關(guān)于中班教案集合7篇

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中班教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受日常生活中一些規(guī)章的存在，初步懂得遵守規(guī)章的重要性。

2、進(jìn)一步明確規(guī)章與安全的關(guān)系。

活動(dòng)預(yù)備：圖片、生活中方方面面的規(guī)范、規(guī)章，共同搜集生活中不守規(guī)章造成嚴(yán)峻后果的小故事。

活動(dòng)過程

排隊(duì)的規(guī)章

導(dǎo)入畫面：小咕咚招手“小伙伴們好”

看，誰(shuí)來啦。今日小咕咚要和我們一起來做一個(gè)文明、守規(guī)章的好孩子。

畫面一：小咕咚來到教室，喝水時(shí)幼兒插隊(duì)

1．提問：〔1〕看，它來到了教室，這里的小伙伴在干什么？

〔2〕哎呀，發(fā)生什么事情了？

〔3〕你覺得他做得對(duì)嗎？應(yīng)當(dāng)怎么做？

〔4〕為什么要排好隊(duì)倒水？

2.還有哪些地方我們要遵守排隊(duì)的規(guī)章？請(qǐng)幼兒來說一說?！埠人?、上廁所、滑滑梯、做早操排隊(duì)、下樓梯等等〕

3.爸爸媽媽什么時(shí)候也要排隊(duì)？〔去銀行、加加油站、上車、乘坐電梯、公園、去商場(chǎng)等等〕

師小結(jié)：是啊，當(dāng)許多人都去做同一件事情的時(shí)候，排著隊(duì)就特別有秩序，所以許多地方將每月的11日作為排隊(duì)日。

生活中的規(guī)章

⒈很多小伙伴在看書，應(yīng)當(dāng)怎么看呢？

提煉：一頁(yè)頁(yè)看，才能看認(rèn)真，看懂故事，這些就是我們文明看書的商定。

⒉我們平常在生活中如：過公路時(shí)會(huì)怎么樣做？在公園看到漂亮的鮮花會(huì)怎樣？喝的飲料瓶子你又會(huì)怎么做？在幼兒園和小伙伴一起玩游戲和搭積木你又會(huì)怎么做？

摘花、過公路、扔垃圾、搭積木

師.：小咕咚說規(guī)章可以讓我們的生活更有秩序，還有許多地方，又有些什么規(guī)章呢？

看，這些地方有些什么規(guī)章？你可以和邊上的小伙伴輕聲說一說，然后來告知小咕咚。

⒊出示圖片，讓幼兒認(rèn)真觀測(cè)。

師：你看懂了哪張圖，這里藏著什么規(guī)章？老師依據(jù)幼兒說的作進(jìn)一步的補(bǔ)充說明，告知幼兒在這些圖片中有些人由于不遵守規(guī)章才會(huì)造成汽車碰撞、上下車擁擠、等等，假如我們都能遵守規(guī)章，那么就不會(huì)發(fā)生這些事情。

老師小結(jié)：原來，規(guī)章在我們生活中是很重要的，有了規(guī)章人們才安全，我們小伙伴講文明，倒茶做操要排隊(duì)，廢物扔垃圾箱，積木玩具整理齊，過街要走人行道，遵守規(guī)章我第一，學(xué)做小小文明人。

中班教案篇2

活動(dòng)預(yù)備

1、老師曾示范制作墨跡圖，以引起幼兒操作和想像的愛好。

2、白紙、顏色水、幫助物、鋪墊的桌布。

活動(dòng)過程

1、自制墨跡圖，引起幼兒愛好。

(1)、回憶墨跡圖制作的方法。

(2)、提出制作墨跡圖應(yīng)留意的事項(xiàng)。

(3)、幼兒自制墨跡圖，老師巡回指導(dǎo)。

2、依據(jù)墨跡圖上的墨跡進(jìn)行想像。

(1)、啟發(fā)幼兒看一看，說一說自己的墨跡圖像什么，并說出想像依據(jù)。

(2)、轉(zhuǎn)動(dòng)墨跡圖，變換角度看看它還像什么?鼓舞幼兒盡量想得和別人不一樣。

(3)、老師小結(jié)：從不同角度看墨跡圖，它所表現(xiàn)的內(nèi)容也跟著發(fā)生了改變。

3、利用幫助物豐富墨跡圖后進(jìn)行編講。

(1)、引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的想像，利用幫助物在墨跡圖拼砌，使畫面更完整、更豐富，并提出講解并描述要求

如什么時(shí)候?有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?或在什么地方?有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情等。

(2)、請(qǐng)幼兒依據(jù)豐富后的墨跡圖進(jìn)行編講。

4、向同伴或老師講解并描述自己圖畫中的小故事。

四、活動(dòng)延伸：(組合編故事)

將幼兒制作的墨跡圖布置在語(yǔ)言區(qū)中，引導(dǎo)幼兒與同伴的墨跡圖組合在一起，編出一個(gè)更好聽的故事。

活動(dòng)目標(biāo)

1、自制墨跡圖進(jìn)行制造性想像活動(dòng)，培育幼兒的動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦技能。

2、利用幫助物在墨跡上進(jìn)行拼砌，進(jìn)展編講技能。

中班教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)用交叉的方法查找中心點(diǎn)，掌控平衡技巧。

2、體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)勝利的喜悅。

4、商討游戲規(guī)章，體驗(yàn)合作游戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

長(zhǎng)短相同的竹竿；飛盤、書本、方盒子、硬紙板等物體；

活動(dòng)過程：

〔一〕嘗試自由探究"頂物"

1、幼兒每人選一竹竿、任一物體進(jìn)行嘗試"頂物"。

2、請(qǐng)頂物比較勝利的幼兒說說自己嘗試的方法。

〔二〕學(xué)習(xí)查找中心點(diǎn)

1．老師示范用交叉方法查找中心點(diǎn)。

2．幼兒嘗試操作找出中心點(diǎn)，并做好標(biāo)記。

3．老師小結(jié)：長(zhǎng)方形、正方形和圓形物體可以用對(duì)角交叉的方法來找出中心點(diǎn)。

〔三〕第二次探究"頂物"

1、幼兒根據(jù)所做標(biāo)記進(jìn)行再次操作頂物。

2、與同伴交換物品進(jìn)行操作，發(fā)覺只要找出中心點(diǎn)就能頂物勝利。

3、在操作中體驗(yàn)探究樂趣和勝利感。

反思：

活動(dòng)層次清楚、目標(biāo)達(dá)到，本活動(dòng)沒有挑戰(zhàn)性，孩子愛好不太高，可以適當(dāng)提高難度。

中班教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

下周二我們就要去上海野生動(dòng)物園春游了，孩子們每天扳著手指計(jì)算著。這幾天，圍圍著春游進(jìn)行了一些談話，做一些有關(guān)春游的預(yù)備：如春游要帶什么東西？春游要留意什么？孩子們紛紛發(fā)表看法面包、水果、署片、火腿腸、飲料、濕紙巾、水……王程磊說：喝飲料會(huì)越喝越干，不好，要多喝白開水，我去春游的時(shí)候要帶一個(gè)旅行杯。“旅行杯是怎么樣的？”孩子們對(duì)此產(chǎn)生了很大的愛好。關(guān)注到了愛好點(diǎn)后，我實(shí)時(shí)作出了回應(yīng)，結(jié)合后面“水真有用”這個(gè)主題，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，旨在援助幼兒積累和擴(kuò)展感性閱歷。杯子的品種特別多，我們不僅需要觀測(cè)溝通各種不同杯子的特征，而且還需要了解各種杯子給我們生活帶來的方便。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解各種杯子的異同，嘗試按杯子的某一特征進(jìn)行分類。

2、了解杯子在我們生活中的作用。

3、培育幼兒比較和判斷的技能。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒：收集各種杯子，對(duì)杯子有肯定的了解。

老師：相關(guān)文字卡片〔如保溫杯等〕

活動(dòng)過程：

一、共享溝通：

1、這幾天，我們帶來了各式各樣的杯子。你的杯子有什么小奧秘呢？

――請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己帶來的杯子。

1、這么多的杯子，你最喜愛哪兩個(gè)？為什么喜愛呢？

2、假如沒有杯子會(huì)怎樣？

3、觀賞兒歌：喝水歌

4、老師小結(jié)：

人們發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)了各種不同的杯子，出門旅行帶一個(gè)旅行杯比較方便，保溫杯冬天用最合適，塑料杯不簡(jiǎn)單打碎，而美麗的卡通杯我們小伙伴最喜愛……杯子給我們的生活帶來了方便。

二、嘗試分類：

1、你覺得這個(gè)杯子的好伙伴是哪個(gè)杯子？為什么？

2、給杯子分類并記錄。

三、選一個(gè)自己喜愛的杯子泡沖喜愛的豆奶、花茶、棗子等，體驗(yàn)杯子給人們生活帶來的方便。

活動(dòng)反思：

幼兒在整個(gè)活動(dòng)過程中都能積極主動(dòng)開心地參加，滿意了孩子“玩”的欲望，表達(dá)了《綱要》的“學(xué)中玩、玩中學(xué)”，孩子們?cè)诓粩嗵骄康耐瑫r(shí)，進(jìn)展了綜合技能，效果較好。

中班教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在幫媽媽找紐扣的情境中，按2個(gè)特征辨別圖形、嘗試看標(biāo)記圖釘紐扣，感受數(shù)量的序列。

2、能夠遵守操作規(guī)章，正確運(yùn)用操作材料，清晰講解并描述操作過程與結(jié)果。

活動(dòng)預(yù)備：

教學(xué)材料：媽媽圖片一張標(biāo)記等假設(shè)干幼兒操作材料：無紐扣的服裝人手一件，有紅黃藍(lán)綠顏色特征的正方形〔長(zhǎng)方形、三角形、圓形〕的紐扣假設(shè)干，上面有4——8不等的紐孔，上面有標(biāo)記的小筐人手一個(gè)、固體膠人手一個(gè)。

活動(dòng)過程：

〔一〕圖片導(dǎo)入活動(dòng)，引發(fā)愛好——媽媽做了很多的衣服，想開一個(gè)服裝店，但是她一個(gè)人還來不及完成，想和你們合作完成，情愿嗎？

〔二〕幫媽媽找紐扣〔按兩個(gè)特征標(biāo)記分類〕

1、鞏固按2個(gè)特征辨別圖形。

——先來找找看，媽媽做的衣服上面還缺什么？〔紐扣〕——真的，衣服上還沒有紐扣呢！各式各樣的紐扣混在一起，媽媽想請(qǐng)你們幫忙，你們情愿嗎？

——〔出示紅色和圓形標(biāo)識(shí)〕：不過，媽媽對(duì)每個(gè)人提出的要求是不一樣的，誰(shuí)能看懂媽媽要找什么樣的紐扣？紅色的什么外形的紐扣？這個(gè)可以嗎？為什么？

——：對(duì)！看到這兩個(gè)標(biāo)識(shí)就是要找紅色的圓形的紐扣，兩個(gè)特征要求都找對(duì)才能放進(jìn)去。

2、第一次操作：按兩個(gè)特征找紐扣。

——等會(huì)，請(qǐng)你先拿起你的小籃子認(rèn)真看看、輕輕說說“媽媽讓你幫忙找怎樣的紐扣？”然后輕輕再邊找邊說：“我找到的是什么顏色什么外形的紐扣？”最末數(shù)一數(shù)你找到了幾顆紐扣？〔媽媽的年紀(jì)大了，聲音太大了她會(huì)受不了，我們不要吵到媽媽哦！〕——老師巡回指導(dǎo)，提示孩子邊操作邊講解并描述。

——幼兒將小盆子拿好放到椅子下面，然后開始集中溝通：你找到了幾顆什么樣的`紐扣？怎樣找才不會(huì)錯(cuò)不會(huì)遺漏？〔認(rèn)真地看看……〕個(gè)別關(guān)注：你找的是不是紅色的三角形紐扣呀？看清晰顏色、外形，都一樣才能放進(jìn)自己小框。不要把別人的紐扣拿走哦！這是你要找的紐扣嗎？〕

〔三〕第二次操作：按量的多少進(jìn)行正逆排序。

1、手口全都點(diǎn)數(shù)。

——咦！你們的紐扣上有什么？〔圓點(diǎn)〕——哎呀！看得真認(rèn)真，這圓點(diǎn)是紐扣穿線的洞洞，拿一顆出來數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)洞洞?。?/p>

再數(shù)一數(shù)其他紐扣吧！

把洞洞最多的紐扣，找出來！拿最少的讓我看看？

2、幫媽媽釘紐扣〔正逆排序〕。

——你們幫媽媽找到紐扣了，她可真興奮！情愿幫她把紐扣訂到衣服上嗎？從哪里開始釘？怎樣訂紐扣呢？媽媽說，這個(gè)問題有點(diǎn)難，只有聽清晰、想明白的寶寶，才會(huì)知道。

中班教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性；培育幼兒對(duì)飲食的科學(xué)立場(chǎng)。

2、援助幼兒了解淺顯的營(yíng)養(yǎng)學(xué)的知識(shí)，知道人體生長(zhǎng)發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營(yíng)養(yǎng)。認(rèn)識(shí)到偏食會(huì)造成不良的后果。

3、培育幼兒養(yǎng)成不挑食、著重營(yíng)養(yǎng)搭配的良好飲食習(xí)慣。

課前預(yù)備：

1、課件、蔬菜頭飾。

2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，預(yù)備好快餐盤。

教學(xué)過程：

一、激發(fā)愛好。

1、小伙伴們，這堂課我們先來看一組視頻〔錄象：托班幼兒用餐，特顯飯菜，輕快的音樂〕

2、哪些菜是你最喜愛吃的？哪些菜你不喜愛吃呢？為什么不喜愛？

二、認(rèn)識(shí)明理。

1、你們不喜愛它們，可它們是你們身體里不可缺少的伙伴呢！你們看，這是什么？〔出示：豆腐、番茄、白菜〕聽聽它們的自我介紹吧！

2、豆腐、番茄、白菜的自我介紹〔豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓滾滾的黃豆加工而成的，既松軟又有彈性，吃了不會(huì)胖，還可以預(yù)防心臟病。白菜：小伙伴們好，我是你們不可少的好伙伴白菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰(shuí)要是不喜愛我，會(huì)影響消化、皮膚開裂的，快來和我做好伙伴吧！番茄：我有兩個(gè)名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長(zhǎng)得最美麗的一個(gè)，我的本事可大著哩！我含有許多水分、糖分和維生素，人們喜愛把我當(dāng)成水果來吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢！〕

3、小結(jié)：聽了它們的介紹，你們情愿做他們的好伙伴嗎？是呀，我們要跟它們做好伙伴。有些小伙伴不喜愛吃葷菜，比如說魚、肉等都不要吃，這個(gè)也不好，由于它們含有豐富的脂肪和蛋白質(zhì)，身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要留意葷素搭配。

三、深入生活。

1、假如平常不合理用餐，對(duì)你的身體是不利的。你們瞧！

〔1〕〔出示胖子〕這個(gè)小伙伴長(zhǎng)得怎么樣？越胖越好嗎？為什么？〔行動(dòng)緩慢，做了一點(diǎn)兒事就氣喘吁吁，跳躍運(yùn)動(dòng)都做不起來，還簡(jiǎn)單生病，太胖了還會(huì)影響智力〕哎呀，怪不得，許多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點(diǎn)？〔熬煉、少吃肉、多吃蔬菜〕

〔2〕〔出示：瘦子〕這個(gè)小伙伴長(zhǎng)得怎么樣？他為什么這么瘦？他的表情怎么樣？〔不快樂〕你從哪看出他不快樂？是呀，身子長(zhǎng)得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不快樂？你看他長(zhǎng)得面黃肌瘦，一點(diǎn)兒也沒有精神，一副病態(tài)。

〔3〕最近，他又發(fā)覺〔出示有聲：我的牙常常出血〕老師請(qǐng)你們當(dāng)個(gè)小醫(yī)生，能給他治治病嗎？當(dāng)然，吃藥也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能幫他

治??？給她一些建議。是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素C，牙齒出血的毛病確定會(huì)好的。

〔4〕不過，他還是很痛楚，由于〔出示：我常常便秘?！呈裁唇斜忝兀磕男┬』锇橐脖忝剡^？有什么感覺？后來怎么辦的？除了吃藥以外，在食物上留意些什么？對(duì)呀，多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒有這個(gè)痛楚了?？磥?，這個(gè)小伙伴的確要不挑食，不偏食，增加各種營(yíng)養(yǎng)，這樣身體才能長(zhǎng)得棒！

2、為了讓我們小伙伴身體長(zhǎng)得棒棒的，幼兒園里的營(yíng)養(yǎng)師不僅在菜上動(dòng)了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得特別周到。

3、怪不得，咱們小伙伴長(zhǎng)得多健康多有精神呀！你們看看，我們教室里哪個(gè)是健康小子？一起把他們請(qǐng)出來！〔音樂、鼓掌，健康女孩〕跟大家說說，你們?cè)趺撮L(zhǎng)得這么健康？個(gè)個(gè)都是健康寶寶！大家可要向他們學(xué)習(xí)哦！通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，申老師相信，小伙伴們以后肯定會(huì)合理用餐身體棒！

中班教案篇7

設(shè)計(jì)意圖：

正確感知7以內(nèi)的數(shù)是中班數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，這一活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于老師不僅要援助幼兒人復(fù)習(xí)鞏固5、6、7、3個(gè)數(shù)，而且要引導(dǎo)幼兒能夠不受物體的大小和排列形式的影響正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。由于幼兒思維有著直觀、形象性的特點(diǎn)，而數(shù)卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點(diǎn)和知識(shí)水平的限制，單一的圖片加上老師的講解，往往不易調(diào)動(dòng)幼兒積極學(xué)習(xí)的積極性，幼兒理解和掌控比較困難，因此制作了教學(xué)軟件，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

援助復(fù)習(xí)鞏固5，6，7，三個(gè)數(shù)，引導(dǎo)幼兒能夠不受物體大小，外形和排列形式的影響正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)。

活動(dòng)預(yù)備：

自制多媒體課件

活動(dòng)過程：