長(zhǎng)句變短句課件

A.根據(jù)表達(dá)語(yǔ)氣分:B.根據(jù)主語(yǔ)的性質(zhì)分:C.根據(jù)結(jié)構(gòu)的繁簡(jiǎn)分:D根據(jù)判斷的性質(zhì)分:陳述句疑問句祈使句感嘆句主動(dòng)句被動(dòng)句長(zhǎng)句短句肯定句否定句句式種類E.根據(jù)句子成分或成分句的位置分:F.根據(jù)語(yǔ)體風(fēng)格分:G.根據(jù)句式整齊分:H.根據(jù)句子數(shù)量分:口語(yǔ)句書面句整句散句單句復(fù)句常式句變式句“把”字句句式種類常見句式變換的類型

主動(dòng)句與被動(dòng)句的變換

長(zhǎng)句與短句的變換

常式句與變式句的變換

整句與散句的變換

肯定句與否定句的變換

不同語(yǔ)氣句式間的變換句子重組

二、變換原則1、句子內(nèi)容不能省略，不能改變。2、可以調(diào)整語(yǔ)序，可以增刪個(gè)別詞語(yǔ)，但不能改變?cè)?、變換后的句子不能有語(yǔ)病4、變換后的句子要語(yǔ)意連貫，句子通順。5、變換后的句子要有合理的邏輯順序三、長(zhǎng)句變短句的方法1、提取主干法第一步：抽取主干（即長(zhǎng)句的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)中心詞)，明確句子的中心意思，可適當(dāng)帶一些簡(jiǎn)單的枝葉成分——定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。無(wú)論一個(gè)多么復(fù)雜的長(zhǎng)句，它總是只有一套主謂賓。

第二步：在理清長(zhǎng)句內(nèi)部各修飾成分的意義間的關(guān)系基礎(chǔ)上，切分修飾語(yǔ)（即附加成分——定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)），讓它們各成一個(gè)短句（變?yōu)閺?fù)句里的分句或單獨(dú)成句），然后調(diào)整邏輯順序，將它們按適當(dāng)?shù)捻樞蚺帕衅饋?lái)。第三步：適當(dāng)添加詞語(yǔ)組成有邏輯的語(yǔ)段。為避免復(fù)述某些成份或句子，要學(xué)會(huì)使用“這樣”“這個(gè)”“這一”“以上的”“他”（它）們”“為此”之類的代詞，以及“也”“又”“但”“既……又……”“還可以”等關(guān)聯(lián)詞，還可靈活使用冒號(hào)以銜接下文。提主干析枝葉，層層切分；排順序添加詞語(yǔ)，句句連貫。7把下面的長(zhǎng)句改成較短的句子，使意思表達(dá)得更為清楚。（不得改變?cè)猓梢蕴砑颖匾脑~語(yǔ)）現(xiàn)在許多國(guó)家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨(dú)立操作機(jī)床、可以在病房細(xì)心照料病人、可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)的機(jī)器人。考題回溯2001年全國(guó)卷的第25題用什么方法①現(xiàn)在許多國(guó)家都可以生產(chǎn)這樣的機(jī)器人：它們可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)。（提取主干：總——分）②有的機(jī)器人可以獨(dú)立操作機(jī)床，有的可以在病房細(xì)心照料病人，有的可以在危險(xiǎn)區(qū)進(jìn)行作業(yè)。現(xiàn)在許多國(guó)家都能生產(chǎn)這樣的機(jī)器人。（提取主干：分——總）把下面的長(zhǎng)句改為幾個(gè)短句，語(yǔ)序、標(biāo)點(diǎn)可變動(dòng)。今后一個(gè)時(shí)期，我們要抓緊進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革和經(jīng)濟(jì)體制改革，實(shí)現(xiàn)干部隊(duì)伍的“四化”，建設(shè)社會(huì)主義精神文明，打擊經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域和其他領(lǐng)域破壞社會(huì)主義的犯罪活動(dòng)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新黨章的基礎(chǔ)上，整頓黨的作風(fēng)和組織五項(xiàng)工作。[參考答案]今后一個(gè)時(shí)期，我們要抓緊五項(xiàng)工作：進(jìn)行機(jī)構(gòu)改革和經(jīng)濟(jì)體制改革；實(shí)現(xiàn)干部隊(duì)伍的“四化”；建設(shè)社會(huì)主義精神文明；打擊經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域其他領(lǐng)域內(nèi)破壞社會(huì)主義的犯罪活動(dòng)；在認(rèn)真學(xué)習(xí)新黨章的基礎(chǔ)上，整頓黨的作風(fēng)和組織。【解析】這個(gè)句子是對(duì)“總結(jié)”這種實(shí)用文體下定義，根據(jù)下定義的語(yǔ)言表達(dá)規(guī)則，確定句子主干是“總結(jié)是……書面材料”，于是第一個(gè)短句形成；再根據(jù)書面材料的屬性來(lái)看，一是時(shí)間性，一是目的性，于是又可形成兩個(gè)短句。答案：總結(jié)是一個(gè)組織或個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)告一段落后而寫的一種書面材料，它常常對(duì)前一階段的情況進(jìn)行回顧、檢查、分析和評(píng)價(jià)，以利于從中找出成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)，悟出個(gè)中的道理，得出規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，并用以指導(dǎo)今后的工作。第二步，提干分枝，變式調(diào)序。提主干析枝葉，層層切分。先提取主干，因其意思不夠完整，可先把“對(duì)法國(guó)作家和詩(shī)人維克多·雨果”的內(nèi)容補(bǔ)充進(jìn)去，使之構(gòu)成首句；然后將復(fù)雜的狀語(yǔ)部分，分割之后構(gòu)成兩句，分別是“（促成）建立法國(guó)文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)——法國(guó)文學(xué)家協(xié)會(huì)”和“促成制定保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國(guó)際公約——伯爾尼公約”；再匯總剩余的狀語(yǔ)部分，組成“在著作權(quán)保護(hù)方面做出了杰出的貢獻(xiàn)”一句。最后，添加代詞，調(diào)整語(yǔ)序，理順表達(dá)即可。參考答案：巴黎之行讓我對(duì)法國(guó)作家和詩(shī)人維克多·雨果有了更深的了解。他在著作權(quán)保護(hù)方面做出了杰出的貢獻(xiàn)。他促成了法國(guó)文學(xué)創(chuàng)作者的著作權(quán)保護(hù)機(jī)構(gòu)——法國(guó)文學(xué)家協(xié)會(huì)的建立，促成了保護(hù)文學(xué)藝術(shù)作品著作權(quán)的國(guó)際公約——伯爾尼公約的制定。答案：他的著作對(duì)境界這一中國(guó)傳統(tǒng)的美學(xué)范疇進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋，闡釋的依據(jù)是康德、叔本華的美學(xué)思想，闡釋的內(nèi)容既有境界的主客體及其對(duì)待關(guān)系，也有境界的辯證結(jié)構(gòu)及其內(nèi)在的矛盾運(yùn)動(dòng)，還有境界美的分類與各自特點(diǎn)。2、并列分離法并列短語(yǔ)充當(dāng)句子成分而過(guò)長(zhǎng)的句子，拆開并列的修飾成分，讓其分別同中心詞搭配，形成疊用的句式，將并列短語(yǔ)擴(kuò)展成幾個(gè)并列的分句。【例】這出戲一開始就給觀眾展現(xiàn)了草原上欣欣向榮的大好風(fēng)光和牧民們?yōu)殚_辟草原牧場(chǎng)、架設(shè)橋梁而戰(zhàn)斗的動(dòng)人場(chǎng)畫。[參考答案]這出戲一開始就給觀眾展現(xiàn)了草原上欣欣向榮的大好風(fēng)光，展現(xiàn)了牧民們?yōu)榱碎_辟草原牧場(chǎng)，架設(shè)橋梁而戰(zhàn)斗的動(dòng)人場(chǎng)畫。而【練習(xí)】將下面的長(zhǎng)句變成幾個(gè)連貫的短句，要求不改變句子的意思。1、流暢自如的水、寧?kù)o自守的山因中國(guó)古人喜歡用比喻的手法在自然界尋找人生品質(zhì)的對(duì)應(yīng)物而被看成智者和仁者的象征。

中國(guó)古人喜歡用比喻的手法在自然界尋找人生品質(zhì)的對(duì)應(yīng)物，因此，流暢自如的水被看成智者的象征，寧?kù)o自守的山被看成仁者的象征。2、這次職工代表大會(huì)是表彰先進(jìn)，交流技術(shù)改革和技術(shù)革新經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)員廣大職工向科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化進(jìn)軍的大會(huì)。答案：這次職工代表大會(huì)是表彰先進(jìn)的大會(huì)，是交流技術(shù)改革和技術(shù)革新經(jīng)驗(yàn)的大會(huì)，是動(dòng)員廣大職工向科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化進(jìn)軍的大會(huì)。3.語(yǔ)意分層法首先分析句子包含幾層意思，然后將每一層的意思各用一個(gè)單句概括，注意單句之間的邏輯順序。【例】把下面這個(gè)長(zhǎng)句改寫成幾個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序、增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻＃?013·全國(guó)大綱卷）教練在賽后分析會(huì)上對(duì)我在比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行的深入剖析，使我對(duì)自己在這次比賽中由于驕傲自大、輕視對(duì)手導(dǎo)致的嚴(yán)重失誤有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并作出了堅(jiān)決改正錯(cuò)誤，爭(zhēng)取在下一次比賽中取得好成績(jī)的保證?！敬鸢浮课以谶@次比賽中出現(xiàn)了嚴(yán)重失誤，賽后分析會(huì)上，教練對(duì)我比賽中的表現(xiàn)進(jìn)行了深入剖析，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到失誤的原因在于驕傲自大、輕視對(duì)手，并保證堅(jiān)決改正錯(cuò)誤，爭(zhēng)取在下一次比賽中取得好成績(jī)。（4分。寫出4個(gè)或4個(gè)以上短句，給3分；寫出3個(gè)短句，給2分；表達(dá)流暢，給1分。改變?cè)湟馑疾唤o分。如有其他，只要符合原意，可酌情給分。）20閱讀下面一句不好的譯文，然后把這句譯文改寫成三個(gè)連貫的短句。要求：層次清楚，文意明白，內(nèi)容不能刪減，原意不能改動(dòng)。

地方法院今天推翻了那條嚴(yán)禁警方執(zhí)行市長(zhǎng)關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場(chǎng)的指示的禁令。答案：

句中包含“地方法院”、“警方”和“市長(zhǎng)”這三個(gè)行為動(dòng)作的發(fā)出者。再看他們各有什么行為動(dòng)作。可以看出：①地方法院推翻了禁令；②市長(zhǎng)發(fā)布不允許在學(xué)校附近修建劇場(chǎng)的指示；③警方接到了嚴(yán)禁執(zhí)行市長(zhǎng)指示的禁令。根據(jù)這三層意思之間的邏輯關(guān)系，作相應(yīng)的調(diào)整，就可以形成這樣的答案：①市長(zhǎng)發(fā)出了關(guān)于不允許在學(xué)校附近修建任何等級(jí)的劇場(chǎng)的指示；②但警方卻接到了嚴(yán)禁執(zhí)行市長(zhǎng)指示的禁令；③今天，地方法院又推翻了這條禁令?！揪毩?xí)1】把下面這個(gè)長(zhǎng)句改成幾個(gè)較短的句子，可以增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻１Ｗo(hù)了當(dāng)?shù)丨h(huán)境，給景區(qū)管理者帶來(lái)一定減壓作用，讓到此參加旅游的人員更會(huì)感覺到當(dāng)?shù)胤?wù)利民便民，讓群眾感動(dòng)的同時(shí)更愿意到此參觀的惠民措施——給群眾方便，保證群眾的利益，難道不是升值的更好方式嗎？【解析】先提取長(zhǎng)句主干“惠民措施——給群眾方便，保證群眾的利益……是……方式”，構(gòu)成首句；繼而將原句的四個(gè)定語(yǔ)部分分割，分別成句，按序排列即可?！敬鸢浮拷o群眾方便，保證群眾利益的惠民措施難道不是升值的更好方式嗎？這一措施保護(hù)了當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境，給景區(qū)管理者帶來(lái)一定的減壓作用，讓到此參加旅游的人員更會(huì)感覺到當(dāng)?shù)胤?wù)利民便民，讓群眾感動(dòng)的同時(shí)更愿意到此參觀。1、請(qǐng)將下面的譯文寫成三個(gè)短句（2006年天津卷）傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫——由畢加索、康定斯基、馬蒂斯以不同的方式發(fā)展起來(lái)的抽象藝術(shù)是以高度發(fā)達(dá)的審視技能以及對(duì)其他繪畫和藝術(shù)史的熟諳程度為先決條件的。1、

2、

3、

練習(xí)3傳統(tǒng)的現(xiàn)代派繪畫是抽象藝術(shù)它是由畢加索、康定斯基、馬蒂斯以不同的方式發(fā)展起來(lái)它是以高度發(fā)達(dá)的審視技能以及對(duì)其他繪畫和藝術(shù)史的熟諳程度為先決條件的

【練習(xí)4】將下面的長(zhǎng)句改寫成三個(gè)連貫的短句：

巴爾的摩地方法院1987年