心理健康教育活動總結(jié)最新優(yōu)秀范文三篇

精品文檔心理安康教育活動總結(jié)最新優(yōu)秀范文三篇心理安康教育活動總結(jié)1小學是人生開展的關(guān)鍵期，在社會環(huán)境日益復雜的條件下，小學生的內(nèi)心沖突和矛盾相對提早，關(guān)注小學生的心理安康，開展團體心理輔導活動，對于培養(yǎng)小學生在學習生活中的心理安康意識，學會自我調(diào)節(jié)和自我管理具有重要意義。我校學生的心理安康工作還需大家的共同努力，為學生提供更多的心理層面的幫助，促進學生心理安康地開展。我校心理安康教育月活動中，可以加強機構(gòu)建立，重視心理輔導將工作與研究相結(jié)合，立足為學校開展效勞，為師生安康成長效勞，推進我校心理安康教育，加強我校心理安康教育老師隊伍建立，使學校心理安康教育在我學校逐步普及并產(chǎn)生實效，不斷進步我校心理安康教育的科學化、普及化和平衡化開展程度。在活動中通過培訓、研討、展示活動，培養(yǎng)一支合格的校園心理安康教育的老師隊伍；通過學校心理輔導機構(gòu)建立，促進學校心理安康教育工作落到實處；落實義務(wù)教育階段間每周一節(jié)的心理安康教育活動課，做到有課時、有老師、有教學設(shè)計、有心理咨詢室、有個案積累；通過課題研究，逐步進步我校心理安康教育的質(zhì)量，使學校心理安康教育工作制度化、標準化、科學化。工作要點〔一〕、推進我校心理輔導機構(gòu)建立學校心理輔導機構(gòu)是為學生提供心理安康效勞的專業(yè)場所，心理輔導是緩解和消除學生心理困惑，促進學生安康成長的重要途徑。根據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于開展第三個心理安康教育月活動的通知》文件精神，我校成立了由校長負責，少先隊主抓的領(lǐng)導組織機構(gòu)。并根據(jù)學生的心理開展特點、結(jié)合本校的實際情況，建立了學校心理咨詢室?！捕池S富的心理安康教育內(nèi)容，促進了教育質(zhì)量的進步1、加強學校心理安康教育，把老師的培訓教育工作列入學校繼續(xù)教育內(nèi)容之中。在本月里開展了心理安康講座，主題——鼓勵的作用。聽了講座還結(jié)合本月學校組織的“在學科中浸透學生養(yǎng)成教育”的經(jīng)歷交流，展開了研究活動。按照“以點帶面、逐步普及”的工作思路，發(fā)揮少先隊心理安康教育的指導作用，通過發(fā)揮少先隊主題隊會課和思想品德課這主渠道的作用，進一步探究學校心理安康教育的方法和途徑。2、通過心理安康教育月活動，推進學校心理安康教育工作。通過教育月的宣傳和重點培訓，讓學生懂得心理安康在成長過程中的重要性；讓全體老師理解學校心里輔導的理念，學習師生關(guān)系、老師與家長溝通的一般方法，懂得老師心理安康與自我維護，能在教育教學過程中表達心理安康教育的理念。培訓方式采取舉辦——我是英勇的小軍人，我會手抄報、“學會交流”專題講座、網(wǎng)上培訓、課堂教學研討、案例反思和“分享快樂，播撒快樂”主題隊會課競賽、為五站結(jié)對子學校送心理安康課、“心手相牽”親子營系列活動等方式開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的心理安康教育活動，為老師、學生、家長進步心理安康程度做出了積極的努力，為構(gòu)建和諧校園做出了奉獻。〔四〕、存在的問題和一些建議1、由于一個月的時間比擬短，只能是集中組織開展一些主題教育活動，缺少教育的系統(tǒng)性、針對性。對于老師、學生的心理安康教育是要浸透到大德育的環(huán)境之中，才能實現(xiàn)潤物細無聲之成效的。2、有些活動還只追求了量的變化，而質(zhì)的變化還有待于工作的深化。3、開展心理安康知識宣傳活動的力度還不夠大，面也不夠廣。進步老師、學生、家長的心理安康程度，是要構(gòu)建多元化的教育氣氛，才能到達教育目的的，光靠學校一家單打一，工作的力量很微弱。所以，建議：在媒體上，教育部門要多呼吁，全社會人人都來關(guān)心心理安康教育工作，為進步全民素質(zhì)做出奉獻。二、通過課堂教學浸透心理安康知識。課堂是學校進展教育活動的主要場所，課堂教學不僅是科學知識傳授的過程，也是學生心理開展的過程，從教材內(nèi)容看，各科內(nèi)容都是很好的心理安康教育素材，在各科教學過程中浸透有關(guān)的知識，可以使學生處處都感受到真、善、美的教育，進步自身的心理素質(zhì)，且作為教育的主體，老師不僅在知識上影響著學生，而且老師的人格也會在教學的師生互動過程中起潛移默化的作用，這就構(gòu)成了心理安康教育的一個重要內(nèi)容。三、聯(lián)絡(luò)家庭，引導學生家長關(guān)心子女的心理安康。由于學生家長與學生固有的血緣關(guān)系，感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，家庭教育直接影響著學校教育的效果，也是學校教育所不能代替的一種力量。父母在關(guān)心子女的生理安康的同時，還應關(guān)心他們的心理安康。有些父母認為孩子才得壯、不生病就是安康，這是不全面的認識，事實上，在一些孩子的身上存在心理障礙，如說謊、無理取鬧等行為。然而，由于認識的片面性，不少家長對于孩子的心理安康不夠重視，甚至采取違犯心理保健的教育方法，這是不利于他們的心理安康開展的。在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯(lián)絡(luò)做到及時矯正，引導他們熱愛生活、關(guān)心別人，培養(yǎng)他們的責任感、獨立性、自尊心和自制力，養(yǎng)成樂觀進取的精神。在心理安康教育理論中，我們深深感到在小學進展心理輔導的重要性和迫切性。擔負著培養(yǎng)下一代重任的小學教育，在當今科學技術(shù)飛速開展、競爭日益加劇的今天，我們更應當注重學生潛能的開發(fā)，培養(yǎng)學生良好的社會適應性，保持安康的.心理。理論證明，老師只有融入學生，才可以傾聽學生的聲音，為他們煩惱而煩惱，為他們快樂而快樂。要使學生的心理得以安康開展，老師必須掌握好心理知識，遵循學生心理開展的規(guī)律，在理論中靈敏運用心理教育規(guī)律，探究學生的心理開展，總結(jié)心理教育的經(jīng)歷，與家庭、社會嚴密聯(lián)絡(luò)，才能獲得良好的成效。心理安康教育活動總結(jié)2“心理安康教育”是大學生德育的根底。當前，大學生普遍面臨著越來越多的人際交往、情感問題、學業(yè)負擔、擇業(yè)就業(yè)等等問題。搞好大學生心理安康教育工作，進步大學生心理安康素質(zhì)是擺在高校面前的一項重要任務(wù)。在第十三個“525，我愛我”關(guān)愛大學生心理安康日降臨之際，我院以科學開展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞學校的中心工作，以進步學生心理安康素質(zhì)為目的，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，促進全院學生安康成長成才為指導思想，以“微笑·微愛·微生活”為主題，采用各班開展主題班會的形式，積極響應了大學生心理安康教育中心組織的大學生心理安康教育宣傳周活動，現(xiàn)總結(jié)如下：一、學院重視，宣傳到位學院領(lǐng)導對本次活動給予了高度重視，積極發(fā)動本院學生廣泛參與的同時還給予了指導和幫助。學生那么通過班長會議的形式下達了本次班會活動的主題及要求，并著重強調(diào)了本次活動的重要性，還通過出宣傳板的形式營造了安康教育的良好氣氛，實在做到了廣泛宣傳。二、主題明確，針對性強各班主題班會緊緊圍繞“微笑·微愛·微生活”的活動主題，結(jié)合本班學生的心理安康問題及普遍心態(tài)，根據(jù)大學生的身心開展特點和教育規(guī)律，注重培養(yǎng)大學生良好的心理品質(zhì)和克制困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的才能。教育和引導學生關(guān)注生活中的微小細節(jié)，感受生命的美妙與感動，笑對人生中的挫折與成功。三、內(nèi)容豐富，形式多樣各班主題班會開展的過程中，不僅有各式各樣關(guān)于心理安康的節(jié)目表演，期間還穿插了許多活動，包括心理測試及小游戲等，形式豐富多樣，用以增強交流、活潑氣氛。使同學們在愉快的氣氛中到達了交流、溝通和和調(diào)節(jié)心態(tài)的目的。四、準備充分，效果明顯班會前，心理衛(wèi)生員和各班級干部搜集了大量知識，為班會成功的召開做好充分的準備。班會中，通過一些關(guān)于心理安康小節(jié)目，同學們對于“如何調(diào)節(jié)心態(tài),如何維護自身心理安康”等方面都有了更好的認識。同學們反映，通過這樣的心理主題教育班會使他們更好的認識到了自身的心理狀況，并且可以理解更多關(guān)于心理方面的知識，開發(fā)潛能，笑對人生中的挫折與成功。五、促進交流、意義非凡本次心理安康教育活動以維護學生的心理安康、進步學生良好的心理素質(zhì)為宗旨，宣傳普及了心理學知識，強化了學生的心理安康意識，營造了積極、安康、高雅的心理氣氛，增強了學生的心理安康意識?？傊?，這次心理安康主題班會，使同學們明白了面對豐富多彩的大學生活，照舊會遇到一些問題，只要保持一個安康的心態(tài)，樹立正確的心理安康觀，正確把握心靈的準繩，懂得自我調(diào)節(jié)和適應，就能成為心理安康、生活快樂的大學生。在促進大學生安康成長和全面開展的同時，本次活動還更好的營造了我院積極、活潑的心理安康教育氣氛,為建立和諧校園做出了奉獻。心理安康教育活動總結(jié)3這個學期馬上就接近尾聲了，在我們這個學期的心理安康教育工作中，我們?nèi)カ@得了很多的成績，因為我們不斷探究、創(chuàng)新，實在進步成效，也獲得了一定成績。一、關(guān)注校園心理平安，首先抓好老師的心理安康學校充分認識到心理安康教育應以理解學生為根底，以創(chuàng)設(shè)和諧氣氛與良好關(guān)系為前提，老師以自身安康的心理去影響學生，本身就是一種最有說服力的心理安康教育。因此學校營造了一種民主的、平等的、和諧的、平安的、充滿人文關(guān)心的、具有濃郁人情味的工作氣氛和心理環(huán)境，真正減輕老師的心理壓力和精神負擔。二、整合學校各種資，發(fā)揮心理安康教育合力1、充分利用課堂教學，扎扎實實推進心理安康教育。在我們上課的過程中，老師和學生之間無時不在進展情感的交流和心靈的溝通，我們注重引導老師挖掘教材中有利于培養(yǎng)學生良好心理素質(zhì)的因素，通過巧妙的設(shè)計，通過組織各種活動，使師生之間到達共鳴和合聲，在實實在在推進心理安康教育。2、豐富校園文化、通過各種喜聞樂見的活動來推進心理安康教育。學校的豐富的文化活動是我們所需要的，我校通過開展豐富多彩的校園文化活動，為學生搭建表現(xiàn)才華的舞臺，調(diào)節(jié)學生的身心，釋放學生的潛能，并通過各種競賽，來培養(yǎng)學生的合作精神、奮勇拼搏的精神等，這些，都在潛移默化中培養(yǎng)了學生良好的心理素質(zhì)。3、利用學校各種設(shè)施，推進心理安康教育。開展心理安康教育，我們注重利用好學校的各種現(xiàn)代化設(shè)施，通過宣傳櫥窗、紅領(lǐng)巾電視臺，校園網(wǎng)，一休自由宮來開展形式多樣，豐富多彩的各種心理安康教育活動。三、強化措施為了使心育工作落到實處，