做化學(xué)實(shí)驗(yàn)的心得范文5篇

做化學(xué)實(shí)驗(yàn)的心得范文5篇

在做__X的試驗(yàn)前，我以為不會難做，就像以前做物理試驗(yàn)一樣，做完試驗(yàn)，然后兩下子就將試驗(yàn)報(bào)告做完。直到做完測試試驗(yàn)時(shí)，我才明白其實(shí)并不簡單做，但學(xué)到的學(xué)問與難度成正比，使我受益匪淺。

在做試驗(yàn)前，必需要將課本上的學(xué)問吃透，由于這是做試驗(yàn)的根底，否則，在教師講解時(shí)就會聽不懂，這將使你在做試驗(yàn)時(shí)的難度加大，鋪張做試驗(yàn)的珍貴時(shí)間。比方做應(yīng)變片的試驗(yàn)，你要清晰電橋的各種接法，假如你不清晰，在做試驗(yàn)時(shí)才去摸索，這將使你極大地鋪張時(shí)間，使你事倍功半。做試驗(yàn)時(shí)，必需要親力親為，務(wù)必要將每個(gè)步驟，每個(gè)細(xì)節(jié)弄清晰，弄明白，試驗(yàn)后，還要復(fù)習(xí)，思索，這樣，你的印象才深刻，記得才堅(jiān)固，否則，過后不久你就會忘得一干二凈，這還不如不做。做試驗(yàn)時(shí)，教師還會依據(jù)自我的親身體會，將一些課本上沒有的學(xué)問教給我們，拓寬我們的眼界，使我們熟悉到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛。

透過這次__X的試驗(yàn)，使我學(xué)到了不少有用的學(xué)問，更重要的是，做試驗(yàn)的過程，思索問題的方法，這與做其他的試驗(yàn)是通用的，真正使我們受益匪淺。

做化學(xué)試驗(yàn)的心得2

化學(xué)是一門以試驗(yàn)為根底與生活生產(chǎn)息息相關(guān)的課程?；瘜W(xué)學(xué)問的有用性很強(qiáng)，因此試驗(yàn)就顯得特別重要。

剛開頭做試驗(yàn)的時(shí)候，由于學(xué)生的理論學(xué)問根底不好，在試驗(yàn)過程遇到了很多的難題，也使學(xué)生們感到了理論學(xué)問的重要性。讓學(xué)生在試驗(yàn)中發(fā)覺問題，自己看書，獨(dú)立思索，最終解決問題，從而也就加深了學(xué)生對課本理論學(xué)問的理解，到達(dá)了“雙贏”的效果。在做試驗(yàn)前，肯定要將課本上的學(xué)問吃透，由于這是做試驗(yàn)的根底，試驗(yàn)前理論學(xué)問的預(yù)備，也就是要事前了解將要做的試驗(yàn)的有關(guān)資料，如：試驗(yàn)要求，試驗(yàn)內(nèi)容，試驗(yàn)步驟，最重要的是要記錄試驗(yàn)現(xiàn)象等等.否則，教師講解時(shí)就會聽不懂，這將使做試驗(yàn)的難度加大，鋪張做試驗(yàn)的珍貴時(shí)間。比方用電解飽和食鹽水的方法制取氯氣的的試驗(yàn)要清晰各試驗(yàn)儀器的接法，假如不清晰，在做試驗(yàn)時(shí)才去摸索，這將使你極大地鋪張時(shí)間，會事倍功半。

雖然做試驗(yàn)時(shí)，教師會講解一下試驗(yàn)步驟，但是假如自己沒有一些根底學(xué)問，那時(shí)是很難作得下去的，惟有胡亂按教師指使做，其實(shí)自己也不知道做什么。做試驗(yàn)時(shí)，肯定要親力親為，務(wù)必要將每個(gè)步驟，每個(gè)細(xì)節(jié)弄清晰，弄明白，試驗(yàn)后，還要復(fù)習(xí)，思索，這樣，印象才深刻，記得才堅(jiān)固，否則，過后不久就會忘得一干二凈，這還不如不做.做試驗(yàn)時(shí)，教師會依據(jù)自己的親身體會，將一些課本上沒有的學(xué)問教給學(xué)生，拓寬學(xué)生的眼界，使學(xué)生熟悉到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣泛。

學(xué)生做試驗(yàn)肯定不能人云亦云，要有自己的看法，這樣就要有充分的預(yù)備，若是做了也不知道是個(gè)什么試驗(yàn)，那么做了也是白做。試驗(yàn)總是與課本學(xué)問相關(guān)的在試驗(yàn)過程中，我們應(yīng)當(dāng)盡量削減操作的盲目性提高試驗(yàn)效率的保證，有的人一開頭就趕著做，結(jié)果卻越做越忙，主要就是這個(gè)緣由。在做試驗(yàn)時(shí)，開頭沒有仔細(xì)吃透試驗(yàn)步驟，忙著連接試驗(yàn)儀器、添加藥品，結(jié)果試驗(yàn)失敗，最終只好找其他同學(xué)幫助。特殊是在做試驗(yàn)報(bào)告時(shí)，由于試驗(yàn)現(xiàn)象消失許多問題，假如不解決的話，將會很難的連續(xù)下去，對于思索題，有不懂的地方，可以相互爭論，請教教師。

我們做試驗(yàn)不要一成不變和墨守成規(guī)，應(yīng)當(dāng)有改進(jìn)創(chuàng)新的精神。實(shí)際上，在弄懂了試驗(yàn)原理的根底上，我們的時(shí)間是充分的，做試驗(yàn)應(yīng)當(dāng)是游刃有余的，假如說創(chuàng)新對于我們來說是件難事，那改進(jìn)總是有可能的。比方說，在做金屬銅與濃硫酸反響的試驗(yàn)中，我們可以通過自制裝置將試驗(yàn)改良。

在試驗(yàn)的過程中要培育學(xué)生獨(dú)立分析問題和解決問題的力量。培育這種力量的前題是學(xué)生對每次試驗(yàn)的態(tài)度。假如學(xué)生在試驗(yàn)這方面很任憑，等教師教怎么做，拿同學(xué)的報(bào)告去抄，盡管學(xué)生的成績會很高，但對將來工作是不利的。

試驗(yàn)過程中培育了學(xué)生在實(shí)踐中討論問題，分析問題和解決問題的力量以及培育了良好的探究力量和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊(duì)精神、溝通力量、獨(dú)立思索、試驗(yàn)前沿信息的捕獲力量等;提高了學(xué)生的動(dòng)手力量，培育理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增加創(chuàng)新意識。

做化學(xué)試驗(yàn)的心得3

分析化學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。分析化學(xué)試驗(yàn)課的任務(wù)是使我們進(jìn)一步加深對分析化學(xué)根本理論的理解。正確把握分析化學(xué)試驗(yàn)的根本操作技能。培育良好的試驗(yàn)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，提高觀看問題，分析問題和解決問題的力量。為學(xué)習(xí)后續(xù)課程和將來從事實(shí)際工作打下良好的根底。

試驗(yàn)是化學(xué)的靈魂，是化學(xué)的魅力和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要源泉，更是培育和進(jìn)展學(xué)生思維力量和創(chuàng)新力量的重要方法和手段。分析化學(xué)試驗(yàn)的意義在于以下幾點(diǎn)：首先，分析化學(xué)試驗(yàn)?zāi)芴岣邔W(xué)習(xí)的興趣。其次，分析化學(xué)試驗(yàn)?zāi)芘嘤覀兊挠^看力量。最終，試驗(yàn)?zāi)芘嘤覀兊乃季S力量。

大一暑期實(shí)踐期間，我曾隨學(xué)院學(xué)生科協(xié)進(jìn)展了北京市城區(qū)飲用水水質(zhì)調(diào)查。那次活動(dòng)是我第一次比擬系統(tǒng)的作分析化學(xué)試驗(yàn)，以下借用幾段我對于那次活動(dòng)的總結(jié)。

活動(dòng)的目的除了在于培育科協(xié)成員的分析化學(xué)試驗(yàn)力量外，還使成員體驗(yàn)了比擬正規(guī)的科研工程的步驟——爭論、立題、取樣、分析……通過這次活動(dòng)，科協(xié)成員面對涉及外專業(yè)或目前學(xué)術(shù)水平難以到達(dá)的課題時(shí)，將更有力量與信念運(yùn)籌帷幄。調(diào)查是學(xué)生科協(xié)的傳統(tǒng)活動(dòng)——化學(xué)試驗(yàn)技能競賽的拓展?；瘜W(xué)試驗(yàn)技能有機(jī)的溶于調(diào)查的水硬測量階段，使單純的試驗(yàn)提升到科研的高度。

從調(diào)查的取樣階段開頭，全體成員充分參加到活動(dòng)當(dāng)中。取樣的范圍是北京市城八區(qū)居民的飲用水。原則上每個(gè)城區(qū)兩個(gè)水樣。我被安排采集一個(gè)朝陽區(qū)的水樣。朝陽區(qū)是北京的大區(qū)，我選取的社區(qū)是位于西大望路19號的新近開發(fā)的樓盤——金港國際。該地點(diǎn)處于泛CBD，也是近期入市的熱門地點(diǎn)，我選取的社區(qū)定位是白領(lǐng)公寓，室內(nèi)除有自來水外還有純潔水的管道以及完備的終水系統(tǒng)。我分別采集了該社區(qū)純潔水及自來水的水樣各一份，以便比擬。

試驗(yàn)階段中，未學(xué)過分析化學(xué)的成員得以提前接觸到一些高周密儀器，如分析天平。這為大一的同學(xué)今后的學(xué)習(xí)有較大的積極影響。雖然因試驗(yàn)儀器使用的不嫻熟使得失誤的頻繁發(fā)生，但由于活動(dòng)參加者的仔細(xì)態(tài)度，我們最終得到了較為精確的試驗(yàn)數(shù)據(jù)。我采集的兩份水樣中此社區(qū)的自來水水樣的水硬水平于其它城區(qū)的自來水水樣水硬平均水平相近。純潔水的水硬幾乎是自來水的3倍，且PH呈弱酸性，證明該室供純潔水水樣中含有較多的離子。由于試驗(yàn)條件以及專業(yè)學(xué)問的限制，我們無法將該水樣中所含離子一一檢驗(yàn)出來，但足以證明所謂的純潔水的水樣并非如我們通常理解的純潔。由于水樣的采集是入戶進(jìn)展，我們沒能得到此純潔水水源處的水樣。考慮到新居的管道可能還未經(jīng)使用，水樣受管道材質(zhì)影響較大，此次采集到的不良水樣并不能斷定此純潔水水源的不純潔。

做化學(xué)試驗(yàn)的心得4

化學(xué)是一門以試驗(yàn)為根底的學(xué)科。通過化學(xué)試驗(yàn)的學(xué)習(xí)不僅可以培育我們觀看、思維、獨(dú)立操作力量，同時(shí)也是激起學(xué)習(xí)化學(xué)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性最有效的方法之一。為此，我認(rèn)為學(xué)好化學(xué)試驗(yàn)，肯定要做好以下幾點(diǎn)：

一、擅長總結(jié)出簡潔、形象的語言

簡潔而又形象化的語言，能引起我們的留意并能激發(fā)我們學(xué)習(xí)試驗(yàn)的興趣。如藥品取用“三不”原則;過濾試驗(yàn)操作要留意“一貼，二低，三靠”;在制取氧氣時(shí)，可用順口的歌訣：“查-裝-定-點(diǎn)-收-離-熄”來諧音記憶制取步驟。以上實(shí)例可知，在試驗(yàn)學(xué)習(xí)中采納簡潔而又有形象化的語言，對加強(qiáng)試驗(yàn)根本操作力量和穩(wěn)固化學(xué)概念，有較好的作用。

二、仔細(xì)觀看演示試驗(yàn)

教師的演示試驗(yàn)，是我們學(xué)習(xí)試驗(yàn)的典范，能起到示范作用。我們剛接觸化學(xué)試驗(yàn)，都有奇怪心，在教師演示試驗(yàn)時(shí)，我們要認(rèn)真觀看這樣才會給我們留下深刻的印象。教師在做演示試驗(yàn)時(shí)，會力求做到：裝置正確，干凈美觀，操作標(biāo)準(zhǔn)，速度適中，嚴(yán)格要求，講解清晰，現(xiàn)象明顯，結(jié)果精確。因此，我們肯定要仔細(xì)觀看教師做的演示試驗(yàn)。

三、仔細(xì)上好化學(xué)試驗(yàn)根本操作課

試驗(yàn)根本操作的訓(xùn)練非常重要，我們要注意：

1、注意良好試驗(yàn)習(xí)慣的養(yǎng)成

養(yǎng)成良好的試驗(yàn)習(xí)慣，必需從開頭抓起，從學(xué)習(xí)化學(xué)試驗(yàn)的第一堂課起，就要仔細(xì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的試驗(yàn)習(xí)慣。為此，在第一堂試驗(yàn)課中，就要仔細(xì)學(xué)習(xí)試驗(yàn)室安全規(guī)章，嚴(yán)格按試驗(yàn)要求進(jìn)展操作，盡量杜絕損壞儀器、鋪張藥品的現(xiàn)象，并養(yǎng)成每次試驗(yàn)完畢，都要清洗、清點(diǎn)和擺好試驗(yàn)用品的習(xí)慣。只有留意了這些方面的試驗(yàn)留意事項(xiàng)，我們才能初步形成良好的試驗(yàn)習(xí)慣。

2、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格練習(xí)

要把握每一個(gè)化學(xué)試驗(yàn)的根本操作程序，必需對自己嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練。在進(jìn)展根本操作訓(xùn)練的過程中，若發(fā)覺有錯(cuò)誤，馬上訂正。如往試管里裝入粉末狀藥品時(shí)是否做到“一平二送三直立”，裝塊狀藥品是否做到“一橫二放三慢豎”，以及在試驗(yàn)過程中藥品、儀器是否用過之后準(zhǔn)時(shí)放回等。

四、借助多媒體幫助學(xué)習(xí)試驗(yàn)

運(yùn)用多媒體幫助學(xué)習(xí)試驗(yàn)，可以進(jìn)一步幫忙我們形成化學(xué)概念、穩(wěn)固和理解化學(xué)學(xué)問。例如：運(yùn)動(dòng)的水分子這一節(jié)，內(nèi)容比擬抽象，教師借助多媒體講解這一節(jié)內(nèi)容，使抽象的內(nèi)容簡潔化，到達(dá)了事半功倍的效果，因此，我們學(xué)習(xí)化學(xué)試驗(yàn)時(shí)，要擅長運(yùn)用多媒體，這樣可以幫忙我們更簡單的學(xué)好化學(xué)試驗(yàn)。

五、注意家庭小試驗(yàn)

家庭小試驗(yàn)可以熬煉我們動(dòng)手、觀看、獨(dú)立思索的力量，是學(xué)好化學(xué)的一種重要途徑。我也做了許多家庭小試驗(yàn)，并從中受益匪淺，如自制酸堿指示劑、制作葉脈書簽、試驗(yàn)蛋白質(zhì)的性質(zhì)等。在做家庭小試驗(yàn)時(shí)，我建議大家肯定要做好試驗(yàn)報(bào)告，這樣，才能從做家庭小試驗(yàn)的過程中學(xué)到更多、體會更多。

總之，在化學(xué)試驗(yàn)學(xué)習(xí)中，我們始終要保持有劇烈的奇怪心與求知欲，這樣我們才能在變幻莫測的化學(xué)試驗(yàn)中學(xué)的更多更好，因此，在初中化學(xué)學(xué)習(xí)中，肯定要重視化學(xué)試驗(yàn)學(xué)習(xí)，才能有效的提高我們的學(xué)習(xí)成績。

做化學(xué)試驗(yàn)的心得5

星期一晚上教師發(fā)了一張學(xué)案，是用來標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)步驟的，其次天上課，教師只是將學(xué)案講了講試驗(yàn)過程，真不知教師這葫蘆里究竟賣的是什么藥。

星期三，課代表說，今日化學(xué)課在試驗(yàn)室中上，立刻一片歡呼。到了試驗(yàn)室中，教師又講了一些要求，開頭做。

我們先做第三個(gè)試驗(yàn)，先稱鹽，我拿著天平，左調(diào)調(diào)，右調(diào)調(diào)，怎么都調(diào)不平衡，張一翀那3ml的水快量完了，我連天平還沒弄好，就當(dāng)我為此非常發(fā)愁時(shí)，觀察游碼正在3克上，我差點(diǎn)昏過去。把鹽弄好后，加水，攪拌，沒化開，我往燒杯中加了很多水，化開了。現(xiàn)象，變渾濁，變咸。

試驗(yàn)四，將2~3塊石灰石放進(jìn)試管中，放到其次塊時(shí)，卡住了，我喊道，張一翀，拿砝碼來，我要把它砸開。張一翀無語了，他拿著鑷子給我加了兩三塊小的，到稀鹽酸，我手里拿著試管，我讓他幫我點(diǎn)燃火柴，他連道不行，我把試管交給他，點(diǎn)燃一支火柴，放到瓶口，沒滅，快燒到我手了，我把火柴往里一丟，滅了。

后兩個(gè)試驗(yàn)都是關(guān)于酒精燈加熱，第一個(gè)試驗(yàn)我有些不太熟識預(yù)熱，，后來張家豪告知我預(yù)熱一次就可以了。液體被漸漸加熱，變成了深綠色，不對