二年級下學期寫話教學設計

二級冊文地寫訓《愛小物教設教學目標：、通過喚醒學生對詞語的記憶，打通詞語積累與運用的通道，引導學生不斷積累并用詞語，提高學生的寫話水平。、激發(fā)學生對身邊小動物的興趣，引導學生留心觀察，使學生初步掌握按一定順序喜歡的動物具體的方法，寫出自己對他們的認識和感想。、引導學生在習作中表達對動物的情感，在寫話中流露真情實感。教學重點：通過醒學生學生語的記憶，打通詞語積累與習作運用的通道，引導學生不斷積累病運用詞語，提高學生的寫話水平。教學難點：激發(fā)生對身邊小物的興趣，引導學生留心觀察，使學生初步掌握一定順序把喜歡的動物具體的方法，寫出自己對它的認識和感想。教學時間：一課時教學準備：、多媒體課件、學生準備自己喜歡的小動物教學過程：一、情境導入，激發(fā)學生對動物的興趣同們喜歡動物嗎？看過動物世界”這個電視節(jié)目嗎？讓我們近距離的走進動物世界。、播放老虎、獅子、兔子、響尾蛇等動物視頻。、畫面有哪些動物？、這些動物怎么樣？、相機揭示課題并板書：可愛的小動物二、游戲激趣，喚醒學生對詞語的記憶【游戲一】同們，我們一起來做一個詞語游戲吧。出示詞語，讓學生聯(lián)想動物課展示：機靈、蹦蹦跳跳、胖乎乎、圓鼓鼓、高大、靈敏、懶洋、毛茸、讓學生隨機說一說詞語所聯(lián)想動物。、試著把話說完整?！居螒蚨空J讀一讀下列詞語，請給下面的詞語或短語歸類：課件出示：毛茸茸、溫順、呱呱叫、一搖一擺、乖巧、綠衣裳、愛吃籮卜、雪白雪白跟動物的外形特征有關的是：跟動物的生活習性有關的是：跟動物的性格特點有關的是：二、案例引路，學習表達方法件出示）小兔圖，請學生按圖介紹小白兔的外形特征讓生整體感知小白的外形特征。（課出示詞語：雪白雪白的又大又長紅紅的三形短的）、根據(jù)學生回答，引導學“按定的順介紹并板書：按順序三、學習生活習性和性格特征同學們有沒有養(yǎng)過小白兔，小白兔的生活是怎樣的？、請學生試著說一說小白兔的生活習性或者性格特點、師生交流。四、學習表達對動物的情感。、請學生試著說一說對小白兔的情感

、請學生試著完整的介紹小白兔，師生共同評議。五、遷移經驗，寫話實踐。、說一說自己喜歡的動物。、寫一寫自己喜歡的小動物。（讓學生打開課本頁朗讀寫寫的求）、出示寫話提示與幫助件示）、配樂寫話，教師巡視指導頻課件）六、分享自己的作品，共同評議。、同桌分享、展示學生作品，師生共同評議。七、拓展延伸，布置作業(yè)。、回去完善自己的作品，讀給爸爸媽媽聽。、總結：同學們，動物和我們息息相關，我們要好好愛護它，從小爭做保護動物的衛(wèi)士，保持生態(tài)平衡。二級冊文地寫訓《愛小物說課《可愛的小動物》是人教版小學語文第三冊《語文園地五》“口語交際中“一寫的內容。這次口語交際安排了說和寫兩項內容與寫內容相同要相近體現(xiàn)說與結合的思想。通過交際的形式練說，與以往單純的看圖說話等不同，可以通過流使說的內容更具體，更準確，更豐富。寫后再讀給同學聽，聽聽同學的意見，實際有進行口語交際。學生在交流、寫話、在交流的過程中逐漸進步，使說與寫的能力不斷提高。二年級學生年齡小，由于受方言的影響，對詞語積累比較少，表達年力相關較差，通過幫助孩子喚醒對詞語的記憶與分類發(fā)學生的表達興趣減輕學生表達的困難使學生樂于表達，善于表達。教學重點：通喚醒學生學生詞語的記憶通詞語積累與習作運用的通道導學生不斷積累病運用詞語，提高學生的寫話水平。教學點：發(fā)學生對身邊小動物的興趣，引導學生留心觀察學生初步掌握一定順序把喜歡的動物具體的方法出己對它的認識和感想。二級冊文地寫訓《愛小物教學反思通過上這節(jié)寫作課感到習作指導課要取得成功師在教學設計中必須全面考慮到各種教學因素，才能產生好的教學效果。這節(jié)課中我覺得有幾點做的比較到位首先，在這節(jié)課，我通過讓學生猜謎語，小鴨子圖片，激起學生們的學習興趣，學生積極發(fā)言。并教給學生寫作方法，讓學生有規(guī)律可循。其次通本節(jié)課的學習，學生會了按一定的順序觀察動物，那就是從頭寫到腳，先寫小動物的頭身、四肢和尾。在名讓學生完整的說小鴨子的可愛樣子時領的非常好綜了前面幾個同學的優(yōu)點下子抓住了小兔子的特點并概括出了要按照一定的順序寫。第三，生活習性方面的特點指導細致到位，讓學生知道從哪入手。教師出示下水文對學生是一種激勵。

第四師評價，生生評價、修有助于讓孩子將作文寫得更生動。讓學生們拿出筆寫寫自己喜歡的小動物的外形生基本能把自己喜歡的小動物寫的比較具體把動物可愛的樣子一一呈現(xiàn)出來，達到了預期的效果。本課還存在一些不足之處：在一些小的細節(jié)處理上不夠合理，例如問學生誰能完整的把小鴨子可愛的樣子說說，我應該找?guī)讉€好的孩子說一說，這樣效果會更好。教師語組織比較瑣碎，不夠精煉，需