關(guān)于我的身體教案八篇

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我的身體教案篇1

一、活動目標(biāo)：

1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會唱這首歌曲。

2、愿意參與音樂活動，并體驗(yàn)到音樂活動過程中的樂趣。

二、重點(diǎn)：愿意參與音樂活動，并體驗(yàn)到音樂活動過程中的樂趣。

三、難點(diǎn)：在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會唱這首歌曲。

四、材料預(yù)備：玩具貓兩個(gè)、錄音機(jī)、磁帶

五、設(shè)計(jì)思路：

在《小寶寶》的主題進(jìn)行過程中，我發(fā)覺幼兒對自己身體的各個(gè)部位有著深厚的愛好。在做游戲時(shí)百玩不厭，因此我設(shè)計(jì)了本次活動，在本活動中涉及到了語言、認(rèn)知、數(shù)數(shù)等各個(gè)領(lǐng)域的知識，通過動手、動腦、動口促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。

六、活動流程：

(一)、復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》

出示玩具貓，它們是誰?長得一樣嗎?(一個(gè)大，一個(gè)小)它們最喜愛唱歌了，我們一起唱。(集體唱〈大貓和小貓〉)

老師師指導(dǎo)個(gè)別幼兒留意掌握音量。

2、練節(jié)奏

(1)師以大貓小貓的口吻說，你們唱得真好聽，不過小手本事大不大呀?會干什么?(幼兒自由回答)

(2)我們的小手還會做游戲了，拍拍手，拍拍我的(幼兒自由練習(xí))

(3)以開火車的形式做游戲“拍拍手”，師指導(dǎo)個(gè)別有困難幼兒，鼓舞其他幼兒幫忙。

(二)、新授

1、師以大貓的口吻說，我會把小伙伴拍的這些部位唱出來。(放錄音，師邊唱邊做動作)

小貓說我也會唱這首歌。(放錄音第二遍)

2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么?(幼兒回答師唱)

援助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里?一起來彎彎腰;有幾個(gè)手指頭?一起來數(shù)數(shù)等。

3、這首歌真好聽，想不想再聽一遍?(師清唱，幼兒輕輕跟唱)

4、師幼一起唱，邊做動作，提示個(gè)別幼兒輕聲唱。

(三)、音游《拉個(gè)圓圈走走》

師：我們用小手和小伙伴拉個(gè)圓圈做游戲。

1、全體幼兒拉成一個(gè)大圓做游戲。

2、幼兒自由選擇好伙伴拉成多個(gè)小圓做游戲

我的身體教案篇2

活動目標(biāo)：

1．大膽探究身體不同部位發(fā)出的聲響，能隨樂進(jìn)行四分音符、八分音符的節(jié)奏練習(xí)。

2．體驗(yàn)隨樂進(jìn)行身體打擊樂的樂趣。

活動預(yù)備：

1．物質(zhì)預(yù)備：《我的身體都會響》節(jié)奏譜、身體部位圖卡、音符圖卡。

2．環(huán)境創(chuàng)設(shè)：幼兒圍坐成大馬蹄形。

活動過程：

1.提問引題，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

師：小伙伴們，今日老師帶來幾樣?xùn)|西,你們用小耳朵聽一聽，它是什么？師：中一班小伙伴的耳朵真靈，那我們一起來看看我們的身體，動腦筋想一想，我們身體的哪些部位也能發(fā)出聲音？

啟發(fā)幼兒：小腳可以發(fā)出什么聲音？肚子叫的時(shí)候是什么聲音？一雙手可以發(fā)出什么聲音？嘴巴、舌頭、牙齒呢？

2.出示節(jié)奏譜，進(jìn)行四分音符、八分音符的節(jié)奏練習(xí)。

2××××∣××∣

4

3.我們的身體都會響。

引導(dǎo)幼兒依據(jù)節(jié)奏念兒歌，并在四分音符處跟著老師用身體打擊樂表現(xiàn)出來。

〔1〕老師示范。

〔2〕結(jié)合圖譜，師幼共同梳理。

〔3〕引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)隨著節(jié)奏念歌詞、擊打身體部位。

4.問答游戲。

〔1〕介紹游戲規(guī)章

規(guī)章：幼兒仔細(xì)聽老師的信號，老師說出身體某個(gè)部位，幼兒快速反應(yīng)出這個(gè)身體部位的聲音。

〔2〕師幼共同游戲。

〔3〕變換游戲的玩法：分組問答、男女問答、個(gè)別與集體問答游戲等。

5.自然結(jié)束。

師：回家之后小伙伴可以和爸爸媽媽再一起找一找，看看那身體上還有哪些部位會發(fā)出聲音，然后配上好聽的節(jié)奏把它說出來。

附：〔節(jié)奏譜〕

××××∣××∣××××∣××∣

我的小腳我的肚子

××××∣××∣××××∣××∣

我的小手我的嘴巴

××××∣××∣××××∣××∣

我的舌頭我的牙齒

××××∣××﹕‖

我的鼻子

我的身體教案篇3

活動目標(biāo)：

1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會唱這首歌曲。

2、愿意參與音樂活動，并體驗(yàn)到音樂活動過程中的樂趣。

活動重點(diǎn)：

愿意參與音樂活動，并體驗(yàn)到音樂活動過程中的樂趣。

活動難點(diǎn)：

在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會唱這首歌曲。

活動預(yù)備：

玩具貓兩個(gè)、錄音機(jī)、磁帶

活動過程：

一、復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》

出示玩具貓，它們是誰？長得一樣嗎？〔一個(gè)大，一個(gè)小〕它們最喜愛唱歌了，我們一起唱?！布w唱〈大貓和小貓〉〕老師師指導(dǎo)個(gè)別幼兒留意掌握音量。

2、練節(jié)奏

〔1〕師以大貓小貓的口吻說，你們唱得真好聽，不過小手本事大不大呀？會干什么？〔幼兒自由回答〕

〔2〕我們的小手還會做游戲了，拍拍手，拍拍我的oo〔幼兒自由練習(xí)〕

〔3〕以開火車的形式做游戲"拍拍手"，師指導(dǎo)個(gè)別有困難幼兒，鼓舞其他幼兒幫忙。

二、新授

1、師以大貓的口吻說，我會把小伙伴拍的這些部位唱出來。〔放錄音，師邊唱邊做動作〕小貓說我也會唱這首歌。〔放錄音第二遍〕

2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？〔幼兒回答師唱〕援助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里？一起來彎彎腰；有幾個(gè)手指頭？一起來數(shù)數(shù)等。

3、這首歌真好聽，想不想再聽一遍？〔師清唱，幼兒輕輕跟唱〕4、師幼一起唱，邊做動作，提示個(gè)別幼兒輕聲唱。

三、音游《拉個(gè)圓圈走走》

師：我們用小手和小伙伴拉個(gè)圓圈做游戲。

1、全體幼兒拉成一個(gè)大圓做游戲。

2、幼兒自由選擇好伙伴拉成多個(gè)小圓做游戲。

我的身體教案篇4

設(shè)計(jì)意圖：

小班幼兒處于懵懂時(shí)期，知識閱歷不夠豐富，但對四周世界充斥深厚的愛好，探究世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)會去認(rèn)真觀測它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會讓孩子們感受，在游戲中萌發(fā)對身體的初步探究愛好。

在活動形式安排上，我考慮到了幼兒的"認(rèn)識很大程度上依靠于行動"的特點(diǎn)，通過看、說、摸、跳等形式，讓孩子們在寬松的氛圍中充分地感知、體驗(yàn)、表達(dá)，在進(jìn)展想象和語言表達(dá)技能的同時(shí)，獲得愛護(hù)身體的粗淺知識。

活動目標(biāo)：

1．在游戲中初步了解身體各部位的名稱。

2．運(yùn)用身體各部位積極參加活動，感受身體的重要性。

3．體驗(yàn)游戲的樂趣，萌發(fā)初步的自我愛護(hù)意識。

活動預(yù)備：

知識閱歷預(yù)備：已有初步的認(rèn)識人體的閱歷。

物質(zhì)材料預(yù)備：10個(gè)呼啦圈，一塊大布，每人一張拼圖，三首奧爾夫音樂。

活動過程：

一、韻律導(dǎo)入，認(rèn)知身體

"小伙伴，你知道我們的身體有哪些部位嗎？"(有腳、頭、肩膀……)"讓我們一起再來認(rèn)識一下它們，從頭開始吧！"

二、摸摸猜猜，學(xué)說兒歌

過渡："小伙伴真棒，身體的各個(gè)部位：頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動起來了。現(xiàn)在先請小伙伴坐下，我們來玩?zhèn)€猜猜看的游戲。"

1.幼兒觸摸，進(jìn)一步認(rèn)識身體。

"這塊大布下藏著一個(gè)人，我們來摸一摸，猜猜你摸到他身體的哪個(gè)部位。"

2.揭示人體部位名稱，學(xué)說"我的**"。

3.完整說兒歌。

三、呼啦圈游戲，協(xié)調(diào)動作

"現(xiàn)在，老師想和小伙伴玩一個(gè)呼啦圈游戲。"

1.介紹游戲規(guī)章。

2.聽音樂〔奧爾夫--開始、停止的音樂?！惩嬗螒?，適當(dāng)增加難度。

四、仿照想象，遷移閱歷

過渡：我們認(rèn)識了身體的這么多部位，好能干?。∧愕纳眢w平常都干些什么事，誰能表演一下？〔洗臉、刷牙、打電話……〕

1.仿照生活動作。

2.歸納提升愛護(hù)身體的方法，升華疼惜身體、珍愛生命的情感。

我的身體教案篇5

活動目標(biāo)：

1。觀賞歌曲，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位

2。邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動作

3。在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動作，體念活動身體的樂趣

活動預(yù)備：教學(xué)CD

活動過程：

一．引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱

1。。今日，身體寶寶要和我們做游戲，它請小伙伴猜猜它身上各個(gè)地方的名字

2。老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱

這是我身體的什么地方？

4。老師快速指身體各部位，讓幼兒指認(rèn)

二．引導(dǎo)幼兒觀賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞

1。聽！這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么

2。播放歌曲請幼兒觀賞，然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)觀賞到的歌詞內(nèi)容

三．老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒依據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位

四．老師播放音樂，用夸張的動作拍打和指認(rèn)身體個(gè)部位，邊引導(dǎo)幼兒念歌詞，跟音樂表現(xiàn)相應(yīng)的動作

五．提示幼兒做動作時(shí)在人少的地方進(jìn)行，留意安全。

我的身體教案篇6

設(shè)計(jì)說明：

通過活動讓孩子感受到，我們的`身體還能發(fā)出許多好聽的聲音。讓幼兒用自己的身體唱出歌來，開發(fā)孩子的想象力，讓孩子的身體動起來。

教養(yǎng)目標(biāo)：

1、嘗試用自己的身體來發(fā)出聲音，體驗(yàn)"身體唱歌"的樂趣。

2、能按簡約的節(jié)奏發(fā)出聲音。

活動重點(diǎn)：

發(fā)覺自己身體能夠制造聲音，體驗(yàn)"身體唱歌"的樂趣。

活動難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒在自己身上查找聲音。

活動預(yù)備：

1、知識閱歷預(yù)備：幼兒玩過"找部位"的游戲。

2、活動材料預(yù)備：節(jié)奏譜一張，一段節(jié)奏感強(qiáng)的音樂。

課時(shí)安排：一課時(shí)

活動過程：

〔一〕找部位游戲"找部位"。借助游戲中的動作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步加深對身體各部分的認(rèn)識。

師：今日，老師要和小伙伴玩一個(gè)《找部位》游戲，小伙伴想不想玩？我們唱到身體的哪個(gè)部位時(shí)，就抓緊用小手把它指出來，老師看看誰最聰慧！

〔二〕查找身上的聲音聽到什么聲音了？老師拍手可以發(fā)出聲音來，你們拍拍自己的小手，能發(fā)出聲音嗎？

家長和孩子跟著老師，仿照一些滑稽的聲音，如嘴唇開合發(fā)出的聲音，捏住鼻子發(fā)出的聲音，左右腳交替的聲音，用嘴發(fā)"p"的聲音等。

原來我們的身體能夠發(fā)出這么多有趣的聲音。

〔三〕我的身體會唱歌。

輕輕播孩子用自己喜愛的方法讓身體唱歌。

活動反思：

從活動的內(nèi)容上看：幼兒嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，感受這個(gè)活動的樂趣。幼兒在活動中，也能大膽想象，嘗試運(yùn)用各種方法來讓自己的身體發(fā)出聲音，體驗(yàn)到用身體發(fā)出聲音的樂趣。

從活動的轉(zhuǎn)變上看：我讓孩子以肯定的節(jié)奏****|**|*—|來發(fā)出聲音。幼兒在嘗試嫻熟了之后，對有節(jié)奏地發(fā)出聲音的愛好很大，這對于幼兒的節(jié)奏感，也起到促進(jìn)的作用。

在聽音樂發(fā)出聲音這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒能夠依據(jù)聽到音樂發(fā)出聲音，并且也會有節(jié)奏地依據(jù)音樂的快慢來發(fā)出聲音，可見，上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏，也讓幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中，用身體依據(jù)音樂來發(fā)出聲音，更加有方向性，給他們一種節(jié)奏的習(xí)慣。

我的身體教案篇7

活動目標(biāo)：

1、觀賞歌曲，嘗試跟隨音樂輕拍身體各部位。

2、邊念歌詞，邊做出相應(yīng)的動作。

3、在空地方表現(xiàn)相應(yīng)的動作，體驗(yàn)活動身體的樂趣。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動預(yù)備：

教學(xué)CD

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒玩指認(rèn)自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱。

1、今日，身體寶寶要和我們做游戲，它請小伙伴猜猜它身上各個(gè)地方的名字。

2、老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認(rèn)身體各部位的名稱。

這是我身體的什么地方?

4、老師快速指身體各部位，讓幼兒指認(rèn)。

二、引導(dǎo)幼兒觀賞歌曲，了解音樂旋律和歌詞。

1、聽!這里有一首好聽的歌也說了身體的事情，我們一起聽聽它說了什么。

2、播放歌曲請幼兒觀賞，然后引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)觀賞到的歌詞內(nèi)容。

三、老師慢速哼唱歌曲，讓幼兒依據(jù)所聽到的歌詞內(nèi)容，有節(jié)奏地輕輕拍打身體各部位。

四、老師播放音樂，用夸張的動作拍打和指認(rèn)身體個(gè)部位，邊引導(dǎo)幼兒念歌詞，跟音樂表現(xiàn)相應(yīng)的動作。

五、提示幼兒做動作時(shí)在人少的地方進(jìn)行，留意安全。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培育了幼兒的審美技能和制造技能。通過勝利的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的愛好，也能提升一些技能較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

我的身體教案篇8

活動目標(biāo)：

1．在游戲中初步了解身體各部位的名稱。

2．學(xué)跳律動《我的身體》，體驗(yàn)其中的樂趣。

3．樂于參加集體性韻律活動。

活動預(yù)備:

1、老師材料掛圖：我的身體、節(jié)奏卡(**I)律動視頻《我的身體》。

2、講椅子擺成馬蹄形，每把椅子下面放操作單頁以及相應(yīng)的貼紙。

3、音樂《誰能跟我這樣做》

活動過程:

(一)、預(yù)備導(dǎo)入:

1、放音樂《誰能跟我這樣做》，讓小伙伴跟老師一起做，動動頭，甩甩胳膊，扭扭屁股。小伙伴們剛才我們活動了一下，現(xiàn)在呢老師有個(gè)問題要問小伙伴們，剛才我們活動了一下身體都活動了我們身體的那些部位。

幼兒回答。

小伙伴們