七年級美術(shù)上冊-第5課《連續(xù)紋樣的設(shè)計(jì)與應(yīng)用》課件1-人美版_第1頁
七年級美術(shù)上冊-第5課《連續(xù)紋樣的設(shè)計(jì)與應(yīng)用》課件1-人美版_第2頁
七年級美術(shù)上冊-第5課《連續(xù)紋樣的設(shè)計(jì)與應(yīng)用》課件1-人美版_第3頁
七年級美術(shù)上冊-第5課《連續(xù)紋樣的設(shè)計(jì)與應(yīng)用》課件1-人美版_第4頁
七年級美術(shù)上冊-第5課《連續(xù)紋樣的設(shè)計(jì)與應(yīng)用》課件1-人美版_第5頁
已閱讀5頁，還剩22頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

連續(xù)紋樣的設(shè)計(jì)與應(yīng)用1精選ppt1、知識目標(biāo)：認(rèn)識二方連續(xù)紋樣的四種基本骨式，學(xué)習(xí)簡單的圖案的繪制?！?、能力目標(biāo)：能夠正確識別二方連續(xù)紋樣?！?、情感目標(biāo)：進(jìn)一步提高對形式美的認(rèn)識和感知美、創(chuàng)造美的能力。培養(yǎng)學(xué)生將藝術(shù)應(yīng)用于生活的意識?！铩?/p>

2精選ppt重點(diǎn)：認(rèn)識感受二方連續(xù)紋樣。難點(diǎn)：把握二方連續(xù)紋樣設(shè)計(jì)的技巧。

3精選ppt設(shè)置情境，導(dǎo)入新課知識鏈接，新舊相連

激發(fā)興趣，動手動腦總結(jié)提煉，情感升華練習(xí)1：試試看，你能通過這兩個圖形，組合成幾種不同形式？畫到學(xué)案上。單獨(dú)幾何形圖案單獨(dú)線條圖案單獨(dú)具體圖案單位紋樣的具體分類：1設(shè)置情境，導(dǎo)入新課知識鏈接，新舊相連

激發(fā)興趣，動手動腦總結(jié)提煉，情感升華單獨(dú)具體圖案請同學(xué)們在學(xué)案紙的指定位置，畫出一個單位紋樣。練習(xí)2：連續(xù)紋樣連續(xù)紋樣是相對單位紋樣而言，以單位紋樣作重復(fù)的排列組合。

二方連續(xù)紋樣四方連續(xù)紋樣單位紋樣單位紋樣二方連續(xù)紋樣二方連續(xù)紋樣二方連續(xù)紋樣二方連續(xù)紋樣的定義一個單獨(dú)紋樣組成，向左右或上下兩個方向重復(fù)排列，具有長條狀特征。二方連續(xù)的基本骨式3水平式直立式波浪式折線式方向形式水平式：骨式方向直立式：骨式方向波浪式：骨式形式折線式：骨式形式練習(xí)3：在學(xué)案指定位置畫出二方連續(xù)的骨式水平式、直立式用箭頭表示；折線式、波浪式用線表示

根據(jù)二方連續(xù)重復(fù)的特點(diǎn)我們今天來學(xué)習(xí)用剪紙的方法制作美觀的二方連續(xù)圖案。

設(shè)置情境，導(dǎo)入新課知識鏈接，新舊相連

激發(fā)興趣，動手動腦總結(jié)提煉，情感升華折完后向前后方向折剪畫展開

以小組為單位，嘗試用畫、剪、貼的方法。通過花瓶的外形，用二方連續(xù)圖案進(jìn)行裝飾。練習(xí)4：設(shè)置情境，導(dǎo)入新課知識鏈接，新舊相連

激發(fā)興趣，動手動腦總結(jié)提煉，情感升華預(yù)習(xí)：《四

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論