學(xué)生歷史月考總結(jié)五篇

精品文檔學(xué)生歷史月考總結(jié)五篇學(xué)生歷史月考總結(jié)學(xué)生歷史月考總結(jié)1期中考試又完畢了，為了今后的教學(xué)能獲得更大的成績(jī)，需要總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，下面就這次期中考試的情況作以簡(jiǎn)單分析^p：一、老師方面：1.課時(shí)和內(nèi)容所限，任務(wù)重，為了加快總復(fù)習(xí)的速度，在11月份中旬學(xué)完九年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，我沒(méi)給學(xué)生復(fù)習(xí)歷史的時(shí)間，讓學(xué)生自己在課后復(fù)習(xí)。導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，影響了他們對(duì)教材內(nèi)容的掌握。2.催促檢查的力度不夠。3.歷史故事雖能調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，但有時(shí)占用時(shí)間太長(zhǎng)，課堂上應(yīng)適度調(diào)整。學(xué)生方面：從試卷看，主要失分是材料1有的學(xué)生理解有誤，沒(méi)有抓住中心內(nèi)容，第一問(wèn)應(yīng)是文藝復(fù)興就錯(cuò)，其它問(wèn)題就全錯(cuò)了；材料2〔但這道題不是會(huì)考內(nèi)容〕和材料3兩個(gè)作用和意義。問(wèn)答題主要失在美國(guó)是怎樣開(kāi)展起來(lái)的?二、學(xué)生方面：1.史實(shí)不清，是致命的弱點(diǎn)。2.局部學(xué)生態(tài)度不端正?；虿恢匾?，或認(rèn)為歷史很好學(xué)，不過(guò)背背而已，就是落下也能很快趕得上。3.解題技巧的欠缺。表如今如何從四個(gè)選項(xiàng)中找出最正確項(xiàng)，進(jìn)步正確率；如何審好題，做到嚴(yán)密結(jié)合題目要求作答；如何合理安排卷面，盡量多得分等等。4.看書(shū)不細(xì)。未能聽(tīng)進(jìn)老師的忠言相告，一相情愿地以為這兒不考，那兒不考，存在幸運(yùn)心理，結(jié)果遭受沉重一擊。5.不會(huì)讀書(shū)。學(xué)生習(xí)慣了把一節(jié)教材從頭念到尾，而較少注意抓住歷史開(kāi)展的脈搏，體味歷史事件之間的聯(lián)絡(luò)，領(lǐng)略歷史的博大與精深。6.學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能差，奴隸性強(qiáng)，不肯下工夫，主動(dòng)去背去記極性差，這是成績(jī)不理想的最主要原因。學(xué)生歷史月考總結(jié)2進(jìn)入初中后歷史一直以來(lái)還算我的強(qiáng)項(xiàng)，初一，初二那會(huì)，每章節(jié)過(guò)后都會(huì)收到老師發(fā)的學(xué)案，然后開(kāi)場(chǎng)死記硬背，成績(jī)倒也還說(shuō)的過(guò)去，誰(shuí)知進(jìn)入初三，先是換了老師，講課方式，風(fēng)格都有了翻天覆地地變化，接著中國(guó)歷史也變?yōu)榱耸澜鐨v史，每章節(jié)過(guò)后，也不會(huì)再收到學(xué)案，懵懵中就參加了月考，從考場(chǎng)下來(lái)，我就徹底懵了，感覺(jué)什么也不會(huì)，答案可想而知。月考過(guò)后，我仔細(xì)分析^p了自己了歷史丟分，平時(shí)上課老師知識(shí)淵博，所以講課幽默幽默。自己呢光是聽(tīng)樂(lè)子了，可是需要掌握的知識(shí)點(diǎn)，是一點(diǎn)沒(méi)記住，同時(shí)思維還停留在之前初一，初二等著背學(xué)案的形式。這樣以來(lái)，成績(jī)肯定是不理想。痛定思痛，我根據(jù)自己的情況制定了一些措施。每節(jié)課上過(guò)后自己仔細(xì)閱讀教材全解，老師上課提到的要點(diǎn)，重點(diǎn)，仔細(xì)再過(guò)一遍。之后，有空就翻歷史五三，會(huì)的題口頭答復(fù)，有困難的，不知道的就動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)，最后呢，和其他班的同學(xué)借來(lái)學(xué)案進(jìn)展穩(wěn)固。在這種措施下，這次期中考試，歷史進(jìn)步最大，但是離我心目中滿(mǎn)意的成績(jī)還有很大的間隔，也就是說(shuō)還有很大的上升的空間，在期末考試之前，我要繼續(xù)之前好的方法，勤背，多預(yù)習(xí)，多復(fù)習(xí)，穩(wěn)固，通過(guò)練題來(lái)促進(jìn)背題，自己總結(jié)出合適自己學(xué)習(xí)歷史的好方法。期末考試也就剩下四十多天了，我一定要好好利用好這珍貴的時(shí)間，合理分配，有效，高效地完成各科目地學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)，將以前段老師給我們講地時(shí)間寶典利用上，使自己的時(shí)間盡可能地充足，讓自己做到勞逸結(jié)合。世上無(wú)難事，只怕有心人，這句話(huà)送給自己，鼓勵(lì)自己，努力，為了最后的成功，加油！學(xué)生歷史月考總結(jié)3一、老師方面：1.課時(shí)和內(nèi)容所限，任務(wù)重，為了加快總復(fù)習(xí)的速度，在11月份中旬學(xué)完九年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，我沒(méi)給學(xué)生復(fù)習(xí)歷史的時(shí)間，讓學(xué)生自己在課后復(fù)習(xí)。導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于整節(jié)內(nèi)容不能形成系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，影響了他們對(duì)教材內(nèi)容的掌握。2.催促檢查的力度不夠。3.歷史故事雖能調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，但有時(shí)占用時(shí)間太長(zhǎng)，課堂上應(yīng)適度調(diào)整。學(xué)生方面：從試卷看，主要失分是材料1有的學(xué)生理解有誤，沒(méi)有抓住中心內(nèi)容，第一問(wèn)應(yīng)是文藝復(fù)興就錯(cuò)，其它問(wèn)題就全錯(cuò)了；材料2〔但這道題不是會(huì)考內(nèi)容〕和材料3兩個(gè)作用和意義。問(wèn)答題主要失在美國(guó)是怎樣開(kāi)展起來(lái)的?二、學(xué)生方面：1.史實(shí)不清，是致命的弱點(diǎn)。2.局部學(xué)生態(tài)度不端正。或不重視，或認(rèn)為歷史很好學(xué)，不過(guò)背背而已，就是落下也能很快趕得上。3.解題技巧的欠缺。表如今如何從四個(gè)選項(xiàng)中找出項(xiàng)，進(jìn)步正確率；如何審好題，做到嚴(yán)密結(jié)合題目要求作答；如何合理安排卷面，盡量多得分等等。4.看書(shū)不細(xì)。未能聽(tīng)進(jìn)老師的忠言相告，一相情愿地以為這兒不考，那兒不考，存在幸運(yùn)心理，結(jié)果遭受沉重一擊。5.不會(huì)讀書(shū)。學(xué)生習(xí)慣了把一節(jié)教材從頭念到尾，而較少注意抓住歷史開(kāi)展的脈搏，體味歷史事件之間的聯(lián)絡(luò)，領(lǐng)略歷史的博大與精深。6.學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能差，奴隸性強(qiáng)，不肯下工夫，主動(dòng)去背去記極性差，這是成績(jī)不理想的最主要原因。三、今后的措施：1、進(jìn)一步進(jìn)步課堂效率，采取及時(shí)反應(yīng)抽查。期中考試后，我改變了教學(xué)方法，采取邊復(fù)習(xí)邊抽查。經(jīng)過(guò)驗(yàn)證，每講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我進(jìn)展重復(fù)后，然后，讓學(xué)生記憶，再抽查；這樣做，不僅能集中學(xué)生的注意力，進(jìn)一步結(jié)實(shí)地掌握知識(shí)，而且課堂氣氛緊張，學(xué)生生怕漏聽(tīng)了而使自己起來(lái)丟臉，因此，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，激活了學(xué)生的思維，課堂效果非常好。2、加強(qiáng)課后的穩(wěn)固記憶程度，采取做練習(xí)的方法。同時(shí)要求學(xué)生防止照抄照辦的現(xiàn)象再次發(fā)生。四、我的看法：歷史，有人把它看作文科的代表性科目是不為過(guò)的，它對(duì)你的記憶力、分析^p力、理解力，及對(duì)社會(huì)的感知力都有一定的要求。學(xué)歷史要扎實(shí)、結(jié)實(shí)、脈絡(luò)明晰。上下五千年都由一根時(shí)間的紅線(xiàn)串起，切勿東一個(gè)人物西一個(gè)事件地?zé)o規(guī)律記憶。因?yàn)槟菢?，雖然把所學(xué)的事件都記住了，但這些事件如一盤(pán)散沙，缺少戰(zhàn)斗力。今天的歷史考試已不是單純考察你對(duì)孤立事件的記憶，它要求你在記憶單個(gè)事件的根底上，經(jīng)常重復(fù)一項(xiàng)工作串線(xiàn)。這樣的線(xiàn)索可大可小，可橫可縱，非常靈敏。越是靈敏串線(xiàn)，證明你的知識(shí)掌握得越牢靠。在此我簡(jiǎn)單提及一些：最常見(jiàn)的是以時(shí)間為線(xiàn)索。這是一條自始至終的大線(xiàn)。也可以人物、民族等為線(xiàn)索?！熬€(xiàn)不在多，有之那么靈?！绷硗猓诳紤]，千萬(wàn)不要以為歷史就是前人的故事，我的任務(wù)只是記憶，實(shí)際上記憶只是一局部，只是手段，真正考察的是記憶根底上的分析^p、歸納、比擬才能。這也是能暴露弱點(diǎn)的局部。在今后的教學(xué)中，我會(huì)努力探究，大膽嘗試，與課改同步，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，為教育事業(yè)奮斗終身。學(xué)生歷史月考總結(jié)4這次月考的命題范圍是九年級(jí)上冊(cè)114課，內(nèi)容不算多。4課為教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容，同樣也作為這次出題的重點(diǎn)，整張?jiān)嚲韲?yán)格按照中招考試的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)計(jì)。4課的知識(shí)點(diǎn)占了70%左右的比重，從中招考試的命題范圍來(lái)看，我認(rèn)為這張卷子的設(shè)計(jì)還是比擬合理的。其次，再來(lái)分析^p試題的難易程度。整體來(lái)看這張卷子難度適中偏易，大局部都是在考察學(xué)生根底知識(shí)的掌握情況。平時(shí)背記的效果，做作業(yè)的效果，通過(guò)這張卷子可以有效的獲得檢驗(yàn)。局部材料題不僅需要學(xué)生運(yùn)用課本知識(shí)，還需要學(xué)生有很強(qiáng)的理解才能和提取信息的才能。特別是最后一道歷史小短文，需要學(xué)生將平時(shí)學(xué)的知識(shí)聯(lián)絡(luò)起來(lái)。對(duì)于大局部學(xué)生而言小短文確實(shí)是一道難關(guān)。結(jié)果分析^p：從這次歷史月考的成績(jī)來(lái)看，4、5、6三個(gè)班比擬，可以發(fā)現(xiàn)5班的高分最多，但個(gè)位分也最多。6班只有兩個(gè)30分以上的，而三分之二的同學(xué)成績(jī)都低于20分，是這三個(gè)班中成績(jī)最差的。4班30分以上有三位同學(xué)，而大局部同學(xué)都處于中間程度，且沒(méi)有個(gè)位分，這使得4班的平均成績(jī)要高于其他兩個(gè)班。當(dāng)然，這只是結(jié)果，我們需要從試卷中分析^p學(xué)生的問(wèn)題。很多同學(xué)在考完之后都向我反映試卷太難了，而當(dāng)我評(píng)講完再問(wèn)他們的時(shí)候，學(xué)生又覺(jué)得并沒(méi)有那么難。這就說(shuō)明學(xué)生不會(huì)做題，不知道怎么考慮，或者說(shuō)找不到做題的方法和思路。努力方向：平時(shí)上課的時(shí)候不僅要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)背記根底知識(shí)的重要性，還要把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)給學(xué)生分析^p到位，是學(xué)生真正理解知識(shí)而不是靠死記硬背。同時(shí)，在講課的時(shí)候要穿插一些隨堂練習(xí)題，多注意學(xué)生平時(shí)的訓(xùn)練。特別是可以參加一些材料題，在課堂上帶著學(xué)生一起分析^p，教給學(xué)生讀材料的方法，做題的思路，使其不僅在做題中領(lǐng)會(huì)知識(shí)也在做題中學(xué)會(huì)靈敏地運(yùn)用知識(shí)，組織語(yǔ)言。課下，要嚴(yán)格把關(guān)檢查學(xué)生的背書(shū)情況，幫助學(xué)生打牢根底。學(xué)生歷史月考總結(jié)5一年一度的月考又完畢了，在本次考試中成績(jī)很不理想，原因很多，為了能獲得更大的成績(jī)，需要總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，為此就期中考試的情況作以簡(jiǎn)單分析^p：一、學(xué)生方面：1.史實(shí)不清，是致命的弱點(diǎn)。2.局部學(xué)生態(tài)度不端正。或不重視，或認(rèn)為歷史很好學(xué)，不過(guò)背背而已，就是落下也能很快趕得上。3.解題技巧的欠缺。表如今如何從四個(gè)選項(xiàng)中找出最正確項(xiàng)，進(jìn)步正確率；如何審好題，做到嚴(yán)密結(jié)合題目要求作答；如何合理安排卷面，盡量多得分等等。4.看書(shū)不細(xì)。未能聽(tīng)進(jìn)老師的忠言相告，一相情愿地以為這兒不考，那兒不考，存在幸運(yùn)心理，結(jié)果遭受沉重一擊。5.不會(huì)讀書(shū)。學(xué)生習(xí)慣了把一節(jié)教材從頭念到尾，而較少注意抓住歷史開(kāi)展的脈搏，體味歷史事件之間的聯(lián)絡(luò)，領(lǐng)略歷史的博大與精深。6.學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能差，奴隸性強(qiáng)，不肯下工夫，主動(dòng)去背去記極性差，這是成績(jī)不理想的最主要原因，八年級(jí)是中學(xué)生兩極分化最嚴(yán)重的時(shí)期，好學(xué)生可以考90分左右，而差生只能考20分左右，差距太大。二、其他方面：1.本次考試試題出的偏難，題量大涉及范圍較廣。2.期中考試前時(shí)間緊，內(nèi)容多，期中復(fù)習(xí)時(shí)間少，這也是考試成績(jī)不好的一個(gè)原因。針對(duì)上述原因，在今后我應(yīng)努力做到：1.課堂上老師的授課對(duì)社會(huì)知識(shí)的講解要透徹，觀點(diǎn)要明確，點(diǎn)評(píng)要到位。不能出現(xiàn)是是而非，模棱兩可的情況。2.單元測(cè)試和課堂練習(xí)要圍繞教材，難易得當(dāng)，切不可脫離學(xué)生的實(shí)際。3.學(xué)生的課堂討論或合作學(xué)習(xí)，課前要作深化調(diào)研，要充分把握好這個(gè)“度”。4.根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和學(xué)校的實(shí)際情況，結(jié)合教材盡可能多安排一些理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的社會(huì)理論活動(dòng)。5.對(duì)學(xué)生課堂聽(tīng)課、討論、答復(fù)下列問(wèn)題等的評(píng)價(jià)要客觀公正，不可盲目表?yè)P(yáng)和一味的說(shuō)好。另外對(duì)老師教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法也很重要：1.每一節(jié)課布置給學(xué)生詳細(xì)的內(nèi)容，然后小組抽背，課代表抽背，之后串聯(lián)知識(shí)體系，使有個(gè)完好的歷史概念。2.統(tǒng)一思想，強(qiáng)化根底訓(xùn)練；擺事實(shí)，講道理，明了歷史學(xué)習(xí)的重要性。請(qǐng)一些在歷史學(xué)科成績(jī)有突飛猛進(jìn)的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)經(jīng)歷，明白歷史成績(jī)的進(jìn)步并不是高不可攀。3.教給學(xué)生讀書(shū)和考慮問(wèn)題的方法；習(xí)題講評(píng)不只是知識(shí)的`再現(xiàn)，更關(guān)鍵的是技巧的提升；合理安排課堂，表達(dá)主體知識(shí)，重視構(gòu)造體系；重視才能的進(jìn)步。4.多