五年級上冊英語教案4篇

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五班級上冊英語教案3五班級上冊英語教案4

教材分析

本節(jié)課要求同學學會談論自己及家人伙伴的屬相。這節(jié)課內(nèi)容由詞匯，對話，練習三部分構成。其內(nèi)容在教材中占有重要地位。為后面學習談論中國文化奠定了基礎。

學情分析

課前對同學做了簡約的調(diào)查，五班級同學對十二生肖有肯定的了解，以前也學習了十二生肖中的大部分動物，對一些基本的句型也能夠了解和掌控，能夠在老師指令下參與一些活動，對直觀生動的東西充斥愛好。所以本節(jié)課利用猜謎語、卡通圖片、小組活動調(diào)動同學學習的積極性。

1、了解熟識十二生肖動物的名稱

2、能正確運用第一至第十二的序數(shù)詞。

3、能正確理解圖文意思，了解十二生肖的排位狀況。

4、了解自己與家人伙伴的生肖屬相，并樹立喜愛動物，愛護動物的意識。

學習重點及難點

詞匯：dragonroosterrato*

句型：Whatisyouryear?Myyearistheyearofthe.

教學難點：重點句型的拓展

教具預備：課件，錄音機，生肖卡片

教學基本策略及設計思路

本課題是依據(jù)本年段同學學習語言的認知規(guī)律和《課標》提出的學習目標來設計的，著重直觀，形象，激發(fā)同學新奇心和愛好，以同學熟識的生活情境和閱歷為基礎，通過卡片、小組合作等活動讓同學在“做中學，用中學”的過程中學習語言，運用語言。

教學過程

Step1師生問候，增進溝通，復習舊知。

Step2講授新知：1.設計情景，用猜謎語的形式逐一出示動物圖片，在復習和學習12個動物單詞中，滲透拓展詞匯o*drogonroosterrat

2.復習12個序數(shù)詞。

3.學習句型Theisthe.

4.小組合作，為12只動物排序。

設計意圖

猜謎語，調(diào)動孩子的積極性，生動形象，圖文并茂，仿照讀音，形象記憶，并就問題進行思索。小組合作，完成課文內(nèi)容為12只動物排序。

Step3

1、引出新知，每一年都有動物的名字，再次按順次讀十二生肖。

2、聽錄音，并思索相關問題。

3.讓同學分組對話，老師巡察。

4.同學回答所給問題。

5、知識拓展：Whatishis/heryear?看聽,師生對話。

Myyearistheyearofthe*****

Whatisyouryear?

聽音，看書，跟讀

初識對話，再讀對話，體會英語表達培育自主學習技能和合作意識。檢驗同學掌控對話和知識生成狀況.

Step4

1.播放課件，看短文。

2.回答下列問題。

WhatisLiMing’syear?

WhatisJenny’syear?

WhatisDenny’syear?

分小組練習對話

Myyearistheyearofthe*****.What