關于中班教案集合五篇

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中班教案篇1

【活動目標】

1、學習故事，懂得謙讓的道理。

2、情愿與人共享。

【活動預備】

1、幼兒用書《小熊讓路》。

2、每個幼兒帶一樣自己最喜愛的玩具或其他物品。

3、幼兒分組，每組一塊小雞蛋糕、一把小塑料刀，一個盤子。

【活動過程】

一、幼兒觀賞故事，了解謙讓的道理。

1、幼兒看幼兒用書《小熊讓路》的畫面，引出話題。

師：畫面中有誰？發(fā)生了一件什么事呢？

2、老師講解并描述故事《小熊讓路》。

3、師：為什么說小熊變得懂事了呢？假如你是小熊，你會怎么做呢？

4、老師小結：我們要學會謙讓。

二、遷移日常生活閱歷，引導幼兒謙讓。

師：請小伙伴想一想，我們在什么地方會覺得比較擁擠？擁擠時可以怎么做，讓自己和別人都感到舒暢？當我們有了好玩、好吃的東西能不能讓別人也玩到、吃到？

三、學會共享，體驗和練習共享行為。

1、幼兒拿出自己的玩具或其他物品，相互交換和共享。

2、老師依據(jù)幼兒活動的狀況予以指導。如：請語言表達順暢的幼兒進行示范講解并描述。也可詢問個別幼兒與那些幼兒進行了交換、共享，是怎么說的，等等。

3、每組共享吃蛋糕。

中班教案篇2

活動由來及設計思路：

在平常生活中，孩子們雖然認識許多蔬菜，但對蔬菜的種類、用途、營養(yǎng)價值了解不多，對蔬菜的詳細吃法更是知之甚少。為了加深幼兒對蔬菜的認識，并針對幼兒不喜愛吃蔬菜的不良習慣，我們設計了本活動——綠色營養(yǎng)餐廳。

活動目標：

1、培育幼兒愛吃蔬菜、多吃蔬菜的意識和習慣。

2、引導幼兒學習配菜及自主取放工具材料。

3、培育幼兒與他人共享合作的社會品質(zhì)及關懷他人的情感。

活動預備：

1、物質(zhì)預備：盤子、碗假設干，香料、醬油、醋、香油、雞精等各種拌涼菜的調(diào)料，圍裙、抹布，蘿卜、黃瓜、青菜等多種已切好的蔬菜塊，筷子、牙簽。

2、閱歷預備：幼兒在小餐廳角色區(qū)玩過拌涼菜的游戲，并知道涼菜有肯定營養(yǎng)價值。

重點、難點：

重點：學習配菜及自主取放工具材料。

難點：培育共享合作及關懷他人的情感。

活動過程：

1、請小餐廳幼兒講解并描述推出的菜(涼拌菜)及理由，并引出活動。

老師提問：“你們?yōu)槭裁匆诨顒訁^(qū)拌涼菜呢?”

幼兒：“由于現(xiàn)在是夏天，夏每天氣熱，吃涼菜解暑，而且特別爽!”

老師：好，今日我們就請來了一位大廚師教我們拌涼菜。

2、請家長為幼兒展示拌菜的過程及方法，激發(fā)幼兒動手實踐的愛好。

當頭帶廚師帽的家長涌現(xiàn)在幼兒面前時，他們很驚異地問：“哇!原來孫叔叔是個大廚師呀!你肯定會做好多好吃的吧!”孫叔叔說：“是呀!今日叔叔就是來教你們做涼菜的?！?/p>

孫叔叔給幼兒一步步演示拌涼菜的過程并講解并描述考前須知。

3、幼兒做預備工作。

家長做完之后請幼兒品嘗，他們相互點頭“好吃!好吃!”于是，孩子們都爭先恐后地想品嘗。

這時老師適時介入：“孩子們，孫叔叔給咱們拌的涼菜這么好吃，是不是也想來自己試試拌菜?咱們看誰拌的菜最好吃、最棒、最受大家歡迎!”這一提議得到幼兒的全都同意。

老師：請你們想一想在拌菜之前，我們應當做哪些預備工作?

幼兒：我們應當先洗手。

幼兒：做飯要帶圍裙。

老師：請你們先去洗手，再來找老師系圍裙，然后你們再去選擇合適的材料。

4、幼兒進行操作，老師及家長巡回指導。

拌菜過程中，孩子們邊一點點地往菜里添加佐料，還溝通自己的“成果”，“哎!我的菜是不是甜昧不夠?”另一個回應：“那你就得再加點糖!”有的自言自語：“太淡了，應當再加點鹽!”

“你放雞精了嗎?孫叔叔說雞精要先放，拌好的菜才鮮”當孩子有迷惑或遇到困難，老師和家長予以即時援助。

5、幼兒相互品嘗，感受味道。

老師：“孩子們你們真能干，每個人都親自拌了一次涼菜，現(xiàn)在讓我們嘗嘗好吃不好吃?！?/p>

孩子們興味盎然地品嘗起來。

同桌的幼兒一邊溝通自己做菜的經(jīng)過，一邊相互用牙簽品嘗著對方的拌菜：“我覺得我的菜沒你的好吃，你嘗嘗缺什么味?”

“哇!太甜了，放點醋就好了，來，我來幫你放!”

“哎!你嘗嘗我的涼菜太酸了?！?/p>

另一個幼兒剛一嘗就被酸得直流口水，咂著嘴說：“你快放糖!酸死了!快!放糖就不酸了，我剛才放了糖?！庇變涸谄穱L中不斷溝通著拌菜的經(jīng)過及味道，并向對方提出更好的建議。

活動延伸：

請幼兒講解并描述如何才能使自己的涼菜做得更加可口，既不酸也不甜，既不淡又不成，進一步給幼兒講解并描述營養(yǎng)均衡的知識。

個人反思：

1、活動中的優(yōu)點：

能夠從幼兒游戲是發(fā)覺有價值的教育契機與內(nèi)容，并轉為集體教育活動，較好地滿意了幼兒的需要，有效地促進了幼兒的進展。

2、活動中的不足：

本次活動由于關系到幼兒“進口”環(huán)節(jié)飲食衛(wèi)生，所以還應當向幼兒提出嚴格的衛(wèi)生要求，選擇更相宜的場地，比如可以徑直帶幾個幼兒到廚房親自體驗拌涼菜，更加完善操作步驟，使活動開展更加符合衛(wèi)生保健的要求。

主要內(nèi)容：

1、前期閱歷鋪墊為本次活動的順當開展奠定了基礎。

從我們設計的“做健康寶寶”的系列活動進行到現(xiàn)在的“綠色營養(yǎng)餐廳”，從知識豐富、做事有序的規(guī)章上都是一點一滴的培育而成的。因此，這節(jié)課的勝利來源于我們在主題系列活動中層層遞進、步步深入所做的大量閱歷和常規(guī)培育鋪墊。

2、充分而又奇妙地利用了家長資源。本次活動也屬于一次家進步課堂活動，利用家長廚師這一職業(yè)特點，充分挖掘其潛在的教育價值，實現(xiàn)了真正的家園合作。

3、在設計任何活動時，需要考慮幼兒安全健康問題。從活動整個過程來看，老師在活動預設時在“拌菜”環(huán)節(jié)中是否考慮幼兒從家?guī)淼母鞣N菜及裝菜器皿的消毒問題，將各種蔬菜焯一下標準把關問題?切菜刀和案板進行嚴格消毒的方法是什么?老師、幼兒取放蔬菜時手的消毒如何保證?相應規(guī)章的先期培育以及整個過程須保健醫(yī)監(jiān)督等。

綜合評析：

1、該活動奇妙地利用家長資源?！都毮敲础分刑岬健坝變簣@應與家庭親密合作，綜合利用各種教育源，共同為幼兒的進展制造良好的條件?！北净顒永眉议L資源使活動進展的更加深人。在活動中，不是讓家長單純地講解并描述，而是以家長演示為切入點，老師適時介入引導幼兒操作為主，真正使資源發(fā)揮它的教育作用，實現(xiàn)了深層次的家園共育目標。

2、關于幼兒“進口”的飲食活動應更著重安全衛(wèi)生的要求。

關于食物消毒、操作方面的要求老師首先應在預設活動時考慮得！更加細致、周全一些。其次，中班幼兒已經(jīng)有了肯定的規(guī)章意識，老師幼兒進行操作之前，應向幼兒提出明確而又嚴格的規(guī)章和操作要求。

3、教研內(nèi)容較全面。從該小組合作反思的效果分析，老師們能夠圍繞中心問題對整個活動進行較深人而又全面地剖析，不僅包括活動中家長資源的利用、著重幼兒閱歷的預備、適時介入啟發(fā)引導等突出優(yōu)點，而且也能考慮到活動開展涌現(xiàn)的關鍵問題，如針對老師自我反思中提出的活動過程中怎樣才能全面考慮安全衛(wèi)生的困惑，經(jīng)過小組爭論，最末出詳細而又可操作的建議。

中班教案篇3

活動目標：

1、能運用剪、貼、撕、畫等多種技能有創(chuàng)意的裝飾塑料袋。

2、探究塑料袋的多種玩法，體驗做做玩玩的樂趣。

活動預備：

塑料袋(每人一個)、卡紙裝飾物、彩筆、雙面膠、剪刀(每人一把)、老師制作的范例

活動過程：

1、激發(fā)幼兒活動愛好，引出主題。

引導幼兒回憶說出塑料袋的用處，告知幼兒塑料袋不僅有多種用處，我們還可以跟它做游戲。

2、觀賞老師范例，引導幼兒說說自己想怎樣裝飾塑料袋。

3、幼兒自由制作，老師巡回指導。

4、展示幼兒作品，激發(fā)幼兒玩塑料袋玩具的愛好，說說我們裝飾好的塑料袋可以怎樣玩?如：可以套在頭上當頭飾，可以拴上長長的繩像放風箏一樣玩等。

5、引導幼兒拿自己制作的玩具，與同伴進行游戲。

活動延伸：

引導幼兒說說還可以用塑料袋做成什么?請幼兒收集塑料袋，在手工區(qū)繼續(xù)開展制造性活動，并告知幼兒廢棄的塑料袋不能亂扔，要愛護好環(huán)境。

中班教案篇4

一、活動目標：

1．大膽地表達自己的想法，學說“爸爸像……一樣……”。

2．感受爸爸的愛，萌發(fā)愛爸爸的情感。

二、活動預備：

1．《我爸爸》PPT課件

2．小伙伴們爸爸的照片

3．完整配樂故事

4．動物圖片

三、活動過程：

〔一〕導入：

1．師：小伙伴，你們喜愛自己的爸爸嗎？說說你的理由！

過渡語：你們的爸爸都很能干、可愛。

2．導入故事“我爸爸”。

師：每個人都有自己的爸爸，Peter也想說說自己的爸爸。

〔二〕閱讀理解繪本《我爸爸》

1．出示圖畫書《我爸爸》，看封面，認書名。

師：Peter的爸爸長什么樣？他在干什么？他穿著什么衣服？這是一個什么樣的爸爸呢？

小結：這真是個淘氣、可愛的爸爸！這本書就叫《我爸爸》。

2．播放PPT2。.

師：Peter的`爸爸喜愛干什么？

小結：爸爸有兩個愛好，唱歌和跳舞。

3．播放PPT3、4。

師：爸爸還喜愛干什么呢？爸爸喜愛足球，喜愛跑步，你怎么知道爸爸跑了第一名呢？爸爸真的是太棒了！

4．播放PPT5。

〔1〕師：Peter的爸爸還有許多本事，是什么本事？

〔2〕變貓頭鷹

師：這張圖你能看懂嗎？爸爸怎么變成了貓頭鷹呢？這張圖說明爸爸有什么本事呢？

學說“爸爸像……一樣……”〔爸爸象貓頭鷹一樣聰慧)

〔3〕變魚

師：爸爸怎么變成了魚呢？這張圖說明爸爸有什么本事呢？

“爸爸像……一樣……”(爸爸象魚一樣游得快)讓小伙伴們學游泳的姿態(tài)。

〔4〕變猩猩

師：這張圖說明爸爸有什么本事呢？

“爸爸像……一樣……”(爸爸象黑猩猩一樣力氣大)

5．生活遷移，用“爸爸像……一樣……”。

師：小伙伴們自己的爸爸有什么本事呢?

他像哪個動物一樣?讓小伙伴們將自己的爸爸貼到相應的小動物下面。(玩游戲)

〔用“我爸爸像……一樣……”〕

6．播放PPT7。.

師：大家繼續(xù)看圖片，Peter的爸爸在干什么？在逗Peter笑。

想想你們自己的爸爸有沒有做什么事情逗你們快樂呢？

7．播放PPT8。

師：誰在Peter家？〔大灰狼〕

假如有一天有大灰狼來到你的家會發(fā)生什么樣的狀況呢？

大灰狼為什么會往屋子外面走呢？

Peter的爸爸會怎樣把大灰狼趕走呢？

〔讓小伙伴們學習Peter的爸爸怎樣趕走大灰狼。〕

8．生活遷移。

師：你們的爸爸有什么勇猛的事情呢？

你們的爸爸平常是怎么來愛護你們呢？

三、完整觀賞故事

1．師：爸爸真得很棒，他有許多愛好，有許多本事，很有趣，很勇猛，我們永久愛爸爸。〔播放背景音樂，老師描述故事內(nèi)容〕。

師：這么好的爸爸，你們喜愛嗎？〔播放PPT19〕

2．播放PPT19。

〔1〕師：爸爸和珍寶在干什么？讓我們也來擁抱一下吧！〔真舒暢〕

擁抱的時候，猜猜爸爸會對寶寶說什么呢？你們想對爸爸說什么呢？

總結：原來爸爸和媽媽一樣，也深深地愛著我們，回家以后把你對爸爸的愛大聲的說給他聽！好嗎？讓爸爸也能感受到我們對他的愛！

中班教案篇5

活動目標：

l、了解老師節(jié)的來歷。

2、了解不同崗位的老師及“老師”這一稱呼的特定含義。

3、了解老師的基本職責。

4、培育幼兒對老師的感情。

活動預備：

l、彩筆、繪畫紙

2、橡皮泥

3、錄音機

活動步驟：

l、爭論老師的工作是什么？班