教學工作計劃范文匯編7篇

—教學工作計劃范文匯編7篇【精品】教學工作方案范文匯編7篇光陰快速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，為此需要好好地寫一份方案了。我們該怎么擬定方案呢？以下是細心整理的教學工作方案7篇，僅供參考，希望能夠幫忙到大家。教學工作方案篇1一、學情分析通過一年的學習，大部分同學積累了肯定的漢字，把握了肯定的識字方法，在讀書、寫字、口語交際方面都有了肯定的基礎！也養(yǎng)成了根本的學習習慣，能主動的參與課堂學習，自覺地完成各項作業(yè)，平常同學比擬喜愛閱讀一些趣味性強的圖書，但讀書的習慣和方法還需要老師多指導。從語文的課堂反應情況來看，同學的語言表達力量還需要不斷訓練，想象力量也有待提高。課堂紀律不是很好，本學期教學壓力較大。教學中要幫忙同學打好基礎。培育他們的學習愛好，幫忙他們把握良好的學習方法。同時，要對他們嚴格要求，做好思想教育工作。好的同學看法不夠認真，要培育他們良好的學習習慣，上學期的語文成果兩個班不相上下，總體不錯。二、教材分析（一）全冊教材分析全冊教材由"培育良好的學習習慣（3）"與"識字"、"課文"組成。"識字"布置了2個單元，每單元4課，共8課。課文布置了6個單元，每單元3-5課，共23課。，每個單元后面布置了一個綜合訓練，本冊教材連續(xù)堅持把培育良好的學習習慣放在重要地位，連續(xù)采納識寫分流的方法布置生字，在不增加同學負擔的情況下多識一些字，從而緩解識字與讀寫之間的沖突。23篇課文，分為六個單元，各單元內容相對集中，所編選的課文內容豐富，有革命傳統(tǒng)教育的，有贊美人間真情的，有揭示自然現(xiàn)象的，有反映動物天地的，有勸勉勤學苦練的，也有崇尚科學實踐的……課文語言文字標準活潑，順應同學的認知水平，有利于激發(fā)兒童的學習愛好，有利于讓同學從從多種角度，潛移默化地接受思想品德教育，接受中華傳統(tǒng)美德的熏陶，幫忙同學在學習語文的過程中學習做人。每篇課文后面設計訓練3~4題。前兩題主要突出朗讀、背誦、復述和識字、寫字這些重點訓練工程。除此之外穿插布置了抄寫常用詞語、用重點詞語說話以及讀說寫結合的語言運用等方面的訓練。這樣的布置，簡約適用，抓住了關鍵，同學能遠離煩瑣機械的訓練，高效率地到達《標準》規(guī)定的主要目標。每單元后面的綜合訓練內容包括字詞句訓練、寫字、成語和古今詩文的朗讀背誦、口語交際等，既相對獨立，又各自形成系列，這樣既能幫忙同學穩(wěn)固所學學問，又能促使其語文力量的進展，還能讓同學學得活潑好玩，激發(fā)他們熱愛祖國語文的情感（二）單元教材分析1、關于識字。本冊連續(xù)采納"識字分流"的方法布置生字。全冊共布置生字406個，其中要求會寫的為276個，另外的130個只要求認識。"識字"課有三種形式：（1）詞串識字。（2）看圖會意識字。（3）形聲字歸類識字。2、關于課文。全冊教材布置課文23篇，其中韻文6篇。有些課文內容與秋季風光有聯(lián)系；有些課文從不同的側面反映了多姿多彩的兒童生活；有些課文讓同學認識社會，認識人生等。3、關于訓練。全冊教材共布置綜合訓練8個，每單元后面布置1個。訓練以綜合性為主，內容包括學用字詞句、寫字、讀讀背背、口語交際等。教學重點：進行字、詞、句的訓練。進行朗讀訓練、背誦訓練，進行正確的寫字訓練。教學難點：理解課文內容，積累并運用課文中的一些語句。三、教學目標1、連續(xù)把握正確的讀寫姿態(tài)，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成疼惜學習用品的習慣。連續(xù)培育認真傾聽的習慣，養(yǎng)成認真寫鉛筆字的習慣！培育勤于朗讀、背誦，樂于課外閱讀的習慣。2、穩(wěn)固漢語拼音，能利用漢語拼音幫忙識字，學習一般話。3、認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。4、精確認識456個生字，把握本冊布置的27個常用偏旁。5、能按筆順正確書寫、默寫276個生字；能按字的結構特點把字寫端正、寫均勻。6、能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡潔的事。7、能在看圖或觀看事物后，用一般話說幾句意思完好、連貫的話。8、能就所聽所讀內容，用一般話答復問題，做到語句完好。9、情愿與別人進行口語交際，看法大方，有禮貌。10、連續(xù)學習正確、流利、有感情的朗讀課文；背誦指定課文；復述課文；會分角色朗讀。11、聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。12、能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，明白課文的大意。13、能用學過的部分詞語寫通順的句子，能理順次序錯亂的句子。14、學習按肯定挨次觀看圖畫和簡潔事物，寫幾句連貫的話。15、學會"慶賀"、"購物"、"待客"等方面的語言交際本事，能用幾句連貫的話把有關內容寫下來四、教學措施1、認真鉆研教材，把握教材重難點，充足發(fā)揮"學程導航"教學模式的優(yōu)勢，細心設計預習作業(yè)，使同學在走進課堂前就心中有數，從而提高課堂效率，使同學樂學、會學、樂用，本2、強化非智力因素的訓練，培育同學良好的學習習慣，充足發(fā)揮同學的主動性和主動性。3、深化學習新課程改革的理論學問，更新教育觀念，提高自身的教學水平，轉變讓同學接受學習、被動學習、死記硬背、機械訓練的教學方式，培育同學的自主合作學習。4、發(fā)揚敬業(yè)精神，充足利用我校的多媒體裝備和遠程教育資源，認真上好每一節(jié)課。課前細心準備課件，吃透教材，保證每節(jié)課的教學質量。認真批改每一次作業(yè)，按時反應。5、做好同學的課外輔導和補缺補差工作。充足利用課內課外的時間強化學困生的輔導轉化工作。6、重視同學整體素養(yǎng)的提高，組織好語文實踐活動，充足培育同學的語文綜合力量。7、主動參與語文教研活動，改進教學方法，提高教學效果。8、注意同學書寫的指導和訓練，養(yǎng)成良好的坐，寫姿態(tài)，并且培育同學能專注做事的好習慣，同時也使他們受到書法藝術美的熏陶。9、關懷每一位同學，致力于每位同學的長足進展，堅持分層作業(yè)，讓優(yōu)等生享受挑戰(zhàn)的樂趣，讓后進生找回勝利的信念，給他們以實實在在的、公平的激勵和幫忙。教學工作方案篇2一、指導思想：深化教學改革，以促使同學全面、持續(xù)、和諧的進展為動身點，課堂中以“同學的進展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨”，培育同學的創(chuàng)新意識和實踐力量為重點，充足表達“新課程、新標準、新教法”堅持走“教研”之路，努力探究“減負增效”的教育教學模式，從培育同學學數學、用數學的力量入手，持之以恒地開展教研活動。充足進展同學數學思維，全面提高教育教學二、同學情況分析七班級同學往往延用小學的學習方法，死記硬背，這樣既沒讀懂弄透，又使其自學力量和實際應用力量得不到很好的訓練，要重視對同學的讀法指導。七班級同學往往對課程增多、課堂學習容量加大不順應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。七班級同學經常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對同學進行思法指導。同學在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、規(guī)律混亂的問題，要重視對同學進行寫法指導。同學是否把握良好的記憶方法與其學業(yè)成果的好壞相關，初一同學由于正處在初級的規(guī)律思維階段，識記學問機遇械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能順應初一教學的新要求，要重視對同學進行記法指導。三、教材及課標分析第一章有理數1、通過實際例子，感受引入負數的必要性。會用正負數表示實際問題中的數量。2、理解有理數的意義，能用數軸上的點表示有理數。借助數軸理解相反數和肯定值的意義，會求有理數的相反數與肯定值（肯定值符號內不含字母），會比擬有理數的大小。通過上述內容的學習，體會從數與形兩方面考慮問題的方法。3、把握有理數的加、減、乘、除運算，理解有理數的運算律，并能運用運算律簡化運算。能運用有理數的運算解決簡潔的問題。4、理解乘方的意義，會進行乘方的運算及簡潔的混合運算（以三步為主）。通過實例進一步感受大數，并能用科學記數法表示。了解近似數與有效數字的概念。第二章整式的加減把握單項式，多項式以及相關的概念。充足理解并把握同類項的概念，在此基礎上把握整式的加減法，并能嫻熟運用，為下一章一元一次方程打下堅實的基礎。第三章一元一次方程1、閱歷“把實際問題抽象為數學方程”的過程，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數學模型，了解一元一次方程及其相關概念，認識從算式到方程是數學的進步。2、通過觀看、歸納得出等式的性質，能利用它們探究一元一次方程的解法。3、了解解方程的根本目標（使方程逐步轉化為X＝a的形式），熟識解一元一次方程的一般步驟，把握一元一次方程的解法，體會解法中蘊涵的化歸思想。4、能夠“找出實際問題中的已知數和未知數，分析它們之間的關系，設未知數，列出方程表示問題中的等量關系”，體會建立數學模型的思想。5、通過探究實際問題與一元一次方程的關系，進一步體會利用一元一次方程解決問題的根本過程，感受數學的應用價值，提高分析問題、解決問題的力量。第四章圖形認識初步1、通過大量的實例，體驗、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形，認識一些簡潔幾何體（長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等）的根本特征，能辨認這些幾何體，初步了解從詳細事物中抽象出幾何概念的方法，以及特別與一般的辯證關系。2、能畫出從不同方向看一些根本幾何體（直棱柱、圓柱、圓錐、球）以及它們的簡潔搭配得到的平面圖形；了解直棱柱、圓柱、圓錐的綻開圖，能依據綻開圖想象和制作立體模型；通過豐富的實例，進一步認識點、線、面、體，理解它們之間的關系。在平面圖形和立體圖形互相轉換的過程中，初步建立空間觀念，進展幾何直覺。3、進一步認識直線、射線、線段的概念，把握它們的表示方法；結合實例，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質，理解兩點之間的距離的含義；會比擬線段的大小，理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等于已知線段。4、通過豐富的實例，進一步認識角，理解角的兩種描述方法，把握角的表示方法；會比擬角的大小，能估量一個角的大小，會計算角度的和與差，認識度、分、秒，并會進行簡潔的換算；了解角的平分線的概念，了解余角和補角的概念，明白“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質質，會畫一個角等于已知角（尺規(guī)作圖）。5、逐步把握學過的幾何圖形的表示方法，能依據語句畫出相應的圖形，會用語句描述簡潔的圖形。6、初步體驗圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段，并能初步應用空間與圖形的學問解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡潔的實際問題，體會研討幾何圖形的意義。7、激發(fā)同學對學習空間與圖形的愛好，通過與其他同學溝通、活動，初步形成主動參與數學活動，主動與他人合作溝通的意識。四、詳細措施1、認真學習教育教學理論，落實課標理念，讓同學通過觀看、思索、探究、商量、歸納，主動地進行學習。2、把握好與前兩個階段的`連接，把握好教學要求，不要任意撥高。3、突出方程這個重點內容，將有關式的預備學問融于商量方程的過程中；突出列方程，結合實際問題商量解方程；通過強化探究性，培育分析解決問題的力量、創(chuàng)新精神和實踐意識；重視數學思想方法的浸透，關注數學文化。4、把握好“圖形初步認識”的有關內容的要求。充足利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學，展現(xiàn)豐富多彩的幾何世界；強調同學的動手操作和主動參與，讓他們在觀看、操作、想象、溝通等活中認識圖形，進展空間觀念；注意概念間的聯(lián)系，在比照中加深理解，重視幾何語言的培育和訓練；利用好選學內容。5、恰當強化訓練，加深對根本學問和根本技能的把握，但不一味追求訓練的數量。6、搞好教學六認真，注意對同學進行學法指導。讀法指導、聽法指導、思法指導、寫法指導、記法指導。五、七班級上數學教學進度布置表（略）教學工作方案篇3一、學期教學目標：1、培育同學科學的思維方法，努力進展同學解決問題的力量，使得同學們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，漸漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；2、了解科學探究的過程和方法，讓同學親身閱歷科學探究的全過程，從中獲得科學學問，增長才能，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；3、連續(xù)指導、引導同學學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注意觀看試驗中的測量，特別是掌握變量、采集數據，并對試驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。4、保持和進展對四周世界的好奇心與取知欲，形成大膽細心、注意證據、敢于質疑的科學看法和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；5、親近自然、賞識自然、珍愛生命，主動參與資源和環(huán)境的愛護，關懷現(xiàn)代科技的進展。二、同學情況分析：1、整體學習狀況：六班級一班，同學整體學習比擬認真，但缺乏敏捷性、學習習慣較差。他們普遍習慣于死學硬記死板學問，喜愛或習慣于被老師和家長牽著走，而不擅長設法自主去取得學問并在生活中敏捷運用學問。因此同學對基礎學問的把握往往只停留在了解上，理解不甚深入，運用力量差。2、已有學問、經驗：同學由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究力量和意識不強。家長和學校偏重于語、數、英教學，使同學沒有多少時間和時機接觸大自然，更沒有得到大人和老師按時、周到的指導，使同學沒能很好地在觀看、試驗、調查等實踐活動中取得學問、進展力量、培育思想情感。3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對四周世界有著劇烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作詳細形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小同學的的生活，強調用符合小同學年齡特點的方式學習科學，同學必將對科學學科表現(xiàn)出深厚的愛好。三、教材分析：1、全冊內容情況：本冊是科學教材的第八冊。全冊教材包括了“人的一生，無處不在的能量，地球的面紗，信息與生活，談說宇宙五個單元，多個典型活動組成。教材的主要目的在于激發(fā)同學學習科學課程的愛好，幫忙他們體驗科學課程學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些清楚的科學學問和技能。2、教學重點：重視對同學典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培育小同學的科學素養(yǎng)。3、教學難點：通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使同學形成較強的科學探究力量。特別是試驗中掌握變量、采集數據，并對試驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。四、教學研討重點：本冊教科書的編排從探究對象上看，探究水平較前幾冊教科書有明顯的提升，加大自主探究的實施力度，加高校生生活經驗的整理與提升，進一步強化同學對間接生活經驗的回憶與運用。在探究技能上，突出規(guī)律推理為主的思維技能訓練。難點：使同學形成科學的自然觀，學會用聯(lián)系的觀點和思維方式認識問題。探究逐步加深，螺旋上升更加明顯。五、教學措施教學進度和時間分配1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；2、把握小同學科學學習特點，因勢利導；3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；4、讓探究成為科學學習的主要方式；5、樹立開放的教學觀念；6、悉心地引導同學的科學學習活動；教學工作方案篇4依據本學年美術名師工作室的工作方案，現(xiàn)將方案詳細如下：3月1、搜集學員讀書筆記，開展理論研討；2、召開工作室全體成員會議，明確新學期的任務，商量美術專題調研的內容。4月1、開設美術名師工作室成員的市級公開課2、進行美術名師工作室?guī)熒鷷嫓贤〞?，促進美術特色教學。3、組織集體備課：印象版畫4、組織參與微課競賽。5、組織激勵老師參與市美術教學方面的競賽。（中學優(yōu)質課大賽）5月1、聘請專家，開展一次美術專業(yè)特色的講座2、開展校內公開課，聽課評課寫出教學反思，上傳至工作室網絡平臺3、組織工作室成員向工作室網站提供一篇高質量的教學設計。4、組織一次示范課教學觀摩。6月1、完成一篇教育教學論文。2、開展一次教學調研活動，并形成報告，上傳至名師工作室平臺。7、8月1、開展暑期讀書活動撰寫一篇讀書筆記。并上傳至工作室平臺。2、總結自己的教育教學心得，寫成總結報告，并上傳網站。教學工作方案篇5新學期開頭了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組老師的課堂教學力量和水平，促進老師成長，我們教研組將一如既往地開展好數學教研活動。一、指導思想：本學期的教研活動仍然以素養(yǎng)教育為中心，不斷深化課改試驗，把提高教育教學質量放在首位，嚴格執(zhí)行“新課程標準”。以課程改革為核心，以課題研討為載體，以同學全面進展、老師業(yè)務力量不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕同學課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。二、工作目標：1、標準教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動。2、深化課堂教學研討。3、強化師資隊伍建設，認真學習領悟新標準，主動開展教材研討工作，充足發(fā)揮骨干老師的示范作用，提高青年老師的業(yè)務素養(yǎng)和教研力量。4、在同學中開展形式多樣的學習活動，激發(fā)同學學習數學的愛好，增加數學在生活中的體驗，促進同學獨特和諧進展。三、工作措施：（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生進展。1、認真學習新課程標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。本學期主要任務：落實新標準在教學中的運用，強化新老老師的合作，提高我校老師的專業(yè)成長。2、開展課堂教學的研討，轉換老師角色，樹立以同學為本的思想，尊重同學，建立公平民主的師生關系，營造主動、健康、和諧、寬松的教學氣氛，提倡同學動手實踐、自主探究與合作溝通的學習方式，擴高校生信息溝通面，培育同學具有學習數學的愛好，樹立學好數學的信念，增加同學的創(chuàng)新意識。（二）開展多樣化教研活動，以教研活動促進老師專業(yè)成長。1、采納集中學習、老師自學、網絡學習的方法，使老師按時了解最科學的教改信息，擴展老師學問視野，不斷更新教育教學理念，豐富老師的教育教學理論，提升老師的理論水平和教學教研水平。2、連續(xù)以小組為單位開展每周一次的教研研討活動，開展課堂教學展現(xiàn)活動，使教學研討進課堂。3、開展聽課、評課的研討活動，通過相互聽課、說課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研力量。（三）提高教研質量，切實開展校本教研。以教研組為單位，切實組織好常規(guī)教研，理論學習，說、講、評要有實效，強化常規(guī)教學的研討。堅持兩周一次的備課教研，重點研討教材，教法，備課，訓練，考試和評點。按學校要求，每次教研會，做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡互相聽課，互相學習，互相幫忙。到達以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數按學校要求，聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的運用，教學思想的浸透提出反思。教學工作方案篇6一、學情分析本學期我連續(xù)教三個班，初三六班59人，初三九班50人，初三十班53人。總的特點來講，三個班的同學成果有差異，由于同學對學習物理有一種執(zhí)著的追求；伴著年齡的增長同學們的思想力量已由詳細的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延長；分析問題的力量也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案。從上學期的期末物理成果來看，這三個班的成果較好，在班級中處于上游水平，這就確定了本學期的工作任務非常艱難。同時由于同學思維維力量、認識水平、學習基礎等進展不平衡，導致有些同學的物理成果很差，歷次的考試都不抱負，這就給教學增加了肯定的難度。做為一名老師，應當要看到同學主動的一面，對于消極的一面要揚長避短，實行有效措施努力提高整個班級的物理教學成果。二、教學內容分析①重點難點：內能和比熱容②各章節(jié)特點：物理學問觸及的面很廣，根本概念、理論更是表達在不同的教學內容中。③總復習中要使同學對每個部分中的學問，按學問結構進行歸類、整理，形成各學問點之間的聯(lián)系，并擴展成學問面，做到根本概念堅固把握，根本理論互相聯(lián)系如：在對速度這一學問進行復習的時分，就可以把研討得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、等其它物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚（學問內容多）──書越讀越薄（概括整理、總結）──學問越來越豐富”，這樣才能在考試時思維機敏，得心應手。三、教學目標1、每一個同學能將教材中的全部試驗進行嫻熟地操作，使他們根本上具有一般物理學問的操作力量；2、同學具有肯定的分析問題和解決問題的力量，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答；3、同學能運用所的物理學問去解答生活和生產中的實際問題的力量要得到提高；初三班級是初中同學在校的最關鍵一年，每個同學都想在最終能考上一個抱負的高一級學校，作為老師就是要盡可能的幫忙他們走好這一步，在“以同學為本”，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的方案：1、在教學中表達“以同學為本”在課堂教學中要有意識地教給同學“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研討問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣溝通”等等。使同學成為學習的主人，而老師則變成學習的組織者和引導者。2、課堂教學中留意三維目標的教育在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎學問、根本技能、根本方法。要在基礎學問的訓練基礎上，進行根本技能的訓練，進行根本方法的浸透。對根本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的同學進行不同的訓練，同時要幫忙同學總結物理學的根本研討方法，如：“掌握變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。3、強化演示和同學試驗初中物理教學以觀看、試驗為基礎。觀看自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和同學試驗，能夠使同學對物理現(xiàn)實獲得詳細的明確的認識，觀看和試驗，對培育同學的觀看和試驗力量，腳踏實地的科學看法，引起學習愛好都有不行替代的重要作用。因此，教學中要強化演示和同學試驗4、重視物理概念和規(guī)律的教學物理概念和規(guī)律是物理學問的核心內容。要培育同學關注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀看、分析、試驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產生愛好。初中物理中的概念和規(guī)律，多數是從物理現(xiàn)實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要留意培育同學的分析概括力量。5、學困轉化與個別輔導針對個別同學的學習情況，吸取上學期對趙鵬程同學轉化的經驗和教訓，強化課后輔導，通過個別談話，尋求針對學困生更好的恰當的學習方法，使之在學習成果上又突飛猛進的進展，同時留意穩(wěn)固已經轉化的同學，教學活動中更對的關懷、關注他們，努力做到作業(yè)面批，檢測后幫忙他們分析問題，并找出解決的方法。四、教研工作1、主動參與各級各類教研活動，在活動中充足發(fā)揮自己的作用，并取長補短，從而使自己的教學業(yè)務水平更上一個臺階。2、認真學習業(yè)務理論，并做好業(yè)務學習筆記。3、按時上傳教案、習題、課后反思等業(yè)務內容。4、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，爭取使每一節(jié)課都成為精品課?？傊跞慕虒W緊急而繁雜，這些只是我的本學期的方案，在真正的操作中爭取做到盡心盡力，做出好成果!教學工作方案篇7一、目的為了能做到有方案、有步驟、有效率地完成高三數學學科教學復習工作，正確把握整個復習工作的節(jié)奏，明確不同階段的復習任務及其目標，做到針對性強，使得各方面工作的詳細要求落實到位，特制定此方案，并作出詳細要求。二、方案1、第一輪復習挨次：（1）集合與簡易規(guī)律→不等式→函數→導數（含積分）→數列（含數學歸納法、推理與證明）。（2）三角函數→向量→立體幾何→解析幾何。（3）排列與搭配→概率與統(tǒng)計→復數→算法與框圖。2、第一輪復習目標：全面把握好概念、公式、定理、公理、推論等基礎學問，切實落實好課本中典型的例題和課后典型的訓練題，落實好每次課的作業(yè)，使同學能較嫻熟地運用基礎學問解決簡潔的數學問題。同時搞好每個單元的跟蹤檢測，注意課本習題的改造，單元存在的問題在月考中去強化、落實。3、第二輪復習挨次：選擇題解法→填空題解法→數學方法→數學思想→重要學問點的專題深化。4、第二輪復習目標：在進一步穩(wěn)固基礎學問的前提下，注意方法、思想、重要學問的專題深化，使同學能嫻熟地運用基礎學問和數學方法、思想解決較為冗雜的數學問題。同時落實好每次測試，每月一次的診斷性綜合考試，并對存在在的問題作好整理，為第三輪復習作好前期工作。5、第三輪復習挨次：每周一次模擬考試→查漏補缺訓練→標準答題卡訓練。6、第三輪復習目標：對準高考常見題型進行強化落實訓練、查漏補缺訓練和答題卡作答標準化的訓練，同時落實好每次課的作業(yè)，每周扎扎實實地完成一套模擬試卷，使同學形成完好的學問體系和較高的順應高考的數學綜合力量。7、復習時間表：周次起止時間內容高二下學期和暑期集合的概念與運算，函數的概念；函數的解析式與定義域；函數的值域，函數的奇偶性與單調性；函數的圖象；二次函數，指數、對數和冪函數；綜合應用，導數的概念及運算，導數的應用，積分的概念和應用等差數列；等比數列第1周8.8——8.12；數列的通項與求和第2周8.13——8.19三角函數的概念；三角函數的恒等變形；三角函數中的求值問題第3周8.20——8.26三角函數的性質；y=asin（ωXφ）的圖象及性質；三角形內的三角函數問題；三角函數的最值、綜合應用第4周8.27——9.2向量的根本運算；向量的坐標運算；平面對量的數量積第5周9.3——9.9正弦和余弦定理；解三角形；綜合應用第6周9.10——9.16不等式和一元二次不等式第7周9.17——9.23二元一次不等式和