我們小點兒聲課教學課件

是由物體振動產(chǎn)生的聲波，通過介質(zhì)（空氣或固體、液體）傳播并能被人或動物聽覺器官所感知的波動現(xiàn)象。聲音是怎么來的？21cnjy人們以分貝為單位來表示聲音的等級。0分貝是人剛能聽到的最微弱的聲音；30-40分貝是較為理想的安靜環(huán)境；超過50分貝會影響休息和睡眠；超過70分貝會影響學習和工作；超過90分貝會影響聽力；我們的耳朵如果突然處在高達150分貝的噪音環(huán)境中，鼓膜會破裂出血，雙耳甚至會完全失去聽力。30-40分貝是較為理想的安靜環(huán)境輕柔、溫柔、不刺耳你覺得30-40分貝是怎樣的聲音？大聲關(guān)門的聲音21cnjy砰！大聲討論的聲音太吵了，聽不清楚21cnjy椅子的聲音太響了！大聲搬東西的聲音21cnjy大聲打鬧的聲音一到下課就很吵！21cnjy重重地關(guān)門大聲討論、喧嘩搬動桌椅下課玩耍、跑鬧

……找一找你的身邊有哪些吵人的聲音？做個小小“調(diào)音師”可以貼在哪里？安靜是一種美，無聲的美！讓文明留下，把喧嘩帶走。如果你給自己做個警示貼，你想寫點什么？借東西時……想動起來時……心理暗示，提醒自己小聲些……21cnjy小組討論時……每組可以指定一個小組長。聲音太大時，他就提醒大家……進入圖書館時……我們應該小聲說話，不能影響別人看書。21cnjy聰明的你，還有什么好辦法？這樣的做法對不對？他們大聲說話，我要大聲告訴他們不許說了。這樣的做法對不對？上課回答問題我要小點兒聲，不然會影響大家。大家都在學習呢，我們不要說話了，噓！這樣的做法對不對？這樣的做法對不對？下課了，在走廊里可以大聲喧嘩了。四人小組討論：在我們的校園里，還有哪些地方也需要我們小點兒聲？“小小調(diào)音師”應該怎么做？在校園里找一找應該怎么做教室輕輕地關(guān)門、討論、搬東西、玩耍在我們的校園里，還有哪些地方也需要我們小點兒聲？“小小調(diào)音師”應該怎么做？安靜看書文明用餐安靜休息文明購物安靜有序觀看安靜站隊考考你這些標志你們都認識嗎？它們表示什么意思呢？21cnjy為什么這些地方要貼上這些標志來提醒大家呢？場景一圖書館學習應該有安靜的環(huán)境。醫(yī)院醫(yī)院里保持安靜，有利于病人的康復……21cnjy場景二場景三博物館安靜有序地參觀。聲音風聲小了，聽得見流水的聲音。雨聲小了，聽得見小鳥的聲音。我們聲小了，聽得見心靈的聲音。在博物館里，我們聲小了，聽得見文明的聲音。21cnjy你能模仿說句話嗎？

聲小了，聽得見

的聲音。

21cnjy我們分組也來設計一些提示“小點兒聲”的標志吧！21cnjy

有些地方雖然沒有警示標志，但是也要小點兒聲。21cnjy

公交車上大聲說話是不文明的。公交車上電影院里剛才的電影鏡頭真驚險！辦公場所這里需要小點兒聲，是因為……21cnjy在公共場所我們要保持安靜，這樣既不影響他人，也是自身文明的一種提現(xiàn)，從今天開始我們就像大家說的那樣，做一個文明的好孩子，同時也監(jiān)督身邊的人，做好小小調(diào)音師，讓我們的世界充滿美好的聲音，而不是擾人的噪音。課