培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師個(gè)人工作總結(jié)三篇

精品文檔培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師個(gè)人工作總結(jié)三篇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師個(gè)人工作總結(jié)1教育的振興已成為全民族日益迫切的需求，教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起進(jìn)步全民族素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史重任、在新的歷史機(jī)遇面前，能否有效的建立一只充滿活力，勇于探究，業(yè)務(wù)素質(zhì)高，教學(xué)根本功過硬，具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的老師隊(duì)伍，是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵、青年老師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍、我校多年來非常重視青年老師的成長(zhǎng)與培養(yǎng)，把青年老師的培訓(xùn)工作人微言輕一項(xiàng)重要的常規(guī)工作來抓，工作的標(biāo)準(zhǔn)化，制度化逐漸加強(qiáng)，并在培訓(xùn)內(nèi)容上更具針對(duì)性和實(shí)效性、本學(xué)期青年老師培訓(xùn)工作在上學(xué)期獲得一定進(jìn)展的根底上，進(jìn)一步從轉(zhuǎn)變教育觀念入手，開展了系列專題講座和微機(jī)培訓(xùn)，還進(jìn)展了優(yōu)質(zhì)課觀摩及教學(xué)根本功比賽，現(xiàn)把本學(xué)期青年老師培訓(xùn)工作總結(jié)如下。一、通過領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持進(jìn)步了青年老師積極培訓(xùn)的意識(shí)學(xué)校對(duì)青年老師的培訓(xùn)工作非常重視，不管是青年老師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員確實(shí)定、培訓(xùn)發(fā)動(dòng)大會(huì)的安排及程序的制定，還是對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容確實(shí)定、安排、培訓(xùn)的要求考核驗(yàn)收都親自過目，予以詳細(xì)地指導(dǎo)，同時(shí)，還參加每一次大型的青年老師培訓(xùn)活動(dòng)，給予大家很多精神上的鼓勵(lì)和支持；李校長(zhǎng)更是身體力行，親自催促、參加每一次大小活動(dòng)的安排和落實(shí)。正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和重視，才使本學(xué)期青年老師培訓(xùn)工作又獲得了一定進(jìn)步，上了一個(gè)新臺(tái)階。二、全體青年老師認(rèn)識(shí)到位、思想重視、積極參與是做好培訓(xùn)工作的根底全體青年老師思想上對(duì)培訓(xùn)工作極為重視、認(rèn)識(shí)到位。他們更加認(rèn)識(shí)到參加培訓(xùn)不僅僅是進(jìn)步教學(xué)與管理才能的，更認(rèn)識(shí)到是時(shí)代的需要，是人微言輕優(yōu)秀老師以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生新生與熱愛的需要，是對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)帶來負(fù)責(zé)的需要。因此，全體青年老師都能認(rèn)真積極的參加培訓(xùn)，做到有事請(qǐng)假，嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)委的要求。三、進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)步青年老師的理論素養(yǎng)本學(xué)期繼續(xù)認(rèn)真組織了全體青年老師學(xué)習(xí)教育理論，并提出詳細(xì)的學(xué)習(xí)要求和檢查措施，要求青年老師真正更新觀念，學(xué)以致用，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)理論相結(jié)合，不斷豐富教育教學(xué)理論知識(shí)和進(jìn)步教育教學(xué)才能。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)效性，要求大家做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自己的教育教學(xué)理論定時(shí)寫出總結(jié)和感悟，以更好的指導(dǎo)理論，領(lǐng)導(dǎo)小組的幾位成員在校長(zhǎng)的組織帶著下，于期中和期末對(duì)大家的筆記進(jìn)展了檢查。四、繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，進(jìn)步了青年老師就用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的才能五、重視青年老師教學(xué)根本功的進(jìn)步，以訓(xùn)練保持量，以比賽促進(jìn)步六、獲得的成績(jī)與效果全體青年老師通過參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識(shí)，進(jìn)步了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的才能，而且增強(qiáng)了政治思想覺悟，進(jìn)步了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。全體青年老師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論知識(shí)和現(xiàn)代教育手段應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理中去，在平凡的教學(xué)工作中努力進(jìn)取，勤奮開拓，獲得了不平凡的業(yè)績(jī)。全校老師以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，在實(shí)際工作中團(tuán)結(jié)一心，甘于奉獻(xiàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，積極進(jìn)取，任勞任怨，他們付出了辛勤的勞動(dòng)，也得到了豐厚的回報(bào)。七、存在的問題與建議本學(xué)期青年老師的培訓(xùn)工作雖說做了一定的工作，獲得了許多進(jìn)步，但離學(xué)校的要求還有很大的差距，學(xué)期實(shí)制定的培訓(xùn)方案還有課件制作的評(píng)比和教育理論考核沒有進(jìn)展?？偨Y(jié)過去是為了更好的做好今天和明天的工作，在本學(xué)期的青年老師培訓(xùn)工作中，主要存在的問題如下：1、培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和理論相結(jié)合上還有一定差距。2、培訓(xùn)對(duì)象的針對(duì)性不強(qiáng)。3、加強(qiáng)了培訓(xùn)過程的管理力度，但對(duì)培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實(shí)上有一定差距。4、個(gè)別青年老師對(duì)培訓(xùn)的意義認(rèn)識(shí)缺乏，對(duì)培訓(xùn)重視不夠。建議在今后的青年老師培訓(xùn)中，增強(qiáng)對(duì)青年老師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)青年老師創(chuàng)新精神和理論才能的培養(yǎng)，增強(qiáng)培訓(xùn)工作和培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)效性，強(qiáng)化培訓(xùn)紀(jì)律要求，加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)效果的考核?？傊?，總結(jié)一學(xué)期來的青年老師培訓(xùn)工作，假如說獲得了一定的成績(jī)，那也與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視、全體青年老師的積極參與和支持以及各有關(guān)處室的大力配合分不開。再一次對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各有關(guān)處室、學(xué)校工作督察小組的老老師們和全體青年老師表示感謝！我們將再接再厲，不斷地總結(jié)，汲取經(jīng)歷教訓(xùn)，力爭(zhēng)使青年老師結(jié)實(shí)地樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，完成由知識(shí)傳授型向知識(shí)創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變，從而真正進(jìn)步自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，為把我校的青年老師培訓(xùn)工作做得更好而努力！培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師個(gè)人工作總結(jié)220xx年我校為促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)工作，在市就業(yè)中心的指導(dǎo)下，大力開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)政策，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境。完善為畢業(yè)生成功創(chuàng)業(yè)提供較好效勞，學(xué)校專門為畢業(yè)生設(shè)立創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，今年我校共舉辦創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班2期,共計(jì)培訓(xùn)學(xué)員75人,獲得創(chuàng)業(yè)合格證書人。已有局部學(xué)生在校園創(chuàng)業(yè)基地成功創(chuàng)辦了自己的園地。1、領(lǐng)導(dǎo)重視是開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的關(guān)鍵職業(yè)學(xué)校就業(yè)與創(chuàng)業(yè)同等重要，為使學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的環(huán)境，我校為學(xué)生新建了創(chuàng)業(yè)基地，學(xué)生能在校內(nèi)理論創(chuàng)業(yè)。推薦老師參加市就業(yè)中心組織的創(chuàng)業(yè)課程培訓(xùn)，為保證我校創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)可以順利開班創(chuàng)造了有利的前提條件。2、加大宣傳力度、營(yíng)造言論氣氛創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作是一項(xiàng)新工作，老師、學(xué)生不太理解，首先向班主任老師進(jìn)展宣傳，通過培訓(xùn)受益后的老學(xué)員，宣傳創(chuàng)業(yè)典型，開展學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識(shí)講座。使我校創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作目前有了一定的知名度，通過宣傳老學(xué)員成功創(chuàng)業(yè)典型事例吸引了一批有一批新學(xué)員參加培訓(xùn)的積極性，為我校創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地走向安康、有序、成熟的開展之路奠定了堅(jiān)實(shí)的根底，同時(shí)也為社會(huì)奉獻(xiàn)我們的力量。3、培訓(xùn)前工作準(zhǔn)備充分為培訓(xùn)班順利開展工作奠定了根底，在創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班開班前，及時(shí)到區(qū)就業(yè)局、市就業(yè)局對(duì)培訓(xùn)班申請(qǐng)表進(jìn)展報(bào)批，嚴(yán)格按照開班要求到就業(yè)訓(xùn)練中心訂購(gòu)教材。在開班前我校與培訓(xùn)老師反復(fù)溝通，做好培訓(xùn)方案的制定，在批班開班過程中不斷完善學(xué)員創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)檔案，并建立學(xué)員實(shí)名制，以便在開班完畢前上報(bào)到市里，每天課程完畢時(shí)按時(shí)收取學(xué)員信息反應(yīng)表，便于及時(shí)理解當(dāng)天創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班級(jí)的管理及教學(xué)情況，在課程完畢時(shí)及時(shí)收取《創(chuàng)業(yè)方案書》，并開好總結(jié)及座談會(huì)，為學(xué)員發(fā)放證書及通訊錄，為今后后續(xù)效勞做準(zhǔn)備。4、嚴(yán)格管理制度從學(xué)員挑選開場(chǎng)，就從嚴(yán)把關(guān)，配以完美、周到、細(xì)致的效勞，讓每個(gè)學(xué)員和社會(huì)各界感到蒙妮坦辦創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班不糊弄，不欺騙，不應(yīng)付，在上課制度上實(shí)行上、下午兩次點(diǎn)名名制，每節(jié)課以“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)”統(tǒng)一教學(xué)方案時(shí)間為準(zhǔn)，對(duì)于缺課、請(qǐng)假者嚴(yán)格按班規(guī)執(zhí)行。對(duì)缺課一天以上者，扣發(fā)其培訓(xùn)合格證，對(duì)有困難的學(xué)員我們實(shí)行嚴(yán)愛結(jié)合，關(guān)心學(xué)員的個(gè)體，及時(shí)幫助學(xué)員解決所遇到的困難。對(duì)學(xué)員反應(yīng)過的信息及時(shí)過目，在教學(xué)方面，我校及時(shí)與市就業(yè)局溝通基地上課老師的實(shí)際情況，讓老師能發(fā)揮自己的特色，有針對(duì)性與學(xué)員交流，通過老師輔導(dǎo)，使學(xué)員能掌握《創(chuàng)業(yè)方案書》的設(shè)計(jì)方法，為創(chuàng)辦自己的企業(yè)奠定根底。5、跟蹤回訪、后續(xù)支持后續(xù)效勞是創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，我們把后續(xù)效勞作為創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)重要工作。每期創(chuàng)業(yè)班完畢后，建立一份通訊錄，詳細(xì)記錄每名學(xué)員、授課老師、培訓(xùn)班管理人員的詳細(xì)聯(lián)絡(luò)方式，形成一個(gè)互相聯(lián)絡(luò)、互相交流的網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)員創(chuàng)辦自己的企業(yè)時(shí)提供必要的幫助，或?yàn)閷W(xué)員改善自己的企業(yè)提供效勞。采取回訪的方式，詳細(xì)理解掌握學(xué)員創(chuàng)業(yè)工程、工程施行情況、貸款或籌措資金及改善、擴(kuò)大企業(yè)中遇到的問題，對(duì)回訪的情況做記錄、逐一建檔。對(duì)需要幫助解決的困難，落實(shí)到責(zé)任人，為學(xué)員創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)提供必要的支持。6、培訓(xùn)效果好，創(chuàng)業(yè)效果顯著由于我們創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是扎扎實(shí)實(shí)的工作，不是走過場(chǎng)，因此今年我校創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地獲得了畢業(yè)生的認(rèn)可，學(xué)員們也真正享受到免費(fèi)培訓(xùn)，使他們受益匪淺，使他們的素質(zhì)得到了進(jìn)步，同時(shí)對(duì)他們創(chuàng)辦企業(yè)有了新思路、新想法，通過創(chuàng)辦一個(gè)企業(yè)帶動(dòng)身邊的幾個(gè)人就業(yè)。如我校創(chuàng)業(yè)基地學(xué)生，就是通過創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)后，理論的詳細(xì)表現(xiàn)，讓學(xué)生意識(shí)到創(chuàng)業(yè)的可行性，找準(zhǔn)定位，用所學(xué)的知識(shí)創(chuàng)辦了自己的企業(yè)，將來回報(bào)社會(huì)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師個(gè)人工作總結(jié)3在學(xué)校的安排下，今年自己參加了屢次老師培訓(xùn)，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學(xué)過程中困惑、煩惱。從而使我對(duì)新課改有了更深的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性。我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在一些問題。但是，這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以下是我今年的工作總結(jié)。一、教學(xué)觀念的調(diào)整。作為跨時(shí)代的老師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對(duì)改革開放的今天，就連學(xué)生的需求也難以滿足。假如教學(xué)理念不改革，教學(xué)方法不創(chuàng)新，個(gè)人素養(yǎng)不進(jìn)步，是難以勝任的。這些都要求老師要不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)步，做創(chuàng)新型老師、研究型老師、引導(dǎo)型老師。老師假如沒有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育如今的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會(huì)無情的淘汰。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識(shí)外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多“稀奇乖僻”、“異想天開”的問題。面對(duì)這種情況，我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識(shí)才可以應(yīng)對(duì)。由此可見，作為一名老師，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是老師，又是學(xué)生，老師為“育人”而學(xué)習(xí)。作為老師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是老師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之到達(dá)活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。二、積極理論，進(jìn)步教育教學(xué)。理論是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，只有通過不斷的理論，才能把學(xué)到的觀念和方法落實(shí)在教育教學(xué)工作中，幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)策略和開展才能，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種開展的時(shí)機(jī)，為學(xué)生效勞，建立一個(gè)民主，寬容的課堂氣氛。另外，老師應(yīng)該把握社會(huì)開展對(duì)人的開展的根本需要，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)才能和科研才能，確立培養(yǎng)目的，打造新時(shí)代的人才。三、改變工作方式，謀求共同開展。新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)各門學(xué)科的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)老師而言，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們