開放日活動領(lǐng)導(dǎo)致辭范文

精品文檔開放日活動領(lǐng)導(dǎo)致辭范文開放日活動領(lǐng)導(dǎo)致辭范文各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、各位老師大家下午好：首先歡送大家來到江南點參加武漢市老師心理工作室江南點開放日活動。我們深知老師教學(xué)的對象是學(xué)生，要到達(dá)教書育人的目的，首先我們得有一支身心安康、專業(yè)和優(yōu)秀的老師隊伍！自20xx年以來的x年間，江南點一直以來致力于老師心理安康維護，通過江南點和七個區(qū)老師心理工作室團隊對江南點七個區(qū)的中小學(xué)的老師心理安康開展維護活動。東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)注重隊伍建立，開展心理維護專題式系列培訓(xùn)、心理劇、沙盤培訓(xùn)、心理輔導(dǎo)與咨詢實操培訓(xùn)。采取菜單式效勞，由學(xué)校自下而上自主申報效勞，結(jié)合自上而下的常規(guī)下校，形成了通暢的區(qū)?；訖C制。同時，東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)將老師心理安康維護掛靠學(xué)?？冃Э己耍伎冃У膬煞?。洪山區(qū)老師心理工作室以課題為指引，使工作有方向。大力開展團體輔導(dǎo)，活動有實效。請專家講座，進步普及率，擴大覆蓋面。青山區(qū)以片區(qū)為單位，先后44次組織各學(xué)段老師參加“名家講堂”講座。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺的作用，在全區(qū)范圍內(nèi)及時分享各區(qū)老師心理維護開放日特色活動。定期組織老師在心靈氧吧進展讀書分享等心理沙龍。漢陽區(qū)組織老師開展會前非常鐘暖心活動組織開展“晴川講壇”老師心理維護大型講座。下校效勞開展老師心理團體輔導(dǎo)活動。局域網(wǎng)開通“老師心理氧吧平臺”。江夏區(qū)硬件建立高標(biāo)準(zhǔn)，為區(qū)老師心理工作室配置了團體智能無極限，網(wǎng)絡(luò)版老師測量軟軟件，智能身心平板反應(yīng)儀等設(shè)備。常規(guī)工作常態(tài)化。常規(guī)工作與年終目的相結(jié)合，實行量化評比。工作宣傳上臺階。中國老師報的《做強老師心理維護工作》，大家教育周刊的《讓老師們整理好心情再出發(fā)》。蔡甸區(qū)加強老師心理工作室團隊成員的效勞意識，活動進校園。蔡甸區(qū)原來開展活動，以各校派老師參加集中的團體活動的為主。今年工作室轉(zhuǎn)變效勞方式，深化到各校，開展以每個學(xué)校的老師為主的輔導(dǎo)活動。搞好課題研究，提升老師心理工作程度。蔡甸區(qū)以常規(guī)性的老師心理工作為根底，以市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《教育人事制度改革背景下農(nóng)村中小學(xué)老師心理現(xiàn)狀及干預(yù)研究》為載體，充分發(fā)揮工作室全體成員的智慧，關(guān)注老師的心理現(xiàn)狀，分析^p其形成的原因，引導(dǎo)和幫助老師培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。武昌區(qū)在區(qū)心理工作室的人員設(shè)置上新增了畢玲莉老師負(fù)責(zé)武昌區(qū)老師心理安康維護工作，加大維護工作力度。武昌區(qū)建構(gòu)了老師心理安康維護的4個形式：一是老師心理安康維護嚴(yán)密與德育政教結(jié)合；二是老師心理安康維護嚴(yán)密與工會工作結(jié)合；三是老師心理安康維護嚴(yán)密與黨務(wù)工作結(jié)合；四是老師心理安康維護嚴(yán)密與信息技術(shù)結(jié)合。江南點各區(qū)的老師心理安康維護團隊的辛勤工作，使老師們更加理解自身心理安康的狀況，并幫助老師們積極尋求解決自身心理安康問題的有效途徑，有效維護了我們一線老師們的心理安康。今天，我們齊聚文化底蘊豐富并有著悠久歷史建筑和遺跡的曇華林小學(xué)，討論“家”的話題，我們江南點的同仁選擇這個主題，是因為覺得這是個很溫暖而美妙的事情！各流派建筑于曇華林，此地有許多小型庭院，故居繁多，環(huán)境幽靜，可以說，一步一景，一個庭院就是一個“家”！古人對“家”的理解很簡單：有吃有住就可以了！所以造出了“家”字，今天的家賦予了我們更多的是精神的而非物質(zhì)的東西，我們要去享受家給我們帶來的溫暖、寬容、支持......希望今天的活動能給我們每一個參與其中的人對家有新的認(rèn)識！預(yù)祝此次活動圓滿成功并攜