B2 微課程設計與制作設計方案-初中英語_第1頁
B2 微課程設計與制作設計方案-初中英語_第2頁
B2 微課程設計與制作設計方案-初中英語_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

B2微課程設計與制作設計方案-初中英語B2微課程設計與制作設計方案制作人教學主題一、教學目標任教學科初中英語Unit5Doyouhaveasocerball?1.知識技能目標:1)能掌握下列詞匯:banana,hamburger,tomato,icecream,salad,strawberry,pear,milk,bread,birthday,dinner,food,week,sure,Howabout...?,burger,vegetable,fruit,right,then2)能掌握以下句型:①一Doyoulikesalad?一Yes,Ido./No,Idon't.②一Doesshe/helike...?——Yes,she/hedoes./No,she/hedoesn't.③一Ilike.../Idon^like...④一He/Shelikes.../He/Shedoesn'tlike...3)能通過介紹食物學會詢問對方喜歡與不喜歡的食物。2.情感態(tài)度價值觀目標:該部分學習內容貼近學生的生活,談論的主題涉及學生的飲食習慣和偏愛,對學生養(yǎng)成健康的飲食習慣很有幫助,能引起學生的特別關注,極易于激發(fā)學生學習英語的欲望和興趣,使他們樂于參與各種英語實踐活動。3.感態(tài)度與價值觀目標:通過學習西方食品文化,促使學生了解西方生活方式與文化,培養(yǎng)跨文化交際的意識。二、教學對象三、教學流程與內容設計七年級學生采用自主學習、小組合作探究、Differentopinions和Classifying的學習策略,利用實物、教學圖片等來展開課堂pairwork問答式或groupwork討論式的口語交際活動使用like詢問對方對食物的喜好和談論自己、他人喜歡吃的食物。本單元的教學法建議:語音教學——讓學生進行模仿操練;詞匯教學——采取演示講解的方式進行教學,讓學生進行情景操練、反復使用;口語教學采取pairwork問答式和groupwork討論式的口語交際活動互相操練練習;閱讀教學——讓學生學會抓住主要詞匯和句型;聽力教學——采取圖文配對和對話選擇的方式;寫作教學以填空、造句為主;語法教學——比較不同、總結規(guī)律、模仿操練。四、實施思路1、本課讓學生們對自己的表現及語言表達能力進行自我評價,在小組內評價,然后進行評出最優(yōu)秀的小組。并鼓勵學生們下一次爭取做最優(yōu)秀的小組及個人。2、本課精彩之處在于,帶動學生繼續(xù)學習描述自己或他人喜歡或不喜歡的食物,能夠用but來表達簡單的句子??偨Y動詞like一般現在時的肯定句式、否定

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論