關(guān)于生日教案四篇

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生日教案篇1

課文說了家庭生活中的一個小故事。小云生日那天，媽媽送給她一只布熊，由于媽媽總是忘卻自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，表達(dá)了母女真情。

教學(xué)要求：

1、認(rèn)識12個生字，認(rèn)識2個偏旁“饣、牜”。

2、正確、流俐、有感情地朗讀課文。借生日優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的緣由。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識本課生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感。

教具預(yù)備：生字卡片，板書圖卡，優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組旗幟，課件

教學(xué)過程：

(一)、啟發(fā)談話，揭示課題(課件播放《生日歌》)

提問：1、同學(xué)們，你們熟識剛剛播放的歌曲嗎?是什么歌呢?(生日歌)(課件出示：生日)(板書：生日)借生日優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

2、你喜愛過生日嗎?為什么?(爭論)

3、(課件出示：借)平常，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人，可是，你們聽說過借生日嗎?(板書：借)

老師講解并描述：今日我們就來學(xué)習(xí)《借生日》的故事，學(xué)了之后，你們就會明白為什么要借生日了。(翻書125頁，全班齊讀課題)

(二)、初讀課文

1、借助你們的拼音伙伴把課文讀一篇，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。

2、用手摯告知老師全文有幾段?(4段)

3、提問：課文主要是講誰和誰的故事?(貼出小云和媽媽圖卡)

(三)、學(xué)習(xí)課文借生日優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

1、指名讀1、2自然段。

2、認(rèn)識兩段中的字詞

課件出示：放著、布熊、歡樂、怎么(指名讀，齊讀)

認(rèn)讀彩色生字球：放、布、熊、快、怎

(特別是“放”、“快”進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)，并用“歡樂”造句。指名讀準(zhǔn)字音、組詞，將生字球作為嘉獎獎給小組)

3、提問：

①課文中是誰過生日呢?你是從哪句話知道的?(媽媽走過來，祝小云生日歡樂。)

②小云過生日，收到禮物了嗎?是一份什么樣的禮物呢?小云是怎么發(fā)覺禮物的?(早晨，小云醒來一看，枕頭邊放著一只可愛的布熊。)

仿說練習(xí)：可愛的布熊，可愛的()，()的()

③小云收到禮物是什么心情?(課件出示圖，同學(xué)觀測，體會小云興奮的心情)

讓我們帶著興奮的心情來讀讀第一段。

④正值小云快樂和興奮的時候，她發(fā)覺了一個什么問題?(您怎么從來不過生日?)

指導(dǎo)朗讀：由于小云沒見過媽媽過生日，感到很古怪。“從來”這個詞要讀重些，讀稀奇怪的語氣。(師范讀，指名讀，齊讀)

⑤媽媽是怎樣回答的?(笑著說：“我忘了。”)

⑥媽媽真的忘了嗎?(媽媽不是忘卻了自己的生日，而是只想著別人，自己的生日就不過了。)

4、板書：過生日

5、過渡：“聽了媽媽的話，小云會怎么想?她會怎么做?怎么說呢?我們一起來讀讀3、4自然段吧!”(師生齊讀3、4自然段)借生日優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

6、認(rèn)識兩段中的字詞：

課件出示：早飯、上班、拿出、禮物、剛要、今日(指名讀，齊讀)

認(rèn)讀彩色生字球：飯、班、拿、正、禮、物、今

(特別是“班”、“正”進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。學(xué)習(xí)新偏旁：饣(飯)、牜(物)。指名讀準(zhǔn)字音、組詞，將生字球作為嘉獎獎給小組。)

7、提問：

怎么想的?(我要向媽媽媽一樣，學(xué)會關(guān)懷別人，關(guān)懷媽媽)

聽了媽媽的話，小云是怎么做的?(把小布熊放進(jìn)了媽媽的包里。)

怎么說的?(第四自然段，課件出示小云的話，指導(dǎo)朗讀。)

指導(dǎo)朗讀：小云經(jīng)過思索想出了方法，要讀出確定的語氣，“總是”要讀重些。同學(xué)練讀。

8、(課件出示圖，觀測媽媽的表情)提問：

①小云放進(jìn)媽媽包里的那只小布熊就是媽媽送給她的生日禮物，媽媽看到小云把生日借給自己是什么心情?心里會怎么想?(小云知道關(guān)懷自己了，欣慰地笑了。)

②小云把生日借給了媽媽，那自己還過不過生日呢?她是怎么想的?(自己和媽媽一起過生日。小云是想把自己的歡樂與媽媽一同共享。)

③讀了課文，你們覺得小云是個怎樣的孩子?(小云在媽媽的影響下，懂得了關(guān)懷媽媽。)

9、配樂分角色朗讀全文(課件播放生日MID，師生共讀)

10、小結(jié)：我們的媽媽是世界上最偉大的人，細(xì)心照看我們、關(guān)懷我們、愛惜著我們;所以，我們也應(yīng)當(dāng)向課文中的小云一樣，多關(guān)懷自己的媽媽，愛自己的媽媽。

(四)、拓展與鞏固

1、說說在生活中，爸爸媽媽以及你的家人是怎樣關(guān)懷你的?(爭論，指名答)

2、在今后的生活中，你會怎樣去關(guān)懷你的家人呢?(分小組爭論，匯報)

3、作業(yè)設(shè)計：那么請自己親自制作一份小禮物送給自己的爸爸媽媽，并說一句祝愿的話吧!

總結(jié)談話：我們的媽媽愛我們，關(guān)懷我們，那么，我們也應(yīng)當(dāng)像媽媽一樣去愛身邊的人，去關(guān)懷他們，大家都要學(xué)會相互關(guān)懷。(貼出詞卡：相互關(guān)懷)

生日教案篇2

活動目標(biāo)：

1、知道大熊貓是國家一級愛護(hù)動物，了解大熊貓的外部特征。

2、能大膽運(yùn)用色調(diào)，發(fā)揮想象力為大熊貓設(shè)計美麗的服裝。

3、體驗援助別人實(shí)現(xiàn)愿望是一種歡樂，培育幼兒間相互關(guān)愛的情感。

活動預(yù)備：

動畫課件、毛絨熊貓一個、熊貓拼圖課件。

活動過程：

一、拼圖游戲利用自制拼圖課件

出示每一個圖形，幼兒發(fā)揮想象力，猜可能涌現(xiàn)有是什么！

利用這個拼圖游戲可以讓幼兒掌控大熊貓的外部特征?！裁恳粋€部位都是由各種圓形組成的〕。讓幼兒知道它是國家一級愛護(hù)動物，是國寶。

二、出示毛絨熊貓

告知小伙伴，它的名字叫曼曼，今日是熊貓曼曼的生日。我們過生日吹蠟燭時會做什么呢？〔許愿〕曼曼會許什么愿望呢？

三、演示課件

1、提問：熊貓曼曼的愿望是什么呢？〔想讓自己身上的色調(diào)多一些，變得更美麗一些〕

2、娃娃和丫丫會用什么方法來援助曼曼實(shí)現(xiàn)生日愿望呢？〔援助曼曼設(shè)計美麗的服裝，戴上各種美麗的眼鏡，照下了照片〕

四、繼續(xù)演示課件

1、你們覺得娃娃和丫丫的方法好不好？

2、你們想不想也援助曼曼實(shí)現(xiàn)這樣一個美妙的愿望呢？

3、我們一起用畫筆為曼曼設(shè)計美麗的衣服吧。讓它穿上你們設(shè)計的衣服更加美麗、可愛。

活動反思：

熊貓是國家一級重點(diǎn)愛護(hù)動物，它憨態(tài)可掬的樣子很惹人喜歡。但是熊貓的外表正像課件中曼曼的苦惱一樣，只有黑白兩種顏色，比較單一。在教學(xué)活動中為了給孩子們的繪畫創(chuàng)作增加更多色調(diào)的運(yùn)用，以及發(fā)揮幼兒大膽的想象力，設(shè)計了這節(jié)藝術(shù)活動《熊貓曼曼的生日愿望》。

在這個活動中，我運(yùn)用了拼圖課件，在大屏幕上涌現(xiàn)每一個基本圖形時，都讓幼兒猜最終要拼出的是什么形象，很符合幼兒的特點(diǎn)，同時也發(fā)揮了幼兒的想象力，從抽象的圖形改變中，不斷想象，最終獲得了一個完整的物象，從而也掌控了大熊貓都是由各種圓形組成的繪畫技巧。

在觀看課件的過程中，老師讓幼兒猜猜大熊貓的'生日愿望是什么，幼兒通過自身的生日體驗，設(shè)想了很多的生日愿望，可是在觀看到最末，幼兒究竟明白曼曼的生日愿望是想讓自己身上的色調(diào)多一些，看上去更美麗。當(dāng)孩子們看到了娃娃和丫丫援助曼曼實(shí)現(xiàn)了這個愿望時，便萌生了也去援助曼曼去設(shè)計美麗服裝的想法。從而使教學(xué)活動在輕松的氛圍中開心的結(jié)束。

生日教案篇3

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識不2個生字，會寫“今、正、雨、兩”4個字。認(rèn)識2個偏旁“饣、?！薄?/p>

2、學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、讀懂課文內(nèi)容，從故事中感受母女間的情感。

【教學(xué)重點(diǎn)】

識字讀文。

【教學(xué)難點(diǎn)】

讀懂課文，從故事中感受母女間的情感。

【教學(xué)思索】

一、識字：貫穿整個課堂教學(xué)

1、讀文前正音。

2、在讀文中熟識。

3、讀文后通過擴(kuò)詞加深印象，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。

二、朗讀課文

1、培育同學(xué)主動讀書思索，探究發(fā)覺的習(xí)慣。

2、要有從讀正確到讀懂的過程。

三、寫字

著重老師的范寫和同學(xué)良好書寫習(xí)慣的培育。

【教學(xué)設(shè)計】

一、引入課題

板書：

借生日

二、學(xué)文識字，朗讀感悟

1、讀準(zhǔn)字音：

⑴大聲、自由地讀生字，對自己認(rèn)犯難讀的字多讀幾遍。

⑵小老師帶讀。

⑶老師針對涌現(xiàn)的問題進(jìn)行正音。并引導(dǎo)齊讀一次。

2、讀懂課文：

⑴自由讀書，爭取把課文讀正確。

⑵檢測：

逐段讀課文，指導(dǎo)讀正確。

⑶自由讀書，看看能從課文里發(fā)覺什么。

⑷同學(xué)溝通：我從課文里發(fā)覺……

(老師相機(jī)引導(dǎo)感悟小云和媽媽之間的情感，并指導(dǎo)朗讀。)

⑸有感情地朗讀全文。

⑹拓展：

你打算怎樣表達(dá)對媽媽的愛?

課間律動──《好媽媽》。

3、生字再現(xiàn)：

⑴去掉拼音讀生字。

⑵交換生字位置再讀。

⑶認(rèn)識新偏旁：

食字旁、牛字旁。

⑷讀生字組成的詞語。

⑸競賽：看誰說得多。

①學(xué)習(xí)小伙伴擴(kuò)詞。

②在四人小組里一人選一個字?jǐn)U詞，看誰組的詞最多。

③請個別同學(xué)說。

三、學(xué)習(xí)寫字

競賽：看誰寫得好。

1、請同學(xué)觀測要寫的四個字在田字格中的占位。

2、老師范寫，邊寫邊講關(guān)鍵筆畫。同學(xué)跟著老師書空。

3、同學(xué)書寫，老師巡察發(fā)覺問題，實(shí)時評講。

【板書設(shè)計】

借生日

小云愛媽媽

生日教案篇4

活動目標(biāo)：

1、觀賞兒歌，理解兒歌中的角色特點(diǎn)和情節(jié)進(jìn)展線索。

2、嘗試有節(jié)奏、有感情地朗誦兒歌，體驗和感受兒歌獨(dú)特的情趣美、韻律美。

3、懂得伙伴間要友愛、寬容、相互諒解。

活動預(yù)備：

小老虎、小白兔、小狗熊等圖片

活動過程：

一、談話、圖片引出活動內(nèi)容

1、小伙伴，你們喜愛過生日嗎？為什么？

2、你過生日的時候會邀請誰呢？為什么？

3、出示圖片：你們瞧！誰來了？〔老虎〕我們跟它打個招呼吧！小老虎你好！今日小老虎要過生日，它會邀請誰呢？我們一起來聽一聽吧！

二、分段觀賞兒歌，初步了解兒歌的內(nèi)容

1、老師朗誦兒歌第1——3段。組織幼兒爭論：

——有人來參與小老虎的生日會嗎？

——小老虎想了什么方法邀請自己的小伙伴？

——小老虎邀請了誰？

2、老師再次朗誦兒歌第2、3段后，組織幼兒爭論：

——小老虎是怎么說的？

——小白兔、小狗熊又是怎么說的？我們來學(xué)習(xí)它們的對話吧。

三、集體觀賞兒歌第4段

1、大家都不來參與小老虎的生日，小老虎的心情怎樣？

2、最末，小老虎的伙伴來了嗎？〔來了〕

3、它們是怎么樣和小老虎說的？〔學(xué)說小動物間的對話〕