換位思考 與人為善

12小軍和小明是同桌，一次數(shù)學測試的試卷發(fā)下來了，小軍考了62分，他急忙問小明考了多少，小明沒有告訴他。課間時間，小軍偷偷看了小明的試卷，原來他只考了58分。小軍于是很驕傲的對小明說：“哈哈，原來你考了個不及格??！”這時，科代表小麗對小軍說：“真是給你一點陽光就燦爛，給你一滴雨滴就滋潤，我考了95分，你才及格有什么好驕傲的啊！”3①小明和小軍先后受到傷害的原因是什么？②假如你是小明，你的內心會怎么想？③假如你是小軍，從傷害別人到被人傷害，你從中會悟出什么道理？4

己所不欲，勿施于人。自己不喜歡的事，就不要強加在別人身上。溫馨提示自己喜歡的事，就一定能夠強加在別人身上了嗎？不能把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。51、自己不喜歡的事不能強加于人

2、自己喜歡的事也不能強加于人

己所不欲，勿施于人6

小喬是父母的“掌上明珠”。住校后，小喬得到同學的許多“關照”，卻對別人漠不關心。久而久之，同學漸漸疏遠了她。假如你是小喬，想想為什么同學都不理我了呢？怎么做才能得到別人的關照？

7在謀求自己生存與發(fā)展的同時，也要幫助別人生存與發(fā)展?！凹河⒍⑷耍河_而達人”

——《論語》至理名言8車上和車下

一個人在慢慢的過馬路，任憑身后的汽車喇叭叫個不停，他卻仍然不慌不忙，一副很不情愿讓路的樣子。嘴中還嘟囔：“你著急，誰不著急？有種就開上來吧！”后來，這個人做到了汽車上，又非常討厭那些不及時讓路的步行者和騎車人，甚至動不動就出言不遜：“怎么？找死??？”9補充兩句話如果我不想（被人）……我就……如果我希望（被人）……我就要……10

皮皮是一個特頑皮的學生，一次美術實習老師上課時在黑板上畫了一個蘋果，但是皮皮卻大聲喊叫：“老師畫了一個大屁股！”這樣一喊，全班同學都哄堂大笑不止，而這個實習老師則是又羞又惱，揚長而去。假如你是那位實習老師，你會怎么想？有朝一日皮皮也成為一位老師，當他遇到這樣類似的事情時，心里是怎么想的？

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什么是己所不欲、勿施于人的實質？關心他人尊重他人理解他人

12至理名言把自己當成別人

——要懂得客觀地審視自己把別人當成自己

——要學會換位思考，理解把別人當成別人

——要學會尊重別人把自己當成自己

——要懂得自尊自重自愛13板書：（二）理解至上善待他人1、換位思考14火車上的故事一位來自貧困山區(qū)的剛考上大學的學生，坐上了開往北京的列車，車廂異常悶熱，由于口渴難耐，她買了瓶易拉罐，但卻不知道如何開啟。這一情景引起了坐在對面的一個青年婦女的注意，于是她叫兒子拿出一瓶易拉罐，并用眼角的余光感覺到青年人已經(jīng)將注意力集中到她手上時，她不動聲色的慢慢拉開了易拉罐，之后，她又若無其事地給兒子講起了故事。不一會兒，只聽“啪”的一聲，年輕人喝起了水。青年婦女臉上露出了一絲不易覺察的微笑。沒有人注意到這一切，火車載著人們繼續(xù)向前。15找一找①、換位思考的含義：②、換位思考的要求：③、換位思考的實質：換位思考是人對人的一種心理體驗過程，是達成理解不可缺少的心理機制。

將自己的內心世界，如情感體驗、思維方式等與對方聯(lián)系起來，站在對方的立場上體驗和思考問題，從而與對方在情感上得到溝通，為增進理解奠定基礎。

是對交往對象的切身關注，深入對方的內心世界。16練一練

中午12：30，某中學學生宿室內。經(jīng)過上午半天的學習，感到有些疲憊的同學們都上床休息了。可是小明卻沒有午睡的習慣，他時而打開收音機聽歌曲，時而毫不顧忌地搬東西，發(fā)出很大的聲響，當同學要求他安靜一點時，他說：“為什么要我安靜一點？準你們睡午覺，就不準我不睡午覺嗎？你覺得小明的回答有道理嗎？假如你是他舍友，你會怎么想？17換位思考走進心靈父母老師朋友……18臺灣作家林清玄去一家羊肉館吃羊肉，見到二樓老板，老板對他說：“你還記得我嗎？”林清玄說：“記不起來了”。老板拿來一張20年前的舊報紙，那里有他的一篇文章，那時林清玄在一家報社當記者，這是一篇關于小偷的報道，小偷手法高超，作案上千次，次次得手，最后栽在一個反扒高手手上。他在文章中感嘆道：“像心思如此細密，手法如此靈巧，風格如此獨特的小偷，做任何一件事情都會有成就的吧！”老板告訴他：“我，就是那個小偷，是你的這段話引導我走上了正路，如今他開了好幾家羊肉館，成了那里頗有名氣的大老板。