小學語文六年級上冊期末測試題

小學語文六年級上冊期末測試題命題人：陶麗文（淡水）類型積累與運用（50分）閱讀（20分）習作（30分）總評評分等級—、積累與運用（50分）1、我會根據(jù)拼音寫漢字。（6分）qinrenxinpikuwei愛是燦爛的花朵，芳香四溢，（），但若不精心培育，花兒就會（）;愛是jingyingarun（）的露珠，美麗純潔，令人憐愛，但若沒有心靈甘露的不斷（），大自然的陽光就posui會使之（）o2、我會將下列廣告語進行成語復原。（2分）A.天“嘗”地“酒”（白酒廣告）B."衣名”驚人（服裝廣告）C.隨心所"浴”（熱水器廣告）D.樂在“騎”中（賽馬廣告）3、我會選擇合適的詞語填入括號里。（3分）驅(qū)散融化擺脫只要擁有一顆純真的心，就可以煩惱的枷鎖，在歡樂的草坪上自由漫步；就可以失敗的陰影，在勝利的陽光下大步前行；就可以冷漠的堅冰，在熱情的海洋里揚帆遠航。4、我會把下列成語補充完整，我還會選擇其中的一個造句.（4+2二6分）（）高忘重另"）一格引人入（）（）筆生花TOC\o"1-5"\h\z張（）李戴久別（）逢震耳（）聾狂風（）號5、我會依據(jù)文段內(nèi)容，在橫線上補全語句，使語言得體，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）超市里，一位營業(yè)員發(fā)現(xiàn)有位顧客買青菜時，把菜葉剝掉了許多，于是，她走上前去，對他說：“同志，。”A你這是干什么？不能再剝了B把菜放那兒，不賣了C你不能這樣買菜，影響多不好D小心點兒，別把菜葉碰掉了6、我會按要求完成下列句子的練習。（4+2+2二8分）（1）仿寫句子朋友是快樂日子里的一把吉他，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云；朋友是,；朋友是,o（4分）（2）書刊不得帶走，違者罰款。（某圖書室提示語）TOC\o"1-5"\h\z改寫為親切、友善的提示語：（2分）（3為了避免地震后不爆發(fā)傳染病，受災地區(qū)地方政府做出了巨大努力。（改病句，原句修改）（2分）7、我會根據(jù)提示，把下面的名言或詩句補充完整。（4+2二6分）（1）?當我們聽到稻田里蛙聲陣陣時，會想到詩句“,”?！额}西林壁》一詩中，道出“當局者迷，旁觀者清這個道理的詩句是“,”。（4分）（2）.時間對于魯迅來說比生命還重要，正如《門外文談》所言:（2分）8、按課文內(nèi)容填空。（6+5二門）分（1）.詹天佑是我國工程師。從北京到張家口這一條鐵路，最早是在他的下修筑成功的。這是第一條完全由我國的鐵路干線。他根據(jù)居庸關、八達嶺不同的山勢創(chuàng)造性地設計了、兩種施工方法,體現(xiàn)了他。（2）在本冊書中，我最敬佩桑哪和漁夫；的閏土;的魯迅。讀了本冊書，我們感悟到了許多，《》讓我們懂得地球上的自然資源是有限的，我們要珍惜；《》向我們講述了人與動物、動物與動物之間的感人故事，讀來令人難以忘懷。（5分）9、語言實踐。（3+3二6分）孫勇急忙地走進教室，然后習慣地用衛(wèi)生紙把自己的座位擦干凈,隨手將面巾紙扔在地上。同學李紅看見后說：“你很講究個人衛(wèi)生哩！”孫勇不好意思地笑了笑“?！彪S即將紙團拾起來，扔進了教室垃圾箱。李紅的言夕卜之意是：孫勇應該怎樣說才得體，請在原文補充完整。二、閱讀.（5+3+3+4+5=20分）—位母親與家長會第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看。"回家的路上，兒子問她老師都說了些什么？①她鼻子一酸，.差點流下淚來。因為全班30名小朋友，惟有他表現(xiàn)最差：惟有對他，老師表現(xiàn)出不屑。然而，她還是告訴了她的兒子?！袄蠋煴頁P了你，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘。現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。”那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒有讓她喂。兒子上小學了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數(shù)學考試，你兒子排49名。我們懷疑他智力有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！雹诨厝サ穆飞?她流下了淚。然而,當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌的，這次你的同桌排在第21名?！闭f這話時，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長大了許多。第二天上學時，去得比平時都要早。孩子上初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結(jié)束，都沒聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中有點危險?！雹鬯龖阎@喜的心情走出校門,此時，她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”高中畢業(yè)了了，一個第一批大學錄取通知書下達的日子學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被清華錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考取這所學校。她兒子從學校回來，把一封印有清華大學招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來。邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。1、本文主要寫了一件什么事？（5分）聯(lián)系上下文，分析文中三個畫“”線句子，分別表現(xiàn)出母親怎樣的感受？（各用一個詞表示）（3分）TOC\o"1-5"\h\z她鼻子一酸，差點流下淚來。（）回去路上，她流下淚。（）她懷著驚喜的心情走出校門。（）（兒子）邊哭邊說：“媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”請發(fā)揮想象，把孩子未說完的話續(xù)寫出來。（3分）“這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上?！蹦闶窃鯓永斫狻氨步患印痹诰渲械暮x。（4分）讀了這篇文章，你想說些什么呢？把你最想說的話寫在下面。（5分）三、習作。（30分）在生活中，我們一天天長大，懂得了孝敬父母、尊重老師、關心他人、助人為樂,還懂得珍惜友誼、珍惜幸福。請以“我懂得了”為題，寫一寫自己成長過程中明白的某種生活道理。要求：把題目補充完整，表達自己的真實情感，字數(shù)不少于400字。小學語文六年級上冊期末測試題參考答案及評分標準一、積累與運用（50分）沁人心脾枯萎晶瑩滋潤破碎（第一空2分,其余每空1分）A?天長地久B.一鳴驚人C.隨心所欲D.樂在其中（每空0.5分）擺脫驅(qū)散融化（每空1分）（德）高重別（具）一格引人入（勝）（妙）筆生花張（冠）李戴久別（重）逢震耳（欲）聾狂風（怒）號造句略。（成語填空每空0.5分,造句2分）（D）（2分）（1）.朋友是失敗苦悶日子里的一盞明燈,默默地為你去驅(qū)趕心靈的陰霾；；朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶。（此題為開放性，其他合適的答案也可以）（每處1分）（2）.“帶走的是知識，留下的是報刊”或者“獨閱樂不如與人樂，留下遺憾不如帶走滿足”。（2分）（語言親切友善即可）（3）.刪掉“不”字.（2分）（1）.“稻田香里說豐年，聽取蛙聲一片”；“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。（4分）（2）.時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實就是無異于謀財害命的。（2分）（1）.（杰出的愛國）;（主持）（我國工程設計人員設計施工）；（從兩端同時鑿進的辦法、中部鑿井法）；（卓越的才干和高度的智慧）（每處1分，每處錯1個字扣0.5分.）（2）.（寧愿自己受苦也要幫助別人）；（見多識廣或知識豐富或聰明機智）；（關心窮苦百姓或為別人想得多，為自己想得少）;《只有一個地球》；《老人與海鷗》（也可以填寫《跑進家來的松鼠》或《最后一頭戰(zhàn)象》或《金色的腳印》）（每處1分，每處錯1個字扣0.5分.）（1）不要顧了自己的衛(wèi)生，破壞了公共環(huán)境的衛(wèi)生。（意思相近或其他的合適的意思也可以）（2）.“真對不起，我給地板錦上添花了”或者“幸虧你提醒，謝謝”（其他合理的答案也可以）二.閱讀.（20分）一位母親參加了孩子幼兒園、小學、中學的家長會，總能聽到老師對孩子的批評，然而，她卻并未將老師的批評轉(zhuǎn)達給孩子，并打罵他，而是屢次對孩子說“假話”進行鼓勵。后來，她那并不聰明的孩子考上了清華，并明白了事情的真相，對母親感激不盡。（5分,意思相近即可）（1）難過（2）痛苦（3）驚喜（每空1分）3．媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您不斷的鼓勵我，信任我，讓我重拾信心，能勇敢的面對困難并努力的克服它，沒有您的愛，也不會有這張錄取通知書?。?分，此題答案為開放性，只要能表達對媽媽的感激之情的話語即可）悲的是，孩子知道了媽媽在欺騙他；喜的是，孩子在媽媽的鼓勵之下相當成功。（4分，意思相近也可以）答案示例：每一個孩子都需要別人的肯定，需要鼓勵。身為老師和家長，要做得更多的是如何讓孩子拾起信心，而不是一味的批評。有時候善意的謊言會改變一個人的一生。（答案不是唯一，學生如果由這件事想到自己父母或者自己老師，要感謝他們的也可以。）三、習作評分標準：\等次\項目\一等文27—30分二等文24—26分三等文21—23分四等文18—20分五等文0-17分內(nèi)容內(nèi)容符合題意，有具體事例，感情真摯。內(nèi)容符合題意，有具體事例，感情較真摯。內(nèi)容較符合題意，能圍繞一一個事例來寫，有一定感情。有內(nèi)容，基本符合題意，中心不明確，感情缺乏。選材不符合要求，內(nèi)容不具體，表達不清楚，語言語句通順連貫，語言生動、準確，基本沒有錯字，正確使用標點號。語句通順，比較連貫，語言基本準確，錯別字少，使用標點符號基本正確。語句較通順，有少量錯別字，會使用標點符號。語句不夠通順，錯別字較多?；緯褂脴它c符號。語句不通順，錯別字多，不會使用標點符號。書寫字體工整、美觀，書寫標點、格式正確，卷面整潔。字體端正，書寫標點、格式正確，卷面干凈。字跡清楚，有少量錯別字和標點錯誤。卷面干凈。字跡清楚，有少量錯別字和標點錯誤，有少量涂改。字跡潦草難辨，錯別字和標點錯誤較多，有較多涂改。補充說明:評分時，先根據(jù)作文內(nèi)容、語言表達以及結(jié)構(gòu)確定檔次,再綜合各方面的情況給分。如書面糊涂，以至影響評卷，將作文降低一個檔次.沒有補充題目，或沒有寫題目的,從得分中減去3分.字數(shù)不足400個，少50個以內(nèi)的,從得分中減去1分，少50個以上、100個以內(nèi)的,從得分中減去2分，其余依此類推。完全離題的，判0分。小學語文六年級上冊期末測試題命題意圖及難度分析本套試題共設三大題，滿分100分。重點考查積累與運用50分，閱讀20分,習作30分。試題能以大綱為依據(jù)，體現(xiàn)課程標準的思想，加強試題與社會實際和學生生活的聯(lián)系，注重考查學生對知識與技能的掌握情況，特別是在具體情境中綜合運用所學知識分析和解決問題的能力，杜絕設置偏題、怪題。另外，試題還“致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展”，“突出語文課程評價的整體性和綜合性”，“符合語文學科的特點，遵循語文學科自身的規(guī)律”，慎重處理“雙基”，努力做到“注重語言的積累、感悟和運用”，注重基本技能的實際運用。總而言之，本套試題能以大綱為依據(jù)，以課本知識為主要內(nèi)容，以拓展延伸為能力訓練用各種題型來考查學生的知識掌握情況。在出題中注意了難易的適度，課本知識點全而不重，形式多而不亂，并且注意了各種知識點考查形式的有機結(jié)合。符合本區(qū)城鄉(xiāng)學生的實際水平。以下是本次命題的意圖：一序號目項圖意度難一積累與運用50分X9分6宀齊漢寫音0易0T壬2八濫些能一正的改中和活力主能常析日辨對W-生語學告查廣。考用力易0二號釘分我3詞語的詞適解缶理擇生選學句查語考據(jù)是艮木UV生時。學同力查,能考語的易整分60會其rE匕匕M3厶冃學用易文X9據(jù)語分克吏222??我句}5.語一0力語匕匕八門厶冃訓處^^一一口處語n運士實白鑒明學生查學考讓易0疔分成4帚子要句按寫會>仿我分??81/(\/(\匕匕一VT-厶冃匕匕的的隹弋的思句力吐察生的fW觀學達時生考的掛學還^^一一口得查時語徹考同及堪/(\3^/(\難易一X9曰心分22?Vrz(\如改修如句親原為句勇病改改⑵如⑶爪r4/厶冃易SJX9扌分E6汩兀0寸rE匕匕M3厶冃生學用學查運考及腿易填容內(nèi)文myS按8.MW兒rE匕匕M3厶冃學的萱達考范中適X9分6?o實語解的和理中活的活靈^^一一口生維語時思對平及rp.E境學設兒語查建能在考的達學，品的查力想^^一一口考能思語中適二閱讀20分5?于么什件一了寫要主文本X91.分根內(nèi),文留短內(nèi)括文概短地懂潔讀密否、能整生完學息查信?？紦?jù)容易氐34兒z(\」」”of*2.“輸如物人受咸2自」關相居青生劇學想查思考的易一三的我是完媽慮子姑沁X9如個矇分夬逹3E刃￡1/(\為陽認兒剜...?寫{都【續(xù)3.直您話0查力寫匕匕戔厶冃易海任理7>)按，樣分也水苗G再淚是40‘的你很一_?rr*7/-匚二9/兒0—".一廠丄.三r4.不它解?文下上系聯(lián)得。懂義否含匕匕勺ABU6N生子學句測解囹理中適2^&分一6止一一0-A^0E三習作30分了得懂我九生官寫理要作實于也如主寫的易學，為文生，查法事語學說考方以學貝i比寫要萱看有同的。主琴來生，用法文面土驢逖謹昉於全略讓燈砲靜V/1V?->?-CH/一此材從活樂中描易小學語文命題后的思考《語文課程標準》明確提出：“語文課程評價的目的不僅是為了考察學生實現(xiàn)課程目標的程度，更為了檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學，改善課程設計，完善教學過程，從而有效地促進學生的發(fā)展?！苯鼛啄陙恚谛抡n程理念的影響下，教師們對考試的目的、內(nèi)容、形式有了許多新的認識，作出了許多新的探索。語文試題內(nèi)容僵化、形式單一的弊端得到了一定程度的糾正，出現(xiàn)了一些新的樣式。但不可否認，仍然存在命題內(nèi)容比較單調(diào)，題型模式化，要求簡單化，千篇一律，不顧學生的需求；試題“難”、“怪”、“泛”，學生無從下手的現(xiàn)象。如何更好地作好命題試題，今后，我們的語文教學該怎樣進行，不得不引起我們的思考。新課程改革的核心理念之一是“以人為本”，試卷的命題也應強調(diào)人性化。我覺得語文命題的內(nèi)容要體現(xiàn)“四性”，即基礎性、綜合性、生活性和人文性?，F(xiàn)在,本人就命題試題來談一談。1?基礎性語文考試的內(nèi)容要考查學生最基本的語文知識、能力和習慣。這些內(nèi)容應該是語文的根、語文的本，是語文的保底工程，是學生應知應會的內(nèi)容。要牢牢抓住，不能忽略和放松。如：（1）我會根據(jù)拼音寫漢字。qinrenxinpi愛是燦爛的花朵，芳香四溢，（）,但若不精心培育，花兒就會kuweijingying（）;愛是（）的露珠，美麗純潔，令人憐愛，但若沒有心靈甘露的不zlrunpdsui斷（），大自然的陽光就會使之（）。字音字形是語文學習中的最基礎的內(nèi)容，教師必須緊抓不放。（2）我會將下列廣告語進行成語復原。A.天“嘗”地“酒”（白酒廣告）B?“衣名”驚人（服裝廣告）C.隨心所“浴”（熱水器廣告）D.樂在“騎”中（賽馬廣告）這道題目目的是考查學生對日常生活中的一些濫用廣告語的辨析能力和改正能力。綜合性語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。語文素養(yǎng)是語文知識、語文能力、語言積累、思想情感、思維品質(zhì)、學習習慣的融合，具有較強的綜合性。因此，語文考試的命題應加強整合，減少單個知識點的試題，以促進學生語文素養(yǎng)的全面提高。如：在本冊書中，我最敬佩桑哪和漁夫；的閏土；的魯迅。讀了本冊書，我們感悟到了許多，《》讓我們懂得地球上的自然資源是有限的，我們要珍惜;《》向我們講述了人與動物、動物與動物之間的感人故事，讀來令人難以忘懷。這道題綜合性強，把課文中出現(xiàn)的人物以及課文的主要內(nèi)容融合在一起，分二個方面來考查學生對課文主人翁的認識：懂得哪篇課文主要講什么。.仿寫句子朋友是快樂日子里的一把吉他，盡情地為你彈奏生活的愉悅；朋友是憂傷日子的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云；朋友是,:朋友是,O這道試題綜合性也很強。從形式上來看是仿寫句子，其實從內(nèi)容來看又是考查學生的觀察、思維能力、正確的價值觀以及學生語言的表達能力。生活性語文源于生活。因此命題的價值取向要努力實現(xiàn)書本知識與人類生活世界的溝通，與學生經(jīng)驗世界和成長需要的溝通。引導學生“關注生活、關注社會”，試題要強化學生在生活中學語文、用語文的意識，培養(yǎng)學生在生活中學語文、用語文的能力。如：我會依據(jù)文段內(nèi)容，在橫線上補全語句，使語言得體，最恰當?shù)囊豁検?)超市里，一位營業(yè)員發(fā)現(xiàn)有位顧客買青菜時，把菜葉剝掉了許多，于是，她走上前去，對他說：“同志，?！盇你這是干什么？不能再剝了B把菜放那兒，不賣了C你不能這樣買菜，影響多不好D小心點兒，別把菜葉碰掉了書刊不得帶走，違者罰款。(某圖書室提示語)改寫為親切、友善的提示語：這道題目貼近學生的生活實際，意在考查學生實際運用語言的能力。讓學生知道，生活中處處有語文。以上幾道題目都是學生在實際生活中經(jīng)常要遇到的情況，這樣的試題學生熟悉,甚至是自己親身經(jīng)歷的，答起來有趣又容易。人文性試題的人文性要求實現(xiàn)試卷與學生的對話，命題要摒棄過去那種陳舊的、呆板的、專制的、沉悶的、封閉的內(nèi)容，進一步關注學生、指向?qū)W生、服務學生。如：在生活中，我們一天天長大，懂得了孝敬父母、尊重老師、關心他人、助人為樂,還懂得珍惜友誼、珍惜幸福。請以“我懂得了—”為題，寫一寫自己成長過程中明白的某種生活道理。從內(nèi)容上來看，作文題貼近學生的實際生活，學生有話可說，易于動筆，樂于表達，說真話，抒真情，真正體現(xiàn)了以生為本的命題思想。新課標下的語文命題是新的評價方式的體現(xiàn)。如果我們?nèi)匀煌Ａ粼谶^去的命題內(nèi)容上，勢必會影響到新課標的實施，因此，在新課標下，要以課標精神為準繩，不斷探索語文考試命題新思路，尋找適合當今語文課堂教學的命題方式。使我們的評價更合理，更科學，促進學生的語文素養(yǎng)的養(yǎng)成。OO喜歡的理由：小學語文六年級上冊期末測驗題命題人：劉雪慧（淡水）類型積累與運用（50分）閱讀（20分）習作（30分）總評評分等級—、積累與運用。（50分）1\聽寫詞語。（10分）2、選擇加點字的正確讀音，用表示。（4分）肖像（xiaoxiao）塑料（sushu）濕潤（rimyun）嫩綠（說口len）負苕（hehe）頑唐（tiltui）摩S（sasuo）供品（gonggong）3、按查字典要求填空。（3分）“幽靜”的“幽”用音序查字法，先查大寫字—，再查音節(jié)；用部首查字法，可查部，再查畫，第四筆的筆畫名稱是,字典里的意思：A、沉靜；B.隱蔽；C、僻靜；D、囚禁。再該詞中應選填序號）字義。4、選擇正確的成語填空。（3分）雕梁畫棟別具一格古色古香余音繞梁美不勝收陽春白雪圓明園的設計真是（），處處（），呈現(xiàn)出（）的味道,景致真可謂（），有蓬萊瑤臺，武陵春色，雷峰夕照……暢游其間令人流連忘返。在這人間仙境，伴著徐徐的微風，微閉雙眼，聽上一曲（），定然是（）,久久難忘。5、把你穆過的成語、詩句或名言警句等準確填在句子中的橫線上。（1+2+1+1+3=8分）（1）昨晚有一道數(shù)學題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“時，爸爸走過來，經(jīng)他一點撥，我才豁然開朗，真是TOC\o"1-5"\h\z（2）當你看到百花凋謝的情景，你會想起詩句a”??—,夜深人靜時聽到用笛子吹奏的《折楊柳》的曲調(diào)，于是會感慨道：“O（3）為了勸誡你的朋友做人要真誠，你會對他說哪句名言警句：O（4）對我們來說，地球只有一個。我想用一句宣傳標語“”來表達我保護環(huán)境的心聲。（5）本學期我們積累了魯迅先生的許多名言，其中你最喜歡的一句是（人名）說的：6、按要求寫句子。(1+1+1+1+2=6分)、媽媽對我說：“等你測試完回來，陪我去書城買些教學用書。”(改成轉(zhuǎn)述句)、趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。(縮句)學習是無止境的，我們沒有理由驕傲自滿、固步自封。(改為反問句)我們要不斷的改正學習方法，增加學習效率。(在原句上修改病句)仿照例句，寫一個關于書籍的比喻句。例：時間好比清風，它能幫助我們驅(qū)散心頭的愁云；時間如同細雨，它能幫助我們洗去心靈的雜質(zhì)。書籍好比,;書籍女口同,7、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(3+3+5=11分)《山中訪友》一課中，作者和山中的朋友有著深厚的感情，老橋一一如一位德高望重的老人；鳥兒;露珠;樹—詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員，說：“我們的工作首先要,不能有一點兒?！?''這類說法不應該出自工程人員之口?！边@句話表現(xiàn)了詹天佑的工作態(tài)度?！段鹘?夜行黃沙道中》的作者是_代詩人。這首詩描寫的時間是,地點是,詞的上闋詞中流露出作者之情。8、根據(jù)下面的一份說明書填空。(3分)止咳靈說明書本品適用于感冒、肺熱或喉炎引起的咳嗽。溫開水送服，成人一日三次、每次四片，兒童每次減半或遵醫(yī)囑。本品不得空腹服用，服用前后一小時內(nèi)不得食用冷食物。TOC\o"1-5"\h\z1、文中“本品”指()。2、標題上“止咳靈”是一種()。3、文中“服用”與“食用”都含“吃”的意思，但“服用”用于()。4、小東喝水嗆(qiang)了，咳嗽起來，他不能吃止咳靈，因為他()。5、“遵醫(yī)囑”的意思是()。九歲的小蘭咳嗽了，她每次應該吃()片。6、吃“止咳靈”應該注意：9、考考你的文學常識（2分）我國的四大名著分別是羅貫中的、施耐庵的、吳承恩的、曹雪芹的「二、閱讀（20分）月要夜深了一位巴格達商人走在黑漆漆的山路上突然有個（奇怪神奇奇特）的聲音傳來彎下腰請多撿些小石子明天會有用的商人決定執(zhí)行這一指令便彎下腰撿起了幾顆石子到了第二天,當商人從口袋掏出石子看時，才發(fā)現(xiàn)那所謂的石子原來是一塊塊亮晶晶的寶石！自然，也正是這些寶石，使他立即變得后悔不已：天??！昨晚怎么就沒有多撿些呢？這是科學家巴甫洛夫講的一個故事。尤其發(fā)人深省的是，他在講完故事后說：“教育就是這么回事當我們長大后，才會發(fā)現(xiàn)以前學習的科學知識是（寶貴珍貴稀有）的寶石，但同時，我們也會覺得可惜，因為我們學的畢竟太少?！辈皇菃?？教育送給人的明明是“寶石”，可總有人因為彎腰太累而視而不見，結(jié)果白白錯過了許多機會。還有個故事更意味深長，是歌德在他的敘事謠曲中講的。耶穌帶著他的門徒彼得遠行，途中發(fā)現(xiàn)一塊破爛的馬蹄鐵，耶穌就讓彼得把它撿起來，不料彼得懶得彎腰，假裝沒聽見。耶穌沒說什么，就自己彎腰拾起馬蹄鐵，用它從鐵匠那兒換來三文錢，并用三文錢買了18顆櫻桃。出了城，二人繼續(xù)前進，經(jīng)過的是茫茫的荒野，耶穌猜到彼得渴得夠嗆，就讓藏于袖中的櫻桃悄悄地掉出一顆，彼得一見，趕緊撿起來吃。耶穌邊走邊丟，彼得也就狼狽地彎了18次腰，于是，耶穌笑著對他說：“要是你剛才彎一次腰就不會后來沒完沒了地彎腰。小事不干，將在更小的事上操勞?！辈粫澭蚴栌趶澭?，是糊涂；而恥于彎腰者，肯定是傻子。彎腰的確有點累，但如果農(nóng)民不彎腰，他能開鐮收割嗎？1、用“\”從文中括號里劃去不正確的詞語。（2分）2、用畫出商人“后悔不已”的有關語句。（2分）3、給短文第一自然段中畫“的句子加上恰當?shù)臉它c符號。（2分）4、聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。（2+2分）發(fā)人深省：意味深長：5、“教育送給人的明明是'寶石'，可總有人因為彎腰太累而視而不見，結(jié)果白白錯過了許多機會。”（1+2分）“寶石”是指：這句話的意思是：6、用簡潔的語言概括第二個小故事的主要意思。（2分）7、讀了這篇短文，你受到了什么啟發(fā)？（聯(lián)系生活實際，些幾句話。）（5分）三、習作（30分）文題一：每個人都有自己的夢想，相信你一定對未來充滿了美好的憧憬和向往,請你以《我的夢想》為題，寫一篇想象作文，讓你美麗的夢想在你的筆端流淌吧！文題二：那次，我得到了要求：1、橫線上可填表揚、批評、理解、原諒、寬恕等。2、中心突出，條理清晰。3、不少于450字。（以上兩題任選一題進行習作）

小學六年級語文上冊期末測試設計意圖序號項目意圖難易度—、積累與、—m卮用1、聽寫詞語。檢杳本學期生字詞的掌握情況。易2、選擇加點字的正確讀音，用“/”半：Vdc/j、o綜合考查漢語拼音知識。中3、按查字典要求填空。檢杳杳字典的能力。易4、選擇正確的成語填空?？疾閷Τ烧Z的理解和運用。中5、把你學過的詩句或名言警句等準確填在句子中的橫線上?？疾閷υ~句的積累和運用。易6、按要求寫句子。綜合檢杳語言表達能。中7根據(jù)課文內(nèi)容填空。檢測對文本的閱讀和理解。中8根據(jù)下面的一份說明書填空檢杳學生在生活中運用語文的能力。難9、考考你的文學常識檢杳學生的文學常識易二、閱讀1、用“\”從文中括號里劃去不正確的詞語。綜合檢杳學生的閱讀能力，使學生在閱讀中受到教育，學會做人。易2、用“”畫出商人“后悔不已”的有關語句。易3、給短文第一自然段中畫“”的句子加上恰當?shù)臉它c符號。中4、聯(lián)系上下文理解下列詞語的意思。中5、“教育送給人的明明是'寶石'，可總有人因為彎腰太累而視而不見，結(jié)果白白錯過了許多機會?！薄皩毷笔侵福哼@句話的意思是：難6、用簡潔的語言概括第二個小故事的主要意思。易7、讀了這篇短文，你受到了什么啟發(fā)？（聯(lián)系生活實際，些幾句話。）中三、習作1、我的夢想2、那次，我得到了檢杳學生的習作能力。中小學六年級語文上冊期末測試參考答案一、積累與運用1、烘烤勤勉魁梧晶瑩朦朧咳嗽BIEI吞棗抑揚頓挫(每字0.5分)2、肖(xiao)塑(sti)潤(rim)嫩(ng)荷(he)頹(tui)S(suo)供(gong)每題0.5分3、Yyou幺(山)六畫撇折C(每空0.5分)4、依次填入：別具一格雕梁畫棟古色古香美不勝收陽春白雪余音繞梁5、(1)山重水復疑無路，柳暗花明又一村。每空0.5分(2)落紅不是無情物，化作春泥更護花。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。每空：0.5分)(3)誠者，天之道也,誠之者，人之道也。(1分)、(5)略6、1+1+1+1+2、媽媽對我說，等我測試完回來，陪她去書城買些教學用書。、技術水平和藝術價值顯示了智慧和力量。學習是無止境的，我們有理由驕傲自滿、固步自封嗎？“改正”改為“改進”，“增加”改為“提高”書籍好比階梯，它能使你一步步走向成功;書籍如同知己，它能使我們干枯的心靈得到滋潤。7、(1)呼喚我的名字；與我交換眼神；都是我的知己。每空1分精密，馬虎，大概，差不多(每空0.5分)嚴謹認真、精益求精(一絲不茍)1分明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。對豐收之年的喜悅和對農(nóng)村生活的熱愛。每空1分8、1、止咳靈2、止咳藥(感冒藥)3、用水吞咽下4、不是感冒咳嗽5、遵照醫(yī)生囑咐兩6、參考說明書最后一句。每小題0.5分9、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》二、閱讀1、劃去奇怪、奇特和寶貴、稀有每空1分2、天?。∽蛲碓趺淳蜎]有多揀些呢？(2分)3、，,:“，，！”，。每空0.25分4、發(fā)人深省：啟發(fā)人深刻醒悟。意味深長：含義深刻，值得細細體味。(2分)5、珍貴的知識青春少年時不知道知識的寶貴，不刻苦學習，長大后很后悔。(大意)(1+2分)6、耶穌帶他的門徒遠行，在途中用一塊爛馬蹄鐵教育門徒要勤于彎腰。(大意,2分)7、結(jié)合本文中心：不怕勞苦方面來談。(根據(jù)語言表達酌情給分)滿分5分三、習作(30分)1、根據(jù)習作的主題、內(nèi)容、語言表達等幾方面情況給分。2、內(nèi)容與命題毫不相關，判0分。小學六年級語文上冊命題后反思一、命題指導思想、范圍本次期末測試命題緊扣《語文課程標準》倡導的教育理念，以教材為基本點，以學生學習能力培養(yǎng)情況為主要對象，密切聯(lián)系學生實際與社會生活，關注學生心靈，較好地滲透新課程理念。我設計的這份試題，其內(nèi)容注重題型的多樣性，力求對學生的素質(zhì)進行全面評價，盡可能多地涉及到課本內(nèi)外的各個知識點。漢字、詞語、成語、句子、古詩、篇章等方面有機融合，是一份難度不大，題目較靈活的試卷。二試題分析第一部分積累與應用。1、聽寫詞語。這一題主要考察學生六年的語文學習基礎字詞的掌握情況。2、“選擇加點字的正確讀音，用“V”表示。本題檢查學生在平時的學習中是否注意把一些讀音易弄錯字音掌握好，也是檢查教師在教學中是否把這些易讀錯的字對學生加以糾正和鞏固。3、按查字典要求填空。本題主要考察學生課外主動去獲取知識的能力，而查字典是一個最基本的途徑，我覺得要學好語文，必須得掌握查字典的方法。4、選擇正確的成語填空。要求補充的成語都是本冊教材中學生必須掌握的，設計本題目的是檢查學生對成語的意思、用途、類別等的掌握。5、把你學過的成語、詩句或名言警句等準確填在句子中的橫線上。本題的設計意在檢查學生是否能靈活運用所積累的詞句。6、按要求寫句子。這些題型平時都訓練過，只要細心都能做對。但也有一些同學很大意，沒有審清楚題目就寫答案了。所以在此再次檢查學生這方面的知識，理解他們對各種句型的掌握情況。7、根據(jù)課文內(nèi)容填空。檢查學生對課內(nèi)知識的掌握程度。8、根據(jù)下面的一份說明書填空。遵循本次命題精神：關注語文與生活的聯(lián)系，設計了本題，正好檢查學生是否把學到的語文知識運用到生活中去解決問題。9、考考你的文學常識。檢查學生對我國文學的了解情況。第二部分閱讀積累（20分）這則短文篇幅不算太長、淺顯易懂，本題意在檢查學生回答問題是否抓住關鍵，或是有沒有深入閱讀把文章意思理解透徹。第三部分習作表達（30分）此次作文題目內(nèi)容較寬，以《我的夢想》或《那次，我得到了為題，內(nèi)容不作過多限制，大家都有話可寫，讓學生都能暢所欲言，表達了真情實感。三、命題后的思考本次命題讓我深刻地認識到，我的教學工作面臨的困難和問題很多，任務很重。我今后要朝這個方向奮斗——憑借簡明的教學目標、簡約的教學內(nèi)容、簡化的教學環(huán)節(jié)、簡便的教學方法，達到真、實、活的教學境界，努力實現(xiàn)“簡簡單單教語文，完完全全為學生，扎扎實實求發(fā)展”的教學理想。因此我要振奮精神，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，銳意進取，使我的語文教學質(zhì)量再上新臺階。小學語文六年級上冊期末測試題命題人：童玉瓊（淡水）類型積累與運用（50分）閱讀（20分）習作（30分）總評評分等級—、積累與運用。（50分）1x看拼音寫漢字，組成詞語。（5分）jian()苦Jun()工yun()jian()苦Jun()工yun()xian()起yi()力TOC\o"1-5"\h\z（）滅險（）音（）（）維（）立2、改正詞語中的錯別字。（先把錯別字畫上“?！保僭诶ㄌ柪飳懮险_的字。）（4分）莫明其妙（）再接再勵（）自做自受（）眼急手快（）德高忘重（）穿流不息（）興高彩烈（）憤不顧身（）3、給帶點的字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。（3分）絕：①斷絕②窮盡③走不通④獨一無二的⑤極、最⑥絕對伯牙能弦（）斬盡殺能（）能無此意（）美妙絡倫（）絡大多數(shù)（）懸崖絡壁（）4、根據(jù)語境，選擇恰當?shù)某烧Z填空。（4分）?執(zhí)著的故事不老一一愚公移山，夸父追日，（守株待兔精衛(wèi)填海）；執(zhí)著的人物不朽一一聞雞起舞的祖逖，（臥薪嘗膽懸梁刺股）的勾踐，面壁靜修的達摩。執(zhí)著是（堅持不懈直言不諱），是（艱苦卓絕鍥而不舍），是一支永無休止符的進行曲。5、按要求完成下面的句子。（1+1+1+4=7分）（1）、通過體育鍛煉，使我的體質(zhì)增強了。（在原句上修改病句）（2）、生活在海邊農(nóng)村的閏土的心里有無窮無盡的希奇的事。（縮寫句子）（3）、叔叔對我說：“等到了秋天，我請你到我家的果園摘桃子。”（改為轉(zhuǎn)述句）（4）、根據(jù)上下文的結(jié)構(gòu)和語意在橫線上仿寫句子。每個人都渴望得到別人的欣賞，同樣，也應該學會欣賞別人。欣賞是一縷春風，染綠荒涼的山崗；欣賞是,;欣賞是,;欣賞是一汪甘泉，澆灌枯竭的希望。6、根據(jù)提示寫詩句或名言。（7分）

人有德，花也有德。古詩文中贊頌花的品德的詩句有：“鄉(xiāng)土情結(jié)”是中華民族特有的現(xiàn)象。請寫出體現(xiàn)游子懷念故土、思念家鄉(xiāng)的古詩名句:答應了別人的事而又不去做，或不認真去做，必然會失去信用，正如《老子》里所說的(4)反映魯迅先生對待敵人和對待人民兩種截然不同態(tài)度的名言是：伯牙謂世終身思是7、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(6+5+4P5分)伯牙謂世終身思是(1)伯牙所念，。子期死，,乃O這兩句的意〈〈少年閏土〉〉一文選自魯迅的短篇小說〈〈〉〉。課文一共講了、、、看跳魚兒四件事，刻畫了一個^農(nóng)村少年的形象。〈〈窮人〉〉是俄國著名作家寫的短篇小說。這篇課文抓住人物的、、神態(tài)和動作，贊揚了桑娜和漁夫6勺美好品質(zhì)。8、根據(jù)提示完成下列題目。(5分)大街上掛出了兩條橫幅廣告：(1)“匯聲匯色”炒外匯(2)慧聲慧色陳慧琳演唱會廣告中"匯聲匯色”與“慧聲慧色“兩個詞都是仿自()(填成語)，對這類語言現(xiàn)象，褒貶不一，你持何種態(tài)度？請說出你的看法與理由?？捶ǎ豪碛桑憾?、閱讀，(20分)父親給我上的一堂課我家住在北達科他州其特市的一個草原小鎮(zhèn)上，爸爸在那里開了一個小商店。父親給我上的一堂課永遠銘記我心。那是在圣誕節(jié)前不久。當時我在上八年級，只在晚上幫爸爸干活，替爸爸管理玩具部。一天晚上，一個五六歲的小男孩走進店里。他身上穿著一件棕褐色的舊衣服，袖口又臟又破。他的頭發(fā)亂七八糟，還有一給頭發(fā)直直地立在前額上。他的鞋子磨損得非常厲害，有一只鞋子的鞋帶還是斷的。在我看來，這個小男孩非常窮，窮得根本買不起任何東西。他在玩具部左看右看，不時地拿起一兩件玩具，然后又仔細地把它們放回原來的位置。爸爸下了樓，走到男孩身邊，他微笑著，臉頰上深陷出兩個漂亮的酒窩。他問小男孩想買什么。小男孩說他想為他的兄弟買一件圣誕禮物。爸爸對待他的態(tài)度就像接待成年人一樣，這給我留下了很深的印象。爸爸告訴他盡管隨便看，隨便挑，小男孩確實這樣做了。大約20分鐘后，小男孩小心翼翼地拿起一架玩具飛機，走到我爸爸面前說：“先生，這個多少錢？”"你有多少錢？”爸爸問。小男孩握著的拳頭松開了。他的手掌因為緊握著錢而留下一道又濕又臟的折痕。手掌展開后，我看到里面有兩枚一角的硬幣，一枚五分鐮幣和兩便士，共計27美分。而他選中的玩具飛機價值3.98美元?！澳愕腻X正好夠?！卑职终f著接過他手中的錢。爸爸的回答至今仍在我耳畔回響。在我為小男孩包裝禮物的時候，我心里一直在想著這件事。當小男孩走出商店的時候，我沒有再去注意他身上那件又臟又舊的衣服和他的亂蓬蓬的頭發(fā)，以及那根斷了的鞋帶。我只看見一個懷抱珍寶的容光煥發(fā)的男孩。1、這篇短文主要寫了一件什么事？請你用簡潔的語言概括出來。（5分）2、文童第二自然段對小男孩的外貌進行了出色的描寫，用"”劃出其中一句。（2分）3、文中的父親明知小男孩的錢不夠買玩具飛機，但為什么說：“你的錢正好夠”？（3分）4、認真閱讀全文，說說在“父親給我上的一堂課”中，“我”懂得了什么？（5分）5、你最喜歡文中哪個人物？喜歡的理由是什么？（5分）三、習作。（30分）題目:最珍貴要求：把題目補充完整，橫線上可填“友情”、“親情”、“善良”、“誠信”、“尊嚴”等詞語。要注意把內(nèi)容寫具體，寫出真情實感，字數(shù)不少于400個。小學六年級語文上冊期末測試題參考答案及評分標準一、積累與運用。1、艱殲竣峻蘊韻掀維毅屹（每個0.5分）2、名厲作疾望川采奮（每字0.5分）3、①②⑥④⑤③4、精衛(wèi)填海臥薪嘗膽堅持不懈鍥而不舍（每空1分）5、（1）“使”去掉。（1分）（2）心里有事。（1分）（3）叔叔對我說，等到了秋天，他請我到他家的果園摘桃子。（1分）（4）一抹陽光，催開含苞的花蕾；一盞明燈，照亮前進的方向。本題答案不唯一,符合要求給滿分。（每空1分）6、（1）落紅不是無情物，化作春泥更護花或零落成泥碾作塵，只有香如故。（每空1分）（2）舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)/此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。（答案不唯一，每空1分）（4）橫眉冷對*夫指，俯首甘為孺子牛。（每空1分）7、（1）必得之再無知音破琴絕弦不復鼓（每空1分）句意：不管伯牙心里想到什么，鐘子期都能準確地道出他的心意。鐘子期死后，伯牙覺得世界上再也找不到知音了，于是，他把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴。（2分）（2）列夫?托爾斯泰心理活動語言勤勞善良，寧可自己吃苦也要幫助另U人。（每空1分）（3）故鄉(xiāng)雪地捕鳥海邊拾貝看瓜刺螫知識豐富、活潑可愛、聰明能干（每空1分）8、繪聲繪色（1分）看法：我覺得利用成語做廣告這種做法很好。（我覺得利用成語做廣告這種做法很不好。）（2分）理由：廣告巧妙利用諧音，別有情趣，引人入勝，增強了廣告的藝術效果。（濫用成語做廣告對小學生正確使用成語是一種誤導。）（2分）（無論持何種看法，言之成理即可）二、閱讀。（20分）1、講圣誕節(jié)前，父親接待一個來店里買玩具飛機的小男孩。（大意）2、第二節(jié)有多句。劃其中的一句即可。3、同情小男孩的處境，幫助他完成心愿。（大意）4、我懂得這項工作的意義不僅僅是生存和銷售，還懂得了人與人之間需要關愛。（大意）5、能結(jié)合文中內(nèi)容，符合人物的性格特點就可以，但脫離文本價值作任意發(fā)揮則不給分。三、作文（30分）

1、根據(jù)作文內(nèi)容和語言表達情況給分。2、內(nèi)容與命題毫不相關的，判"0"分。小學六年級語文上冊測試題設計意圖及難度分析序號項目意圖難度、積累與運用1、看拼音寫漢字，組成詞語。區(qū)別同音字。易2、改正詞語中的錯別字。檢查對漢字掌握情況。易3、給帶點的字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。檢測對多義字的掌握。易4、根據(jù)語境，選擇恰當?shù)某烧Z填空?？疾閷Τ烧Z的理解和辨析能力。易5、按要求完成下面的句子。、檢查修改病句的掌握情況。、檢查抓住句子主干的能力。、考查掌握轉(zhuǎn)述句的特點。、考查展開聯(lián)想基礎上寫句子的能力。中6、根據(jù)提示與詩句或名吞?？疾閷旁娒浼懊缘姆e累運用。易7、根據(jù)課文內(nèi)容填空。檢測平時的閱讀和積累。易8、根據(jù)提示完成下列題目。檢測對利用成語做廣告的認識程度。難、閱讀1、這篇短文主要寫了一件什么事？請你用簡潔的語言概括出來?？疾檎Z文知識及能力的積累，共同感受真情的美好，讓愛在心中扎根。中2、文章第一自然段對小男孩的外貌進行了出色的描寫，用“”劃出其中一句。易3、文中的父親明知小男孩的錢不夠買玩具飛機，但為什么說：“你的錢正好夠”？中4、認真閱讀全文，說說在父親給我上的一堂課中，我懂得了什么？難5、你最喜歡文中哪個人物？喜歡的理由是什么？中、作文最珍貴考查語曰表達能力和語文知識的綜合運用能力。中命制后的思考小學六年級語文試題分為三大部分：積累與運用；閱讀；作文。積累與運用，占50分。主要考查了漢語拼音，漢字，詞語，句子，修辭，口語交際，古詩詞名句，名言，理解課文內(nèi)容，文學常識等。題目形式靈活，面廣點多，重點突出，重視積累與運用。閱讀，占20分。閱讀中的5道思考題綜合考查學生閱讀過程中的感受、體驗、理解和價值取向，有效地喚起學生的情感體驗，便于學生個性化的理解與表達。作文，占30分。是半命題作文，題材廣泛，追求有創(chuàng)意的個性化表達。從整張試卷來看，從頭到尾突出的都是一個“活”字。所考的內(nèi)容看起來似乎與平時課本上所學的知識關系不大，其實聯(lián)系緊密。試題反映了一個很重要的問題：不僅要學好課本上的知識，更要化知識為能力，學會靈活運用。這種考題可以真實地衡量出一個學生的語文水平：對活學活用的學生來說會覺得簡單，而對那些平時看起來似乎學得很好但缺乏靈活性的學生來說就成了難題。22小學語文六年級上冊期末測試題命題人：林惠霞（淡水）積累運用閱讀作文總分得分同學們，整潔的卷面，端正的字跡，會使人賞心悅目,相信你會做得更好！祝你成功!第一部分：積累與運用（50分）一、看拼音寫詞語，并按要求填空。（10分）mianliyinyunzhenzhiyuxuebosha()()()(qinjianbaoyuankesouqinbuanxi()()()(二、選擇正確的讀音打上‘V。（4分）1、參（cdncen）加這次活動的人，文化水平參（cdncen）差（chacicha）不齊，可動手操作能力卻一個不差（chacicha）o2、車夫掙扎（zhazhaza）著坐了起來，伯父給他敷Ofu）上藥，扎（zhazhaza）好繃帶，又給他扎（zhazhaza）了一劑止疼針。三、找出下列成語中的錯別字畫上橫線，并改正在后面的括號中，再選擇其中的兩個成語寫一句話。（5分）迫不急待（）再接再勵（）興高彩烈（）留連忘返（）焦燥不安（）世外桃園（）振耳欲聾（）悲憤欲決（）四、選詞填空。（4分）保護遵守愛護、，、，注思(）公共利益(）公共財物(）公共安全(）公共秩序明智精密聰慧深刻讀史使人（）,讀詩使人（）,演算使人（）,哲理使人（）,倫理學使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯。五、從下面幾個事物中，選兩個用古人的詩句來贊美他們。（2分）梅花春雨荷花竹子石灰長江六、仿寫句子。（4分）沒有一本書的人家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的人家，是沒有一只鳥的樹林;沒有一本書的人家，是;沒有一本書的人家，是。七、運用所學的知識填空。（18分）1、我們熱愛大地，就像一樣。（2分）2、伯牙鼓琴，志在,鐘子期曰："善哉，!"志在,鐘子期曰：“善哉，!”這段話出自于《》。由于這個傳說，人們把真正了解自己的人叫做“”，用“高山流水”比喻°（7分）3、魯迅先生一生以筆作槍與反動勢力斗爭，可是對于普通百姓卻愛護有加，這正如他自己所寫的“,”。（2分）4、我國古代典籍中有很多關于誠信的名言，如出自于《》中o（3分）5、本學期來，我在課本上認識了許多新朋友，有“鐵路之父”：；“民族魂”：;“樂圣”：;“窮人”：;“海鷗老人”：；其中我最敬佩,是因為。（4分）八、語言實踐。（3分）明天是媽媽的生日，請你編一條短信，表達對媽媽的祝福。第二部分：閱讀（20分）

—生的財富8歲那年的春節(jié)，是個陽光燦爛的日子。我和小伙伴們發(fā)揮了爆竹的最大功能：“連鎖炮”、“沖天炮”、“炮炸豬鼻”、“炮驚母雞”最后，我們想到了“炮人”。不一會兒，一位50多歲的老人騎著一輛自行車進入了我們的視野，我大喊一聲：“放！”小伙伴們將一個個爆竹點燃后拋出?！芭?！啪！啪！”“擊中了！擊中了！”小伙伴們叫喊著。老人被這突如其來的“打擊”驚得慌了手腳，摔倒在地上，整個人被自行車壓著。小伙伴們一哄而散，但我沒有跑，至今我也說不清楚為什么。老人摔倒的姿勢使他爬起來很困難，我呆立了一會兒，跑過去使勁地把自行車拖開。老人看了我一眼，沒說話。幾分鐘后，他終于站起來了。我的眼睛緊盯著地面，等待著老人的一頓訓斥?？墒抢先伺牧伺纳砩系膲m土，,:“孩子，你很懂禮貌?！崩先送浦孕熊囯x去，走了幾步，又回過頭來，說了一句很平淡但令我永遠忘不了的話孩子關心人愛護人幫助人將是你一生的財富知道嗎我看著他似懂非懂地點點頭。我隱隱約約地感覺到，在這個春節(jié)里，這句話的分量遠遠超過了壓歲錢，超過了新衣服。我甚至開始對自己的惡作劇感到內(nèi)疚。一個又一個春節(jié)過去了。漸漸地，我長大了，經(jīng)歷了很多事情，領悟了一些人生哲理，也越來越深刻地理解了老人的那句話的內(nèi)涵。以一份愛心關心人，以一份溫情幫助人，不僅為自己增添了一份無價的財富，更為生命增添了一份美麗。1、寫出近義詞。（2分）訓斥（）平淡（）內(nèi)疚（）內(nèi)涵（）2、給缺標點的句子加上標點。（4分）3、短文主要寫了一件什么事？（用精簡的語言概括）（4分）4、聯(lián)系上下文，想象人物說話時的動作、神情、語氣，然后在文中的橫線上填上合適的詞句。（2分）5、文中的“財富”指什么？（用“一一”在文中劃出來）作者對老人的話有什么體會？（用“??”在文中劃出來）（4分）6、當今社會，有不少人認為“一生財富”應該是金錢，是豪華別墅，是小汽車，是做大官……讀短文，聯(lián)系生活實際談談自己對“財富”的看法。（4分）第三部分：習作（30分）同學們，我們在一天天成長。在成長的過程中，我們漸漸懂得了學習，懂得了孝敬父母，懂得了關愛他人，懂得了明辨是非，懂得了珍惜幸?！埬阆茸屑毣叵氤砷L過程中的點點滴滴，再選擇一件事，寫一寫你成長過程中明白了的一個道理。題目自擬。不少于400字。小學語文六年級上冊期末測試題（參考答案和評分標準）第一部分：積累與運用（50分）一、看拼音寫詞語，并按要求填空。（10分每個字0.5分）勉勵音韻真摯浴血搏殺琴鍵抱怨咳嗽寢不安席二、選擇括號里正確的讀音打上“V”。（4分每個空0.5分）1、第一個“參”選擇“cdn”，第二個“參”選擇“cdn”，第一個“差”選擇“cl”,第二個“差”選擇“chd”。2、第一個“扎”選擇“zhd”，“敷”選擇“純”，第二個“扎”選擇“zd”，第三個“扎”選擇“zhd”。三、找出下列詞語中的錯別字畫上橫線，并改正在后面的括號中，再選擇其中的兩個成語寫一句話。（5分每個字0.5分，寫句子1分）急（及）勵（厲）彩（采）蜃（流）燥（躁）園（源）振（震）決（絕）造句答案不一，例：今天，我興高采烈地來到這個如世外桃源般的地方。例：聽到那震耳欲聾的機器聲，動物們顯得十分焦躁不安。四、選詞填空。（4分每個空0.5分）（保護）公共利益（愛護）公共財物（注意）公共安全（遵守）公共秩序明智聰慧精密深刻五、從下面幾個事物中，選兩個用古人的詩句來贊美它們。（2分每句1分）任選兩個事物，答案不一，如：梅花：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。春雨：好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。荷花：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。竹子：千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。石灰:粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。長江：孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。六、仿寫句子。（4分每空2分））答案不一，如：沒有一條魚的小河沒有一棵草的草坪沒有一滴水的池塘七、運用所學的知識填空。（18分）1、初生的嬰兒眷念母親溫暖的懷抱（2分；錯別字1—2個的扣0.5分，如此類推）2、高山峨峨兮若泰山流水洋洋兮若江河伯牙絕弦知音知音難覓或樂曲高妙（7分每空1分）3、橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛（2分每空1分）4、答案不一，如：《老子》輕諾必寡信?；颉墩撜Z》民無信不立。（前一空1分，后一空2分）5、詹天佑魯迅貝多芬漁夫和桑娜吳慶恒（每空0.5分）后兩個空答案不一,如：詹天佑（0.5分）他是我國杰出的愛國工程師，為中國人爭了光。（1分）八、語言實踐。（3分）答案不一，如：如果生命是疾弛而過的烈車，愿你經(jīng)過的每一個驛站都是美好的，在這特別的日子里，祝母親永遠快樂!微笑不斷！第二部分：閱讀（20分）1、教訓平凡愧疚內(nèi)含（2分每空0.5分）2、：“，、、，。？”（2分每個標點0.5分）3、答題要點：一位老人被“我”們的爆竹擊中后摔倒在地上后，“我”沒有跑，老人起來后表揚“我”懂禮貌并說了一句很平淡但令“我”永遠忘不了的話。（意思對即可）（4分）4、彎下腰摸摸我的頭說（意思對即可）（2分每空1分）5、關心人、愛護人、幫助人，將是你一生的財富。（2分）以一份愛心關心人，以一份溫情幫助人，不僅為自己增添了一份無價的財富，更為生命增添了一份美麗。（2分）6、答題要點：無論是金錢，豪華別墅，小汽車，還是做大官，這些都只是物質(zhì)上的財富，只能帶給人物質(zhì)上的享受。而關心人、愛護人、幫助人這些好品質(zhì)能夠伴隨一生，是精神上的財富，是真正的財富。（意思對即可）（4分）第三部分：習作（30分）一類文（扣0—3分）內(nèi)容：中心明確，精心選材，內(nèi)容具體，感情真實結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)嚴謹，條理清晰，分段表述語言：語言流暢、有文采，用語準確、形象生動，不寫錯別字卷面：卷面整潔，書寫工整、美觀，達到規(guī)定字數(shù)。二類文（扣4—6分）內(nèi)容：中心明確，內(nèi)容具體，感情真實結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)完整，層次較分明，分段表述語言：語言通順，用語準確、形象較生動，不寫錯別字卷面：卷面整潔，書寫較工整、美觀，達到規(guī)定字數(shù)三類文（扣7—12分）內(nèi)容：中心較明確，內(nèi)容比較具體、有感情表達結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)較合理，層次欠清楚，分段表述語言：語言較通順，基本能用完整的句子表達出自己的意思，少許錯別字卷面：卷面較整潔，書寫較規(guī)范四類文（扣13—18分）內(nèi)容：主題基本明確，內(nèi)容不夠具體，離題結(jié)構(gòu)：層次較清楚，結(jié)構(gòu)較亂語言：語言基本通順，有少量語病卷面：卷面欠整潔，字跡欠工整五類文（扣19—30分）內(nèi)容：中心不明確，內(nèi)容簡單，偏離題意，只寫一個作文題目或空白結(jié)構(gòu)：條理不清，結(jié)構(gòu)混亂語言：語句不通順，記流水帳，重復啰嗦，不知所云卷面：卷面雜亂、字跡不清注：1、沒有標題扣5分。2、字數(shù)不能少于400個，每少50個的扣1分，如此類推。試卷分析與命題意圖我所命制的是人教課標版本小學語文六年級上冊的期末測試卷，考察范圍為第十一冊全冊書。滿分為100分，考試時間為90分鐘。整張試卷分為三大板塊：積累運用、閱讀、習作?？傮w而言，我的這張試卷力求體現(xiàn)以下幾個特點：1、試卷的親和力較強。為了提高試卷的親和力，在卷首設計了提醒、祝福的親切話語，使試卷與學生之間建立起了一個相互溝通的平臺，不但能從一定程度上減輕學生考試的壓力，而且又提示了學生認真書寫、做完試卷后要檢查。2、內(nèi)容綜合。本試卷從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀幾方面進行評價，以全面考察學生的語文素養(yǎng)。3、難度適中?；颈壤秊椋?：2：1,即較容易的題占70%,中等難度題占20%,較難題占10%。積累運用部分占50%,閱讀部分占20%,習作占30%。難度系數(shù)控制在0.75O4、注重語文知識的生活化運用。本試卷中選詞填空、默寫詩句、仿寫句子、語言實踐及閱讀問答等題目均體現(xiàn)了學生對課外自主語文學習的考查及在生活中運用語文的能力。5、習作自由度較高。題目均貼近學生的生活實際，能夠讓學生人人有話可說，有情可表。下面，我就每道題目的命題意圖一一說明：第一部分積累與運用一、看拼音寫詞語，并按要求填空。掌握生字詞對高年級學生來說仍然是重要的，它是學生閱讀、寫作的基礎。出這道題的目的一是考查學生對拼音、生字新詞掌握情況；二是希望學生積累課文中出現(xiàn)的詞語并正確書寫。二選擇正確的讀音打上“V”。出這道題意在考查學生對多音字的辯析能力和詞語的積累。三、找出下列成語中的錯別字畫上橫線，并改正在后面的括號中，然后選擇其中兩個成語寫一句話。積累成語是每冊書中的重點內(nèi)容，而且要學以致用。再說這些成語中的錯別字正是學生作業(yè)中出現(xiàn)較多的，出這道題的目的一就是考查學生細心書寫成語，二是希望學生積累成語的同時能靈活運用成語表達。學習了成語，會寫，明白意思，就應該運用。對知識的創(chuàng)新運用，應該從句子開始。這樣才能為學語文，然后表達自己的思想服務。四、選詞填空。此題編寫目的有二：一是意在考查學生平時說話是否注意詞語搭配和運用詞語的靈活度。恰當?shù)奶羁?，要求學生必須理解詞意，準確搭配。較大程度地考查了學生的用詞水平；二是希望學生能積累社會公德的基本要求和有關讀書的名言名句。五、從下面幾個事物中，選兩個用古人的詩句來贊美他們。出這道題意在考查學生平時對古詩的積累和運用能力，從而告知孩子們學習語文就是長期積累的過程，還要注意一定的學習方法，如進行系統(tǒng)的分類等。六、仿寫句子。出這道仿寫句子的試題，既考察學生的理解能力，又考察學生的積累和想象能力。七、運用所學的知識填空。此題目的主要在于考查學生的平時積累和運用能力。前4題是來自于課文要求背誦的段落和資料袋、日積月累。后1題考查了學生對課文主人公及其品質(zhì)精神的理解，重在提高學生的綜合知識面，這也是豐富學生個體素質(zhì)的有效途徑。八、語言實踐。語文源于生活，又廣泛運用于生活。本題不僅是考查學生的實際運用語文的能力，還意在引導學生在今后的語文學習中觀察生活，關注生活，在生活中積累，在生活中感悟，讓生活走進語文，讓語文走向生活。第二部分：閱讀考試中的閱讀文本不僅是命題的媒介，也是一個閱讀的對象，閱讀的過程應該成為一個情感熏陶、人文培育的過程。文章應引導學生求真、向善、愛美，從而使考試過程成為一種高尚的情感生活和豐富的人生體驗。本題選取的《一生的財富》一文，總體來說是按由易到難的順序進行的且顧及到多個方面，如寫近義詞，加標點符號、概括主要內(nèi)容等，這些項目是學生必須掌握的，不僅是考查學生的綜合閱讀、理解能力，而且潛移默化中教育學生要有正確的財富”觀念。第三部分：習作寫作是運用語言文字進行表達和交流的形式，是認識世界、認識自我的過程，寫作能力又是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。檢查學生的語文素養(yǎng)，寫作是最佳形式，本試卷的習作命題能喚起學生的真實的生活體驗，減少審題障礙，給學生自主選材的自由，使學生“有話要說”，易于動筆，樂于表達。關于六年級上冊期末測試卷命制后的思考當前課程評價的主要方式是考試評價，考試命題又是考試評價的重要環(huán)節(jié)，對教學進程起著激勵導向和質(zhì)量監(jiān)控的作用，并且直接影響著教師的教學行為。小學語文考試命題究竟如何科學地評價學生的語文學習成就與發(fā)展狀況，以凸現(xiàn)語文課程標準理念，適應素質(zhì)發(fā)展的需求？現(xiàn)針對這份期末測試卷命制的思路說點個人的想法：一、關注學生的考試心理，讓試卷充滿人文關懷。學生普遍害怕考試。命制試卷時把真情融進試卷，把親切、鼓舞的話語寫進試卷,如卷首語“同學們，整潔的卷面，端正的字跡，會使人賞心悅目，相信你會做得更好！祝你成功！”和結(jié)束語“祝賀你答完試題！是否再檢查一遍？通過這些溫馨的鼓勵和提示，凸顯了師生平等，充分張揚了考試的人文關懷，這些充滿溫情的語言融入了對學生的尊重、理解、信任、平等，營造了一種和諧、寬松的考試氛圍。二、關注命題方式，做到知識與能力融合語文能力是語文素養(yǎng)的核心內(nèi)容，掌握語文知識最終目的是形成語文能力。因此，考試命題，應讓學生擺脫“做死題、死做題”的窘態(tài)?！纠?】運用所學的知識填空。3、魯迅先生一生以筆作槍與反動勢力斗爭，可是對于普通百姓卻愛護有加，這正如他自己所寫的“,”。【例2】仿寫句子。沒有一本書的人家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的人家，是沒有一只鳥的樹林；沒有一本書的人家，是;沒有一本書的人家，是三、關注學生年齡特點及生活閱歷，做到張揚學生個性與題型新穎相結(jié)合《新課標》所提出的評價新理念是“在考試和評價中注重學生的差異并充分發(fā)揮學生的潛能”。我們的試卷應改變以往命題多是答案唯一的封閉性客觀題的老面孔，在試卷上嘗試設置些多元化自主選擇的試題，給學生一定的自由度和自主性，讓不同層次的學生獲得相應的成功體驗，讓考試真正成為學生展示自我、促進個性發(fā)展的過程。【例3】找出下列成語中的錯別字畫上橫線，并改正在后面的括號中，再選擇其中的兩個成語寫一句話。（5分）迫不急待（）再接再勵（）興高彩烈（）留連忘返（）焦燥不安（）世外桃園（）振耳欲聾（）悲憤欲決（）【例4】從下面幾個事物中，選兩個用古人的詩句來贊美他們。梅花春雨荷花竹子石灰長江1、2、【例5】本學期來，我在課本上認識了許多新朋友，有“鐵路之父”：「'民族魂”：;“樂圣”：;“窮人”：;“海鷗老人”：;其中我最敬佩,是因為【例6］習作同學們，我們在一天天成長。在成長的過程中，我們漸漸懂得了學習，懂得了孝敬父母，懂得了關愛他人，懂得了明辨是非，懂得了珍惜幸福……請你先仔細回想成長過程中的點點滴滴，再選擇一件事，寫一寫你成長過程中明白了的一個道理。題目自擬。不少于400字。四、關注學生應用意識的培養(yǎng)，做到語文命題與生活接軌“鏈接生活”是新課標的一大亮點，我們的試卷命題也應關注學生應用意識的培養(yǎng)，加強試題和學生生活及社會的聯(lián)系，從學生的生活實際中選擇合適的材料，題目盡量以生活中出現(xiàn)的實際情景為背景，從而讓學生體會到語文可以與人進行情感溝通、思想交流，解決生活中遇到的問題?！纠?】語言實踐。明天是媽媽的生日，請你編一條短信，表達對媽媽的祝福。五、關注學生綜合能力的考查，做到課內(nèi)與課外銜接語文課堂教學中獲得的學習方法是否得到有效運用，主要體驗在課外閱讀之中，且得益于課外?？荚嚸}要考慮課內(nèi)與課外的銜接問題，有利于檢查學生的學習方法和學習過程，考查學生的綜合能力?！纠?】閱讀《一生的財富》1、寫出近義詞。訓斥（）平淡（）內(nèi)疚（）內(nèi)涵（）2、給缺標點的句子加上標點。3、短文主要寫了一件什么事？（用精簡的語言概括）4、聯(lián)系上下文，想象人物說話時的動作、神情、語氣，然后在文中的橫線上填上合適的詞句。5、文中的“財富”指什么？（用“一一”在文中劃出來）作者對老人的話有什么體會?（用“??”在文中劃出來）6、當今社會，有不少人認為“一生財富”應該是金錢，是豪華別墅，是小汽車，是做大官……讀短文，聯(lián)系生活實際談談自己對“財富”的看法?？傊?，語文試卷的編制，關系到教學質(zhì)量的正確、合理、客觀的評估，必須引起足夠的關注。ii（5）屏幕上出現(xiàn)一行行（）的字跡。小學語文六年級上冊期末測試題名I姓：I名I姓：Ii2.類型積累與運用閱讀習作總評評分等級積累與運用。（50分）1?看拼音，寫漢字。（5分）mlqiaozhlsoulu靜（）()麗真（）咳（）憂（)kuiqinPUy'yuan()梧()鍵(）寫()然(）故命題人：黃文華（光耀）按查字典的知識填空。（5分）,在惠陽區(qū)舉行的小學生籃球運動會上，有永湖、良井、沙田、平潭、淡水、鎮(zhèn)隆、級'班；新壞、秋長等8個鄉(xiāng)鎮(zhèn)代表入場。如果代表團的出場順序按名稱第一個字的筆畫由多；到少的順序排列，第一個出場是第三個出場的是;如果按名稱的第一個字ITOC\o"1-5"\h\z:的音序順序排列，代表團出場的順序是、、、、、校!學|、、OI【3.用“清”字組成不同的詞語，填入句子中（6分）；（1）捧起一朵落花，我嗅到了大自然的芬芳（bI牡-（2）掬起一捧（）的山泉喝，渾身爽快。鎮(zhèn)幺I'（3）剛下過雨，空氣（>>!（4）幽靜的山林里傳來（）的鳥語聲。I（6）這里四面環(huán)山，泉水叮咚，環(huán)境（）,真是個避暑的好地方。仿照畫線句子的樣子，把句子補充完整。（6分）春天，地上有朵小花，為大地增添色彩,我愿,這朵小花是我。夏天，校園有棵小樹，讓同學們在樹下乘涼，我愿,是我。秋天,,我愿o冬天，,我愿，O根據(jù)提供的的情境內(nèi)容，完成練習。（4分）假如你是一位拍廣告的導演，準備拍攝以“愛護花草樹木”為主題的電視廣告，你打算選擇那些畫面？配上那些語句？畫面：我配上的語句是：根據(jù)要求，改寫句子。（6分）（1）我看到了他那亂蓬蓬的長發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（縮句）（2）他沉默了一會兒，說「我希望你的手指已經(jīng)好了?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）（3）運動員很快沖向終點。（改成比喻句）根據(jù)課文內(nèi)容或你平時的積累填空。（18分）⑴你好，的山泉，你一面明鏡，是要我嗎？你好，的溪流！你著一首首小詩，是邀我與你嗎？你好，的瀑布！你天生的金嗓子，的男高音多么有氣勢。（4分）（2）《少年閏土》這篇課文的作者是,課文一共講了、海邊拾貝、、看跳魚兒四件事。從這些事情中我感受到閏土一個的孩子。（5分）（3）伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“,。”這句話的意思是:o由于這個傳說，人們把真正了解自己的人叫做“o（4分）（4）本學期我們學習了一些名言警句，我最喜歡的一句是,為什么？3分）—（5）你最喜歡送別朋友的詩句是：,o（2分）二、閱讀。（20分）希望是生命的源泉。失去它，生命就會枯竭。你用心讀了下面這篇文章后，一定會有許多感受。多讀幾遍，再回答下面問題。生之喜悅美國西海岸的邊境城市圣迭戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱瘓的威廉.馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著?！瘪R修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ?。當然一個重要前提在于，馬修是一^意志堅強的人。過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價值體現(xiàn)——醫(yī)療價值與康復價值的體現(xiàn)。當然，馬修不是病態(tài)的自虐狂，他把痛楚作為契機，進而康復，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。（1）聯(lián)系上下文解釋詞語意思。（4分）以手掩面——契機——（2）破折號的主要用法有①表注釋，②表語意轉(zhuǎn)換，③表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的（）中。（4分）A.當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。（）B?鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。（）（3）你對“生之喜悅”這個題目的理解：（2