八年級上冊生物教學總結(jié)

八年級上冊生物教學總結(jié)八年級上冊生物教學總結(jié)1

日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個學期就要過去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫忙下，我順當?shù)耐瓿闪吮緦W期的工作?；貞涍@一學期，既勞碌，又充實，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素養(yǎng)。

通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，明確了今后教學努力的方向。隨著社會的進展，學問的更新，也督促著我不斷學習。平常有時機還通過技能培訓、網(wǎng)上聽課、公開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的學問和見識、為自己更好的教學實踐作好了預備。

二、求實創(chuàng)新，仔細開展教學、教研工作。

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的生物教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地表達素養(yǎng)教育的要求，提高生物教學質(zhì)量。

我任教八年級的生物課，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五仔細”。課前仔細作好充分預備，細心設計教案，并結(jié)合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后認真批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采納不同的批改方法，使學生對生物更有興趣，同時提高學生的生物水平。另外，授課后依據(jù)得失準時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積存閱歷。同時，我還積極和班主任進展溝通，了解學生，改良教法，我積極進展校本課程的開發(fā)與設計，設計了“遠離煙酒（調(diào)查活動課）“人的性別打算（嬉戲課）”、“蚯蚓在哪兒爬得快（試驗探究）”等課，著重培育學生的綜合實踐力量和創(chuàng)新思維力量。

對于生物課的教學，我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在課外活動中，我都以培育學生力量，提高學生的素養(yǎng)為目標，力求讓生物教學對學生的成長和進展起到更大的作用。

三、加強反思，準時總結(jié)教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思考著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點：

1、教科研方面本學年加大了學習的力度，仔細研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，而且參與了全國的生物國培，在學習中知道了先進的教學方法和教學理念，可以說受益匪淺，回想自己的教學差異很大，所以在學的根底上彌補自己的缺乏是自己能夠進步。

2、生物教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，原來想設置生物興趣小組，但由于種種緣由也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些生物教學的特色點，提高學生的學習興趣，特殊是課件的重要作用。

3、學生方面特殊是作業(yè)完成狀況不抱負，可能與以前教師的習慣有關(guān)。作業(yè)是檢驗學生是否學懂的做好方法，所以今后肯定重視起來。

總之，這學期的工作既有得也有失，今年最重要的任務就是會考，所以下學期工作才是重中之重?？偨Y(jié)閱歷，在假期里做好復習規(guī)劃，會考打個美麗仗。

八年級上冊生物教學總結(jié)2

本學期，我擔當八年級的生物教學工作。一學期來，我喜愛本職工作，仔細學習新的教育理論，從各方面嚴格要求自己，形成了比擬完善的學問構(gòu)造。嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。現(xiàn)將本學期的教育教學工作狀況總結(jié)如下;

1、備課。每次上課前我仔細備教材、備教法，依據(jù)教材的內(nèi)容和學生的實際，設計好課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序、時間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一堂課都做到“有備而來”，每一堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該堂課進展總結(jié)，寫好課后反思。

2、上課。增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學生的積極性，加強師生溝通，充分表達學生的主作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習力量，讓各個層次的學生都得到提高。

3、作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性和層次性，對學生的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄好學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題準時作出分類總結(jié)，準時進展的評講，并針對消失有關(guān)狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

4、輔導。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求

5、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素養(yǎng)。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，始終以來我都積極學習。本學期，結(jié)合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關(guān)理論。一學期來，我仔細參與學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡仔細學習了生物新課程標準、以及相關(guān)的文章如《好教師制服后進生的十四堂課》、《走在心教育邊上》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的.教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的進展，學問的更新，也督促著我不斷學習。平常有時機還通過技能培訓、網(wǎng)上聽課、公開課等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的學問和見識、為自己更好的教學實踐作好了預備。

6、求實創(chuàng)新，仔細開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的生物教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地表達素養(yǎng)教育的要求，提高生物教學質(zhì)量。我任教八年級的生物課，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五仔細”。課前仔細作好充分預備，細心設計教案，并結(jié)合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后認真批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采納不同的批改方法，使學生對生物更有興趣，同時提高學生的生物水平。另外，授課后依據(jù)得失準時寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積存閱歷。

同時，我還積極和班主任進展溝通，了解學生，改良教法，突破學法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我積極進展校本課程的開發(fā)與設計，設計了“遠離煙酒（調(diào)查活動課）“人的性別打算（嬉戲課）”、“蚯蚓在哪兒爬得快（試驗探究）”等課，著重培育學生的綜合實踐力量和創(chuàng)新思維力量。

對于生物課的教學，我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學生有收獲?？傊?，不管在課堂教學，還是在課外活動中，我都以培育學生力量，提高學生的素養(yǎng)為目標，力求讓生物教學對學生的成長和進展起到更大的作用。

7、加強反思，準時總結(jié)教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思考著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點：

1、對于生物新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能準時將一些教學想法和問題記錄下來，進展反思；

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，仔細研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，討論做得不夠細和實，沒到達自己心中的目標；

3、生物教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，原來想設置生物興趣小組，但由于種種緣由也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些生物教學的特色點。

八年級上冊生物教學總結(jié)3

本學期我擔當八年級三個班的生物教學。我深入討論教材、，虛心學習。一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結(jié)。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，在教學中要做到教學相長。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生狀況，有針對地教對教學勝利與否至關(guān)重要。開頭接觸生物教學時，由于沒有什么閱歷只能摸著石頭過河，邊教邊學。我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是用心討論書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易承受。

備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課肯定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學生。所以，教師每天都要有充分的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點內(nèi)疚，由于有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必需努力克制，討論方法，實行有利方法解決當中困難。

生物是一門生產(chǎn)生活中的學科，對學生而言，既熟識又困難，雖然有許多學問他們在生活中有許多接觸，但并不肯定能理解，能把握，能應用。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好生物，就要讓學生寵愛生物，讓他們對生物產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生厭學心情，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，如帶學生去親近自然、接觸自然、讓他們在生產(chǎn)生活中去學學問，這樣會到達事半功倍的效果。不僅僅讓他們學到了學問而且對生物這門學科產(chǎn)生了深厚興趣，更了解生物，更喜愛學習生物。

由于生物的特別狀況，學生在不斷學習中，會消失兩極分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學習風氣。因此，肯定不能無視。為此，我制定了詳細的規(guī)劃和目標。對這局部同學進展有規(guī)劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有力量提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我實