語(yǔ)文選修魯人版《唐詩(shī)宋詞》第2課《茅屋為秋風(fēng)所破破歌》課件24

茅屋為秋風(fēng)所破歌茅屋為秋風(fēng)所破歌2

杜甫2杜甫3杜甫（712－770），字子美，因居少陵，自稱少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遺、檢校工部員外郎，稱杜拾遺、杜工部，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，被譽(yù)為詩(shī)圣。有《杜工部集》，與李白并稱“李杜”，又因有別于杜牧，亦稱“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時(shí)，其詩(shī)反映社會(huì)動(dòng)亂和人民疾苦，被稱為“詩(shī)史”。

杜甫生于士大夫家庭，懷有“致君堯舜上”的理想，卻因奸臣李林甫當(dāng)?shù)溃瑢以嚥坏冢?56年才得一小官，“安史之亂”時(shí)被俘，757年逃出虎口，投奔肅宗，任左拾遺。759年，關(guān)內(nèi)大饑，遂棄官西行至成都，在西郊浣花溪蓋一間茅屋棲身。后遇大風(fēng)吹破此屋，乃作此歌。3杜甫（712－770），字子美，因居少陵，自稱少陵布衣、少創(chuàng)作背景

杜甫是安史之亂的經(jīng)歷者和受害者。他丟了官，坐過(guò)牢，冒死出逃之后又無(wú)以謀生，只得不遠(yuǎn)千里，舉家從中原出發(fā)，流亡到四川成都，在一個(gè)叫浣溪江的地方暫時(shí)落定腳跟。但是即使要蓋一間簡(jiǎn)陋的草屋，他也是求親告友、東借西湊、費(fèi)勁周折。安頓的日子沒(méi)過(guò)多久，一陣突如其來(lái)的狂風(fēng)又把這臨時(shí)的居所也給毀了。面對(duì)無(wú)情的凄風(fēng)苦雨，眼睜睜地看著自己的妻兒挨凍受餓，那種痛心、無(wú)奈、悲憤，可想而知。一位曾經(jīng)發(fā)出“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這樣的豪言壯語(yǔ)，滿懷理想、滿腹才華的詩(shī)人，卻落得如此境地。正是在這樣窮困潦倒的艱難處境下，杜甫長(zhǎng)夜難眠，思緒萬(wàn)千，寫(xiě)下了這首千古絕唱的偉大詩(shī)篇。4創(chuàng)作背景杜甫是安史之亂的經(jīng)歷者和受害者。他丟了官讀準(zhǔn)字音把握句讀怒號(hào)háo

三重茅chóng

掛罥juàn沉塘坳ào布衾qīn

俄頃qǐng喪亂

sāng

廣廈shà

大庇bì

突兀wù

見(jiàn)此屋

xiàn

（1）南村群童/欺我/老無(wú)力（2）何時(shí)/眼前突兀/見(jiàn)此屋（3）吾廬獨(dú)破/受凍/死亦足5讀準(zhǔn)字音把握句讀怒號(hào)háo（1）南村初讀要求:1.讀準(zhǔn)字音.2.把握句讀.6初讀要求:6再讀要求:1.結(jié)合課下注釋疏通大意，有疑難處可與同桌或小組成員交流。然后自己對(duì)照課文，用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌內(nèi)容。2.請(qǐng)站在詩(shī)人的角度，以第一人稱敘述故事情節(jié)。

7再讀要求:7三讀文中是否還有讓你感到費(fèi)解的地方？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)與大家交流。8三讀文中是否還有讓你感到費(fèi)解的地方？請(qǐng)四讀“自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！”杜甫在這樣艱難困苦的處境之下，他又在想些什么呢？請(qǐng)讀第四節(jié)詩(shī)。9四讀“自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！”五讀：深情誦讀

要求：讀出詩(shī)人的愁苦，讀出詩(shī)人的潦倒，讀出詩(shī)人的痛心、痛惜、痛苦，讀出詩(shī)人發(fā)自肺腑的祈盼，讀出他憂國(guó)憂民的博大胸襟。10五讀：深情誦讀

要求：八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，康橋朗誦作品：茅屋為秋風(fēng)所破歌（杜甫）.mp4唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹!

安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼!何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!11八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊誦讀揣摩八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

（起勢(shì)稍高，語(yǔ)速較慢。前兩句語(yǔ)氣偏重，“怒號(hào)”、“卷”等應(yīng)重讀，讀出風(fēng)之猛烈。后三句應(yīng)邊讀邊想像詩(shī)人視線緊緊追隨茅草遠(yuǎn)去的情形，最后一句語(yǔ)調(diào)低沉婉轉(zhuǎn)，讀出詩(shī)人的痛心之情。）

12誦讀揣摩八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅誦讀揣摩南村群童

/欺我

/老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚仗自嘆息。（前兩句應(yīng)讀得短促，音色渾濁，讀出老弱之態(tài)和氣憤之情。讀后三句要邊讀邊想像詩(shī)人想要大聲疾呼卻喊不出來(lái)的情形，“呼不得”的“呼”和“自嘆息”的“自”，字音要拖長(zhǎng)，“息”字卻要讀得短促又略帶感嘆氣息，讀出詩(shī)人的痛惜和無(wú)奈之情。）

13誦讀揣摩南村群童/欺我/老無(wú)力，忍能對(duì)面誦讀揣摩俄傾qǐng風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾qīn多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪sāng亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！

(讀前兩句，想像烏云翻滾、大雨即臨的情景?！岸ā薄昂凇钡茸挚勺x得短促有力。讀三到六句，想像布被似鐵、屋破雨滴的艱難處境，語(yǔ)調(diào)戚戚，“鐵”“裂”等韻腳要讀得干脆有力。最后兩句中，“何由徹”三字的音調(diào)可作拖長(zhǎng)處理，讀出詩(shī)人凄苦、激憤之情。)

14誦讀揣摩俄傾qǐng風(fēng)定云墨色，秋誦讀揣摩

安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)/眼前突兀/見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破/受凍/死亦足！

（讀這幾句話，語(yǔ)調(diào)要高，語(yǔ)氣要強(qiáng)，音色要亮?！皬V廈”“千萬(wàn)間”“大庇”“天下”“俱歡顏”“風(fēng)雨不動(dòng)安如山”等詞句要讀得粗獷有力、鏗鏘雄壯，“死亦足”三字要特別用力，“足”字咬字要飽滿，氣息可延長(zhǎng)。整個(gè)詩(shī)節(jié)要讀得連貫，以形成奔騰洶涌的氣勢(shì)，恰切地表現(xiàn)了詩(shī)人奔放的激情和殷切的渴望以及博大的胸懷。）15誦讀揣摩安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡讀懂大意16請(qǐng)參考示例，從二三兩節(jié)中任選一小節(jié)，用具體形象的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)你所看到的畫(huà)面。

八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

示例：讀這幾句詩(shī)，我看到枯黃的茅草，在狂風(fēng)的咆哮中漫天飛卷。一位頹然的老人，站在剛下過(guò)雨的泥濘中。他右手拄著老樹(shù)枝做的拐杖，左手里緊攥著幾根茅草。他駝著背，披著發(fā)，臉上布滿皺紋，深深的皺紋里還夾雜著些許泥土。他的眼睛渾濁不堪，似乎在焦急地搜尋著什么。

讀懂大意16請(qǐng)參考示例，從二三兩節(jié)中任選一小節(jié)，用具體形

1.第一節(jié)詩(shī)寫(xiě)：“茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳?！睘楹螏赘┎輹?huì)如此牽動(dòng)詩(shī)人的視線？

2.詩(shī)人寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)只有四十多歲，正當(dāng)中年，為何在第二節(jié)中說(shuō)自己已經(jīng)“老無(wú)力”？是指年紀(jì)真的大了嗎？

3.杜甫一向憐民愛(ài)民，為何對(duì)于不過(guò)抱跑幾根茅草的頑童要罵其“盜賊”？這是憤激之詞嗎？

4.有人認(rèn)為，全詩(shī)中寫(xiě)得最為傳神的地方是“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂”。為何要將被子比喻為“鐵”而不是冰？為何稱小孩為“嬌兒”？小孩為什么會(huì)“惡臥”呢？171.第一節(jié)詩(shī)寫(xiě)：“茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，

入門聞號(hào)啕，幼子餓已卒。吾寧舍一哀，里巷亦嗚咽。所愧為人父，無(wú)食致夭折。

——《自京赴奉先縣詠懷五百字》18入門聞號(hào)啕，幼子餓已卒。吾寧舍一哀，里誦讀揣摩

安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)/眼前突兀/見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破/受凍/死亦足！19誦讀揣摩安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士課后學(xué)習(xí)背誦全詩(shī)。20課后學(xué)習(xí)背誦全詩(shī)。20拓展延伸

假如我們能夠穿越時(shí)光的隧道，回到一千多年前，站在詩(shī)人杜甫的面前，你想對(duì)這位可敬的老人說(shuō)些什么？可參考示例；也可不拘泥于形式，自由地說(shuō)一段話。示例：你是茫茫黑夜中的一把火炬，即使身處狂風(fēng)暴雨，你依舊倔強(qiáng)地綻放著，始終沒(méi)有泯滅那善良博大的人性之光，無(wú)數(shù)人的心靈因你而點(diǎn)亮。

（提示：明星、航標(biāo)、風(fēng)帆、燈塔、旗幟、豐碑、高山、大海、舵手……）21拓展延伸假如我們能夠穿越時(shí)光的隧道，回到一千多年前，

22謝謝指導(dǎo)！22謝謝指導(dǎo)！23232424茅屋為秋風(fēng)所破歌茅屋為秋風(fēng)所破歌26

杜甫2杜甫27杜甫（712－770），字子美，因居少陵，自稱少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遺、檢校工部員外郎，稱杜拾遺、杜工部，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，被譽(yù)為詩(shī)圣。有《杜工部集》，與李白并稱“李杜”，又因有別于杜牧，亦稱“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時(shí)，其詩(shī)反映社會(huì)動(dòng)亂和人民疾苦，被稱為“詩(shī)史”。

杜甫生于士大夫家庭，懷有“致君堯舜上”的理想，卻因奸臣李林甫當(dāng)?shù)?，屢試不第?56年才得一小官，“安史之亂”時(shí)被俘，757年逃出虎口，投奔肅宗，任左拾遺。759年，關(guān)內(nèi)大饑，遂棄官西行至成都，在西郊浣花溪蓋一間茅屋棲身。后遇大風(fēng)吹破此屋，乃作此歌。3杜甫（712－770），字子美，因居少陵，自稱少陵布衣、少創(chuàng)作背景

杜甫是安史之亂的經(jīng)歷者和受害者。他丟了官，坐過(guò)牢，冒死出逃之后又無(wú)以謀生，只得不遠(yuǎn)千里，舉家從中原出發(fā)，流亡到四川成都，在一個(gè)叫浣溪江的地方暫時(shí)落定腳跟。但是即使要蓋一間簡(jiǎn)陋的草屋，他也是求親告友、東借西湊、費(fèi)勁周折。安頓的日子沒(méi)過(guò)多久，一陣突如其來(lái)的狂風(fēng)又把這臨時(shí)的居所也給毀了。面對(duì)無(wú)情的凄風(fēng)苦雨，眼睜睜地看著自己的妻兒挨凍受餓，那種痛心、無(wú)奈、悲憤，可想而知。一位曾經(jīng)發(fā)出“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這樣的豪言壯語(yǔ)，滿懷理想、滿腹才華的詩(shī)人，卻落得如此境地。正是在這樣窮困潦倒的艱難處境下，杜甫長(zhǎng)夜難眠，思緒萬(wàn)千，寫(xiě)下了這首千古絕唱的偉大詩(shī)篇。28創(chuàng)作背景杜甫是安史之亂的經(jīng)歷者和受害者。他丟了官讀準(zhǔn)字音把握句讀怒號(hào)háo

三重茅chóng

掛罥juàn沉塘坳ào布衾qīn

俄頃qǐng喪亂

sāng

廣廈shà

大庇bì

突兀wù

見(jiàn)此屋

xiàn

（1）南村群童/欺我/老無(wú)力（2）何時(shí)/眼前突兀/見(jiàn)此屋（3）吾廬獨(dú)破/受凍/死亦足29讀準(zhǔn)字音把握句讀怒號(hào)háo（1）南村初讀要求:1.讀準(zhǔn)字音.2.把握句讀.30初讀要求:6再讀要求:1.結(jié)合課下注釋疏通大意，有疑難處可與同桌或小組成員交流。然后自己對(duì)照課文，用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌內(nèi)容。2.請(qǐng)站在詩(shī)人的角度，以第一人稱敘述故事情節(jié)。

31再讀要求:7三讀文中是否還有讓你感到費(fèi)解的地方？請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)與大家交流。32三讀文中是否還有讓你感到費(fèi)解的地方？請(qǐng)四讀“自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！”杜甫在這樣艱難困苦的處境之下，他又在想些什么呢？請(qǐng)讀第四節(jié)詩(shī)。33四讀“自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！”五讀：深情誦讀

要求：讀出詩(shī)人的愁苦，讀出詩(shī)人的潦倒，讀出詩(shī)人的痛心、痛惜、痛苦，讀出詩(shī)人發(fā)自肺腑的祈盼，讀出他憂國(guó)憂民的博大胸襟。34五讀：深情誦讀

要求：八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，康橋朗誦作品：茅屋為秋風(fēng)所破歌（杜甫）.mp4唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。

俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹!

安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼!何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!35八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊誦讀揣摩八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

（起勢(shì)稍高，語(yǔ)速較慢。前兩句語(yǔ)氣偏重，“怒號(hào)”、“卷”等應(yīng)重讀，讀出風(fēng)之猛烈。后三句應(yīng)邊讀邊想像詩(shī)人視線緊緊追隨茅草遠(yuǎn)去的情形，最后一句語(yǔ)調(diào)低沉婉轉(zhuǎn)，讀出詩(shī)人的痛心之情。）

36誦讀揣摩八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅誦讀揣摩南村群童

/欺我

/老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚仗自嘆息。（前兩句應(yīng)讀得短促，音色渾濁，讀出老弱之態(tài)和氣憤之情。讀后三句要邊讀邊想像詩(shī)人想要大聲疾呼卻喊不出來(lái)的情形，“呼不得”的“呼”和“自嘆息”的“自”，字音要拖長(zhǎng)，“息”字卻要讀得短促又略帶感嘆氣息，讀出詩(shī)人的痛惜和無(wú)奈之情。）

37誦讀揣摩南村群童/欺我/老無(wú)力，忍能對(duì)面誦讀揣摩俄傾qǐng風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾qīn多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪sāng亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！

(讀前兩句，想像烏云翻滾、大雨即臨的情景?！岸ā薄昂凇钡茸挚勺x得短促有力。讀三到六句，想像布被似鐵、屋破雨滴的艱難處境，語(yǔ)調(diào)戚戚，“鐵”“裂”等韻腳要讀得干脆有力。最后兩句中，“何由徹”三字的音調(diào)可作拖長(zhǎng)處理，讀出詩(shī)人凄苦、激憤之情。)

38誦讀揣摩俄傾qǐng風(fēng)定云墨色，秋誦讀揣摩

安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)/眼前突兀/見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破/受凍/死亦足！

（讀這幾句話，語(yǔ)調(diào)要高，語(yǔ)氣要強(qiáng)，音色要亮?！皬V廈”“千萬(wàn)間”“大庇”“天下”“俱歡顏”“風(fēng)雨不動(dòng)安如山”等詞句要讀得粗獷有力、鏗鏘雄壯，“死亦足”三字要特別用力，“足”字咬字要飽滿，氣息可延長(zhǎng)。整個(gè)詩(shī)節(jié)要讀得連貫，以形成奔騰洶涌的氣勢(shì)，恰切地表現(xiàn)了詩(shī)人奔放的激情和殷切的渴望以及博大的胸懷。）39誦讀揣摩安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡讀懂大意40請(qǐng)參考示例，從二三兩節(jié)中任選一小節(jié)，用具體形象的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)你所看到的畫(huà)面。

八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。

示例：讀這幾句詩(shī)，我看到枯黃的茅草，在狂風(fēng)的咆哮中漫天飛卷。一位頹然的老人，站在剛下過(guò)雨的泥濘中。他右手拄著老樹(shù)枝做的拐杖，左手里緊攥著幾根茅草。他駝著背，披著發(fā)，臉上布滿皺紋，深深的皺紋里還夾雜著些許泥土。他的眼睛渾濁不堪，似乎在焦急地搜尋著什么。

讀懂大意16請(qǐng)參考示例，從二三兩節(jié)中任選一小節(jié)，用具體形

1.第一節(jié)詩(shī)寫(xiě)：“茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳?！睘楹螏赘┎輹?huì)如此牽動(dòng)詩(shī)人的視線？

2.詩(shī)人寫(xiě)這