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精品文檔最新關(guān)于小學老師個人述職報告精選范文3篇小學老師個人述職報告范文1新的一年即將開場,為了在新的一年里更好的工作,回憶過去的工作來鼓勵自己獲得更大的進步。下面,我把上一年度的工作做一個總結(jié)。一、德:在教育教學工作中,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動開展”為中心的教學思想,重視學生的個性開展。業(yè)余時間積極參加本科進修,廣泛獲取各種知識,形成比擬完好的知識構(gòu)造,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷進步,從而不斷進步自己的教學程度,并順利完成教育教學任務。二、能:本人工作責任心強,服從領(lǐng)導的分工,積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時修改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,服從學校工作分配,.在平凡的教學工作中,認真上好每一堂課,認真對待每一位學生,課堂教學真正表達“老師為主導,學生為主體”的教學思想,課堂上創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望,使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;課堂上,鼓勵學生主動參與、主動探究、主動考慮、主動評價,運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法,在教學中求創(chuàng)新,在活動中促開展,課堂教學重視學生的訓練,精心設(shè)計練習作業(yè),練習作業(yè)有層次有坡度,對學生的作業(yè)嚴格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。三、勤:根據(jù)學生的實際情況進展集體輔導和個人輔導,熱情輔導中下生,重視對學生的知識考察,做好學生的補漏工作。根據(jù)教材的特點進展德育浸透,對學生進展有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學生,讓學生成為信息的主動攝取者和加工者,充分開掘?qū)W生自己的潛能。使學生從被動承受的“要我學”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學”,變“學會”為“會學”?!拔乙獙W”、“學會”與“我要學并學會”四、績:幾番耕耘、幾番努力,我在工作中獲得了一定的成績,三篇論文分獲省市獎。一項課題立項。學生的成績穩(wěn)中有升,上學期由最末一名提升到第三名。在教育教學中,我注重理論總結(jié)進步,通過一學年的教學,學生學習興趣有所進步,但差生與優(yōu)生的間隔較大,中差生較多,學習成績不夠理想。今后,我決心發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,努力改良教學方法,加強對中下生的輔導,使學生的數(shù)學成績有更大的進步,為教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。努力、敬業(yè)、實在是我的工作作風,認真細致謹嚴是我的教學教風。心不乏那么身不累。2022年的工作是緊張而快樂的,所有的付出都有了收獲,像螞蟻一樣工作,像蝴蝶一樣生活,這樣的人,其生命一定會像陽光般燦爛。新的一年,我要學的別人,做的自己。努力做到更好。小學老師個人述職報告范文2本人于_年7月畢業(yè)于唐山師范學校,同年9月進入楊義口頭小學工作,擔任五年級語文數(shù)學及班主任工作?,F(xiàn)已參加工作十三個春秋。參加工作后,我努力工作的同時還用心主動地參加學歷進修,于20__年1月獲得唐山師范學院教育學專業(yè)本科畢業(yè)證書,20_年12月被評聘為小學一級老師,現(xiàn)已經(jīng)到達了參評小學高級老師的根本條件。下面就被評聘為小學一級老師幾年來的工作狀況述職如下:一、傾心教育,為人師表身為老師,為人師表,我深深認識到“教書育人”的重要性和艱巨性。多年來,始終具有明確的政治目的,崇高的品德修養(yǎng),堅持黨的四項根本原那么,堅持黨的教育方針,認真貫徹教書育人的思想,用心理論“三個代表”。在工作中,具有高度的職責心,嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng),熱愛、關(guān)心全體學生,對學生的教育可以動之以情,曉之以理,幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀。每一天堅持早到晚歸,嚴格按照學校的要求做好各項工作;甘于奉獻,從不計較個人得失,絕對做到個人利益服從群眾利益。在學生和老師心目中,具有較高的威信和良好的老師形象。二、精心施教,構(gòu)成特色在教學方面,我能準確把握教學大綱和教材,制定合理的教學目的,把各種教學方法有機地結(jié)合起來,充分發(fā)揮老師的主導作用,以學生為主體,力請教學由簡到繁、由易到難、深化淺出、通俗易懂。本人非常注重進步教學技巧,講究教學藝術(shù),教學語言生動,學生學得簡單,老師教得自然。首先認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材資料及學生的實際,做好教學設(shè)計,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序作詳細的記錄,認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備,并根據(jù)教學資料制作搞笑的教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教后反思。其次增強上課技能,進步教學質(zhì)量。力求讓老師的講解做到邏輯化,老師的語言做到精煉化,老師的表情做到生動化,老師的板書做到示范化。在課堂上個性注意調(diào)動學生的用心性,加強師生交流,讓學生學得容易,學得簡單愉快。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習潛力,讓各個層次的學生都得到進步。我是教研組長,我?guī)еM人認真研究教材、教法,然后虛心請教其他老老師。在各個單元的學習上都用心征求同組老師的意見,互相學習方法。同時,多聽老師們的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克制自己的缺乏,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改善工作。當然在認真?zhèn)湔n,增強上課技能的同時,我還抓住一切時機鍛煉自己,提升自己。20_年我參加了豐潤區(qū)老師素質(zhì)大賽,20_年我又參加了豐潤區(qū)班主任素質(zhì)大賽,均獲得較好成績,受到領(lǐng)導好評。除此之外,自20_年以來,我執(zhí)教了語文、數(shù)學、科學、心理安康等6個學科的區(qū)級優(yōu)質(zhì)示范課共11節(jié),20_年被評為“豐潤區(qū)數(shù)學教學標兵”,20_年又被評為“豐潤區(qū)數(shù)學學科帶頭人”,同時用心參加教育局組織的為外鎮(zhèn)老師送課活動,受到了局領(lǐng)導及教研室老師的通報表揚。三、精心哺育,培養(yǎng)新人作為一名新時代的老師,應是全面開展的老師。在任何工作崗位上,我都能服從學校安排,盡職盡責,虛心請教,干出自己的特色。從20_年到此刻,我一向擔任班主任工作。我堅信“愛是教育的靈魂,是教育的生命”,愛心教育是我做好班級工作的宗旨。在工作中,我從不歧視差生,而是在生活中和他們做朋友,想方設(shè)法理解他們,做他們的知心姐姐,尋找根,讓他們端正學習態(tài)度,明確學習目的。我還利用家訪,與家長獲得聯(lián)絡(luò),家校配合共同教育好他們的子女。在我的影響下,我所教的班級逐漸構(gòu)成了團結(jié)友愛、用心向上、有凝聚力、有愛心、樂于奉獻的班風。幾年來,我所帶的班級先后兩次被評為“豐潤區(qū)先進班群眾”,我本人先后三次被評為“豐潤區(qū)優(yōu)秀班主任”。同時,我還先后兩次被評為“唐山市先進教學工作者”,今年又被評為“唐山市優(yōu)秀教研組長”“豐潤區(qū)德育先進工作者”,這些榮譽都是領(lǐng)導和同事對我工作的肯定,也是對我努力從工作的一種鼓勵。四、綜合進步,完善自我平時,我除了認真教學之外,我還經(jīng)常寫一些東西,例如我的《8和9的認識》、《10的合與分》等6篇教學設(shè)計分別獲唐山市教學設(shè)計大賽一、二、三等獎。與此同時我還參加豐潤區(qū)教育局組織的說課大賽,我的《火災中的自救與互救》、《學會贊美別人》均獲得豐潤區(qū)一等獎。當然進步自己的同時,我還指導學生寫作,我指導的多篇作文獲得“華人杯小學生作文大賽”一、二、三等獎。我還組織學生參加豐潤區(qū)組織的各項征文比賽均獲得較好成績,這些成績給孩子們帶來了喜悅,同時也讓我從中感受到了育人的快樂。成績屬于過去,何況教育教學這門藝術(shù)永無止境,我將在今后的工作中虛心學習,勇于創(chuàng)新,再創(chuàng)佳績。小學老師個人述職報告范文3從執(zhí)教的第一天起,我就要求自己的舉止行為要更加標準,正因從今以后我將為人師表,一言一行都影響著下一代,我要對他們負責。基于以上認識,我在工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎,備好每一節(jié)課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個學生,發(fā)奮去做一個深受學生尊重和信賴的老師。一、做一個思想進步的老師。要想做一個合格的人民老師,首先就應有一個安康進步的思想。與時俱進,愛崗敬業(yè),為人師表,熱愛學生,尊重學生。我用心參加各種學習培訓,為了進步自己的思想覺悟,每周五我認真進展政治學習,并做好學習筆記。我還深知要教育好學生,老師務必先以身作那么,時時做到教書育人,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學生。作為一名老師,自身的師表形象要時刻注意,在工作中我用心、主動、勤懇、職責心強,樂于理解學校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷地學習中,發(fā)奮使自己的思想覺悟、理論程度、業(yè)務潛質(zhì)都得到較快的進步。二、做一個有愛心的老師。我把熱愛學生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解。正因愛是無聲的語言,是溝通與孩子們之間間隔的有效手段。我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級,與孩子們平等相處,做他們的好朋友,尊重他們、信任他們、明白他們,用心主動與他們相處。在課上只要是對學生有好處的,我都會尊重。在課下,與學生共同解決難題,只要學生提出的問題,我總會不厭其煩的答復他們。學生的成績總會有好壞之分,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學生,更多的給以熱情的幫助。意圖使出他們恢復自信,走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是互相的,老師的真誠學生是能感受到的。我堅信:只有當學生理解了你這個人,才可能以主動的態(tài)度理解你的教育。三、做一個理念新的老師。目前,新一輪的根底教育改革已經(jīng)在全國全面推開,我在認真學習新課

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