2023年第一學(xué)期教研工作計劃【7篇】

年第一學(xué)期教研工作計劃【7篇】我們的事業(yè)有迎來了一個全新的起點，為此我們何不好好地做個工作方案呢?下面是我給大家整理的2023年第一學(xué)期教研工作方案，僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。

2023年第一學(xué)期教研工作方案篇1

組情分析

本組共有4位老師，從事學(xué)校語文教育10年以上，教學(xué)閱歷豐富，對工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，以身作則。本學(xué)期四班級組連續(xù)被確立為“主題閱讀”試驗班級，四個班均為試驗班級，楊曉霞、田甜兩位老師去年就參加了“主題閱讀”的試驗，積累了肯定的閱歷，安麗、趙漂亮兩位老師是新參加“主題閱讀”的。

創(chuàng)建目標(biāo)

1.在組內(nèi)創(chuàng)設(shè)良好溝通、相互學(xué)習(xí)的氛圍，樂觀在規(guī)定時間內(nèi)完成并上傳各類資料，在和諧、樂觀、合作的教研環(huán)境中，溝通彼此的教學(xué)感悟，提高本組教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)力量進(jìn)展。

2.組內(nèi)要把握試驗“主題閱讀”這一機會開展海量閱讀討論，探究“主題閱讀”的有效教學(xué)模式，做出組內(nèi)“主題閱讀”的特色。

3.向常態(tài)教學(xué)要質(zhì)量，提高40分鐘的質(zhì)量。

4.開展好教研組的教研活動，使教研組活動成為取長補短的平臺。

重點工作及主要措施

1.組織全組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)實踐語文“主題閱讀”的相關(guān)資料，更新教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織全組語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文“主題閱讀”教學(xué)的新做法、新思路，要求結(jié)合本組存在的問題，有重點的組織學(xué)習(xí)。

2.抓好教學(xué)常規(guī)，將“課外閱讀課內(nèi)化”要求落實到每一課中。抓常規(guī)要以課堂教學(xué)為中心，以抓同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點，抓同學(xué)的力量培育和抓良好的性格形成為重點。

(1)備課：充分利用好課本和叢書，培育同學(xué)讀書的力量，要有較強的可操作性、有用性。尤其留意的是教學(xué)環(huán)節(jié)要清楚、明白，一課一得。

(2)作業(yè)：仔細(xì)準(zhǔn)時的批改，重點放在作文的指導(dǎo)與批改上。

(3)寫字：連續(xù)重視寫字小課，加強寫字指導(dǎo)，盡快大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量。

(4)讀書：連續(xù)重視同學(xué)的閱讀，使課外閱讀課內(nèi)化，鼓舞同學(xué)讀整本書。加強圖書角的管理，結(jié)合教務(wù)處的要求，連續(xù)開展讀書活動。

3.抓好課題討論，深化教學(xué)改革。要重視討論過程，將課題討論與課堂教學(xué)結(jié)合起來，真正使課題討論成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。

4.仔細(xì)開展教研組活動，定時、定點、定主題內(nèi)容、定中心發(fā)言人，使教研組活動有序、高效。

2023年第一學(xué)期教研工作方案篇2

在學(xué)校教學(xué)教研、課改工作取得可喜成果的基礎(chǔ)上，為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的社會聲譽和社會地位。在新學(xué)期中，我們要興奮精神，銳意進(jìn)取，強化素養(yǎng)教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，貫徹落實“科研興教”、“科研興校”戰(zhàn)略思想，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效益為主線，深化教學(xué)改革，努力打造“課堂教學(xué)全優(yōu)工程”，促進(jìn)教育教學(xué)工作向著科學(xué)化方向快速進(jìn)展。

一、指導(dǎo)思想：

加強教學(xué)調(diào)研，深化開展教學(xué)科研、教學(xué)試驗，深化課堂教學(xué)改革，堅持為學(xué)校服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)，連續(xù)做好教學(xué)指導(dǎo)工作。加強新老師的培育，重視骨干老師隊伍的建設(shè)，發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，深化老師連續(xù)教育工作，努力建設(shè)一支高水準(zhǔn)的師資隊伍。重視信息技術(shù)、遠(yuǎn)程教育、體、音、美等學(xué)科的教研工作，為全面推動素養(yǎng)教育和大面積提高教育質(zhì)量作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、工作措施：

(一)加強學(xué)習(xí)，提升理念。

1、連續(xù)加強關(guān)于素養(yǎng)教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育觀念，充分運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效益。

(1)連續(xù)組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)素養(yǎng)教育理論、現(xiàn)代課堂教學(xué)模式及課程改革的精神;

(2)組織老師觀看課改光盤，教法的專題講座、課堂教學(xué)實錄;

(3)組織老師參與省市縣各級培訓(xùn)，到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí);

2.組織學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及新學(xué)期課程內(nèi)容，開展學(xué)習(xí)體會溝通，樂觀撰寫學(xué)習(xí)心得，推廣學(xué)習(xí)閱歷。

(1)組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使每位老師能夠進(jìn)一步了解新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念、目標(biāo)、原則、內(nèi)容編排及實施建議。

(2)在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上可圍繞以下問題組織爭論：

a、在新課程環(huán)境下，老師的角色將發(fā)生哪些變化?老師需要哪些工作方式?需要哪些技能?

b、如何體現(xiàn)同學(xué)進(jìn)展為本?

c、如何從強化雙基到培育四種力量(動手、實踐操作、創(chuàng)新、合作溝通)?

d、開展自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)的討論。

e、如何進(jìn)行新課程理念下的課堂教學(xué)的組織。

f、討論如何適應(yīng)中考改革。

g、開展骨干老師創(chuàng)新課示范課研討

3.鼓舞老師相互聽課、規(guī)定老師聽課次數(shù)、課堂開放，相互學(xué)習(xí);鼓舞青年老師主動擔(dān)當(dāng)各級討論課，起到示范和討論的效果。

4.建立新老老師結(jié)對子制度。鼓舞老老師主動培育、掛鉤新老師，深化課堂聽課，指導(dǎo)、提高新老師的教學(xué)，實現(xiàn)以老帶新，取長補短，共同提高。

5.加強與上級教研部門的聯(lián)系，聘請有關(guān)教學(xué)專家、教研員，定期到學(xué)校進(jìn)行教學(xué)調(diào)研和指導(dǎo)。二是走出去，虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，不斷提高老師的教研力量。

(二)立足課堂，以研促教。

教研重點：樂觀開展新標(biāo)準(zhǔn)理念下的教學(xué)方式的討論，能用新《課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)自己的教學(xué)工作實踐，在實踐的過程中，力求正確處理好四個關(guān)系：課程與教學(xué)的關(guān)系;教與學(xué)的關(guān)系;結(jié)論與過程的關(guān)系;認(rèn)知與情感的關(guān)系。堅持以教研促教學(xué)，用集體才智解決教學(xué)中問題為工作思路。老師要在學(xué)習(xí)中討論，在討論中提高，努力做討論型老師。

(三)加強管理，注意實效。

1.加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)監(jiān)控管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要切實加強對學(xué)校教學(xué)教研工作進(jìn)行監(jiān)控管理，切實做到：

(1)加強對老師常規(guī)教學(xué)的指導(dǎo)和監(jiān)控，堅持聽課、評課、分析和指導(dǎo)，重點對青年老師課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。

(2)加強課程及常規(guī)工作管理，制定學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理制度，嚴(yán)格按省頒《課程標(biāo)準(zhǔn)》開足課程，健全工作責(zé)任制，明確分工，責(zé)任到人，做到嚴(yán)格實施，獎懲分明，充分調(diào)動老師工作樂觀性。

(3)加強教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。定期對學(xué)校教學(xué)狀況進(jìn)行檢測(重點期中、期末質(zhì)量普查)進(jìn)行分析和評價。

(四)以課改、課題為中心連續(xù)抓好學(xué)校公開課、集體備課、說課等常規(guī)教研工作。

1.連續(xù)抓好公開課、集體備課、說課等工作。要求各位老師利用課余時間聽課達(dá)20節(jié)以上。切實加強備課組活動。要求各教研組堅持集體備課。

2.努力上好匯報課、課改展現(xiàn)課、觀摩課、綜合實踐活動展現(xiàn)課等，推動課程改革進(jìn)展。組織多種形式的課改教研活動，如各學(xué)科集體備課、課改階段性小結(jié)研討會、課改試驗觀摩課、課堂教學(xué)改革展現(xiàn)課等。

3.連續(xù)做好課題討論工作，走“科研興?！敝?。老師要強化搞課改就是搞科研的意識，緊緊圍繞課改深化討論試驗過程中的詳細(xì)問題，要通過科研提升老師的熟悉水平與討論力量，使老師在實踐與理論的對接中漸漸實現(xiàn)教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。學(xué)校要通過調(diào)研，將課改的關(guān)鍵點、困難點納入教育科研內(nèi)容。在課改試驗過程中解決老師面臨的詳細(xì)問題。要人人有課題，人人有科研任務(wù)。老師要在教學(xué)實踐過程中不斷反思、總結(jié)，寫出閱歷論文，樂觀撰寫稿件。

4.連續(xù)探究利用多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，廣泛開展探究性學(xué)習(xí)和活動課程的討論和實踐。

(五)樂觀參與片區(qū)教研和縣、市有關(guān)部門舉辦的教學(xué)比武活動。

1.樂觀協(xié)作縣教研室組織并參與片際教研活動，加強校際溝通，取長補短。

2.選派優(yōu)秀老師參與各級部門組織的學(xué)科研討工作和教學(xué)競賽，提高我校老師教育教學(xué)水平。

3.鼓舞老師撰寫教育教學(xué)論文，提高理論學(xué)問水平。

4.樂觀鼓舞老師或輔導(dǎo)同學(xué)參與各種競賽活動。

5.開展課外活動，豐富同學(xué)生活。依據(jù)同學(xué)愛好，發(fā)揮同學(xué)特長，培育同學(xué)實踐操作力量。開展豐富多彩的課外活動。舉辦田徑運動會、校內(nèi)藝術(shù)節(jié)等展現(xiàn)課外小組活動的成果，來豐富校內(nèi)文化生活。

(六)樂觀推行“六模塊”模式，努力打造“課堂教學(xué)全優(yōu)工程”

1、努力推行“六模塊”模式。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，擴大課堂容量，全力打造高效課堂，將德育美育貫穿課堂全過程。

2、三年時間內(nèi)，全部學(xué)科的全部課都要打磨成優(yōu)課(備課)。

(七)抓好教學(xué)常規(guī)工作，深化課程改革

1.課堂調(diào)研，現(xiàn)場指導(dǎo)

本學(xué)期將連續(xù)實行領(lǐng)導(dǎo)分組負(fù)責(zé)制，詳細(xì)負(fù)責(zé)一個學(xué)科的教學(xué)工作，領(lǐng)導(dǎo)深化課堂聽課調(diào)研，現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué)。

2.大力開展以學(xué)校為本的教學(xué)討論，建立以校為本，自下而上的教學(xué)討論制度。

(1)要發(fā)揮好學(xué)校和縣市兩級教研網(wǎng)絡(luò)的作用，仔細(xì)要討論課程。要開發(fā)課程資源，以有利于同學(xué)的學(xué)習(xí);老師要形成互動教研，教學(xué)反思，札記，課后案例分析的習(xí)慣。連續(xù)組織試驗老師依據(jù)本校實際開展好“五個一”活動：每課時寫一次教學(xué)反思;每周供應(yīng)一個教學(xué)實踐中遇到的值得探討的問題;每月寫一篇課改小結(jié)或運用教材的心得體會;每學(xué)期上一節(jié)研討課;每學(xué)期至少寫一篇課改試驗討論論文。

(2)搞好集體備課工作。集體備課時間要保證，要人人參加，講究實效。集體備課主要解決老師們在鉆研教材中的困惑和疑問，溝通處理教材的方法，探討如何制造性使用教材，準(zhǔn)時解決新課程實施中消失的點滴問題。

(3)大力開展“說課—上課—評課”的教研活動，研討時要談理念、談觀點、找問題、講困惑、提建議。要加強專項討論，把教學(xué)實踐中存在的區(qū)域性的或普遍性的問題形成專題，通過學(xué)習(xí)、研討予以解決。

3.改革課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是老師觀念轉(zhuǎn)變的載體，是新課程試驗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教學(xué)中，老師既要讓同學(xué)獵取學(xué)問與技能，又要關(guān)心同學(xué)形成樂觀主動的情感、態(tài)度、價值觀，提倡同學(xué)自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)。

4.連續(xù)探究教學(xué)評價體系改革。評價要突出“以人為本，關(guān)注人的進(jìn)展，促進(jìn)人的進(jìn)展”的課改基本理念。在根據(jù)縣教育局評價體系對學(xué)校、老師、同學(xué)進(jìn)行評價的基礎(chǔ)上，依據(jù)本校的實際樂觀有本校特色的評價方法，促進(jìn)老師和同學(xué)進(jìn)展。逐步探究并構(gòu)建促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展的教學(xué)評價體系，改進(jìn)評價內(nèi)容和評價方法，在關(guān)注同學(xué)學(xué)業(yè)成就的同時，關(guān)注同學(xué)情感、態(tài)度、行為方式的進(jìn)展;把量的評價與質(zhì)的評價結(jié)合起來，既注意結(jié)果、更注意同學(xué)的成長過程，發(fā)揮同學(xué)的作品、作業(yè)、經(jīng)受和活動記錄等的評價功能;把老師評價、同學(xué)自我評價、其他社會成員評價結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變單一由老師評價同學(xué)的狀況，實現(xiàn)評價主體的多元化。

為保證學(xué)校教研工作正常進(jìn)行，本學(xué)期建立教育科研機構(gòu)。詳細(xì)名單如下：

組長：z(校長)

副組長：z(主管教學(xué)副校長)

負(fù)責(zé)人：z(教務(wù)主任)z(教科主任)

成員：語文教研組：z

數(shù)學(xué)教研組：z

英語教研組：z

理化教研組：z

學(xué)?？平萄薪M：z

各備研組長每次教研活動都必需仔細(xì)預(yù)備、組織，并作好記錄。

各教研組活動時間：

語文組：星期一下午

數(shù)學(xué)組：星期二下午

外語組：星期三下午

理化組：星期四下午

2023年第一學(xué)期教研工作方案篇3

一、指導(dǎo)思想

教學(xué)中以愛好為先導(dǎo)，時刻留意培育同學(xué)語文喜愛的態(tài)度。在教學(xué)過程中，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實踐力量，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作，在語文方面奠定良好的基礎(chǔ)。以此為教學(xué)的主體理念，分析教材、同學(xué)的基礎(chǔ)上制定學(xué)期方案。

二、教材分析

1、內(nèi)容及編排

本教材從專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容，共分八個專題;(每組教材以“導(dǎo)語”的形式點明專題)多彩的秋天;學(xué)校生活愛祖國;怎樣看問題、想問題;友好相處、團結(jié)協(xié)作;關(guān)愛他人;愛護環(huán)境、愛惜動物;喜愛科學(xué)。每組課文包括導(dǎo)語、識字、4—5篇課文心臟“語文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。識字形式多樣，課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動。

2、教材特點

⑴圍繞專題整合教材內(nèi)容，每一組教材均以“導(dǎo)語”的形式點明專題，識字課、課文以及“語文園地”中的口語交際，展現(xiàn)臺等內(nèi)容都圍圍著本組的專題支配。

⑵識字課內(nèi)容豐富，形式多樣識字課的內(nèi)容圍繞本組的專題，而且形式多樣。有的描寫秋天漂亮景色、反映學(xué)校生活和引導(dǎo)同學(xué)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的詞語，有的表達(dá)愛國之情的三字經(jīng)，有講思想方法、給人啟迪的成語，有提倡團結(jié)合作的，有教同學(xué)怎樣做人的對聯(lián)，還有反映人和動物和諧相處的拍手歌。

⑶課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，具有時代感，貼近兒童生活。

本冊教科書與九年義務(wù)教育同冊教材相比，大幅度地更新了課文，更新率達(dá)50%。課文體裁多樣。童話、寓言、詩歌、散文、故事、科普文章以及日記等應(yīng)有盡有，有較強的可讀性和趣味性。

⑷課后練習(xí)重視聯(lián)系同學(xué)的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培育語文實踐力量。

⑸突破傳統(tǒng)教材的呈現(xiàn)方式，增加親和力。編寫角度由服務(wù)于老師的教轉(zhuǎn)向服務(wù)于同學(xué)的學(xué)。教材的呈現(xiàn)方式，有利于同學(xué)發(fā)覺、探究?！罢Z文園地”里設(shè)有“展現(xiàn)臺”一欄，給同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果和才能的機會。

⑹教材內(nèi)容具有開放性和彈性。

本冊教材規(guī)定了識字量熟悉450個，但同時又引導(dǎo)同學(xué)在生活中主動認(rèn)字，鼓舞學(xué)有余力的同學(xué)多認(rèn)字，超過規(guī)定的識字量。在識字方面，每課要求熟悉的字體現(xiàn)基本要求，學(xué)有余力的同學(xué)可以多認(rèn)。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2、熟悉450個字，會寫350個字。要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字，養(yǎng)成同學(xué)良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、干凈。

3、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培育獨立識字的力量。

4、喜愛閱讀，對閱讀有愛好。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜愛的課文片斷。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人溝通自己的感受和想法。

7、熟悉課文中消失的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。

8、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和情愿與人溝通的意識，能仔細(xì)聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，敘述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。

9、對寫有愛好，能把看到的，想到的寫下來，在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

四、教學(xué)措施

這冊教科書是以專題形式編排的，語文園地中支配的各項訓(xùn)練也都圍繞專題設(shè)計的，所以備課時胸中要有全局。我們領(lǐng)悟“語文首先是一種文化”這種編排理念，要在通讀全冊的基礎(chǔ)上，一組一組地鉆研教材，設(shè)計教學(xué)。每組教材圍繞哪個專題，有哪些內(nèi)容，有哪些要求，重點培育同學(xué)哪些方面的力量、習(xí)慣，怎樣進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，在體現(xiàn)自主、合作學(xué)習(xí)上有哪些措施，什么時候布置同學(xué)進(jìn)行哪些學(xué)習(xí)預(yù)備，老師要做到心中有數(shù)。老師備課時胸中要有全局，制造性地設(shè)計教學(xué)，制造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材，使教學(xué)布滿活力。

1、采納多種形式的見面活動，增加同學(xué)與生字的接觸機會，提高同學(xué)的識字水平。

2、在寫字教學(xué)中力求做到指導(dǎo)要細(xì)，大面積提高同學(xué)的書寫力量，同時應(yīng)把培育愛好與提高書寫有機地結(jié)合起來。

3、樹立大語文觀，把課內(nèi)閱讀與課外閱讀相結(jié)合，培育同學(xué)良好的閱讀習(xí)慣。

4、開展豐富多彩的語文實踐活動。努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。

2023年第一學(xué)期教研工作方案篇4

一、工作思路

本學(xué)期我校學(xué)校英語教研工作將連續(xù)以區(qū)學(xué)校英語教研方案和校教科研工作要求為指導(dǎo)，立足于英語課程的實施以及老師專業(yè)素養(yǎng)的提升，圍繞進(jìn)展同學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的目標(biāo)，以閱讀課題為抓手，連續(xù)探尋學(xué)校生英語閱讀素養(yǎng)培育的策略;進(jìn)一步引領(lǐng)老師學(xué)習(xí)英語課程理論，不斷錘煉語言素養(yǎng);激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，進(jìn)展其語用力量和思維品質(zhì)，從而全面提升同學(xué)的學(xué)科素養(yǎng)，為其終身學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

二、主要工作

(一)教學(xué)討論：著力推動以培育同學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的課型范式討論

1.組織老師深化學(xué)習(xí)《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，確立培育同學(xué)核心素養(yǎng)(語言力量、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)力量、文化意識)的教育思想，并在教學(xué)中扎實落實;引導(dǎo)老師領(lǐng)悟教材中以人為本的教育理念，科學(xué)分析新的語言學(xué)問和語言技能要求，關(guān)注對同學(xué)語用力量和樂觀情感的`培育，拓寬視野，明確英語學(xué)科課程改革的方向。

2.教研組各位老師要加強自身的理論和專業(yè)的學(xué)習(xí)，努力提高課程理論水平和專業(yè)力量，并通過各種形式的研討，與同行共同成長。

3.連續(xù)加強教材單元整體教學(xué)的討論，努力形成中、高段學(xué)校英語課堂教學(xué)基本結(jié)構(gòu)，三四班級要側(cè)重培育同學(xué)的口語力量，五六班級更要重視同學(xué)語言力量與語言思維的培育，各班級尤其要重視同學(xué)英語聽力的培育。本學(xué)期將連續(xù)開展區(qū)、市學(xué)校三班級英語整班朗讀暨口語交際競賽。

(二)課程建設(shè)：努力學(xué)習(xí)課外閱讀校本課程體系

1.在細(xì)心落實常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，鼓舞各位老師開展有特色的英語教學(xué)活動，能結(jié)合自身特點和同學(xué)特點形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，拓寬英語學(xué)習(xí)的途徑。

2.連續(xù)以中國外語閱讀討論院及__市“課程視野下的學(xué)校生英語閱讀素養(yǎng)培育的策略討論”課題為抓手，持續(xù)推動學(xué)校英語課內(nèi)外閱讀討論和課程建設(shè)，采納更為科學(xué)和多元的手段促進(jìn)同學(xué)的課外閱讀習(xí)慣和愛好的培育，為同學(xué)的語言學(xué)習(xí)和全人進(jìn)展打下更為厚實的基礎(chǔ)。

3.樂觀參與省、市各級各類培訓(xùn)活動;充分利用省、市教研室所供應(yīng)的教學(xué)資源以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，并加以梳理與整合，不斷豐富教學(xué)資源。

(三)老師進(jìn)展：連續(xù)關(guān)注校本教研質(zhì)量以及老師團隊的打造

1.連續(xù)開展我校骨干老師的培育工程。不斷壯大我校骨干老師團隊，并以區(qū)教研課題為抓手，促進(jìn)老師教學(xué)方式和同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變;鼓舞老師綻開共性化討論和思索。本學(xué)期將開展區(qū)學(xué)校英語老師基本功競賽。

2.充分發(fā)揮區(qū)、市骨干老師和優(yōu)秀老師的引領(lǐng)作用，加強我組各成員間的互動，以促進(jìn)老師主動進(jìn)展的內(nèi)在需求，為更多老師供應(yīng)熬煉、學(xué)習(xí)的平臺。

(四)課程評價：連續(xù)推動英語課程評價的全面實施

1.本學(xué)期將連續(xù)開展三班級整班朗讀暨口語交際競賽及三班級Phonics教學(xué)研討活動，以此來規(guī)范入門教學(xué)，推廣教學(xué)閱歷，使老師明晰其目標(biāo)要求，探究樂觀有效的教學(xué)途徑，提高三班級英語教學(xué)的整體質(zhì)量。

2.引導(dǎo)老師對教輔用書的科學(xué)性和規(guī)范性使用。本學(xué)期市教科院也將連續(xù)開展全市各校教輔使用的調(diào)查和收集，關(guān)注教輔內(nèi)容的科學(xué)性和時代性、教輔使用的規(guī)范性和有效性，避開濫用和誤用;同時，也將對市六班級英語監(jiān)測試卷進(jìn)行深度剖析與解讀。各老師要以省教研下發(fā)試卷、市學(xué)業(yè)監(jiān)測試卷以及區(qū)畢業(yè)考試試卷為參照，在教學(xué)中更好地落實英語課程目標(biāo)要求。

3.重視同學(xué)語言力量的聽說讀寫全面評價。本學(xué)期要連續(xù)加強對各班級的聽說考查，強調(diào)必需把聽說考查納入各班級同學(xué)的學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量評價體系中。

(五)課題活動：連續(xù)扎實、深化開展提高英語閱讀力量的課題討論

本學(xué)期，我們將連續(xù)在“促進(jìn)學(xué)校生深度學(xué)習(xí)的真實課堂建設(shè)的討論”總課題引領(lǐng)下，開展我組子課題“提高學(xué)校生英語閱讀力量的策略討論”活動。各位老師要加強課題的理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，同時以教學(xué)實踐為契機，深化對理論的辯證思索，促進(jìn)自身教科研水平的提高。

三、活動支配

九月份：

1.__市學(xué)校英語老師期初培訓(xùn)(時間：20__年9月1日下午12:50;地點：__試驗學(xué)校);

2.__市學(xué)校英語教學(xué)論文評比(9月10日前區(qū)級評審);

3.__市學(xué)校英語課外閱讀課題研討暨區(qū)三班級教學(xué)研討活動(__橋其次試驗學(xué)校);

4.制定學(xué)校學(xué)校英語教研方案，召開期初工作會議，組織溝通學(xué)期教研工作方案;

5.__市學(xué)校英語評優(yōu)課(9月28日)。

十月份：

1.區(qū)學(xué)校英語老師教學(xué)基本功競賽一(筆試、評課);

2.__市學(xué)校英語“以學(xué)習(xí)為中心的單元整體教學(xué)”研討活動(__學(xué)校);

3.市學(xué)校英語課外閱讀課題暨區(qū)省級課題研討活動;

4.教研組重點課研討活動(張__老師執(zhí)教四班級的Storytime板塊)。

十一月份：

1.區(qū)學(xué)校英語老師教學(xué)基本功競賽二(粉筆字、英語演講);

2.市學(xué)校英語課外閱讀課題研討活動(__中心學(xué)校);

3.市學(xué)校英語課外閱讀序列討論活動。

十二月份：

1.區(qū)學(xué)校英語老師教學(xué)基本功競賽三(教學(xué)設(shè)計、課件制作);

2.區(qū)學(xué)校三班級同學(xué)英語整班朗讀暨口語交際競賽;

3.__市學(xué)校三班級同學(xué)英語整班朗讀暨口語交際競賽;

4.教研組重點課研討活動(章丹老師執(zhí)教五班級的Storytime板塊)。

一月份：

1.市農(nóng)村學(xué)校教研組建設(shè)研討;

2.學(xué)校期末口語測試方案調(diào)研(學(xué)?？蓢L試?yán)闷脚_進(jìn)行聽力與口語測試);

3.召開教研組期末工作會議，溝通、總結(jié)學(xué)期英語教學(xué)工作，完善、上交臺賬資料;

4.期末復(fù)習(xí)與考試。

2023年第一學(xué)期教研工作方案篇5

一、指導(dǎo)思想

恪守“讓每一個同學(xué)都綻放光榮!”的教育理念，本著“對永安人民負(fù)責(zé)，對同學(xué)一生負(fù)責(zé)”的教育宗旨，樹立“自主善思、合作共享”的學(xué)風(fēng)，以全面推動素養(yǎng)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量為中心，推動“自主-釋疑-達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式的落實，以“達(dá)標(biāo)課驗收”為抓手，以課堂和教研為陣地，深化課程改革和課堂教學(xué)改革，實現(xiàn)教學(xué)管理、師資建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量的突破性進(jìn)展和提高，不斷開創(chuàng)我校教學(xué)工作的新局面。

二、目標(biāo)任務(wù)

1.教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)

九班級的合格率、優(yōu)秀率分別達(dá)到了60%、20%。七、八班級及格率達(dá)到70%以上，優(yōu)秀率達(dá)到30%以上。六班級及格率達(dá)到80%以上，優(yōu)秀率達(dá)到40%以上。20__年全校中考進(jìn)入重點高中人數(shù)力爭在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有所突破。

2.進(jìn)一步深化課程改革。用新課程有效教學(xué)理念指導(dǎo)各科教學(xué)，樂觀推動“自主-釋疑-達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式，促進(jìn)師生共同進(jìn)展。

3.以每周教研活動為陣地，加強教學(xué)討論工作，努力提高老師隊伍素養(yǎng)，在優(yōu)質(zhì)課、教改論文、優(yōu)秀課件評比及各學(xué)科競賽等活動中力爭好名次。

4.提高教學(xué)管理水平，全面提高教學(xué)成果。

5.實行有力措施做好各學(xué)段、各學(xué)科同學(xué)的培優(yōu)輔差工作，整體推動同學(xué)學(xué)習(xí)力量的提高，爭取中考中取得更大的成果。

6.牢記“立德樹人”的根本任務(wù)，學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育，促進(jìn)同學(xué)健康成長。

三、主要工作和措施

(一)以構(gòu)建“自主、釋疑、達(dá)標(biāo)”課堂教學(xué)模式，為本學(xué)期主要任務(wù)，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)老師嫻熟教學(xué)模式，提高課堂效率。

1.印制“自主、釋疑、達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式材料，組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，熟識“自主、釋疑、達(dá)標(biāo)”課堂模式的操作要領(lǐng)。

2.通過集體教研，制定并修改符合此模式的教案書寫流程，指導(dǎo)老師們合理備課。

3.結(jié)合“達(dá)標(biāo)課驗收”活動，圍繞“自主、釋疑、達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式開展不同形式的聽課活動，將聽課和教研相結(jié)合，關(guān)心老師嫻熟使用模式。

4.結(jié)合“行為習(xí)慣養(yǎng)成月”活動，在教學(xué)模式的“自主”環(huán)節(jié)，培育同學(xué)良好的自學(xué)習(xí)慣，在“釋疑”環(huán)節(jié)，培育同學(xué)踴躍發(fā)言，團結(jié)協(xié)作，流暢表達(dá)的力量。

5.加強老師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，組織老師學(xué)習(xí)與自主-釋疑-達(dá)標(biāo)模式有關(guān)的現(xiàn)代教育科學(xué)理論，并與《新教育》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》相結(jié)合，不斷更新和拓展學(xué)問，提高創(chuàng)新力量和實踐力量。特殊是六七八班級段老師要留意把握機遇，依托自主-釋疑-達(dá)標(biāo)模式去設(shè)計、實施、評價、總結(jié)和改進(jìn)自己的教育行為，在教育實踐中發(fā)覺、討論和解決教育教學(xué)問題，爭取使討論性學(xué)習(xí)富有成效，結(jié)出碩果。

(二)全面細(xì)化教學(xué)管理，大力提高教學(xué)質(zhì)量。

1.堅持集體備課制度，實行“”導(dǎo)學(xué)案教學(xué)。實行自主-釋疑-達(dá)標(biāo)模式的課前導(dǎo)學(xué)案備課，并提前一周備課。備課要分工協(xié)作，發(fā)揮整體優(yōu)勢，資源共享，提高備課質(zhì)量。備課組要做到“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一方案、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一達(dá)標(biāo)練習(xí))教案要體現(xiàn)目標(biāo)教學(xué)策略，體現(xiàn)引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)思路，體現(xiàn)同學(xué)活動過程。

2.連續(xù)加強對教學(xué)常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)的檢查與指導(dǎo)。堅持備課、聽課等教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)的月檢查制度，以教研組長和骨干老師為主，每月定期檢查全體一線老師備課、聽課、作業(yè)等業(yè)務(wù)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時整改。

3.仔細(xì)貫徹現(xiàn)行課程方案。根據(jù)教育部課程方案的要求，開全課程，開足課時，規(guī)范教學(xué)秩序，依綱據(jù)本組織教學(xué)，重視和加強信息技術(shù)課、勞動課、音體美等學(xué)科的教學(xué)，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，全面實施素養(yǎng)教育。

4.開展預(yù)約聽課和推門聽課活動，老師須按“自主、釋疑、達(dá)標(biāo)”課堂模式的要求備課、上課。要舉辦“新課堂達(dá)標(biāo)活動”、“新課堂賽課活動”，促進(jìn)老師們課堂教學(xué)的提升。

5.規(guī)范每周“教研活動”，召開教研組長會議，培訓(xùn)“自主、釋疑、達(dá)標(biāo)”課堂模式，統(tǒng)一思想，指導(dǎo)教研組長做好每周教研活動方案，定地點，定主題進(jìn)行教研活動。組織老師仔細(xì)討論模式，在教學(xué)過程中落實模式，逐步規(guī)范老師在使用模式中的教學(xué)行為。

6.連續(xù)抓好質(zhì)量跟蹤監(jiān)測工作。以每學(xué)期的期中、期末考試為主。發(fā)揮好質(zhì)量監(jiān)測對教學(xué)的調(diào)控導(dǎo)向功能，促進(jìn)老師的進(jìn)展。同時嚴(yán)厲?考風(fēng)考紀(jì)，以考促教，以考促學(xué)，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

7.依托“自主、釋疑、達(dá)標(biāo)”課堂模式突出學(xué)段特點，實施分類推動，針對四個學(xué)段的不同特點創(chuàng)設(shè)生動活潑、主動進(jìn)展的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，突出培育同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好;教會同學(xué)探求學(xué)問的方法，面對全體，突出培優(yōu);分班級把好關(guān)，分類推動，既要做好優(yōu)等生、特長生的鞏固、進(jìn)展，又要做好中等生的優(yōu)化、推動，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化、提高，決不允許只抓少數(shù)尖子生、放棄大多數(shù)的與素養(yǎng)教育相悖的現(xiàn)象消失，貫徹落實“讓每一個同學(xué)都綻放光榮”的教育理念。

8.創(chuàng)建“黨員課改示范崗”。在推動“自主、釋疑、達(dá)標(biāo)”課堂模式的進(jìn)程中，發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用，帶頭上課、磨課、研課從而帶動并輻射更多的老師樂觀投身教學(xué)改革。

(三)突出新學(xué)期工作任務(wù)，抓好畢業(yè)班工作，連續(xù)制造優(yōu)異成果。

1.仔細(xì)總結(jié)20__屆畢業(yè)班教學(xué)的得與失，立足我校實際，抓重點，拓中間，穩(wěn)住后進(jìn)生;依據(jù)抓早、抓緊、抓準(zhǔn)的原則，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，分類推動。用20__屆教學(xué)的勝利閱歷鼓舞新一屆畢業(yè)班同學(xué)，看到盼望和前途，立志成才。學(xué)校要營造畢業(yè)班的深厚氛圍，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，以奮勉向上的精神鼓舞全體畢業(yè)班師生的斗志，讓20__屆畢業(yè)班同學(xué)快速揚帆起航。

2.依據(jù)各學(xué)科的特點，合理支配教學(xué)進(jìn)度，保證新課的教學(xué)質(zhì)量，針對明年統(tǒng)一使用全省命題試卷的狀況，要求畢業(yè)班老師要科學(xué)合理支配教學(xué)方案，深化討論教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，做到單元過關(guān)，專題過細(xì)，優(yōu)化整合，構(gòu)建學(xué)問體系，學(xué)科間要相互協(xié)作，共同協(xié)作，留意學(xué)科平衡，確保質(zhì)與量都能在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，有所提高。

3.加強對畢業(yè)班工作的討論，組織新舊老師溝通，共商大計，發(fā)揮青年老師的優(yōu)勢，鼓舞各備課組發(fā)揮骨干老師的示范作用，深化課堂，相互切磋，準(zhǔn)時溝通，共同探究，取長補短。

附：《20__—20__學(xué)年度教學(xué)教研工作支配表》

20__—20__學(xué)年度教學(xué)教研工作支配表

時間

主要活動

20__年9月

1.制訂學(xué)年度教學(xué)工作方案

2.上報課程表、任課老師分工一覽表

3.教學(xué)實績考核

4.“自主、釋疑、達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式培訓(xùn)，布置老師制訂導(dǎo)學(xué)案

5.第一輪聽課和第一次業(yè)務(wù)檢查

6.每周常規(guī)教研活動

7.新生建籍

20__年10月

1.開展“新課堂達(dá)標(biāo)活動”教研組組內(nèi)聽課。

2.月初進(jìn)行第一次月考

3.月考成果分析

4.同學(xué)書法競賽，六班級講故事競賽

20__年11月

1.期中考試，質(zhì)量分析

2.連續(xù)進(jìn)行教研組聽課活動

3.期中教學(xué)常規(guī)檢查。

4.老師使用模式心得論壇

5.期中學(xué)習(xí)標(biāo)兵評比

20__年12月

1.學(xué)段、分學(xué)科針對詳細(xì)問題聽課

2.其次次月考及成果分析

3.預(yù)備期末考試

20__年1月

1.參與九班級語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)復(fù)習(xí)課觀摩研討活動

20__年2月

1.期末考試、閱卷和質(zhì)量分析

2.寒假期間老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)

3.教學(xué)常規(guī)檢查。

2023年第一學(xué)期教研工作方案篇6

一、指導(dǎo)思想

教研處將以_為指導(dǎo)，以居仙教育進(jìn)展觀(即“三個轉(zhuǎn)移”)為導(dǎo)向，以“專心、勤奮”為途徑，以“和諧、超越”為主題，以“師訓(xùn)突破年”為抓手，以“教的規(guī)范”、“學(xué)的規(guī)范”為載體，仔細(xì)貫徹落實學(xué)校20__年工作看法，堅持“教學(xué)工作課題化、科研工作特色化”的教科研工作方向，實現(xiàn)教育科研貫穿教育教學(xué)的全過程，搭建各種平臺和講臺，使老師體會到教學(xué)討論的作用與歡樂，鋪設(shè)起教育與討論之間的橋梁，為學(xué)校教育事業(yè)進(jìn)展實現(xiàn)新跨越作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、基本思路

進(jìn)一步發(fā)揮教研處的職能作用，著眼校內(nèi)文化建設(shè)，擴大討論范圍，為學(xué)校提升辦學(xué)品位保駕護航。

(一)做“實”課題討論

緊貼教學(xué)工作的實際，以課題討論為載體，樂觀探究提高課堂教學(xué)效率的有效途徑和方法，充分體現(xiàn)教育科研工作的先行性和實踐性。做好省市課題申報工作。組織并指導(dǎo)課題組的工作，促進(jìn)點上的課題討論，在確?！傲俊钡幕A(chǔ)上，力保在“質(zhì)”上有所突破，努力提高課題討論的水平和質(zhì)量;嚴(yán)格把好課題申報的質(zhì)量關(guān)，做好課題申報的審查和指導(dǎo)工作，重視過程管理，完善課題管理方法，進(jìn)一步深化課題討論，促進(jìn)學(xué)校教科研上一個新臺階。

(二)做“足”專業(yè)進(jìn)展

在工作中突出教學(xué)、工作、學(xué)習(xí)與討論結(jié)合，為老師的專業(yè)成長供應(yīng)平臺，讓老師的專業(yè)成長成為學(xué)校內(nèi)涵進(jìn)展的基石。著眼于群眾性科研隊伍和骨干隊伍建設(shè)。提高老師科研水平，培育更多的既能指導(dǎo)引領(lǐng)，又能實踐示范的科研型老師。

1.仙中大講壇。我們將連續(xù)以“仙中大講壇”為平臺，進(jìn)一步提高老師的理論與專業(yè)素養(yǎng)，提高全體老師教書育人的服務(wù)意識，激發(fā)全體老師的學(xué)習(xí)與思索的熱忱。

2.校本研習(xí)。我們將進(jìn)一步討論“校本作業(yè)”、“校本命題”針對性和高效性;推行“兩個規(guī)范”(“教的規(guī)范”和“學(xué)的規(guī)范”)，使上課、作業(yè)、考試得到進(jìn)一步的規(guī)范，從而提高課堂教學(xué)效率，最終全面提高教育質(zhì)量。

3.成長聯(lián)盟。我們將以“成長聯(lián)盟”為平臺，努力組織具有居仙中學(xué)特色的校本化學(xué)術(shù)團隊。在班級段及教研組的基礎(chǔ)上加以引導(dǎo)，與小課題討論結(jié)合，讓成長聯(lián)盟分別在班主任工作、課堂教學(xué)、課題討論、論文撰寫等方面各有進(jìn)展，形成“百鳥爭鳴，百花齊放”的學(xué)術(shù)氛圍，為形成專業(yè)化老師群體奠定基礎(chǔ)。

(三)做“好”服務(wù)工作

進(jìn)一步加強教研處的職能建設(shè)，使之真正成為校長教育教學(xué)管理的參謀部;老師理論普及的宣揚站;科研骨干的培訓(xùn)站;課題討論、課題管理和課題指導(dǎo)的中心。要努力加強教研活動與課題討論的聯(lián)系，使科研進(jìn)一步貼近教學(xué)，融于教學(xué)，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

三、詳細(xì)工作支配

9月份：

1、制訂20__年下半年教研處工作方案

2、組織好老師申報省、市課題

3、召開教研處人員會議，落實分工

4、布置本學(xué)期教研工作

5、做好老師職評考核工作

6、討論性學(xué)習(xí)成果歸類入檔

7、制定居仙中學(xué)老師專業(yè)進(jìn)展5年規(guī)劃和年度方案

8、9月份校本培訓(xùn)材料歸檔

9、做好日常教科工作

10月份：

1、做好省課題申報工作

2、組織好老師申報市級課題

3、做好市級課題結(jié)題工作

4、迎接縣教科所對省、市課題中期檢查

5、開展讀好書活動——我最喜愛的一本書(教育學(xué)、心理學(xué)之類)

6、寫出“我最滿足的一堂課”說課稿(或教學(xué)說明)

7、10月份校本培訓(xùn)材料歸檔

8、做好日常教科工作

11月份：

1、做好省級課題申報工作

2、迎接市課題結(jié)題檢查

3、寫出“我最喜愛的一本書(教育學(xué)、心理學(xué)之類)”學(xué)習(xí)體會

4、邀請有關(guān)專家來校講座(論文寫作)。論文寫作與實踐討論的指導(dǎo)(講座)

5、11月份校本培訓(xùn)材料歸檔

6、做好日常教科工作

12月份：

1、新課程改革論文、案例評比