關(guān)于繪畫(huà)的幼兒園教案（5篇）

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繪畫(huà)的幼兒園教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用泥塑、粘貼、彩繪等手段在石頭上裝飾，進(jìn)展幼兒的制造力和培育幼兒的美感。

2、培育幼兒仔細(xì)細(xì)致的工作立場(chǎng)及動(dòng)手操作技能。

3、體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1、幻燈片-各式各樣的石頭

2、各種外形各異的石頭。

3、廣告顏料、油畫(huà)棒、棉簽、剪刀、線、色紙、自粘紙等。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話引入，激發(fā)愛(ài)好。

老師：小伙伴看這是什么?

石頭娃娃今日晚上要進(jìn)行生日宴會(huì)，小伙伴來(lái)當(dāng)小小化妝師，把石頭娃娃裝扮裝扮好嗎?

二、引導(dǎo)爭(zhēng)論，啟發(fā)想像。

老師：小伙伴想怎么裝扮石頭娃娃?

你想用什么來(lái)裝扮石頭娃娃?想把他裝扮成什么?

幼兒爭(zhēng)論溝通自己的想像。

三、認(rèn)識(shí)材料，提出要求。

1、出示預(yù)備好的材料，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。

老師：小伙伴看看桌子上有什么?它可以用來(lái)做什么?

你預(yù)備用哪些材料?

2、要求：

(1)等會(huì)兒小伙伴先想好，到哪個(gè)組?

和哪些小伙伴一起裝扮石頭娃娃?

(2)先觀測(cè)石頭的外形、顏色像什么?可以用來(lái)做什么?

然后再進(jìn)行妝扮。

(3)寧?kù)o操作，留意安全。

四、幼兒操作，觀測(cè)指導(dǎo)。

老師重點(diǎn)觀測(cè)幼兒如何選擇同伴，并適當(dāng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作。

重點(diǎn)指導(dǎo)石子連環(huán)畫(huà)組的幼兒，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講解并描述。

五、集中溝通，體驗(yàn)勝利。

老師：你剛才做了什么?是自己獨(dú)立完成的?

還是跟同伴一起完成的?你把石頭娃娃裝扮成了什么?

在裝扮石頭娃娃時(shí)你遇到了什么困難?怎么解決的?

1、幼兒自我評(píng)價(jià)，介紹自己的作品。

2、幼兒相互評(píng)價(jià)，夸夸他好在哪?

3、老師對(duì)幼兒合作及操作狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

六、介紹作品，共享歡樂(lè)。

鼓舞幼兒相互溝通，介紹自己的作品。

繪畫(huà)的幼兒園教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)于參與活動(dòng)，初步感受繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、能依據(jù)自己的意愿嘗試選擇喜愛(ài)的顏色作畫(huà)，并畫(huà)出長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的線。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

能依據(jù)自己的意愿嘗試選擇喜愛(ài)的顏色作畫(huà)，并畫(huà)出長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的線。

活動(dòng)預(yù)備：

1、白紙、油畫(huà)棒人手一份。

2、輕松的音樂(lè)伴奏。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起愛(ài)好。

師：“小伙伴們，我們散步時(shí)一貫要開(kāi)火車(chē)是嗎？火車(chē)怎么開(kāi)得呢？”請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講。

二、感知“火車(chē)”直直長(zhǎng)長(zhǎng)的特性。

1、我們開(kāi)的火車(chē)是什么樣子的？

“火車(chē)是長(zhǎng)長(zhǎng)的、直直的”〔老師可配以形象的手勢(shì)動(dòng)作〕

2、你們開(kāi)火車(chē)快樂(lè)嗎？噓，誰(shuí)在說(shuō)話？原來(lái)是油畫(huà)棒寶寶，他說(shuō)什么呢，我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

“油畫(huà)棒寶寶說(shuō)剛才看到大家開(kāi)火車(chē)這么快樂(lè)，他也想開(kāi)火車(chē)了，我們幫一幫他們好嗎？”

三、學(xué)習(xí)游戲“畫(huà)筆寶寶開(kāi)火車(chē)”。

1、介紹游戲方法。

“這里有兩個(gè)火車(chē)站，一個(gè)是前面的站，一個(gè)是后面的站，油畫(huà)棒寶寶可以在這兩個(gè)站之間開(kāi)火車(chē)，你們想先讓哪種顏色的油畫(huà)棒寶寶來(lái)開(kāi)火車(chē)？”〔依據(jù)幼兒的意愿選色〕

2、邊念兒歌邊示范。

油畫(huà)棒寶寶開(kāi)火車(chē)還有一個(gè)有趣的兒歌呢：“畫(huà)筆寶寶手中拿，先從站臺(tái)開(kāi)始畫(huà)，漸漸漸漸直直畫(huà)，嗚嗚嗚到站啦！”〔示范兩次〕

3、幼兒個(gè)別嘗試。

請(qǐng)幼兒自愿上來(lái)演示。〔師生齊念兒歌〕

對(duì)幼兒繪畫(huà)的狀況進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓奈栊缘脑u(píng)價(jià)。〔請(qǐng)兩位幼兒〕

四、幼兒作畫(huà)。

“你們想不想幫油畫(huà)棒寶寶開(kāi)火車(chē)？請(qǐng)選擇你喜愛(ài)的.油畫(huà)棒寶寶，幫他開(kāi)一次長(zhǎng)長(zhǎng)直直的火車(chē)吧?！?/p>

幼兒作畫(huà)，老師巡察〔配放背景音樂(lè)〕

五、評(píng)價(jià)幼兒作品。

先畫(huà)好的小伙伴把自己的作品展示到前面，然后告知好伙伴，你幫了什么顏色的油畫(huà)棒寶寶開(kāi)火車(chē)了。

集體評(píng)價(jià)幼兒繪畫(huà)狀況?！矎闹敝钡摹㈤L(zhǎng)長(zhǎng)的線條等方面來(lái)評(píng)價(jià)〕

“今日我們大家?guī)土诉@么多油畫(huà)棒寶寶開(kāi)火車(chē)，小伙伴們真了不得、真能干，我們?yōu)樽约汗墓恼??！?/p>

繪畫(huà)的幼兒園教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀測(cè)自己和同伴的牙齒，畫(huà)出自己牙齒的主要特征。

2、運(yùn)用簡(jiǎn)約的線條，形象的表現(xiàn)人物面部的主要特征。

3、愿意講解并描述自己的畫(huà)面，與同伴一起共享自己的繪畫(huà)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、人手一面鏡子。

2、勾線筆、白紙。

活動(dòng)過(guò)程：

1、玩具鯊魚(yú)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。

師：小伙伴看，今日老師給你們帶什么來(lái)了？

幼：大鯊魚(yú)。

師：我們一起來(lái)看一看大鯊魚(yú)的牙齒是什么樣子的。

幼兒觀測(cè)，老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鯊魚(yú)的牙齒特征。

2、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)自己和同伴的牙齒。

師：大鯊魚(yú)的牙齒尖尖的，真厲害！那小伙伴知道自己的牙齒是什么樣子的嗎？

幼：照鏡子觀測(cè)自己的牙齒，說(shuō)出自己牙齒的特征。

師：請(qǐng)你們?cè)賮?lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)好伙伴的牙齒是什么樣子的？

幼：幼兒之間相互觀測(cè)同伴的牙齒。

師：我們的牙齒真是有趣可愛(ài)，你們想把它畫(huà)下來(lái)嗎？

3、幼兒繪畫(huà)活動(dòng)。

師：打開(kāi)圖書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)畫(huà)面上人物的頭像。問(wèn)：“畫(huà)面上有誰(shuí)？他們的嘴巴為什么張的大大的？

〔提示：為了畫(huà)出有趣的牙齒，小伙伴可以將嘴巴畫(huà)的特別大一些，這也是畫(huà)畫(huà)中的一種夸張手法?！?/p>

幼：幼兒照鏡子作畫(huà)。

師：提示幼兒講嘴巴畫(huà)大一些，線條要清楚。

4、評(píng)價(jià)。

師：鼓舞先畫(huà)完的幼兒將自己的畫(huà)去講給觀摩的老師聽(tīng)。另外將幼兒的畫(huà)都展示出來(lái)，舉辦一個(gè)“牙牙畫(huà)展”。

繪畫(huà)的幼兒園教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

嘗試手印畫(huà)創(chuàng)作，能大膽地想象，有自己獨(dú)特的創(chuàng)意

活動(dòng)預(yù)備：

顏料，白紙，抹布，水筆，手印范例

活動(dòng)過(guò)程：

1、手指游戲：爬樓梯、小孔雀

2、導(dǎo)入：“我們的小手真能干，會(huì)做許多事情。今日我們來(lái)用小手學(xué)學(xué)新本事：用小手印畫(huà)，想不想試試？”

3、出示范例

〔1〕觀測(cè)：你覺(jué)得這兩個(gè)手印有什么不同？

〔2〕想象：這兩個(gè)小手印看上去象什么，添畫(huà)后會(huì)變成什么？動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的

〔3〕引導(dǎo)手指印的添畫(huà)。

4、幼兒操作

要求：

〔1〕想好自己想印畫(huà)什么，然后印出不同手印。

〔2〕擦手后添畫(huà)，手、手臂不要靠在顏料未干的紙上。

活動(dòng)結(jié)束：

〔1〕先完成的幼兒結(jié)伴講解并描述自己的作品

〔2〕集體觀賞：你的小手變成了什么？

繪畫(huà)的幼兒園教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)現(xiàn)在的我。

2、發(fā)覺(jué)自己與同伴的改變，情愿與同伴溝通自己的愿望。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒小時(shí)候、現(xiàn)在的照片，幼兒用書(shū)《今日的我》，彩筆等。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話：小時(shí)候的你和現(xiàn)在的你有什么不同?

1、老師：小伙伴們已經(jīng)是大班的孩子了，你們有沒(méi)有發(fā)覺(jué)自己有了很大的改變?