實驗小學(xué)工作總結(jié)范文三篇

精品文檔實驗小學(xué)工作總結(jié)范文三篇實驗小學(xué)工作總結(jié)1光陰如淙淙流水，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教育教學(xué)工作即將完畢?！爸灰袆?，就有收獲”，這是所有新教育人的共同信念。開展新教育實驗，是全面施行素質(zhì)教育、深化推進(jìn)課程改革的重要途徑。構(gòu)建“理想課堂”與今天提出的有效課堂教學(xué)的研究息息相關(guān)。我校積極開展“構(gòu)建理想課堂，生成有效教學(xué)”的研究，為師生開展提供教育平臺，塑造師生積極的人生觀、價值觀，讓教育者和受教育者共同成長，促進(jìn)學(xué)校和諧全面開展，具有非常重大的意義。一學(xué)期下來，我們以“理想課堂”“有效教學(xué)”為抓手，三維一體的有機結(jié)合，師生的整體素質(zhì)在提升，學(xué)校的內(nèi)涵在豐富，有力地促進(jìn)了學(xué)校各項工作的開展，我校新教育實驗上升到了新的實驗平臺。我們堅持著、努力著，盡管最后可能離我們的理想還有差距，但我們不會懊悔，因為我們曾經(jīng)努力過、奮斗過?，F(xiàn)把一學(xué)期的新教育實驗工作匯報一、強化課題管理優(yōu)化理論研究1．加強了組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校成立了新教育實驗領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織課題研究的進(jìn)展；成立以學(xué)科為小組的團(tuán)隊研究。修訂課題實驗的方案，調(diào)整課題實驗人員。2．加強了過程管理。全體老師積極開展“構(gòu)建理想課堂，生成有效教學(xué)”的研究，為師生開展提供教育平臺，塑造師生積極的人生觀、價值觀和世界觀，讓教育者和受教育者共同成長，促進(jìn)學(xué)校的和諧全面開展。積極撰寫教學(xué)反思，結(jié)合學(xué)校教科研組活動，加強生態(tài)課堂環(huán)境下的教學(xué)研討。在學(xué)校課題組的領(lǐng)導(dǎo)下，建立子課題研究小組，探究“小學(xué)語文課堂教學(xué)有效提問的研究”，達(dá)成課堂教學(xué)的有效性，不斷探究理論，不斷總結(jié)經(jīng)歷。3、構(gòu)建理想課堂的理論與研究，我們把課題研究與學(xué)校日常教育教學(xué)工作融為一體，與新課改結(jié)合，與校本教研結(jié)合，倡導(dǎo)老師從小處入手，開展課堂教學(xué)研究，創(chuàng)設(shè)一種平等、民主、和諧、愉悅的課堂氣氛，追求高效課堂與個性課堂。我們按總課題組的要求讓每一名試驗老師做到：學(xué)校里的日常教學(xué)研究不應(yīng)該是為了上好表演性質(zhì)的公開課、競賽課而進(jìn)展的，而應(yīng)該是為了提升每一個任課老師的教學(xué)才能——因為每一個老師都同樣深化地影響著他所教的學(xué)生；不應(yīng)該是為了賽課做準(zhǔn)備而開展，而應(yīng)該是為了改良每一堂課的質(zhì)量而進(jìn)展教研——包括復(fù)習(xí)課、試卷講解課在內(nèi)的所有學(xué)科教學(xué)；不應(yīng)該只關(guān)注到幾個課堂上有精彩發(fā)言的學(xué)生，而是應(yīng)該關(guān)注、檢測到每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓每一位學(xué)生有展示自我的時機。二、討論“理想課堂”打造有效教學(xué)〔1〕把“理想課堂”融入學(xué)校課題研究我校的市“十二五”課題是《小學(xué)語文課堂教學(xué)有效策略研究》。研究的最終目的是進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性。因此，我們結(jié)合“有效教學(xué)”，努力尋求有效的“教學(xué)策略”，構(gòu)筑理想課堂。每學(xué)期，學(xué)校教誨處組織老師學(xué)習(xí)相關(guān)的理論、聽專家講座，開展校本培訓(xùn)。結(jié)合我校老師的考核制度，要求老師做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫，教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教育論文。有效地落實了對老師學(xué)習(xí)過程的管理和指導(dǎo)，促使老師大多能自覺地將教育理論與科研理論結(jié)合起來，并把理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗應(yīng)用于教育教學(xué)理論中，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識、新的考慮，不斷提升研究程度，為深化進(jìn)展教育科學(xué)研究，討論師生互動，構(gòu)建理想課堂奠定了良好的根底。本學(xué)年，通過組織老師參加各級各類的論文、教學(xué)設(shè)計評比，組織老師積極向報刊、雜志投稿，我校有70多篇老師論文、教學(xué)設(shè)計在各級各類論文、教學(xué)設(shè)計的評比中獲獎。在課題研究中，我們注重課前的集體研討及課后的集體反思，強調(diào)發(fā)揮課題組的集體力量和個人的見解相結(jié)合。以教研組、課題組為單位，開展課題研討課活動，聽課、評課，互相討論有效的師生互動方式。學(xué)校在教學(xué)研討課方面也為老師提供了很多途徑。如課題研討的展示活動，使我們有的時機考慮教學(xué)的有效策略，討論有效的課堂教學(xué)研究，構(gòu)筑理想課堂?！?〕把“理想課堂”融入教誨處工作理想的教育、理想的課堂是我們每位老師的追求，也是我們教育科研的最終目的。教研與科研相結(jié)合是教育科研開展的必然趨勢，按教誨處工作安排，各教研組能結(jié)合理想課堂的構(gòu)建，針對教學(xué)中的困惑、難點確定教研主題，然后圍繞這一主題開展理論學(xué)習(xí)、集體備課、說課、上課、聽課、評課、反思等研討活動。本學(xué)年我校嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，強化教育法規(guī)意識，加強常規(guī)管理，落實“六認(rèn)真”常態(tài)檢查制。采用“定時檢查與隨機抽查相結(jié)合”的方法，加強課程方案的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面開展。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“三抓”：①抓備課②抓上課③抓作業(yè)。建立和強化集體備課備課制。我校非常注重備課的質(zhì)量，以“個人精備—集體研討—個性化修改”為操作形式，要求老師在上課之前，認(rèn)真鉆研教材，充分預(yù)設(shè)，備課組內(nèi)積極研討，發(fā)揮集體智慧，確定出詳細(xì)可行的教學(xué)方案，再根據(jù)班級實際進(jìn)展彈性施行，以收到良好的教學(xué)效果。本學(xué)年學(xué)校教誨處認(rèn)真組織校級教研活動，展開“理想課堂”有效教學(xué)研討活動，活動中，執(zhí)教老師所展示的課堂教學(xué)，得到了聽課老師的一致好評。校本教研活動開展多種形式的會課、聽課、評課活動。將原有的“示范課”、“校級研討課”等活動與打造全優(yōu)課堂活動相結(jié)合，開展校級與教研組兩級層面教研活動，打造全優(yōu)課堂研討課堂的聽說上評活動。另外，學(xué)校還開展了推門聽課評課等活動，這些活動的開展都與打造全優(yōu)課堂相結(jié)合，保證了學(xué)校的工作直指課堂教學(xué)，直指打造全優(yōu)課堂活動。為更加關(guān)注老師上課質(zhì)量、效益，堅決查處備課、上課兩張皮現(xiàn)象，本學(xué)期的“六認(rèn)真”檢查采取定期和不定期檢查兩種方式相結(jié)合，并通過隨堂聽課、召開座談會等途徑多角度、多方位理解老師備課、上課的質(zhì)量，并及時反應(yīng)，提出整改意見。作業(yè)的布置要表達(dá)分層，做到“四精四必”。如今，老師上課準(zhǔn)備充分，教學(xué)秩序有條不紊，課堂效率有效進(jìn)步，真正表達(dá)了“管理出效率”?！?〕加強課堂有效提問的研究為了把新教育——理想課堂的研究落實到實處，我們提出了《小學(xué)課堂教學(xué)中提問的有效性研究》方案。課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動，也是教學(xué)中使用頻率最高的教學(xué)手段，更是教學(xué)成功的根底。準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)恼n堂提問能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而很好地進(jìn)步課堂教學(xué)效率。課堂提問是老師在組織、引領(lǐng)和施行教學(xué)的過程中不可或缺的教學(xué)行為，是老師組織課堂教學(xué)的重要手段。小學(xué)課堂教學(xué)中，有價值的提問是促進(jìn)學(xué)生思維、評價學(xué)習(xí)效果、增進(jìn)師生情感、活潑課堂氣氛以及激活學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛能的根本控制手段。一個好的課堂提問可以把學(xué)生帶入“問題情境”，使他們的注意力迅速集中到特定的事物、現(xiàn)象、定理或?qū)ｎ}上；可以引導(dǎo)學(xué)生追憶、聯(lián)想，進(jìn)展創(chuàng)造性思維。一個好的課堂提問有助于進(jìn)步學(xué)生運用有價值信息解決問題的才能和言語表達(dá)才能；有助于老師及時得到反應(yīng)信息，不斷調(diào)控教學(xué)程序，實現(xiàn)教學(xué)目的。三、“理想課堂”研究的體會：1．追求理想的課堂，首先要求老師真心誠意地把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)主體，在課堂上積極營造民主平等、寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生敞開思想，參與學(xué)習(xí)，老師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，并要給學(xué)生進(jìn)展充分考慮和探究交流的時間和空間。2．在“理想課堂”學(xué)習(xí)方式的施行過程中，要堅持“兩個為主”。一是以“探究學(xué)習(xí)”為主，力求讓學(xué)生自己提醒知識的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)和發(fā)生開展過程，并獨立解決問題。二是“全員參與”為主，既要成認(rèn)學(xué)生之間的差異，又要讓全體學(xué)生共同參與，得到全面、主動的開展。3．應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生從生活理論中學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)過程真正變成學(xué)生親生理論、探究、應(yīng)用的過程，在這個過程中，要讓學(xué)生既動手做又動口說，既用眼看又用腦想，多種感官參與學(xué)習(xí)活動。4．構(gòu)建“理想課堂”對老師素質(zhì)提出更高的要求，老師要不斷更新和運用新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)理論。不僅要鉆研教材，更要研究學(xué)生。研究學(xué)生的認(rèn)識程度和才能開展程度，理解學(xué)生對科學(xué)的態(tài)度，從而設(shè)計出符合學(xué)生實際的教學(xué)方案?？傊?，新教育實驗為我們鋪就了充滿陽光的大道，我們將堅決不移的以新教育實驗來促進(jìn)師生的共同成長，促進(jìn)教育觀念的不斷更新和轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)校的快速開展。在前行的道路上我們將積極探究，不斷總結(jié)反思，我們堅信：“只有行動，就有收獲”。新教育實驗的大道上，我們定會收獲一種幸福而完好的教育生活！實驗小學(xué)工作總結(jié)2XX年在校長室正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各部門、全體教職工的大力支持與配合下，我緊緊圍繞學(xué)校中心工作，認(rèn)真履行行政辦公室的各項職責(zé)，積極貫徹落實學(xué)校的工作要點，各項部署、決定與決議，努力轉(zhuǎn)變工作思路，實在抓好各項工作落實，充分發(fā)揮了辦公室的職能作用。本學(xué)期堅持為學(xué)生、為老師、為領(lǐng)導(dǎo)效勞的指導(dǎo)思想，竭力起好辦公室的樞紐作用，積極進(jìn)言獻(xiàn)策，積極地完成了各項工作任務(wù)。下面總結(jié)如下，可能很多地方說得不對，望批評指正。一、完成了行政辦公室所承當(dāng)?shù)墓ぷ?、組織完成了本學(xué)年《村魏小學(xué)管理制度匯編》。完成學(xué)校各部門的方案與安排的整理。2、承當(dāng)了學(xué)校全體教職工例會、學(xué)校行政會議、領(lǐng)導(dǎo)班子會議等的組織與落實。3、加強了各辦公室的衛(wèi)生檢查工作與室內(nèi)文化的創(chuàng)設(shè)。組織落實老師辦公室的桌椅、衛(wèi)生用具、微機、作業(yè)櫥等的標(biāo)準(zhǔn)擺放。4、加強了學(xué)校檔案工作的管理，進(jìn)一步嚴(yán)格各類檔案的查閱和使用，完成了學(xué)校行政、教學(xué)、政教、總務(wù)等文件和資料的收交、立卷、歸檔工作。5、標(biāo)準(zhǔn)老師車輛管理，本著平安的原那么，科學(xué)安排車輛的停放位置。7、安排了校園護(hù)導(dǎo)值班等工作，并協(xié)助德育處在學(xué)校門口做好交通平安的引導(dǎo)。8、配合各部門準(zhǔn)備迎檢材料與檔案，包括迎接鎮(zhèn)作業(yè)檢查、鎮(zhèn)備課檢查、鎮(zhèn)平安檢查等。9、文藝活動的組織與落實。舉辦了“第十屆體育藝術(shù)節(jié)越野賽”?！暗谑畬皿w育藝術(shù)節(jié)興趣運動會”?！暗谑畬皿w育藝術(shù)節(jié)合唱賽”。十二月份參加鎮(zhèn)級慶元旦匯演，獲得第五名的成績，京劇清唱《都有有一顆紅亮的心》參加了我鎮(zhèn)首屆春節(jié)聯(lián)歡晚會。10、職工的評價結(jié)果的匯總。積極認(rèn)真的將每個月的老師常規(guī)檢查結(jié)果及時匯總及時公布。二、存在的問題：盡管行政辦公室的工作做了一些該做的工作，但與學(xué)校的要求和全校教職工的期望相比，還存在很大的差距，主要是：1、深化教職工調(diào)查研究工作做得不夠，對學(xué)校、對校長的工作參謀助手作用欠缺，積極主動性不夠。對此，我將高度重視，努力在今后加以改良，以期在新的一年里把各項工作做得更好2、辦公室接待工作做得不好，對校長室的文件傳閱、任務(wù)布置傳達(dá)不夠;對各部門的反應(yīng)情況匯報不及時;待和校長商討確定在每天都有一個準(zhǔn)確時間做碰頭會，及時傳達(dá)校長要求及時反應(yīng)部門情況。以期做好樞紐工作。3、對于檔案管理問題：本學(xué)期亂、雜。電教檔案、體衛(wèi)藝檔案、平安檔案各為其主。學(xué)校督導(dǎo)檔案分工亂，有的老師分管此檔案但不管理此工作。比方王玉京的督導(dǎo)檔案等。建議下學(xué)期作調(diào)整，防止穿插、重疊。舊檔案存放亂雜。各個部門每月給姚美玲的材料不能及時入檔。舊材料抽出后存放無序。建議由部門領(lǐng)導(dǎo)自己封存。三、下學(xué)期打算：1、完成好上級有關(guān)部門各類文件的傳閱、交辦、催辦和承辦工作，保證了上級文件的有序運轉(zhuǎn)，完成好學(xué)校各類文件及其它材料的打印、報送、分發(fā)任務(wù)。2、繼續(xù)搞好學(xué)校護(hù)導(dǎo)工作，建議學(xué)校將老師檢查內(nèi)容及值周領(lǐng)導(dǎo)檢查內(nèi)包容入班級評估，3、文藝工作，我會盡最大努力組織好學(xué)校的元旦文藝演出及春節(jié)文化廣場演出。期待下學(xué)期進(jìn)前三的目的。4、積極完成其他工作。好了我就總結(jié)這些，我想說的很多，但頭緒太多，無從說起，學(xué)校的、部門的、老師的、老師家屬的。我的總結(jié)的新內(nèi)容會不斷的給你發(fā)過去。實驗小學(xué)工作總結(jié)3一學(xué)期來，在學(xué)校和教務(wù)處的安排指導(dǎo)下，圓滿完成了生物實驗室的各項工作，為任課老師和學(xué)生提供了良好的效勞，充分發(fā)揮了實驗在新課程教學(xué)中的作用。下面就管理工作總結(jié)如下：一、準(zhǔn)備工作。開學(xué)初，制訂學(xué)期實驗方案表、周歷表并發(fā)放給每個任課老師，要求每個班級都做好一學(xué)期的實驗記載。二、平時的常規(guī)工作。1、做好新儀器的訂購工作，并對新到的儀器及時編號、登帳、上櫥。對新到的儀器設(shè)備，自己先弄懂儀器的使用方法，并調(diào)試好，及時向老師推薦，做到物盡其用，發(fā)揮其最大的效率。做好儀器的借出、歸還驗收工作；做好儀器的入庫、登記、驗收等工作；對實驗室里的儀器設(shè)備作了進(jìn)一步的清點、維護(hù)工作，對損壞儀器進(jìn)展及時維修。2、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開齊教材所規(guī)定的所有學(xué)生實驗和演示實驗。并積極創(chuàng)造條件改演示實驗為分組實驗，確保了生物實驗課的順利進(jìn)展。并積極創(chuàng)造