最新五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)每課時(shí)練習(xí)

第一課種子的發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（一）)開始的。一、填空題1、植物的一生是從(2、農(nóng)民伯伯選擇在春天播種是因?yàn)椋?、在做種子發(fā)芽的對(duì)比實(shí)驗(yàn)中，我們要保證至少（）個(gè)條件不變。二、實(shí)驗(yàn)題。種子發(fā)芽是否需要水？我們提出的問題：綠豆種子發(fā)芽必須要有水嗎？我們的推測(cè)：用到的材料：紙巾、綠豆6粒、不漏水的盒子2個(gè)、水、記號(hào)筆。兩個(gè)小組的相同條件：兩個(gè)小組不同的條件：實(shí)驗(yàn)的方法：（1）讓一組種子，保持，叫組；讓另一小組種子得不到水，保持干燥，叫組。（2）準(zhǔn)備兩個(gè)不漏水的盒子，在盒子內(nèi)墊上紙巾并按三個(gè)洞，把種子放在洞上。（3）往一個(gè)盒子的紙巾上，一個(gè)。（4）給兩個(gè)盒子用記號(hào)筆標(biāo)明哪個(gè)是實(shí)驗(yàn)組，哪個(gè)是對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：五年級(jí)科學(xué)作業(yè)1第二課種子的發(fā)芽實(shí)驗(yàn)(二)一、填空題：種子萌發(fā)需要一定的條件：二、選擇題：、和等。1、做對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們一般是控制（）條件不發(fā)生變化。C、三個(gè)A、一個(gè)B、二個(gè)2、植物種子發(fā)芽需要的最基本條件有（A、光照、水分、溫度、空氣和土壤B、光照、水分、溫度、空氣C、一定的水分、適宜的溫度、空氣三、判斷題：綠豆發(fā)芽只要有充足的水分就行。（）五年級(jí)科學(xué)作業(yè)2第三課觀察綠豆芽的生長(zhǎng)一、選擇題。1、把兩組綠豆芽放在同一室內(nèi)，同時(shí)加適量的水。將其中一組用透明的塑料袋罩住，另B、溫度C、水2、綠豆種子發(fā)芽需要的最基本條件有（A、光照、水分、溫度、空氣和土壤B、光照、水分、溫度和空氣C、一定的水分、適宜的溫度和空氣3、綠豆芽的根會(huì)朝著（）的方向生長(zhǎng)。A、有水B.沒有水五年級(jí)科學(xué)作業(yè)3第四課蚯蚓的選擇一、選擇題。（1）蚯蚓生活在土壤中，由此可推測(cè)它適應(yīng)（A、黑暗的環(huán)境B、干燥的環(huán)境（2）不同的動(dòng)物對(duì)環(huán)境有（A、相同的需求B、不同的需求（3）生活在草地上的蚱蜢的體色往往是（Ａ、灰色Ｂ、綠色Ｃ、黃色（４）魚必須生活在水里，離開水它就會(huì)死亡。這說明生物（Ａ、能影響環(huán)境Ｂ、能改變環(huán)境Ｃ、依賴環(huán)境）的。Ｄ、褐色五年級(jí)科學(xué)作業(yè)4第五課食物鏈和食物網(wǎng)1.草、田鼠、老鷹等構(gòu)成了田野生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈。寫出這條食物鏈：。在這條食物鏈中，生產(chǎn)者是2.判斷題。，消費(fèi)者是。（1）小明寫了一條食物鏈：鷹麻雀小麥。（）（2）生物的生存除了需要一定的自然條件外，它們之間也是互相依賴、互相影響的。（）（3）食物鏈通常是從綠色植物開始的。（）（）（）（4）保護(hù)一種生物，也就是保護(hù)了許多種生物。五年級(jí)科學(xué)作業(yè)52、幾十只昆蟲生活在一起，互相依賴，互相影響，構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。（）五年級(jí)科學(xué)作業(yè)6第七課改變生態(tài)瓶一、判斷題。1、保持生態(tài)瓶里的生物數(shù)量不變，將生態(tài)瓶里的水倒掉一半，生物的生活不會(huì)受到影響。（）2、生態(tài)瓶里的植物越多越好，因?yàn)檫@樣對(duì)動(dòng)物生存有利。（）的后果。二、實(shí)踐題（）學(xué)習(xí)了這節(jié)課的內(nèi)容，你認(rèn)為要想讓生態(tài)瓶里的生物生活得更好，我們應(yīng)該注意些什么？五年級(jí)科學(xué)作業(yè)7第八課維護(hù)生態(tài)平衡一、填空題1、自然界里某一區(qū)域的生物形成一個(gè)平衡和諧的整體，叫做（2、保護(hù)一種生物，也就是保護(hù)了生物。3、一片樹林、一塊草地、一個(gè)湖泊、一片海洋都可以看成是一個(gè)4、自然界的環(huán)境條件受到破壞，生物的生存就會(huì)受到二、判斷題。。1、自然界鳥的種類和數(shù)量很多，我們捕殺一些是沒有關(guān)系的。（）））2、沙塵暴是污染環(huán)境、危及我們生活的一種惡劣天氣。3、老鼠是有害的，因此我們最好把老鼠消滅光。4、世界上第一個(gè)自然保護(hù)區(qū)是美國(guó)的黃石國(guó)家公園。5、中國(guó)的第一個(gè)自然保護(hù)區(qū)是廣東鼎湖山自然保護(hù)區(qū)。（（（）（）五年級(jí)科學(xué)作業(yè)8第二單元光第一課光和影一、填空1、像電燈這樣自己發(fā)光上的物體叫（2、像這樣，從不同側(cè)面照射得到的物體的影子叫（3、離光源越近影子（二、判斷1、所有的光源都是發(fā)光發(fā)熱的。（））3、影子的產(chǎn)生必須有光源和遮擋物兩個(gè)條件。4、影子總在背光的一面。三、選擇（）（）1、下面物體中不是光源的是（（1）日光燈（2）蠟燭）（3）太陽（4）月亮2、用手電筒從上面和側(cè)面照射一個(gè)杯子，產(chǎn)生的影子會(huì)（（1）形狀相同（2）形狀不同（3）方位相同3、在日光燈下，用手做出各種姿態(tài)在墻上形成手影，當(dāng)燈不動(dòng)，手逐漸向墻靠攏，影子會(huì)）（）（1）變大4、下面屬于冷光源的是（（1）太陽（2）月亮（2）變?。?）不變）（3）螢火蟲（4）蠟燭五年級(jí)科學(xué)作業(yè)9第二課陽光下的影子）相同（）不同。一、填空1、同一時(shí)間，不同物體的影子（2、在同一時(shí)刻，將不同的物體放在一個(gè)地方，其影子的（二、判斷）相同（）不同。1、影子的方向始終和太陽在一條直線上。（）三、選擇）1、一天中，陽光下物體影子的變化規(guī)律是（（1）長(zhǎng)——短——長(zhǎng)（3）短——長(zhǎng)——長(zhǎng)）（2）短——長(zhǎng)——短（4）長(zhǎng)——長(zhǎng)——短2、陽光下，某一物體的影子由長(zhǎng)變短的時(shí)間應(yīng)是（）（1）早晨（2）上午（3）下午3、古代，人們用日影觀測(cè)儀（也稱日晷）來計(jì)時(shí)，其原理是（A物體的影子會(huì)隨著時(shí)間的變化而變化B物體的影子不會(huì)隨著時(shí)間的變化而變化五年級(jí)科0作業(yè)10第三課光是怎樣傳播的）的形式傳播的。一、填空1、光是以（2、光的傳播速度很快，每秒約（3、太陽離地球的距離為（二、選擇）千米。）千米。（1）影子總是在物體（A．對(duì)光）的一側(cè)。B．背光（2）在日常生活中，下列現(xiàn)象能證明光是以直線的形式傳播的是（A．夜晚汽車車燈射出筆直的光。B．白天能看到書上的字。五年級(jí)科1作業(yè)11第四課光的反射一、填空發(fā)射光也是（）傳播的。2、地球到月球的距離為（）千米。二、選擇（1）教師的墻壁涂成白色主要是為了（A.美觀B.有利于光的反射（2）眼睛有一個(gè)能控制入射光線的器官，那就是瞳孔。當(dāng)光線較強(qiáng)時(shí)，瞳孔就會(huì)（當(dāng)光線較弱時(shí)，瞳孔就會(huì)（A.放大B.縮?。?）科學(xué)家是利用了（）原理測(cè)出了月球到地球之間的距離。A光的反射B光的折射C光的直射（4）潛望鏡上的兩塊鏡片都是（）A凸透鏡B平面鏡C凹透鏡五年級(jí)科2作業(yè)12第五課光與熱）鏡能把光線匯聚起來，形成強(qiáng)光和（1、奧運(yùn)圣火的火種就是用（A、平面鏡B、凸透鏡投射時(shí)溫度計(jì)測(cè)得的溫度要（五年級(jí)科3作業(yè)13第六課怎樣得到更多的光和熱一、填空1、太陽是一個(gè)在熊熊燃燒的巨大火球，外部溫度約攝氏（）度，內(nèi)部溫度高達(dá)約攝氏）度。（2、地球得到太陽的能量，僅僅占太陽放射能量的（）分之一，卻能使我們的地球充滿了生機(jī)。二、判斷題。（1）（2）在陽光照射下，白色的物體吸熱最快。（）（））（3）夏天，為了少吸收陽光的熱量，人們應(yīng)穿深色的衣服（三、選擇題。（1）物體表面越光滑，反射光的本領(lǐng)就越（A、強(qiáng)B、弱（2）把顏色不同（白色、紅色、黑色）的同種物體同時(shí)放在同一個(gè)地方，在陽光照射下，溫）度上升最快的是（A、白色）的物體。B、紅色C、黑色（3）在陽光下，同一種黑色紙袋按（A、和地面垂直B、和地面水平）的方式擺放，升溫比較快。C、和太陽光垂直五年級(jí)科4作業(yè)14第七課做個(gè)太陽能熱水器一、判斷二、選擇）太陽能熱水器是利用集熱器吸收太陽光，將（熱水儲(chǔ)存的設(shè)備。A、熱能）轉(zhuǎn)化成（B、光能五年級(jí)科5作業(yè)15第三單元地球表面及其變化第一課地球表面的地形一、連線題山地丘陵高原平原地勢(shì)較高，蜿蜒起伏，層巒疊嶂盆地二、選擇題地貌寬廣平坦，起伏很小我們家鄉(xiāng)的主要地形是（）A．山地B．平原C．丘陵D．高原E．盆地五年級(jí)科6作業(yè)16第二課地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)引起的地形變化）引起的。一、填空題1、地震和火山是（內(nèi)?；鹕交顒?dòng)與（）和（））運(yùn)動(dòng)有關(guān)。）3、地球內(nèi)部運(yùn)動(dòng)使（4、地球表面的變化都是在（）發(fā)生不斷的變化。））等自然力的作用下很緩慢地進(jìn)行的，是我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)難以覺察的。二、選擇題1、許多科學(xué)家認(rèn)為，大陸板塊之間的（）會(huì)形成斷裂谷。A、相互碰撞B、相互拉張C、相互制約）可以使地形瞬間發(fā)生較大的變化。A、巖石的風(fēng)化B、火山與地震C、河流的沉積五年級(jí)科7作業(yè)17第三課巖石會(huì)改變模樣嗎）或（）的作用，巖石破碎，這種現(xiàn)象較風(fēng)化。一、填空題1、由于受（）改變了地球的地形地貌，形成了許多美麗的景觀。二、選擇題B、巖石變成泥沙C、河流中卵石不斷地向下流滾動(dòng)2、如果我們看到堆滿了卵石的河床，就可以判斷這是河的（）。C、下游A、上游B、中游三、判斷題。））（3）風(fēng)化作用對(duì)巖石的影響是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，因此短期內(nèi)不起作用。（）五年級(jí)科8作業(yè)18第四課土壤中有什么）3、土壤中的水分是一種（B、溶液C、蒸餾水三把曬干、碾碎的土壤倒入水中，攪拌靜置后，會(huì)看到沉積物分層的現(xiàn)象。請(qǐng)將沙礫、沙、粉沙和黏土分別填入下圖中相應(yīng)的方框內(nèi)。細(xì)菌蚯蚓螞蟻五年級(jí)科9作業(yè)19第七課河流對(duì)土地的作用一、選擇題（1）河水流出溝谷后，隨著坡度的變緩，河水的流速也逐漸（（2）水流的慢，攜帶泥沙的能力就（）的泥沙首先沉積下來。A、弱B、強(qiáng)C、顆粒小D、顆粒大)。A、加快B、減慢A、細(xì)沙B、大石頭C、鵝卵石二、填空(1)自然界每時(shí)每刻都有侵蝕和沉積的現(xiàn)象發(fā)生。________使得一些地面突起的地方土壤流失,而____________卻填平了一些低洼的地方,因此在大江大河的下游和入?？谕莀__________________。(2)除了流水,還有________________、________________、____________等自然力量能引起土地的侵蝕和沉積。五年級(jí)科0作業(yè)20第八課減少對(duì)土地的侵蝕一、選擇題。人們采取了（）等措施，以預(yù)防因地形變化而造成的災(zāi)害。A、加強(qiáng)災(zāi)害預(yù)警預(yù)報(bào)D、開山挖礦B、圍海造田E、興修水利C、植樹造林F、封山育林五年級(jí)科1作業(yè)21第一課我們的小纜車1、把一個(gè)文具盒放在手上，用手掂一掂，我們會(huì)感到文具盒對(duì)手有一個(gè)的壓力，這個(gè)力就是。2、分析實(shí)驗(yàn)，回答問題。研究拉力大小與小車運(yùn)動(dòng)關(guān)系的實(shí)驗(yàn)記錄小車運(yùn)動(dòng)的快慢（從起點(diǎn)到終點(diǎn)的時(shí)間）（1）我們組最少要用。個(gè)墊圈才能拉動(dòng)小車；墊圈數(shù)量越多，小車運(yùn)動(dòng)的速度越（2）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，拉力的大小與有關(guān)。（3）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，讓小車運(yùn)動(dòng)起來的力是。第二課用橡皮筋作動(dòng)力一、選擇題。（1）下面關(guān)于橡皮筋的安裝方法與小車運(yùn)動(dòng)的說法，錯(cuò)誤的是（A、橡皮筋在車軸上纏繞的圈數(shù)越多，小車行駛的速度就越快，行駛的路程也越長(zhǎng)。B、橡皮筋的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，小車行駛的路程就越長(zhǎng)。五年級(jí)科2作業(yè)22C、橡皮筋在車軸上纏繞的方向與小車車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的方向是一致的。（2）像橡皮筋、彈簧這樣的物體在受到外力作用時(shí)，形狀很容易改變，在形狀改變時(shí)它們會(huì)產(chǎn)生一個(gè)要恢復(fù)原來形狀的力，這個(gè)力叫（）就消失了。A、彈性B、彈力C、反彈力（3）在一定限度內(nèi)，橡皮筋下端掛的鉤碼越多，橡皮筋產(chǎn)生的彈力（A、不變B、越大C、越小第三課像火箭那樣驅(qū)動(dòng)小車一、填空題。（1）將吹足了氣的氣球固定在小車上，放開氣球的氣嘴，氣球里的氣體就會(huì)噴出，從而產(chǎn)生一個(gè)和噴出方向相反的。，推動(dòng)小車向前運(yùn)動(dòng)。這個(gè)推動(dòng)小車運(yùn)動(dòng)的力叫（2）要使靜止的物體運(yùn)動(dòng)起來，必須對(duì)物體（3）要使物體運(yùn)動(dòng)得更快，必須對(duì)物體（4）要使運(yùn)動(dòng)的物體停止運(yùn)動(dòng)，必須對(duì)物體。。。五年級(jí)科3作業(yè)23二、選擇題。下面的物體靠反沖力運(yùn)動(dòng)的有（）和（）A、噴氣式飛機(jī)B、火車C、汽車D、鞭炮第四課測(cè)量力的大小一、填空題。（1）彈簧測(cè)力計(jì)就是測(cè)量力大小的工具，在生活中常常被叫做（2）人們生活中習(xí)慣用“”來表示重力和其他力的大小?？茖W(xué)技術(shù)上”表示。。則統(tǒng)一規(guī)定用“（3）3?！帧弊鳛榱Φ膯挝?，簡(jiǎn)稱“克力。二、判斷題。五年級(jí)科4作業(yè)24第五課運(yùn)動(dòng)與摩擦力五年級(jí)科5作業(yè)25（1）摩擦力的大小是可以測(cè)量的。小。（）（）（3）小車裝的重物越多，小車越不容易停下來。這說明質(zhì)量越大，摩擦力越小。（）（4）在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“摩擦力的大小與接觸面的光滑程度有什么關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，要改變的條件是接觸面的光滑程度。（）體的重量。（）第六課滑動(dòng)與滾動(dòng)一、選擇題。A、滾動(dòng)時(shí)受到的摩擦力要小C、兩者一樣大B、滾動(dòng)時(shí)受到的摩擦力要大五年級(jí)科6作業(yè)26（2）用圓珠筆寫字時(shí)，筆尖和紙的摩擦是（Ａ、滑動(dòng)摩擦Ｂ、滾動(dòng)摩擦（３）用小車來做物體的滑動(dòng)摩擦力和滾動(dòng)摩擦力的比較實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)改變的條件是（Ａ、拉力Ｂ、車重Ｃ、車輪的運(yùn)動(dòng)方式）第七課運(yùn)動(dòng)與設(shè)計(jì)一、連線題鎖不靈活了,往鎖孔里加點(diǎn)油鞋子穿舊了容易打滑摩擦力增大了摩擦力減小了拉鏈不靈活了,涂點(diǎn)石蠟五年級(jí)科7作業(yè)27足球鞋的底部有很多鞋釘?shù)诎苏n設(shè)計(jì)制作小賽車一、連線題。(1)重力海綿被壓扁后產(chǎn)生的力彈