小學思想品德教師的教學工作總結(jié)范文3篇

精品文檔小學思想品德老師的教學工作總結(jié)范文3篇小學思想品德老師的教學工作總結(jié)范文1本學科反映了加強和改革德育課程的時代要求，也順應了課程綜合化的時代潮流。為了上好這門課，我認真學習了《品德與社會》課程標準，并遵照課標的要求切實在實把每個目的落到實處?，F(xiàn)就對這學期《品德與社會》的教學工作進展總結(jié)。一、明確課程標準，全面把握課程目的。本學科將“促進學生良好品德形成和社會性開展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會合格公民奠定根底”定為總目的，實現(xiàn)情感、態(tài)度、行為習慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一，尤其關(guān)注正確態(tài)度、價值觀的形成和行為標準的養(yǎng)成，使學生既學會做事，更學會做人，在做事中學做人，在做人的指導下學做事。在教學過程中，我們能全面把握目的，通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣，進步適應和參與社會的才能，掌握必備的根底知識，從而整體地實現(xiàn)課程目的：幫助學生參與社會、學會做人。二、讓品德與社會教育回歸生活，突出課程的經(jīng)歷性。道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社會生活中處理人們互相關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德。同時，社會常識和參與社會、適應社會的才能也只有在社會生活中獲得。兒童的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性開展具有特殊的價值，兒時的生活經(jīng)歷會給人的一生帶來深遠的影響。因此，我們在上課時都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實生活，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式研究社會，感受社會生活的美妙，懂得社會生活的標準，掌握參與社會生活的知識和才能。如：在教學《社會生活中的民主》這一課時，我引導學生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，考慮在我們的生活中都有哪些規(guī)那么，以及這些規(guī)那么給我們的生活帶來了怎樣的方便。在學生列舉社會生活事實的根底上，我們又適當幫助學生歸類，以使學生對生活中的規(guī)那么有一個總體認識，并自覺遵守這些規(guī)那么。三、追請教學的有效性，打好做人的根底。新的教學目的觀告訴我們，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他遵守多少道德標準、規(guī)那么，最根本的是要讓學生通過這些社會知識、標準和準那么形成一定的、根本的待人做事的觀念和態(tài)度，以及考慮問題的取向。這些都是一個具有共生性特點的現(xiàn)代人必須具有的根本觀點、根本態(tài)度，是他可以融入社會，立足社會，并能在社會生活中不斷獲得開展的必要條件。小學思想品德老師的教學工作總結(jié)范文220xx年9月至200y年7月，本人承當了三年級思想品德課的教育教學工作，現(xiàn)對一學年來的教學工作做如下總結(jié)：在這一學年中，在教育教學任務(wù)中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并施行教育教學工作方案。做到開學有方案，學期末有總結(jié)，質(zhì)量分析^p。教學中論題鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經(jīng)歷，尋找效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，進步了學生的整體素質(zhì)。教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活嚴密聯(lián)絡(luò)起來，幫助學生掌握正確的選項是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，進步他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和平安意識，形成安康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調(diào)動班級和老師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成簡樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成安康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質(zhì)得到了進步，到達了預期的效果。小學思想品德老師的教學工作總結(jié)范文3過得真是快呀！轉(zhuǎn)眼間，一學期就這樣的匆忙的過去了,在緊張繁忙中，自己也在不斷的努力著,不斷的進步著?，F(xiàn)對自己在本學期的教育教學工作總結(jié)如下：一、根本情況分析^p本學期我繼續(xù)擔任思想品德教學工作，按照本學期初的教學工作方案,中考的復習也已根本完成。通過本學期的教學，大局部學生都有較大的進步，他們品行良好，使得他們在知識的吸收、心理的鍛煉、才能的培養(yǎng)、學法的改善等方面都有較大的收獲,提取有效信息的才能、概括與表達的才能、分析^p和解決問題的才能、知識遷移的才能得到了很大的進步。大局部同學上課認真考慮，積極舉手答復下列問題，正是他們這些同學，營造了較好的課堂氣氛，到達了較好的復習效果。但也有少局部學生組織紀律觀念較差，學習積極性主動性不高，比擬懶算,不動腦筋,伴隨著中考復習的不斷深化,成績越發(fā)差了。二、主要成績：1、結(jié)合本屆學生實際，制定好教學工作方案。古人云，凡事預那么立，不預那么廢。制定好實在可行的教學工作方案是完成好教學任務(wù)的重要保證。在開學初，我在認真分析^p了學生的學習實際的根底上，結(jié)合我省20xx年中考,制定了本學期的教學工作方案，確定復習的指導思想：加強學生對根本觀點、概念的識記、理解；加強學生解讀材料和信息的分析^p、運用才能的培養(yǎng)；理論聯(lián)絡(luò)識記，知識聯(lián)絡(luò)時政；加強學生對開放性試題解題才能和技巧的培養(yǎng)。在這一指導思想的指引下，將本學期的復習分成三個階段：第一階段為根底知識復習階段，目的在夯實根底，時間為2月底到四月底；第二階段為時政專題復習階段，在整合教材與時政的根底上，拓展進步，學以致用，時間為5月份；第三階段為模擬訓練、查漏補缺階段，主要是進步學生的應考才能，指導學生查清自己知識方面的缺失，及時補救，時間為6月初到中考。2、深化鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法。備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據(jù)201年我省中考的92個考點及學生的實際，設(shè)計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深化鉆研教材和理解學生的根底上，認真寫出了實在可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上、學有所獲”，幫助學生構(gòu)建知識體系，理清知識脈絡(luò)，使學生樂學，充分調(diào)動了學生學習積極性，到達愉快教學的目的。3、精心組織課堂教學，進步教學質(zhì)量。上好課是進步教學質(zhì)量的有效途徑。課堂教學中本人盡量講解做到明晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索明晰、層次清楚。在課堂上特別注意調(diào)動學生學習的自覺性、積極性和主動性，加強師生交流，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少些，學生的學習活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。針對局部同學在學習上長期不主動的情況，我采取點名提問的方式，假如被點名的同學不答復、不說話，就略施懲罰，以調(diào)動學生答復下列問題的積極性。為強化學生對根底知識的掌握，對一些重要的根底知識強化記憶，采取“一分鐘記憶”法，老師及時抽查，檢查學生記憶效果，進步復習效果。當然掌握根底知識只是進步才能的根底，思想品德課注重才能的考察，因此在復習中，一方面強化訓練，每節(jié)課安排10分鐘以上的時間做練習，通過訓練檢查、穩(wěn)固知識，另一方面加強方法與技巧的指導，尤其是今年中考的幾種新題型，專門安排了幾節(jié)課進展方法指導和訓練。通過幾次模擬考試的情況來看，大多數(shù)學生根本掌握了這些新題型的答題方法，不少學生應用自如，超出了我的想象。3、培養(yǎng)學生的學習習慣。在復習中，我鼓勵并要求學生獨立完成作業(yè)的習慣，針對局部學生學習懶散，我采取分層次布置作業(yè)、課代表加強檢查與老師抽查相結(jié)合、老師批閱等方式催促學生按時完成作業(yè)，并通過一定的思想教育，讓學生懂得按時保質(zhì)保量完成作業(yè)對中考的重要性的認識，端正他們的學習態(tài)度，不做學習的懶人，對激發(fā)學習的興趣獲得了較好效果。4、加強課后輔導，進步教學質(zhì)量。課后輔導是課堂教學的補充和穩(wěn)固。因此針對初三學生不愛動、不愛答復下列問題的實際情況，除在課堂上注重做好學生的思想工作，引導學生積極考慮、主動答復下列問題，還經(jīng)常利用課余時間與學生談心，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，不放棄每一個學生。對后進生努力做到從友善開場，多與他們談心；從贊美著手，擅長發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。給學生應有的理解和尊重，對他們的處境、想法表示予以理解和尊重，平等對待學生，讓他們敢說話，說真話，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為，從而真正到達思想教育的目的。5、進步自身學習方面在平時的教學工作之余，我積極參加學習，繼續(xù)完成好上學期開場的“農(nóng)村中小學老師校本研修研修遠程培訓”，本學期受學校委派先后到西安市曲江一中交流學習、參加陜西省20xx年中考報告會。這些學習，是我增長了見識，開闊了視野，受到了啟發(fā)，最重要的是通過這些學習，學以致用，是我不斷的通過自己的教學藝術(shù)和教學程度。三、存在問題在第一階段根底知識的復習中，為了讓學生打好根底，使熱點專題的進展可以得心應手，進度較為緩慢，影響了第二階段熱點專題的教學，以致于不得不更改復習方案，將熱點專題浸透到根底知識復習階段，而在熱點專題復習時，只進展幾個重點內(nèi)容，其它內(nèi)容那么利用每周的晨讀時間來完成，雖然在學生閱讀熱點專題內(nèi)容，每節(jié)課我給學生明