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文檔簡介

七年級教師年終工作總結(jié)范文(通用7篇)

【篇1】七年級教師年終工作總結(jié)

本學(xué)期,本人擔(dān)當(dāng)七年級107班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來,本人以學(xué)校及各處組工作規(guī)劃為指導(dǎo)。以加強(qiáng)師德師風(fēng)建立,提高師德水平為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?,以深化課改試驗(yàn)工作為動(dòng)力,仔細(xì)履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身素養(yǎng)

一方面,仔細(xì)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平。另一方面,仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)力量,參與自學(xué)考試,努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,使我對新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解,為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改良教學(xué)方法打好了根底。

二、以身作則,嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

一方面,在工作中,本人能夠嚴(yán)格要求自己,時(shí)時(shí)到處以一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,榜樣遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,不曠會。另一方面,本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn),關(guān)懷愛惜學(xué)生,不體罰,變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹立了良好的形象。

三、強(qiáng)化常規(guī),提高課堂教學(xué)效率

本學(xué)期,本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,把握教材的根本思想、根本概念、教材構(gòu)造、重點(diǎn)與難點(diǎn)。了解學(xué)生的學(xué)問根底,力求在備課的過程中既備教材又備學(xué)生,精確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過每一個(gè)學(xué)問點(diǎn),在此根底上,細(xì)心制作多媒體課件,備寫每一篇教案。在課堂上,能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂40分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率。在課后,仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè),準(zhǔn)時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作。在自習(xí)課上,積極落實(shí)分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育。同時(shí),進(jìn)展階段性檢測,準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)情,以便對癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略。仔細(xì)參與教研活動(dòng),積極參加聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,提高教學(xué)水平。

四、加強(qiáng)研討及學(xué)習(xí),努力提高教研水平

本學(xué)年,我積極參加科組教研活動(dòng)、學(xué)習(xí)課改教學(xué)理念,在課堂教學(xué)中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),大膽進(jìn)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到肯定的發(fā)揮,為學(xué)生的終身可持續(xù)進(jìn)展打好根底。

由于本班學(xué)生根底較差,許多學(xué)生學(xué)習(xí)困難又不愿多看書練習(xí),對于潛能生我做了如下工作:

在課堂教學(xué)中,我特殊留意對學(xué)困生加以特殊的照看,如回答下列問題、上黑板板演方面,只要他們有人舉手,就給他們時(shí)機(jī),讓他們感到在教師心目中與其他生有一樣的地位。課堂上,我為了給學(xué)困生更多表現(xiàn)的時(shí)機(jī),常常向他們提一些簡潔又具有啟發(fā)性的問題,對能正確回答下列問題的學(xué)生準(zhǔn)時(shí)賜予表揚(yáng)鼓舞,假如答復(fù)不正確就準(zhǔn)時(shí)賜予啟發(fā)引導(dǎo)。教學(xué)中我能對學(xué)困生從感情上熱忱關(guān)懷,學(xué)習(xí)中細(xì)心指導(dǎo),發(fā)覺他們的微小進(jìn)步,隨時(shí)賜予鼓舞,逐步促使他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念,變被動(dòng)地學(xué)習(xí)為主動(dòng)地學(xué)習(xí)。如在平常布置作業(yè)時(shí),我給這些學(xué)生單獨(dú)布置,并賜予面批,對于作業(yè)中的每一點(diǎn)進(jìn)步,當(dāng)面加以表揚(yáng)鼓舞,并在本子上寫上“有進(jìn)步”、“你真棒”、“你真行”、“太好了,下次連續(xù)努力”等鼓舞的話,對于不懂或做錯(cuò)的地方,我當(dāng)面加以輔導(dǎo)幫忙,直至搞懂。

學(xué)困生最怕的莫過于考試,由于考試抖開了他們的老底,他們怕教師的指責(zé),怕同學(xué)的嘲笑,更怕家長的拳腳。為了消退他們的可怕心理,在平??荚嚦鼍頃r(shí),盡量增加根底題的重量,對于綜合題,盡可能增加幾個(gè)小問題,以減小難度。對于考試成績進(jìn)步的同學(xué),準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng),通報(bào)家長,對于考的不抱負(fù)的學(xué)生,準(zhǔn)時(shí)加以輔導(dǎo),除對他們的成績保密外,還與家長談話,讓他們多一點(diǎn)關(guān)愛,少一點(diǎn)指責(zé)。平常對他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都記入他們的小檔案,由于教師的信任和鼓舞,這些學(xué)困生經(jīng)過一個(gè)時(shí)期的努力,思維較以前有所改良,課上也比以前活潑,對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了肯定的興趣,為更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下了較好的根底。

五、正視自我,明確今后努力方向

本次期末考試,我所帶七年級107班的數(shù)學(xué)學(xué)科成績相對其它兄弟學(xué)校,有肯定的差距,本人仔細(xì)進(jìn)展了反思,緣由主要有以下幾個(gè)方面:

1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,調(diào)動(dòng)了局部學(xué)生的積極性,但對學(xué)生根底學(xué)問的訓(xùn)練不夠,致使學(xué)生根底學(xué)問把握不扎實(shí)。

【篇2】七年級教師年終工作總結(jié)

作為專職音樂教師已有一個(gè)學(xué)期了,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)缺乏,精益求精。

一、課堂教學(xué):

堅(jiān)持以審美教育為核心,注意培育學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,爭論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在肯定根底上制造音樂。高中的音樂觀賞課還參加了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的力量得到了熬煉。

缺乏之處是側(cè)重了情感、興趣的培育,略微忽視了對初三、高一學(xué)生樂理學(xué)問的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。把握了樂理學(xué)問才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂治理:

為了使學(xué)生能輕松、開心地上音樂課,多用鼓舞的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)展了善意的批判與訂正。

缺乏:對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠??傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正熟悉到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特殊留意賞罰清楚、把握尺度。特殊是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有,幽默力氣運(yùn)用不夠。

三、課外活動(dòng):

為了更好地培育學(xué)生對音樂的興趣,按學(xué)校的規(guī)劃,在寶賢初中組建了合唱隊(duì)和器樂隊(duì)。合唱隊(duì)的隊(duì)員根本上是自愿報(bào)名參與的。沒周一、周四的課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。器樂隊(duì)的隊(duì)員則是由具備器樂演奏根底的學(xué)生組成。每兩周的周末排練。

在這個(gè)學(xué)期里:舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂會(器樂專場);組織學(xué)生參與了我校與香港加拿大國際學(xué)校溝通的聯(lián)歡會演出;進(jìn)行了附中高中的“三獨(dú)”競賽活動(dòng);在校領(lǐng)導(dǎo)、教師們的共同努力下較勝利地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。

缺乏:沒能實(shí)現(xiàn)在高一組建管樂隊(duì)的規(guī)劃。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對于音樂課少、學(xué)習(xí)緊急的高中生來說,學(xué)習(xí)演奏一些樂器對他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里許多所中學(xué)(包括幾所重點(diǎn))都有學(xué)生的管樂隊(duì)。報(bào)告已遞交,信任不久我校也能組建自己的管樂隊(duì)。沒有參與市里的合唱競賽,使學(xué)生失去了一次呈現(xiàn)自己的時(shí)機(jī),學(xué)習(xí)、熬煉的計(jì)會。心里著實(shí)內(nèi)疚。

關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。以為只是年末師生同樂、喜迎新年的一個(gè)大型活動(dòng),在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴(yán)格,從而影響了整臺晚會的質(zhì)量和效果,哨顯冗長了。主持人更是不能將就的,應(yīng)經(jīng)過嚴(yán)格選拔,以保證晚會質(zhì)量。還應(yīng)做好文藝匯演前的預(yù)備工作。如:場地、音響、工作人員及其負(fù)責(zé)工作。節(jié)目得事先在演出場地彩排。

四、考試:

為了是音樂考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達(dá)自己對音樂的理解,也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)根本的了解,這學(xué)期的音樂考試我采納了:(寶賢初一、附中初三)讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。(附中高一)每人寫一篇500字左右的文章,內(nèi)容是關(guān)于音樂的,可以是鑒賞、評論,音樂功能的試驗(yàn)或調(diào)查報(bào)告等。

五、少先隊(duì)工作:

1、寶賢初一的建隊(duì)儀式;

2、寶賢初一的音樂會。

六、其他:

我常常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長見識,并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外,我還很留意自身的學(xué)習(xí)。如:參與市里的音樂教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)展溝通。但做得特別缺乏的是聽課太少,使我失掉了許多直接學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。

【篇3】七年級教師年終工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間學(xué)期馬上完畢了,這學(xué)期,我擔(dān)當(dāng)七年級一班級寫字教學(xué)工作。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù),使教學(xué)工作做到有的放矢,特對本學(xué)期的寫字教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、端正書寫姿態(tài),養(yǎng)成良好習(xí)慣。

寫字課每班每周盡管只有一課時(shí)的課時(shí)量,但作為一名“寫字教師”,幾年的教學(xué)實(shí)踐告知我寫字課對于一名初中學(xué)生的重要性。本學(xué)期在對學(xué)生的書寫姿態(tài)方面有所加強(qiáng)?!缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿態(tài)的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生把握根本的書寫技能,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。”所以我覺得中學(xué)階段在培育學(xué)生寫出一手美麗的字的同時(shí),更應(yīng)當(dāng)注意的是培育學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。因此我加強(qiáng)了寫字時(shí)間的檢查,在檢查的過程中訂正學(xué)生坐姿。漸漸地,學(xué)生熟悉到了書寫姿態(tài)的重要性,在坐姿和執(zhí)筆姿態(tài)方面都有所改善。

二、強(qiáng)化根底練習(xí),打下扎實(shí)的寫字功底。

在平常寫字教學(xué)中,我能夠做到細(xì)心備課,把握教材的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,加強(qiáng)書寫標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué),做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),同時(shí)安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容,努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合。為了突出寫字教學(xué)是一門持之以恒的功課,課外依據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置肯定數(shù)量的作業(yè),收到了良好的效果。

三、實(shí)行多種形式,提高學(xué)生的寫字興趣。

依據(jù)學(xué)生的年齡特征,開展了豐富多彩的以寫字為主題的活動(dòng)來激發(fā)和培育學(xué)生的寫字興趣。通過努力,大多數(shù)學(xué)生能夠比擬嫻熟地寫字,把握正確書寫方法,有肯定的速度,能比擬嫻熟地把握漢字書寫的規(guī)章,做到構(gòu)造均勻,布局合理,行款整齊。

四、加強(qiáng)學(xué)科滲透,提高寫字教學(xué)的效果。

寫字的教學(xué)過程不僅是學(xué)問、技能的傳授和訓(xùn)練,更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生在對寫字美的感受、熟悉、理解的過程中,產(chǎn)生一種情感體驗(yàn)。因此,我結(jié)合不同學(xué)生的實(shí)際和各班的特點(diǎn),在傳授寫字的根本學(xué)問和根本技能的同時(shí),有機(jī)結(jié)合寫字教學(xué)滲透德育、審美教育,切實(shí)做到既重視學(xué)生寫好字,更重視學(xué)生如何做人。在培育學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)、穩(wěn)固識字教學(xué)成果的同時(shí),培育學(xué)生喜愛祖國語言文字的情感,陶冶情操,

培育審美力量,養(yǎng)成仔細(xì)細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品行,起到了很好的效果。一年來,我一步一個(gè)腳印地做好寫字教學(xué)工作,取得了一點(diǎn)成績,但也還存在著一些問題和缺乏,如個(gè)別學(xué)生熟悉不太到位,尚不能熟悉到寫字的重要性;局部學(xué)生缺乏恒心,不能堅(jiān)持每天練習(xí)等。在今后的教學(xué)工作中,我將仔細(xì)總結(jié)閱歷,查找缺乏,更加有效的做好寫字教學(xué)工作。

【篇4】七年級教師年終工作總結(jié)

時(shí)間荏苒,在過去的一學(xué)期,作為音樂教師的我,勞碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著,回憶本學(xué)期的教學(xué)工作,有必需的成績,也有必需的缺乏,下頭我就把本學(xué)期的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。[由.QunZou.Com整理]

一、師德表現(xiàn):

我響應(yīng)學(xué)校號召,進(jìn)取參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),注意政治理論的學(xué)習(xí)。抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)提高自我的業(yè)務(wù)水平。關(guān)懷、喜愛學(xué)生,做孩子們的好朋友。

二、課堂教學(xué):

在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力氣來教育學(xué)生的思想,敬重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨(dú)立,把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體進(jìn)展”作為根本的教育目標(biāo)。堅(jiān)持以審美教育為核心,注意培育學(xué)生對音樂的興趣、愛好及感情。用功做到經(jīng)過音樂教育陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注意以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在舒服的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱個(gè)人工作總結(jié),辯論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究,去感想音樂、解析音樂、出現(xiàn)音樂,并在確定根底上制造音樂。

三、課堂治理:

為了使學(xué)生能簡便、舒服地上音樂課,多用鼓舞學(xué)生的語言。專心做到用好的教學(xué)設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)展了善意的批判與矯正。

四、考試:

這學(xué)期的音樂考試我選用了:演唱及觀賞相結(jié)合的形式進(jìn)展表現(xiàn)。使學(xué)生們對音樂有了總結(jié)及新的熟悉。

五、其他:

我還很注意自身的學(xué)習(xí)。在英特網(wǎng)里教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)展溝通。在本學(xué)期我校的《唱紅歌》大合唱競賽,參與聯(lián)校的競賽獲得其次名,學(xué)生的興趣很高,參加意識非常劇烈。本學(xué)期,聯(lián)校舉辦的賽講中,我的音樂課《雨中樂》獲得第一名。我是一個(gè)對團(tuán)體布滿了熱忱的人,只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計(jì)較個(gè)人得失,把它完成好。過去的一年是幸福的一年,由于在這一年當(dāng)中我付出著、收獲著、歡快著、提高著,馬上到來的一年我同樣會專心去應(yīng)對,用我的全部熱忱來澆灌我深愛著的事業(yè)。

【篇5】七年級教師年終工作總結(jié)

3、對差生的說服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒有時(shí)時(shí)抓在手上。

下學(xué)期改良的措施:

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的熟悉,在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查,落實(shí)對學(xué)問點(diǎn)的把握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,抓在手上,多一些談心、輔導(dǎo),使其逐步轉(zhuǎn)化進(jìn)步。

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,開闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問題的力量。

4、實(shí)行措施,加強(qiáng)訓(xùn)練,落實(shí)學(xué)問點(diǎn)。

5、加強(qiáng)對學(xué)生的治理教育,努力提高教學(xué)成績。

6、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。特加是要加強(qiáng)與班主任之間的聯(lián)系,共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題。

【篇6】七年級教師年終工作總結(jié)

我仔細(xì)參與了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,參與進(jìn)修學(xué)校組織的每次遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng),以及每個(gè)寒假暑假都參與了泉州師院的函授本科學(xué)習(xí),同時(shí)還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他的一些新老教師學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)展教育教法工作,從而能夠更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

一、教學(xué)規(guī)劃貫徹狀況:

學(xué)期初,仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校工作規(guī)劃和教務(wù)處工作規(guī)劃,明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),根據(jù)《初中美術(shù)教學(xué)大綱》的要求,本學(xué)期新課開頭之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)規(guī)劃。教學(xué)中仔細(xì)遵照教學(xué)大綱的要求,仔細(xì)貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素養(yǎng)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

二.教學(xué)工作的總結(jié):

1.教學(xué)工作狀況:教學(xué)工作狀況:教學(xué)工作狀況

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足用活新老教材,實(shí)踐新理念。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地表達(dá)素養(yǎng)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

我任教初一初二的美術(shù)課,共十二個(gè)班,一個(gè)班每周一節(jié)課。在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)五仔細(xì)。課前仔細(xì)作好充分預(yù)備,細(xì)心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,敏捷上好每一堂課,盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同年級采納不同的批改方法,使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外,授課依據(jù)得失準(zhǔn)時(shí)寫反思,目的是為以后的教學(xué)積存閱歷。同時(shí),由于初一初二處于叛逆時(shí)期,我還積極和班主任進(jìn)展溝通,了解學(xué)生,改良教法,突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實(shí)際問題,我積極進(jìn)展校本課程的開發(fā)與設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)了葉貼畫,吹塑紙版畫的制作等課程,著重培育學(xué)生的綜合實(shí)踐力量和創(chuàng)新思維力量。美術(shù)課教學(xué)中,我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到每堂課都能讓學(xué)生有收獲??傊还茉谡n堂教學(xué),還是在課外教學(xué)中,我都以培育學(xué)生力量,提高學(xué)生的素養(yǎng)為目標(biāo),增加學(xué)生的創(chuàng)新精神,力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和進(jìn)展起到更大的作用。

2.考核成績:本學(xué)期考核還是根據(jù)以平常作業(yè)完成狀況為主,期末理論考試為輔,考核成績:本學(xué)期考核還是根據(jù)以平常作業(yè)完成狀況為主,期末理論考試為輔,考核成績綜合評定學(xué)生的成績。綜合評定學(xué)生的成績。

3.教學(xué)討論的規(guī)劃完成狀況:教學(xué)討論的規(guī)劃完成狀況:教學(xué)討論的規(guī)劃完成狀況

積極參與校際、教研組、備課組教研活動(dòng),仔細(xì)做好聽課,評課。還積極參與學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會宣傳工作,以及學(xué)校宣傳欄的宣傳。

4.課外興趣小組工作狀況:課外興趣小組工作狀況:課外興趣小組工作狀況

利用每星期六下午的時(shí)間指導(dǎo)初一初二的學(xué)生參與美術(shù)興趣小組活動(dòng),主要開設(shè)了美術(shù)根底課程:石膏幾何素描,風(fēng)景速寫等,同時(shí)加以一些水果拼盤,花鳥寫意國畫等等,取得了較好的效果。

三.自身素養(yǎng)的提高:

課堂之余,我仔細(xì)參與了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,參與進(jìn)修學(xué)校組織的每次遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng),以及每個(gè)寒假暑假都參與了泉州師院的函授本科學(xué)習(xí),同時(shí)還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他的一些新老教師學(xué)習(xí),取人之長,補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)展教育教法工作,從而能夠更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

四、加強(qiáng)反思,準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)期以來的工作,在喜看成績的同時(shí),也在思考著自己在工作中的缺乏。在以后的工作中,爭取有更大的進(jìn)步,在教學(xué)中有更大的創(chuàng)新。

【篇7】七年級教師年終工作總結(jié)

21世紀(jì)的音樂課,究竟應(yīng)當(dāng)教給孩子們什么?我感到教學(xué)無所適從。確實(shí),與傳統(tǒng)音樂教育相比,“新課標(biāo)”無論是從音樂教育的理念,還是教材的資料、教學(xué)模式、教學(xué)方法等方面,均作了全方位的改革。這對已習(xí)慣了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的廣闊音樂教師來說,無疑是場“革命”。固然我們不能坐以待斃,要進(jìn)取行動(dòng)起來,跟上新時(shí)代的要求,做一個(gè)全新的教師。這一學(xué)期我是這樣做的:

一、樹立全新的教學(xué)觀念

長期以來,談到音樂教育,人們便會很自然地與是否會識譜、會樂器、會運(yùn)用唱歌方法唱歌等詳細(xì)的資料聯(lián)系在一齊,即把音樂教育看作是音樂學(xué)問和技能的教育。無視了音樂教育在培育和提高人的全面素養(yǎng)方面具有的諸多功能,只把學(xué)生當(dāng)作理解學(xué)問的容器,見物不見人。而現(xiàn)代教育不是局限于在“學(xué)問”、“學(xué)科”等小范圍內(nèi)理解,而是要把“讓每一個(gè)學(xué)生共性獲得充分進(jìn)展”的價(jià)值觀視為根本,充分表達(dá)“以人為本、以學(xué)生為主體”的素養(yǎng)教育的思想。那么在“新課標(biāo)”下我們應(yīng)當(dāng)做到哪些呢?

1、走出技能訓(xùn)練的怪圈

作為一名音樂教師必需走出技能訓(xùn)練的怪圈,使音樂真正關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育,將培育素養(yǎng)全面、共性鮮亮且具有必需文化藝術(shù)修養(yǎng)的完整人作為主要任務(wù),并為學(xué)生終生寵愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的根底。

2、教師主角進(jìn)展重新定位

教師是課堂的掌握者和學(xué)問的灌輸者,是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者和參加者。教師是人類文化的指引者,但必需轉(zhuǎn)變教師包打天下的觀點(diǎn),教學(xué)中教師的職責(zé)更重要的是啟發(fā)、誘導(dǎo)、幫助學(xué)生主動(dòng)、進(jìn)取、制造地學(xué)習(xí),教師要提升自我的素養(yǎng),做到擅長思索,敢于創(chuàng)新。

3、確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體

確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,并不是降低教師的主導(dǎo)作用,相反對教師的要求更高。在進(jìn)一步傳統(tǒng)教育中優(yōu)秀的教育思想和教學(xué)方法的根底上,更應(yīng)明確新課的理念、課程目標(biāo)、資料標(biāo)準(zhǔn),需認(rèn)真地分析學(xué)生的詳細(xì)情景,教學(xué)資料作為載體,備課的重點(diǎn)要備學(xué)生,細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)程序,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

二、探究全新的教學(xué)模式

以往的教材,往往是從教師的“教”動(dòng)身,很少討論學(xué)生的學(xué),所以學(xué)生往往處在被動(dòng)的狀態(tài)中學(xué)習(xí)。而新標(biāo)準(zhǔn)展現(xiàn)了一種新的設(shè)計(jì)思路,它立足于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐本領(lǐng)的培育。所以,教師首先要做到的是轉(zhuǎn)變以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)模式,放下尊嚴(yán)的架子,勇于從傳統(tǒng)主角中跳出來,進(jìn)取探究適應(yīng)新課程教學(xué)、以學(xué)生探究、相互學(xué)習(xí)和多種文藝穿插融合的開放式教學(xué)模式。我從以下幾點(diǎn)進(jìn)展了嘗試:

1、創(chuàng)設(shè)簡便愉悅的環(huán)境氣氛

在孩子們的眼中,音樂教師是“開心”的代名詞,是他們的“歡快天使”,所以,我們必需用良好的.行為營造成一種自由、寬松的、能使學(xué)生心靈感化的環(huán)境和氣氛。

2、拓寬音樂課堂的學(xué)問領(lǐng)域

音樂學(xué)科是在橫跨多學(xué)科的根底上進(jìn)展和構(gòu)成的,它與其它學(xué)科之間的聯(lián)系是那樣的自然協(xié)調(diào),它會在很多方面開闊學(xué)生的視野,發(fā)散學(xué)生的思維,提高學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)。在音樂教學(xué)中,我們必需制造性地使用教材,將音樂與各科學(xué)問奇妙結(jié)合,使課堂始終布滿無限生氣。

3、留給學(xué)生制造實(shí)踐的時(shí)機(jī)

在新教材中安排有許多的創(chuàng)編活動(dòng),想經(jīng)過許多的實(shí)踐,讓學(xué)生在創(chuàng)編活動(dòng)中去體驗(yàn)音樂的美感,提高他們的音樂感覺、表現(xiàn)、制造的本領(lǐng)。在教學(xué)中,我充分運(yùn)用教材資料進(jìn)展教學(xué)之外,運(yùn)用教具開發(fā)學(xué)生的想象。在音樂教學(xué)中一切活動(dòng)都不應(yīng)去強(qiáng)求全都,允許學(xué)生有共性化的獨(dú)立見解,給學(xué)生一個(gè)自由制造的空間。

三、鉆研全新的教學(xué)方法

1、傳統(tǒng)的音樂教學(xué)只強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)性,無視了學(xué)生的主體性和主動(dòng)性。教師必需打破以這種教學(xué)模式,讓學(xué)生進(jìn)取“參加”到音樂教學(xué)的實(shí)踐中來?!皡⒓印卑呀處煆膯渭兘膛c學(xué)生單純聽的位子上解放出來。經(jīng)過學(xué)生的講、唱、彈、拉、跳多種形式的“參加”活動(dòng),使課堂氣氛變得靜中有動(dòng),動(dòng)中有靜,從而到達(dá)“教”與“學(xué)”的有機(jī)統(tǒng)一。激發(fā)了學(xué)生進(jìn)取性,也培育了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、拓寬學(xué)習(xí)音樂的渠道,轉(zhuǎn)變封閉的課堂式學(xué)習(xí)為開闊、開放式的學(xué)習(xí),把學(xué)生的目光引向生活、引向自然、

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