寫(xiě)話(huà)教案三篇

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寫(xiě)話(huà)教案篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀(guān)測(cè)圖畫(huà)，按肯定的順次說(shuō)出畫(huà)面內(nèi)容，并能把自己觀(guān)測(cè)到的景物寫(xiě)下來(lái)。

2、激發(fā)對(duì)生活，對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)有順次地觀(guān)測(cè)圖畫(huà)。

教學(xué)難點(diǎn)：

寫(xiě)出春天景物的特點(diǎn)。

教學(xué)預(yù)備：

教學(xué)掛圖、布置同學(xué)課前查找春天，用自己喜愛(ài)的方式記錄下來(lái)。

教學(xué)過(guò)程：

〔一〕談話(huà)激趣，引入情境

1、老師提問(wèn)：春天靜靜地來(lái)到了我們身邊，同學(xué)們，你們?cè)谏钪姓业酱禾炝藛?？春天在哪里?/p>

2、同學(xué)自由展示課前記錄的春天，描述內(nèi)容。

〔記錄方式可以是照片、圖畫(huà)、日記、標(biāo)本等〕

3、同學(xué)們，老師這兒也有一幅春天的圖畫(huà)，請(qǐng)同學(xué)們看看，圖畫(huà)上有哪些漂亮的景物？

〔二〕指導(dǎo)觀(guān)測(cè)，口述春景

1、指導(dǎo)同學(xué)按肯定的順次觀(guān)測(cè)圖畫(huà)。

請(qǐng)大家認(rèn)真想想，我們應(yīng)當(dāng)用什么順次來(lái)觀(guān)測(cè)這幅圖畫(huà)呢？

2、選擇合適的觀(guān)測(cè)順次，找出不同的景物，并板書(shū)。

按從下至上的順次，板書(shū)

小河里：小魚(yú)

小河邊：花、草、樹(shù)

河岸上：小伙伴

樹(shù)上：黃鶯

天空中：小燕子、風(fēng)箏

也可按從上至下的順次。

3、指名任選一處景物用一兩句話(huà)說(shuō)清晰，師生共同評(píng)議并補(bǔ)充。

4、小組合作互動(dòng)，描述畫(huà)面內(nèi)容。

5、小組選派代表描述畫(huà)面春景，全班溝通，比一比，誰(shuí)說(shuō)得最好。〔老師相機(jī)指導(dǎo)〕

〔三〕整理思路，描寫(xiě)春景

1、剛才同學(xué)們觀(guān)測(cè)得很細(xì)致，說(shuō)得出非常生動(dòng)，那么能不能把你說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)呢？可以不按課本上的起始句來(lái)寫(xiě)。

2、爭(zhēng)論：在寫(xiě)的時(shí)候要留意什么？

3、老師小結(jié)：開(kāi)頭要空兩格，按順次把每一句話(huà)寫(xiě)清晰，字要寫(xiě)端正，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要占一個(gè)格子。

4、同學(xué)寫(xiě)作，老師巡察。

〔四〕展評(píng)優(yōu)作，課堂總結(jié)

板書(shū)設(shè)計(jì)：

小河里：小魚(yú)

小河邊：花、草、樹(shù)

河岸上：小伙伴

樹(shù)上：黃鶯

天空中：小燕子、風(fēng)箏

寫(xiě)話(huà)教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠大膽說(shuō)己想要養(yǎng)的小動(dòng)物和它的特點(diǎn)，說(shuō)己喜愛(ài)的理由。

2、做文明聽(tīng)眾，不亂打斷同學(xué)，可以適時(shí)補(bǔ)充自己的看法。

3、培育喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、能夠大膽說(shuō)己想要養(yǎng)的小動(dòng)物和它的特點(diǎn)，說(shuō)己喜愛(ài)的理由。

2、培育喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：

做文明聽(tīng)眾，不亂打斷同學(xué)，可以適時(shí)補(bǔ)充自己的看法。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、談話(huà)導(dǎo)入

大家喜愛(ài)小動(dòng)物嗎？假如現(xiàn)在你可以養(yǎng)一只小動(dòng)物，你想養(yǎng)一只什么小動(dòng)物呢？

同學(xué)自由暢談。

預(yù)設(shè)：我想養(yǎng)一只小貓；我想養(yǎng)一只小狗……

播放音樂(lè)：小花貓。

二、寫(xiě)話(huà)指導(dǎo)

1、確定你要寫(xiě)話(huà)的對(duì)象，進(jìn)行說(shuō)話(huà)練習(xí)。

2、說(shuō)明自己養(yǎng)這只小動(dòng)物的理由。

3、想一想：自己最想養(yǎng)的小動(dòng)物是什么？它是什么樣子的呢？

4、說(shuō)明自己想養(yǎng)它的理由，比如：形狀可愛(ài)、動(dòng)作機(jī)敏、對(duì)人友好……

三、小組溝通

1、開(kāi)展說(shuō)話(huà)：你為什么要養(yǎng)這只小動(dòng)物呢？

2、小組溝通，出示小組溝通的要求：

〔1〕小組成員輪番講，先想好內(nèi)容再講。

〔2〕講的時(shí)候要清晰。

3、在小組里說(shuō)一說(shuō)你要養(yǎng)這只小動(dòng)物的理由，比一比誰(shuí)的理由充分。

預(yù)設(shè)：小花貓可以抓老鼠。

柯基犬長(zhǎng)相可愛(ài)。

鸚鵡鳥(niǎo)會(huì)學(xué)人說(shuō)話(huà)。

四、課堂寫(xiě)話(huà)

1、小組溝通后，將語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成文字寫(xiě)下來(lái)，留意時(shí)間安排哦。

2、寫(xiě)話(huà)的時(shí)候要介紹動(dòng)物的特點(diǎn)，還要有條理地寫(xiě)己的理由。

五、寫(xiě)話(huà)展示

1、每組推舉一個(gè)代表上臺(tái)展示，展示要求：

〔1〕聲音嘹亮一般話(huà)。

〔2〕吐字清晰要生動(dòng)。

〔3〕小動(dòng)物特點(diǎn)說(shuō)分明。

2、做文明聽(tīng)眾。

〔1〕沒(méi)聽(tīng)清晰的可以提問(wèn)，但需要等同學(xué)說(shuō)完。

〔2〕同學(xué)可以進(jìn)行補(bǔ)充，但需要要等同學(xué)說(shuō)完。

〔3〕提問(wèn)題時(shí)要把話(huà)講清晰，并且要有禮貌。

3、把自己寫(xiě)在格子紙上的話(huà)看，比一比誰(shuí)寫(xiě)得工整、通順、沒(méi)有錯(cuò)別字。

4、展示最優(yōu)秀寫(xiě)話(huà)。

5、試著把自己寫(xiě)的.小動(dòng)物畫(huà)出來(lái)。

六、課堂

小動(dòng)物是我們的伙伴，我們共同生活在同一個(gè)藍(lán)天下。我們要愛(ài)惜小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)它們，做它們的好伙伴?！膊シ乓魳?lè)：同在藍(lán)天下?！?/p>

寫(xiě)話(huà)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1.細(xì)致觀(guān)測(cè)，開(kāi)展豐富的想象，說(shuō)詞寫(xiě)句，并連成段。

2.依據(jù)詳細(xì)的情境，先說(shuō)后寫(xiě)。

教學(xué)重點(diǎn)：

依據(jù)圖畫(huà)恰當(dāng)?shù)貙?xiě)幾句完整的話(huà)

教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)：

一.談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)愛(ài)好。

師：這節(jié)課，我們進(jìn)行看圖寫(xiě)話(huà)的訓(xùn)練，課后我們將選出我班看圖寫(xiě)話(huà)小能手，你們有信心寫(xiě)好嗎?

寫(xiě)話(huà)之前，老師先考一考你們積累詞語(yǔ)的狀況。

二、看圖說(shuō)詞語(yǔ)。

1.(課件)出示圖片：

師：請(qǐng)你認(rèn)真觀(guān)測(cè)圖畫(huà)，然后說(shuō)一說(shuō)你想到了哪些詞語(yǔ)?

生：同學(xué)觀(guān)測(cè)后，說(shuō)一說(shuō)想到的詞語(yǔ)。

師：同學(xué)們積累的詞語(yǔ)真多!你們肯定能完成這次寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練。

三、看圖寫(xiě)話(huà)指導(dǎo)。

師：在寫(xiě)話(huà)之前，我們要了解寫(xiě)話(huà)的要求。出示寫(xiě)話(huà)要求：認(rèn)真觀(guān)測(cè)圖畫(huà)，圖上畫(huà)的是什么時(shí)候，在什么地方?有哪些人物?他們?cè)诟墒裁?想一想他們會(huì)說(shuō)什么?請(qǐng)用幾句話(huà)把圖上意思連起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。

生：同學(xué)讀一讀，并說(shuō)一說(shuō)有什么要求。

師：在黑板上板書(shū):時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情、想像。

師：在寫(xiě)話(huà)前，我們要認(rèn)真觀(guān)測(cè)圖畫(huà)，觀(guān)測(cè)時(shí)要留意觀(guān)測(cè)的順次。

(一)指導(dǎo)觀(guān)測(cè)圖畫(huà)。

師:我們的觀(guān)測(cè)順次是：整體——部分——整體。

1師：觀(guān)測(cè)整幅圖畫(huà)，你能給這幅圖定個(gè)題目嗎?請(qǐng)你把它寫(xiě)在練習(xí)本上。

2師：看了圖畫(huà)，你知道圖上畫(huà)的是什么時(shí)間?誰(shuí)想出哪些表示時(shí)間的詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)。

3師：圖畫(huà)畫(huà)的是什么地方?請(qǐng)你說(shuō)出表示地點(diǎn)的詞語(yǔ)。

4師：圖上有哪些人物?給他們起個(gè)名字。

5師：圖上小白兔發(fā)生了什么事情?

(二)指導(dǎo)寫(xiě)話(huà)。

師：下面我們進(jìn)行寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練

師：出例如句：

1有一天，在()里，()在()。

生:同學(xué)學(xué)說(shuō)句子。

2師：出例如句：突然，()，氣球被()，小白兔()地哭起來(lái)。

生:同學(xué)學(xué)說(shuō)句子。

師：對(duì)比圖畫(huà)，板書(shū)的詞語(yǔ)，想一想，你能說(shuō)幾句話(huà)嗎?

生：同學(xué)說(shuō)完整的幾句話(huà)。

師:出例如文，學(xué)習(xí)寫(xiě)完整的幾句話(huà)。

小兔的氣球

星期天，藍(lán)天上飄著朵朵白云，太陽(yáng)公公笑瞇瞇地望著大地。小兔拿著氣球，蹦蹦跳跳地走在大街上。

突然，一陣風(fēng)呼呼地吹過(guò)，把小白兔心愛(ài)的氣球吹走了，氣球越飛越高，小白兔難過(guò)地哇哇大哭起來(lái)。

這時(shí)，小鳥(niǎo)紅紅聽(tīng)到哭聲，飛過(guò)來(lái)問(wèn)：“小白兔，你為什么哭得這么難過(guò)呀?”小白兔說(shuō)：“我心愛(ài)的氣球被風(fēng)爺爺吹走了!”紅紅說(shuō)：“別哭了，我去幫你追回來(lái)?！闭f(shuō)完，她就往高空飛去追小兔的氣球。

不一會(huì)兒，小鳥(niǎo)就銜著氣球飛了回來(lái)。小白兔一看，興奮地跳起來(lái)說(shuō)：“這就是我的氣球!感謝你，小鳥(niǎo)!”小鳥(niǎo)說(shuō)：“不用謝，以后可要當(dāng)心點(diǎn)，再見(jiàn)!”

師：讓我們一起讀例文。

生:齊讀。

師：寫(xiě)完整一段話(huà)，要留意交代清晰什么?

生:看板書(shū)說(shuō)一說(shuō)。(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情)

四、同學(xué)看圖寫(xiě)話(huà)。

1、寫(xiě)話(huà)。

師：出示圖片，我們開(kāi)始寫(xiě)話(huà)。

生：寫(xiě)話(huà)。

師：師巡察，并指?jìng)€(gè)別指導(dǎo)。

2.指名讀