四年級下學(xué)期科學(xué)教學(xué)計劃

小學(xué)春季四年級科學(xué)授課計劃一、教材解析本冊教科書有四個單元：“電”“新的生命”“食品”和“巖石和礦物”?！半姟眴卧菑摹笆裁词请姟遍_始的。學(xué)生對靜電有比較豐富的生活體驗，讓他們合適地認(rèn)識一點相關(guān)電荷的知識，能夠使后續(xù)課中電流、電路的學(xué)習(xí)更有基礎(chǔ)。這一單元將經(jīng)過與電相關(guān)內(nèi)容的實驗、交流、展望、檢驗、測量和推理、講解等活動，使學(xué)生形成關(guān)于電的初步看法，同時獲得一些基本實驗操作技術(shù)?！靶碌纳眴卧菑摹坝^察油菜花”引入的。由植物的花、果實和種子的系列觀察活動，過渡到動物的卵、生殖的觀察和研究，從而使學(xué)生獲得植物和動物如何生殖再生命的認(rèn)識，并形成關(guān)于生命的一系列發(fā)展性看法。教科書中的觀察實驗，特別是一些研究性的實驗，都是在支撐相關(guān)生命看法的建立，并在此過程中使學(xué)生獲得對生命的理解?！笆称贰眴卧?jīng)過對一天中所吃食品的回憶和分類，引起學(xué)生對飲食的關(guān)注，發(fā)現(xiàn)自己在飲食中的不良習(xí)慣，并在今后的生活中，能科學(xué)、合理、均衡地飲食。食品的變化和獲得食品信息方法的研究也是在幫助學(xué)生進一步認(rèn)識事物的特點及其變化規(guī)律。“巖石和礦物”單元是學(xué)生初次對組成地球固體物質(zhì)的研究。經(jīng)過對巖石、礦物的觀察、分類和描述，使學(xué)生形成關(guān)于地球物質(zhì)的一般性看法，并對保護、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進一步的認(rèn)識。進人四年級今后，學(xué)生對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了必然的基礎(chǔ)，求知欲和參加科學(xué)活動的夢想明顯增強。學(xué)生已掌握好多的科學(xué)知識和科學(xué)的方法，對科學(xué)研究活動特別喜歡，并能以自己的方式觀察到好多細(xì)節(jié)的地方，興趣濃厚，已經(jīng)具備初步的研究能力，著手能力。別的，在進行著觀察、提問、假說、預(yù)知、檢查、講解及交流等一系列活動時，學(xué)生的合作意識和合作能力獲得大大的增強。但由于學(xué)生年齡的限制，觀察的深度、正確度還不夠，觀察或描述的方法還不會實踐運用。大部分學(xué)生知識面不廣，勤于動腦的同學(xué)占的比率不是很大。還有的學(xué)生在活動的時候常常耗時低效，不能夠很好地利用難得的課堂時間，這現(xiàn)象特別突出。因此，本學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)涵養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。授課中要因勢利導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐漸養(yǎng)成敬愛客觀事實、注重憑據(jù)、英勇思疑的科學(xué)質(zhì)量和思想方式，提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。二、授課目的1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思想方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在平常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)變成對自己平常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；、認(rèn)識科學(xué)研究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)研究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增添才干，領(lǐng)悟科學(xué)研究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐漸學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；、連續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，解析事物之間的因果關(guān)系，側(cè)重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的講解，學(xué)習(xí)建立講解模型，以考據(jù)自己的假設(shè)。4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成英勇認(rèn)真、側(cè)重憑據(jù)、敢于思疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的感情。5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參加資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。三、學(xué)生情況解析：進人四年級今后，學(xué)生對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了必然的基礎(chǔ)，求知欲和參加科學(xué)活動的夢想明顯增強。學(xué)生已掌握好多的科學(xué)知識和科學(xué)的方法，對科學(xué)研究活動特別喜歡，并能以自己的方式觀察到好多細(xì)節(jié)的地方，興趣濃厚，已經(jīng)具備初步的研究能力，著手能力。別的，在進行著觀察、提問、假說、預(yù)知、檢查、講解及交流等一系列活動時，學(xué)生的合作意識和合作能力獲得大大的增強。但由于學(xué)生年齡的限制，觀察的深度、正確度還不夠，觀察或描述的方法還不會實踐運用。大部分學(xué)生知識面不廣，勤于動腦的同學(xué)占的比率不是很大。還有的學(xué)生在活動的時候常常耗時低效，不能夠很好地利用難得的課堂時間，這現(xiàn)象特別突出。因此，本學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)涵養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。授課中要因勢利導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐漸養(yǎng)成敬愛客觀事實、側(cè)重憑據(jù)、英勇思疑的科學(xué)質(zhì)量和思想方式，提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。四、授課措施1、認(rèn)識學(xué)生對所學(xué)科學(xué)主題的初始想法，特別是一些看法理解過程中出現(xiàn)的想法。只有充分認(rèn)識學(xué)生在看法的形成過程中的思想變化，才能做出正確的授課判斷，并防備客觀事實與學(xué)生的想象混淆。2、指導(dǎo)學(xué)生對實驗結(jié)果進行比較和描述。教科書中涉及了大量的觀察、比較活動，這些活動能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)觀察對象在屬性、結(jié)構(gòu)、功能、關(guān)系等方面的特點，是學(xué)生建構(gòu)科學(xué)看法的重要認(rèn)識基礎(chǔ)。3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應(yīng)的記錄表，并提示學(xué)生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進行記錄。授課中要指導(dǎo)學(xué)生客觀的記錄觀察到的現(xiàn)象，并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學(xué)的記錄進行比較、修正，教師每周都要對學(xué)生的記錄進行督促和檢查。4、引導(dǎo)學(xué)生用正確、合適的詞匯描述觀察到的現(xiàn)象和事實。活動中需要學(xué)生進行描述的內(nèi)容好多，有些甚至是實驗過程的描述，這種描述能夠幫助學(xué)生提高科學(xué)思想能力，授課中應(yīng)耐心引導(dǎo).。、指導(dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進行整理、加工，形成正確的講解。特別要重視學(xué)生在觀察實驗過程中，從憑據(jù)、表格、圖形獲得的一些科學(xué)信息，并引導(dǎo)他們合理地使用這些信息做出科學(xué)講解。五、授課進度周起止

課

備授課內(nèi)容第二天期

時

注2.25-1、生活中的靜電現(xiàn)122.29象；2、點亮小燈泡3.3-33、簡單電路；4、電22.7路出故障了3.10-5、導(dǎo)體與絕緣體；6、323.14做個小開關(guān)3.17-7、不一樣樣的電路連423.21接；單元練習(xí)3.24-1、油菜花開了；2、523.28各樣各樣的花3.31-3、花、果實和種子；624.44、把種子分布到遠(yuǎn)處4.7-45、種子的萌發(fā)；6、72.11動物的卵4.14-7、動物的生殖活動；824.18單元練習(xí)4.21-1、一天的食品；2、924.25食品中的營養(yǎng)14.28-3、營養(yǎng)要均衡105.215.5-54、生的食品和熟的21.9食品；5、面包發(fā)霉了6、減慢食品變質(zhì)的15.12-速度；7、食品包裝上的225.16信息15.19-單元練習(xí)1、各樣各35.232樣的巖石15.26-2、認(rèn)識幾種常有的245.30巖石；3、