關(guān)于小班社會教案（17篇）

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小班社會教案篇1

目的要求：

1、通過情景表演動作，知道自己的事要自己做。學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶散，不依靠。

2、學(xué)習(xí)詞：自己；短句：小不點(diǎn)自己穿衣服，自己穿鞋。

3、幼兒能積極的回答下列問題，加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)技能。

4、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

教學(xué)預(yù)備：

地點(diǎn)：中班午睡室〔小床、椅子、桌子、小屏風(fēng)〕

人物：小不點(diǎn)，〔請大班小伙伴扮演〕

道具：錄音機(jī)〔放起床音樂〕

過程：

1、出示場景提問：這是什么地方？〔午睡室〕有什么？看誰來了？〔小不點(diǎn)來了〕，小不點(diǎn)在干什么？〔解鈕扣〕，誰給小不點(diǎn)解鈕扣，脫衣服，脫鞋子？幼兒答小不點(diǎn)自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問：“衣服脫下怎樣放？鞋子脫下怎么放？”起床時(shí)提問：誰給小不點(diǎn)穿衣穿鞋？〔小不點(diǎn)自己穿衣、穿鞋?！忱蠋熜〗Y(jié)：自己的事自己做，小不點(diǎn)真能干。

2、老師問小不點(diǎn)：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不點(diǎn)回答：我在家也是自己的事自己做。小伙伴們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個(gè)愛勞動的好孩子。

3、由小不點(diǎn)帶領(lǐng)小伙伴邊做動作邊說：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。

4、全班小伙伴練習(xí)解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個(gè)能干的孩子表演，小不點(diǎn)指示援助。

5、送小不點(diǎn)哥哥回班，〔練習(xí)運(yùn)用禮貌用語〕。

6、午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。

教學(xué)反思

從那以后，我不再幫幼兒穿衣服，而是限制時(shí)間讓他們自己穿，并告知他們自己的事情自己做。是的，現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，幼兒缺乏自理技能，依靠性很強(qiáng)。作為老師的我們應(yīng)當(dāng)不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會熬煉他們，讓他們學(xué)會自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長。

小班社會教案篇2

活動目標(biāo)：

1.知道不同的心情有不同的表情。

2.了解保持好心情的方式。

活動重點(diǎn)：

知道不同的心情有不同的表情。

活動難點(diǎn)：

了解保持好心情的方式。

活動預(yù)備：

1.課件《表情和心情》。

2.人手兩張圓形卡紙，彩筆假設(shè)干。

活動過程：

一、說一說：心情和表情

1.老師：小伙伴們，你們快樂的時(shí)候是什么表情？生氣的時(shí)候是什么表情？難過的時(shí)候呢？

2.老師請個(gè)別幼兒表演一下不同的表情。請大家爭論下，快樂和不快樂的表情有什么特點(diǎn)。〔眼眉、嘴角的改變等〕

二、觀賞兒歌

1.老師播放課件中的【兒歌觀賞】，幼兒觀賞。

2.簡約回顧兒歌的內(nèi)容，快樂的時(shí)候會怎么樣，不快樂的時(shí)候會怎么樣。

3.老師：我們快樂時(shí)會笑，生氣時(shí)會皺眉，難受時(shí)會哭。原來心情不同臉上的表情也不一樣??！那平常我們都要開快樂心的，這樣笑得才美麗，對嗎？

三、畫畫表情娃娃

1.【畫表情娃娃】播放課件展示畫表情娃娃的過程：快樂的時(shí)候，眼睛向下彎彎的，嘴巴向上翹；不快樂的時(shí)候，嘴巴向下翹等等。

2.請每一位小伙伴畫一張快樂的和一張不快樂的表情娃娃。

3.老師播放【好心情壞心情】玩具被搶、不喜愛吃的菜、媽媽不給買、表揚(yáng)別人、爸爸說錯(cuò)了等按鈕，呈現(xiàn)不同的簡單生氣和難過的場景，援助幼兒了解怎樣做才能讓自己保持好心情。

老師：你們有過不快樂的時(shí)候嗎？什么狀況下你會不快樂呢？你會怎么表達(dá)自己的心情呢？

你知道怎樣才能變得快樂嗎？

4．【資料包】成品展示不同表情。

四、附錄：

兒歌：表情和心情

我興奮，我翹起嘴角嘻嘻笑；

我生氣，我噘起嘴巴皺眉毛。

我難受，我眼淚涌出嗚嗚哭；

我可怕，我長大嘴巴大聲叫。

我知道，人人會哭又會笑；

還知道，心情可以在臉上找到。

別人皺眉毛時(shí)，我去援助他；

別人翹嘴角時(shí)，我也哈哈笑。

小班社會教案篇3

活動目標(biāo)：

1、通過實(shí)踐和爭論，使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪番玩的方法。

2、初步培育幼兒獨(dú)立思索和解決問題的技能。

3、使幼兒感受開心的活動心情。

4、培育幼兒與同伴之間親睦相處并珍惜這份友情。

5、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動預(yù)備：

小汽車，各種新穎的玩具、圖書分成五組

活動過程：

一、涌現(xiàn)小汽車，設(shè)問

1、這是什么?你們想玩嗎?(請兩名要玩的幼兒上來)

2、有兩個(gè)小伙伴要玩小騎車，可現(xiàn)在只有一輛車，怎么辦呢?

幼兒爭論，老師可適時(shí)地引導(dǎo)，大家得出：一個(gè)先玩，一個(gè)后玩，一個(gè)一個(gè)地玩，就是輪番玩，學(xué)習(xí)詞：輪番。

3、請兩名幼兒輪番玩小騎車。知道相互謙讓，讓對方先玩。

4、還有誰想玩請三名幼兒來玩，問：他們應(yīng)當(dāng)怎么玩呢?引導(dǎo)幼兒說出：一個(gè)一個(gè)地輪番玩，鞏固幼兒對輪番的理解。

二、小結(jié)

我們一起活動的時(shí)候，要團(tuán)結(jié)友愛，玩具大家一起玩，有的玩具可以一個(gè)人玩，但人多的時(shí)候，就要輪番玩。還有的玩具一個(gè)人玩不起來，就要幾個(gè)人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的?

翹翹板、搖船，要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個(gè)人一起玩。玩時(shí)要留意不影響不阻礙別人。

三、分組活動

1、老師給小伙伴帶來了很多好玩的玩具，有的可以大家一起來玩，有的是一個(gè)一個(gè)人玩的，看看小伙伴會不會想方法，和別人商量，一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容：第一組：立體新圖書(三本)第二組：玩具小汽車(三輛)第三組：望遠(yuǎn)鏡、萬花筒(各一)

2、幼兒自由選擇活動內(nèi)容，老師觀測和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。

3、活動結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒訝顩r。

小班社會教案篇4

【活動目標(biāo)】

1、在睡午覺時(shí)，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡，加強(qiáng)保暖。

2、逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒初步掌控日常生活中的睡午覺。

4、遵守游戲規(guī)章，掌控游戲的玩法。

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

1、讓幼兒懂得怎樣午睡好;學(xué)習(xí)一些正確的午睡方法，逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

2、在日常生活中基本能做到不大喊大叫。

【活動預(yù)備】

1、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”

2、布娃娃一個(gè)。

【活動流程】

一、情景感知：

1、情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。(演示娃娃的午睡)讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中，形象地理解以下兩點(diǎn)：

(1)為了避開起床時(shí)不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應(yīng)當(dāng)把這些東西整齊地放在固定處。

(2)為使在睡覺時(shí)不受涼，就要蓋好小棉被，學(xué)習(xí)鉆被窩入睡。

二、方法傳受

1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動、有趣的形式，提高幼兒練習(xí)的愛好，援助幼兒掌控正確的方法。讓幼兒邊聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處。

脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。

鋪好被子上床去，小被溫和蓋身體。

閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。

房間里面靜靜靜，一覺醒來精神好。

2、教幼兒把小鞋子放整齊。老師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。

小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。

快快劃呀快快劃，誰的小船先靠岸?

誰的小船靠得好。

3、啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊，老師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。

放平衣服對整齊，先將“兩袖”向前抱，

再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。

褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，

中間折一折，褲子就折好。

找呀找，找呀找，襪頭、襪口找伙伴，找到伙伴反跟斗。

4、學(xué)鉆被，蓋被?？勺寕€(gè)別幼兒示范正確方法：掀開一側(cè)被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。老師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作。

先開一扇門，躺下把腳伸，

小門關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛。

(以上這些活動，還可以結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進(jìn)行)。

三、鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣。

(1)開展“賽一賽”的游戲(比一比，看誰疊得快。比一比，看誰擺得快。比一比，看誰鉆得快)。并進(jìn)行鼓舞和表揚(yáng)。

(2)在活動之余繼續(xù)進(jìn)行練習(xí)，讓幼兒漸漸熟識并鞏固這些方法。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動過程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠表達(dá)幼兒對活動的樂趣。

小百科：睡覺，一般是指人類睡眠，是人類不可缺少的一種生理現(xiàn)象。人的一生中，睡眠占了近1/3的時(shí)間，它的質(zhì)量好壞與人體健康與否有親密關(guān)系，由此可見睡眠對每一個(gè)人是多么重要。從某種意義上說，睡眠的質(zhì)量決斷著生活的質(zhì)量。

小班社會教案篇5

活動由來：

俗話說：一年之計(jì)在于春，春天代表著盼望，充斥了生氣。春天來了，天氣變暖了，萬物復(fù)蘇，有著明顯的季節(jié)改變特征，特別適合幼兒觀測春天的改變現(xiàn)象，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動中，我特意為托班幼兒設(shè)計(jì)了柳樹發(fā)芽了的科學(xué)活動方案，旨在培育幼兒對科學(xué)活動的愛好和參加自然科學(xué)活動的積極性，表達(dá)喜愛春天，喜愛大自然的感情。

活動目標(biāo)：

1、通過觀測，知道柳樹發(fā)芽了，學(xué)會說春天，發(fā)芽等詞語。

2、體會春天的改變，感受陽光的暖和，表達(dá)喜愛春天、喜愛大自然的感情。

3、體驗(yàn)春天給人們帶來的歡樂。

4、通過觀測，了解春天的一些顯著特征。

5、觀測春天的花與鳥，激發(fā)幼兒對動、植物的愛好。

活動重難點(diǎn)：

柳樹發(fā)芽了，表示春天來了。

活動預(yù)備：

1、《春天》的磁帶，錄音機(jī)。

2、冬天和春天的柳樹圖，《春天》的教學(xué)課件。

活動過程：

一、引入

師：小伙伴們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你是怎么知道的?

二、認(rèn)識春天

1、老師播放《春天》的課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看課件。

2、老師提問：剛才你們看到了什么?柳樹有什么改變?

3、老師出示課件中的放大的柳樹嫩牙圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測，告知幼兒，春天到了，柳樹發(fā)芽，并指給幼兒看。

4、老師出示冬天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎?為什么?

5、老師出示春天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎?為什么?你還看到了什么?

6、老師邊念春天兒歌，邊做肢體律動，引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動。

附兒歌：

春天來了

春天來了，(兩臂上舉，兩手做招手的動作)

柳樹發(fā)芽了，(兩手并攏，掌心相對，漸漸做張開的動作)

大雁飛回來了，(兩手自然張開，上下擺曳雙臂做飛行的動作)

我們真呀真興奮!(兩手并攏，掌心相對，做笑臉的動作)

三、小結(jié)：

春天來了，柳樹發(fā)芽了，大雁飛回來了，讓我們一起去外面看看春天的景色吧!

教學(xué)反思：

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)展?；顒又?，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極開心的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動目標(biāo)。

小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。通常將北半球的公歷3月~5月定為春季，而南半球那么是公歷9月下旬~12月下旬定為春季。中國現(xiàn)代氣象學(xué)上以連續(xù)5天平均氣溫在10℃以上為春季的開始。春天氣候暖和適中，中國內(nèi)陸大部分地區(qū)有降雨，萬物生氣萌發(fā)，氣候多變，乍暖還寒。

小班社會教案篇6

活動預(yù)備

故事圖片或錄音故事《拔蘿卜》。

大積木裝飾城假設(shè)干蘿卜。

幼兒用書：合作能量大。

活動目標(biāo)

通過觀賞故事，知道合作能量大的道理。

在游戲活動中體驗(yàn)合作能夠省時(shí)省力。

愿意在日常活動中與同伴合作，具有初步的合作意識。

活動過程

一、傾聽故事，了解什么事合作。

1、老師：你們還記得以前聽過的《拔蘿卜》的故事嗎？

讓我們再來聽一聽，有誰在拔蘿卜？他們是怎樣拔蘿卜的？

2、幼兒傾聽故事后，老師提問。

老師：誰要拔蘿卜？他拔出來了嗎？后來他想了什么好方法？

3、老師小結(jié)：蘿卜太大了，老爺爺一個(gè)人拔不出來，老奶奶、小姑涼、小花狗、小貓咪、小老鼠一起拔就拔出來了，這是為什么呢？?！灿變籂幷摗忱蠋煟簞e看小老鼠個(gè)頭小，但是之前他們都拔不動，還真少不了小老鼠呢，小老鼠一來蘿卜就拔出來了，看來呀合作的能量真是大！

二、創(chuàng)設(shè)情境，幼兒嘗試合作搬運(yùn)蘿卜，體驗(yàn)合作的好處。

1、老師：瞧，那兒有很多大蘿卜，誰情愿幫老爺爺搬回家？

2、先請一個(gè)幼兒去搬全部的蘿卜。當(dāng)幼兒一次搬不了時(shí)，再請四名幼兒一起去搬運(yùn)，讓大家比較一個(gè)人搬與五個(gè)人一起搬哪個(gè)更好，從而深入理解合作搬省時(shí)省力。

三、遷移閱歷，進(jìn)一步加強(qiáng)合作意識。

1、引導(dǎo)幼兒觀測教室里的桌子，并回答下列問題：要將桌子搬到原來的位置，他一個(gè)人搬不動，怎么辦？

2、請同伴幫忙一起搬，體驗(yàn)合作的能量大。

3、出示圖片小玲不當(dāng)心將圖書架遇到，圖書撒了一地。老師提問怎么辦？

老師總結(jié)：

1、小伙伴真會動腦筋，用合作的方法幫小玲解決了問題。

2、在我們的生活中你還有什么事情是請好伙伴幫忙完成的呢？〔幼兒爭論〕老師小結(jié)：小伙伴說的可真好，盼望你們自己遇到問題時(shí)，也會請別人幫忙或主動援助別人，記住合作能量大。

活動延伸

在日常生活中，鼓舞幼兒之間的合作行為，有意識地引導(dǎo)幼兒以合作的方式玩插塑。做游戲，并學(xué)習(xí)一些相關(guān)詞語。

小班社會教案篇7

活動目標(biāo)：

1.幼兒們情愿在大家面前說出自己的名字，情愿和大家一起做游戲。

2.能關(guān)注到其他的小伙伴，有了解同伴的愿望，情愿親近老師。

3.在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

4.喜愛援助別人，與同伴友好相處。

5.培育幼兒與同伴之間親睦相處并珍惜這份友情。

活動預(yù)備：

1、幼兒自己的照片每人一張。

2、布制玩具、老師制作的小紅花或幼兒喜愛的粘貼等小禮物。

活動過程：

(一)老師親親抱抱小伙伴

導(dǎo)入語

師;小伙伴們今日是你們來到小中班的第一天，你們看班里有這么多小伙伴，咱們來相互認(rèn)識一下好不好?

幼兒：好

師：現(xiàn)在老師先自我介紹一下

師：今日老師給小伙伴們帶來了許多禮物，(出示玩具，小紅花等)。老師喜愛你們，想和你們做伙伴，誰情愿成為我的新伙伴?播放音樂《幼兒園里真歡樂》音樂結(jié)束二位老師各去找到一名幼兒，對他們說：我喜愛你!想和你成為好伙伴。并和幼兒親親抱抱，然后送上小禮物。

(二)鼓舞幼兒大膽的說出自己的名字

師：現(xiàn)在哪個(gè)小伙伴想來介紹一下自己，就可以領(lǐng)取精致禮物一份。

1、請舉手的幼兒按先后順次站到中間，大聲說我叫：***。

2、對個(gè)別膽小的、羞澀的幼兒不要太牽強(qiáng)，老師可援助他說出，老師用親一親、握握手的方式進(jìn)行鼓舞。

(三)老師出示全班幼兒個(gè)人照片

1、師：小伙伴們看一看老師手中拿的這張照片，是誰，他叫什么名字，在哪里?幼兒用手指出來，并說出照片中小伙伴的名字，回答正確的小伙伴就可以得到一朵小紅花或小粘貼以示鼓舞。

2、找一找自己喜愛的新伙伴，或是自己的同桌。

師：:你喜愛的的新伙伴叫什么名字?找一找，他的照片在哪里?(四)請幼兒們圍成一個(gè)大圓圈做《找伙伴》的游戲。老師拍攝幼兒找伙伴的錄像。播放音樂“找找找，找伙伴，找到一個(gè)好伙伴，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好伙伴?！?/p>

(四)活動結(jié)束：

小伙伴們今日在幼兒園認(rèn)識了這么新伙伴，興奮嗎?現(xiàn)在讓我們一起看一看今日小伙伴們的精彩表現(xiàn)吧

活動反思：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)。幼兒社會立場和社會情感的培育尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境，避開單一呆板的言語說教?！彼囊饬x是顯見的，它所提倡的是給予幼兒一個(gè)良好的“社會的界定”，給他們一個(gè)積極的“他人眼中的自我”。孩子們渴望愛，渴望對他人的歸屬感，“好伙伴”正是這種渴望的外在表達(dá)。因此我們應(yīng)當(dāng)多為他們提供人際間相互交往和共同活動的機(jī)會和條件，并且加以指導(dǎo)?！扒Ю镫y尋是伙伴”，真心盼望每個(gè)孩子都有很多真誠的伙伴。

小班社會教案篇8

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識芹菜，初步懂得吃綠色蔬菜對身體有好處。

2.通過嘗試操作活動，學(xué)習(xí)用正確的方法擇菜葉。

3.產(chǎn)生情愿為成人勞動的愿望，體驗(yàn)勞動的樂趣。

4.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

籮筐每桌一個(gè)，幼兒每人兩棵芹菜。

活動過程：

(一)、認(rèn)識芹菜

1.出示芹菜，提問名稱。

2.芹菜長的怎么樣?它有什么用?

3.怎樣的芹菜才能吃?

4.小伙伴喜愛吃芹菜嗎?

(二)、幼兒嘗試擇菜

老師不提示方法，幼兒自由擇菜

(三)、學(xué)習(xí)正確的擇菜方法

1.請個(gè)別幼兒說說剛才是怎樣擇菜的?幼兒并示范。

2.老師指出幼兒不對的地方，并示范正確的方法。

(四)、幼兒再次嘗試擇菜

1.老師巡回觀測、指導(dǎo)。

2.師幼共同整理場地。

(五)、師幼共同把擇好的菜送到食堂。

活動延伸：

幼兒品嘗燒好的芹菜。

活動反思：

小班幼兒對于四周生活中的事情總想能親身嘗試，而且表現(xiàn)出極大的愛好，而幫媽媽擇菜也是他的一種游戲，更多的是擇菜的過程，因此本次活動選擇的內(nèi)容比較適合小班下學(xué)期的幼兒進(jìn)展特點(diǎn)。

在讓幼兒自由嘗試擇菜時(shí)，老師在提供的材料上也有肯定的層次性，第一次給幼兒預(yù)備的芹菜想對較小，葉子也不是許多，這樣幼兒在沒有掌控正確方法的嘗試過程中就不會涌現(xiàn)時(shí)間的隱性糜費(fèi)。第二次的芹菜就比較大，葉也多，這樣更有利與幼兒對正確方法的練習(xí)。

在整個(gè)活動中既有個(gè)別指導(dǎo)、示范，又有集體操作、講解，動與靜相互結(jié)合，整個(gè)活動的安排比較科學(xué);在場地的安排上分為前后兩部分，處理的也比較合理。

小班社會教案篇9

活動目標(biāo)：

1、通過游戲，培育幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品。

2、培育幼兒良好的行為習(xí)慣。

3、初步培育幼兒有禮貌的行為。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

立體教具一套

活動過程：

一、幼兒觀看木偶表演：

小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。

小兔子們出場：我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多歡樂。

小伙伴出場：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕扣門，媽媽說我有禮貌。

二、爭論：

1、剛才你們看到了誰？他們叫什么名字？

2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕？

3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕扣門好不好？為什么？

三、游戲《躲過大灰狼》

老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在張望，小兔們一個(gè)個(gè)從大灰狼背后走過，有的搬椅子，有的喝水，還有的畫畫，假如發(fā)出較大的響聲，大灰狼就轉(zhuǎn)身去抓小兔。

活動反思：

這樣的活動，要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的，好習(xí)慣是要長期的堅(jiān)持培育才行，我和班級的老師溝通，并對孩子們提出要求，只要能堅(jiān)持在老師要求“輕輕地”狀況下，老師就會嘉獎他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅(jiān)持，并且有家長們的協(xié)作，孩子的良好習(xí)慣肯定會養(yǎng)成的，讓我們共同努力、共同加油吧!

小班社會教案篇10

活動目標(biāo)：

1、幼兒在邊聽邊議小老鼠進(jìn)城的故事中了解一些基本的交通規(guī)章，知道過公路要走橫道線，過公路時(shí)要先看紅綠燈。

2、援助幼兒從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的意識。

3、遵守社會行為規(guī)章，不做“禁止”的事。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

多媒體制作《小老鼠進(jìn)城》〔自編故事〕；模擬環(huán)境：十字路口；開汽車的錄音；與家長取得聯(lián)系；

活動重難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：幼兒知道過公路要走橫道線，過公路時(shí)要先看紅綠燈。

活動難點(diǎn)：懂得遵守交通規(guī)章的重要性，萌發(fā)幼兒從小遵守交通規(guī)章的意識。

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀測爭論。

1、選定一個(gè)十字路口，帶領(lǐng)幼兒觀測公路上的車輛與行人，引導(dǎo)幼兒說說行人是怎么過公路的。

2、幼兒觀看多媒體《小老鼠進(jìn)城》，(講解并描述故事：有一只可愛的小老鼠，它從一誕生就生活在森林里，那兒的生活很簡約，小老鼠覺得很沒勁。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了。來到城里，小老鼠一下子驚呆了“哇，城里真美呀！有高高的樓房，有寬寬的公路，還有各式各樣好玩的東西。”小老鼠越看越有趣，走呀走，突然聽到一陣“嘀嘀吧吧”的聲音，小老鼠回頭一看“咦，這是什么怪物？”哦，原來小老鼠走到公路上去了。)邊聽邊議：

①、小老鼠走到公路上去了，公路上可以隨意亂走嗎？為什么?〔小結(jié)：原來城里的公路是不能隨意亂走的?！?/p>

②、(放小老鼠在十字路口，急得雙腳亂跳的場景)小老鼠做得對嗎？快幫小老鼠想個(gè)方法，應(yīng)當(dāng)怎樣過公路才能安全的到達(dá)？〔小結(jié)：過公路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走?！?/p>

③、假如我們城里的公路上沒有橫道線、紅綠燈，行嗎？為什么？〔小結(jié)：橫道線和紅綠燈可以愛護(hù)我們的安全，所以我們小伙伴也應(yīng)當(dāng)過公路走橫道線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走?！?/p>

二、結(jié)合游戲活動，進(jìn)行實(shí)踐操作。

電話鈴響，小動物邀請大家去做客?！灿變弘S開汽車音樂到模擬情景〕

引導(dǎo)幼兒在模擬情景中玩“過公路”，讓幼兒在游戲中熟識基本的交通規(guī)章。指導(dǎo)幼兒要走橫道線、留意紅綠燈。

三、不斷強(qiáng)化鞏固

1、在以后較長的一段時(shí)間內(nèi)讓幼兒反復(fù)玩“過公路”的游戲，老師實(shí)時(shí)對幼兒的行為作提示、評價(jià)、鼓舞，起到強(qiáng)化鞏固的作用。

2、可組織或建議家長帶領(lǐng)幼兒在生活中過公路。同時(shí)因小班幼兒的年齡尚小，提示幼兒過公路時(shí)肯定要握緊成人的手。

活動反思：

幼兒從小班的認(rèn)識紅綠燈的水平提高到認(rèn)識公路上的交通標(biāo)識，是一個(gè)認(rèn)知上的提高，是對社會規(guī)范的進(jìn)一步認(rèn)識。中班的認(rèn)知欲望漸漸加強(qiáng)，會有意識地關(guān)注到生活中的各種標(biāo)識。本次活動以故事設(shè)置情境來引入，激發(fā)幼兒的探究認(rèn)知愛好;接下來“你說我點(diǎn)”的游戲那么把幼兒的愛好點(diǎn)再次激發(fā);最末，模擬“小老鼠進(jìn)城”的情境，出示一張小老鼠進(jìn)城的地圖，讓幼兒沉醉在故事中思索，寓教于樂。

小班社會教案篇11

活動背景：

幼兒年齡小，生活自理技能較弱，午睡起床后穿鞋時(shí)，常常把鞋穿反。于是，我組織了一系列游戲活動，讓幼兒在游戲中學(xué)會把鞋穿正。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識鞋有反正，學(xué)會區(qū)分鞋的反正。

2、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

3、主動參加活動，體驗(yàn)活動的歡樂及勝利的喜悅。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的技能。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備：

1、中午起床后，有意識引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的兩只腳不一樣，兩只鞋也不一樣。

2、擬人化鞋樣兩雙，分別是興奮和生氣的表情，剪好的鞋樣及畫好的鞋印假設(shè)干，配樂兒歌磁帶《小鞋伙伴》。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鞋的反正。

老師出示擬人化鞋樣，并提問：“兩雙鞋有什么不一樣？”

幼兒說一雙興奮，一雙不興奮。

老師接著部：“為什么一雙鞋興奮，一雙鞋不興奮呢？”

2、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺一雙鞋穿對了，小鞋興奮；一雙鞋穿反了，小鞋不興奮。

老師：“我們聽一聽小鞋伙伴是怎么說的?！比缓筮呇菔具呉龑?dǎo)幼兒聽配樂兒歌《小鞋伙伴》(兩只小鞋，一對伙伴。穿錯(cuò)生氣，噘嘴歪頭。穿對微笑，點(diǎn)頭拉手)，使幼兒明確判斷小鞋穿得對不對的方法是看看兩只小鞋是點(diǎn)頭還是歪頭。

3、游戲：給腳印穿鞋。

幼兒自選腳印和鞋樣進(jìn)行操作。老師適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，用兒歌中的關(guān)鍵話語“噘嘴歪頭”、“點(diǎn)頭拉手”來援助幼兒學(xué)會辨別鞋樣的正確擺放方法。鞋樣上的蘋果、樹葉標(biāo)識可以援助幼兒判斷自己是否穿對了。

4、游戲：找鞋穿鞋。

幼兒脫下自己的鞋，用手捂住眼睛。老師將幼兒的鞋打亂后，用布蓋上。

老師：“你們的小鞋伙伴跑到布下面藏起來了?？彀褍|們找出來，然后擺成兩個(gè)好伙伴。”

老師邊朗誦兒歌邊指導(dǎo)幼兒按兒歌的提示將鞋擺好，然后鼓舞億們自己穿上鞋。

再次觀賞配樂兒歌《小鞋伙伴》。

活動反思：

練習(xí)穿鞋子這是一個(gè)生活活動，完全可以結(jié)合孩子的生活，把這樣的活動放在每天中午起床時(shí)不是更好嗎？這時(shí)孩子們有這樣的需要，有學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī)，這樣根本不需要老師的組織，在很任意很自然的活動中達(dá)到目的。最末，學(xué)習(xí)穿鞋子的目的是什么？學(xué)習(xí)穿鞋子不是活動的結(jié)束，更不是目的所在，而是在于讓每個(gè)孩子有積累大量生活閱歷的機(jī)會，同時(shí)讓孩子在積極探究過程中，能對自己的技能充斥自信，有自信才能擺脫依靠，才能讓孩子走向獨(dú)立。

小班社會教案篇12

活動目標(biāo)：

1．知道熊寶寶為什么會哭，讓幼兒情愿援助它，會說短句：熊寶寶不要哭，我為你做***。

2．培育幼兒敏銳的觀測技能。

3．情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4．在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5．探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

熊寶寶的臉上貼滿淚水；熊的新衣服；長毛絨熊。

活動過程：

一、故事講解并描述

1．這是誰？它怎么啦？你怎么知道他哭了？〔看見它流眼淚了?！?/p>

2．故事講解并描述：春天來了，小鳥、小蜜蜂它們都穿著新衣服出去玩，熊寶寶說：我沒新衣服、新褲子，我不出去玩啦！嗚嗚嗚……

二、情感體驗(yàn)

1．熊寶寶為什么哭？

2．你有什么好方法讓它不哭嗎？〔擦眼淚、抱抱它〕

三、援助熊寶寶--給熊寶寶做新衣、褲

1．裝飾衣褲〔蠟筆、印染、棉簽畫等〕。

2．送一句勸慰熊寶寶的話〔學(xué)說句子：熊寶寶不要哭，我為你做……〕。

3．幫熊寶寶穿上新衣服。

活動反思：

這節(jié)課能夠適當(dāng)調(diào)動幼兒的積極性，使幼兒學(xué)會勸慰別人，做一個(gè)好寶寶。但是有些幼兒不能主動協(xié)作老師，這方面有待加強(qiáng)?？梢岳闷渌恍〇|西吸引幼兒的愛好。

小班社會教案篇13

活動目標(biāo)：

1、通過觀賞故事，知道歡樂的表情大家都喜愛。

2、情愿與同伴一起共享玩具，感知與同伴一起玩的歡樂。

3、初步培育幼兒有禮貌的行為。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1、幼兒用書。

2、小洋娃娃一個(gè)。

活動過程：

一、通過語言，引出主題。

1、老師：小伙伴，你會噘嘴巴嗎？

2、讓小伙伴自己做做噘嘴巴的動作，再讓大家相互看看噘嘴巴的樣子。

3、老師：你喜愛噘小嘴巴嗎？噘小嘴巴好看嗎？下面我們寶寶們講一個(gè)故事“小噘嘴巴”。

二、老師帶領(lǐng)幼兒看書，講解并描述故事內(nèi)容，讓幼兒進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。老師：

〔1〕故事里有誰？嘟嘟的嘴巴常常是什么樣子的？

〔2〕玩具象、小蜜蜂和玩具熊喜愛嘟嘟的噘嘴巴嗎？

〔3〕后來，嘟嘟怎么樣了？

三、引導(dǎo)幼兒爭論：

1、小伙伴要大人抱好不好？不讓別人碰自己的玩具好不好？經(jīng)常噘嘴巴好不好？

2、使幼兒知道：小伙伴長大了，不能再讓大人抱了，噘嘴巴的孩子別人不喜愛。

四、音樂活動“小娃娃”。

1、老師：今日，我們班來了一位洋娃娃，大家一起唱歌，這位小伙伴表演好后將洋娃娃送給另一個(gè)小伙伴，大家再唱歌……讓幼兒體驗(yàn)大家一起玩的歡樂。

故事：

有個(gè)叫嘟嘟的小娃娃成天噘著小嘴巴。他總讓媽媽抱，不然就噘起小嘴巴。小伙伴碰一下他的玩具，他就又噘起小嘴巴。玩具象說：“你的嘴巴總是噘著，像個(gè)小喇叭，讓我來吹吹！”小蜜蜂說：“你的嘴巴總是噘著，像朵喇叭花，讓我來采蜜吧！”玩具熊說：“你只要不噘嘴巴，大家都會喜愛你！”嘟嘟笑了。小伙伴和玩具動物都情愿和他一起玩了。

活動反思：

在新《綱要》中明確指出：老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者。擺正自己的位置，做幼兒的伙伴，和幼兒一起共同探討、發(fā)覺，讓幼兒在輕松、開心的教學(xué)氛圍中學(xué)習(xí)。

小班社會教案篇14

活動目標(biāo)

1、愿意和小動物交伙伴，激發(fā)愛惜動物的情感。

2、了解愛惜小動物的`方法。

3、初步能判斷對錯(cuò)，并說出緣由。

4、培育幼兒敏銳的觀測技能。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備

小動物受傷的照片、電子大書及愛護(hù)動物的相關(guān)圖片。

活動過程

一、閱歷共享。

——師：你們家里有養(yǎng)小寵物嗎？它是什么動物？叫什么名字？它幫你做什么？你是怎么照看它的？

——老師請有養(yǎng)小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。

二、學(xué)習(xí)愛護(hù)動物。

1、老師出示一些動物受傷的照片，請幼兒說說小動物怎么了，激發(fā)幼兒愛惜小動物的情感。

2、老師引導(dǎo)幼兒爭論如何愛護(hù)小動物。

3、老師出示電子大書和相關(guān)圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛惜小動物的方法。

——當(dāng)小動物餓了，我們要給小動物喂食。

——不能虐待小動物，比如說：不能打它。

——小動物臟了，要給它洗澡。

——小動物生病了，要實(shí)時(shí)帶它看獸醫(yī)。

——除了愛惜動物，還要愛護(hù)環(huán)境，帶小狗外出游玩時(shí)要拴狗繩，小狗拉的便便要實(shí)時(shí)清理。

三、判斷對錯(cuò)。

1、老師舉例說一些情景，請幼兒說一說這些做法對不對，為什么？該怎么做？

——小狗臟了，明明覺得它難看了，把它丟在路邊不要了。

——公路上有只小狗被車撞了，一個(gè)過路人看見了，抓緊把小狗送到醫(yī)院救治。

——家里養(yǎng)的小金魚好久沒有換水了，小金魚都生病了。

2、老師小結(jié)：小動物是我們的好伙伴，不管是家里的小寵物還是大自然中的小動物，我們都要好好愛護(hù)它們。

活動應(yīng)變

老師在預(yù)備圖片時(shí)要留意，不要太血腥的圖片。

活動延伸

繪本閱讀：《我想養(yǎng)只寵物》《寵物總動員》。

區(qū)角活動

1、娃娃家：投放小貓、小狗玩具，鼓舞幼兒照看小寵物。

2、養(yǎng)殖區(qū)：有條件的地方可以養(yǎng)一些金魚、烏龜或者小白兔，讓幼兒學(xué)習(xí)給小動物喂食。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

張貼愛惜小動物的方法的圖片。

家園同步

家長給家里寵物洗澡時(shí)可以讓幼兒適當(dāng)參加，讓幼兒也感受照看小動物的歡樂。

隨機(jī)教育

在日常生活中，時(shí)刻提示幼兒要愛惜動物，當(dāng)然遇到兇狠的動物也要學(xué)會愛護(hù)自己。

相關(guān)鏈接

姚明等明星拍攝的慈善公益廣告《沒有賣賣就沒有殺害》。和幼兒閱讀繪本《我永久愛你》〔趙映雪譯[美]威爾罕繪〕，讓幼兒了解如何面對和處理寵物的死亡，學(xué)習(xí)依循相同的方式，宣泄自己的傷痛。

活動反思

如何去愛護(hù)動物這是一個(gè)需要落實(shí)到行動中的問題，只有讓孩子做過了，他才能記憶深刻，只有讓孩子樂于去做，自覺去做，并堅(jiān)持去做，才能達(dá)到教育的目的。因此，我設(shè)計(jì)和孩子共同去探討愛護(hù)動物的方法，并且從孩子所能做的活動入手，由于形式多樣，而且都是孩子所能身體力行簡單操作的，所以，小伙伴特別感愛好，自己選擇、自由分組，勞碌而又有序地進(jìn)行著。第7篇、小班社會活動我愛我的幼兒園教案反思活動目標(biāo)：

1、參觀幼兒園環(huán)境，了解各設(shè)施作用，知道精美的環(huán)境需大家愛惜。

2、激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛和對美妙將來的憧憬之情。

3、培育幼兒敏銳的觀測技能。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動預(yù)備：

1、事先預(yù)備好參觀幼兒園的路徑。

2、玩具天線寶寶一個(gè)。

活動過程：

1、談話，引出課題。

老師：你喜愛我們的幼兒園嗎？今日天線寶寶帶大家開著火車一起去參觀我們漂亮的幼兒園。

2、帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園。

〔1〕參觀幼兒園老師辦公室、保健室，向老師問好，并請老師介紹自己的工作。讓幼兒給每位老師送一朵紅花，并學(xué)說“老師辛苦了！”

〔2〕帶領(lǐng)幼兒來到操場，觀看大中班小伙伴活動，請幼兒說說他們在干什么，并請幼兒找一個(gè)小哥哥、小姐姐一起玩。

〔3〕游戲：小孩小孩真愛玩，摸摸**就回來。

〔4〕帶領(lǐng)幼兒回活動室，介紹活動室環(huán)境，讓幼兒知道這是我們學(xué)習(xí)和游戲的地方，有很多好玩的玩具，老師要在這里教我們很多本事，還能厚實(shí)許多新伙伴。

3.說說自己的幼兒園

〔1〕幼兒園里有什么？你最喜愛幼兒園的什么地方？為什么？

4.畫一畫自己的幼兒園。

〔1〕通過撕貼、添畫等方式表現(xiàn)自己心中的幼兒園?？梢宰層變号c家長共同構(gòu)圖設(shè)想。

〔2〕展出繪畫作品。

活動反思：

老師帶領(lǐng)幼兒熟識幼兒園的環(huán)境，通過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而了解幼兒園，了解幼兒園的設(shè)施，喜愛幼兒園。在設(shè)計(jì)整個(gè)活動時(shí)，畫一畫幼兒園有肯定的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動中留意孩子的實(shí)際水平。

小班社會教案篇15

活動目的：

1、知道吃青團(tuán)是清明節(jié)的重要風(fēng)俗，了解吃青團(tuán)風(fēng)俗的由來。

2、幼兒嘗試做青團(tuán)，體驗(yàn)制作的勝利感和分工合作的樂趣。

3、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

4、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動預(yù)備：

各班2斤攪和好的青團(tuán)粉，豆沙餡，請老師做好預(yù)備。

活動過程：

一、導(dǎo)入：

1、(出示一個(gè)青團(tuán))這是一種點(diǎn)心，小伙伴們認(rèn)識它嗎?

2、你吃過青團(tuán)嗎?是什么味道?

3、什么時(shí)候要吃青團(tuán)?(清明節(jié)的時(shí)候)二、清明和青團(tuán)為什么清明節(jié)肯定要吃青團(tuán)呢?

(老師介紹清明節(jié)吃青團(tuán)的由來)三、制作青團(tuán)：

清明節(jié)就要到了，我們也來做青團(tuán)，好不好?

1、學(xué)習(xí)做青團(tuán)。

(1)老師示范，做青團(tuán)的方法

A揉面將面團(tuán)搓成長條狀

B將長條分成較為勻稱的小塊

C把小塊的面團(tuán)搓圓，壓成小碗狀

D放入適量豆沙餡

E收口，把餡包進(jìn)面團(tuán)里，并錯(cuò)搓圓(2)商量如何分工?

(3)幼兒做青團(tuán)，老師指導(dǎo)(在老師的援助下，學(xué)習(xí)煮青團(tuán)。

2、將制作好的青團(tuán)送廚房蒸熟

3、引導(dǎo)幼兒小組共同整理整理，清潔桌面和餐具、保持活動室的潔凈。

4、點(diǎn)心時(shí)間品嘗自己制作的青團(tuán)

活動反思：

本次活動通過故事、兒歌的形式讓幼兒了解唐市的美食：青團(tuán)子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時(shí)令;激發(fā)幼兒產(chǎn)生自己是唐市人的驕傲感，培育幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。第一環(huán)節(jié)通過熟識的歌曲《好吃的食物》讓幼兒進(jìn)