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記承天寺夜游說課高紅梅/10/10該課件由【語文公社】友情提供第1頁說課教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標教學(xué)重難點教法學(xué)法教學(xué)流程記承天寺夜游/10/10該課件由【語文公社】友情提供第2頁教材分析《語文課程標準》:“閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書了解基本內(nèi)容?!?/p>
《語文課程標準》:“觀賞文學(xué)作品,能有自己情感體驗,初步領(lǐng)悟作品內(nèi)涵,從中取得對自然、社會、人生有益啟示。”/10/10該課件由【語文公社】友情提供第3頁《記承天寺夜游》是蘇軾寫一篇小品文。文章寫蘇軾邀摯友張懷民同游承天寺、賞月夜美景之事,全文僅80余字,卻容敘述、描寫、議論于一體,讓我們感受到蘇軾熱愛生活、追求美好事物執(zhí)著,和面對逆境曠達胸懷。/10/10該課件由【語文公社】友情提供第4頁學(xué)情分析經(jīng)過初一一年學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)積累了一定量文言詞語,掌握了一些學(xué)習(xí)文言文方法,不過學(xué)生學(xué)習(xí)意識、知識基礎(chǔ)仍較微弱。/10/10該課件由【語文公社】友情提供第5頁教學(xué)目標1.結(jié)合注釋和工具書,了解課文內(nèi)容,識記慣用詞語。2.誦讀、品味文章描寫月色語句,感受作者曠達胸懷。3.結(jié)合文章創(chuàng)作背景,品讀閑人含義,體會作者樂觀曠達胸懷。/10/10該課件由【語文公社】友情提供第6頁教學(xué)重、難點教學(xué)重點:分析文章景色描寫并體味其意境。教學(xué)難點:了解閑人含義,體會作者樂觀曠達心境。/10/10該課件由【語文公社】友情提供第7頁
學(xué)法詳細以下:
1.朗誦法:學(xué)生跟隨范讀錄音重復(fù)朗誦,從中體會課文所蘊含思想感情。
2.圈點勾畫法:學(xué)生在教師指導(dǎo)下勾畫相關(guān)內(nèi)容,主動思索。3.知人論世:結(jié)合作者身世和創(chuàng)作背景了解文章所表示情感。
教法學(xué)法/10/10該課件由【語文公社】友情提供第8頁搶答導(dǎo)入朗誦入境自讀翻譯問題研討練習(xí)鞏固教學(xué)流程記承天寺夜游蘇軾/10/10該課件由【語文公社】友情提供第9頁搶答:他是誰?他才華橫溢,詩、詞、文、書俱佳。21歲即中進士。但他人生并未所以而一帆風順。42歲滿懷報國之志他卻因“毀謗朝廷”之罪被貶官黃州,做了一個有職無權(quán)閑官。他和他父親蘇洵、弟弟蘇轍并稱為“三蘇”。/10/10該課件由【語文公社】友情提供第10頁朗誦入境
朗誦是文言文教學(xué)主要伎倆,本篇文章也要求學(xué)生背誦下來。但基于以往朗誦課文時學(xué)生往往放不開表現(xiàn),所以我打算用朗誦錄音引領(lǐng)學(xué)生,模仿錄音重復(fù)練讀,然后自己讀,
邊讀邊品味意境。/10/10該課件由【語文公社】友情提供第11頁自讀翻譯結(jié)合注釋自己翻譯課文,碰到困難畫下來。小組交流,處理疑難。不能處理存疑。班內(nèi)交流碰到問題句子。/10/10該課件由【語文公社】友情提供第12頁翻譯中可能碰到問題,教師明確月色入戶。戶:門。(門→戶)庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。蓋乃悟前狼假寐,蓋以誘敵
蓋竹柏影也
耳但當涉獵,見往事耳
但少閑人如吾兩人者耳深入明確重點詞語戶,念,欣然,遂,亦,寢,想與,但,閑人,耳/10/10該課件由【語文公社】友情提供第13頁勾畫出敘述部分能表示作者情感詞,然后說說作者情感改變。問題研討——夜游承天寺梳理情感改變/10/10該課件由【語文公社】友情提供第14頁用波浪線勾畫描寫庭中月色句子,輕聲讀出來,說說讀后感覺。莫非承天寺院子里只有竹子柏樹嗎?問題研討——繪庭中月色品月色之美/10/10該課件由【語文公社】友情提供第15頁結(jié)合全文,思索“閑人”含義。閑人被閑置之人(元豐六年)
有閑情雅致之人(但少閑人如吾兩人者耳)問題研討——感美景常在閑人少有探“閑人”含義/10/10該課件由【語文公社】友情提供第16頁念遂尋寢蓋但耳欣然
相與
閑人考慮于是,就
尋找睡覺原來只是罷了愉快樣子一起
清閑人練習(xí)鞏固——解釋詞語/10/10該課件由【語文公社】友情提供第17頁練習(xí)鞏固——翻譯句子翻譯句子念無與為樂者,遂至承天寺尋張懷民。相與步于中庭但少閑人如吾兩人者耳誦讀課文,比比誰先背下來。/10/10該課件由【語文公社】友情提供第18頁蘇軾在《自題金山畫像》中寫道:“問汝平生功業(yè),黃州惠州儋州”。在逆境中怨天尤人者多,苦中作樂者少,蘇東坡可貴之處,不但在于他才華橫溢,更在于他堅毅、豁達性格。小結(jié)/10/10該課件由【語文公社】友情提供第19頁板書記承天寺夜游蘇軾(宋)
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