人教版四年級上冊語文課件：《飛船上的特殊乘客》

PAGEPAGE7人教版四年級上冊語文課件：《飛船上的特殊乘客》【篇一】【教學(xué)目標(biāo)】１、知識與技能：⑴認(rèn)識７個生字。⑵正確、流利、有感情地朗讀課文，激起熱愛科學(xué)的情感。⑶了解太空蔬菜的變化和作用，初步學(xué)習(xí)課文的說明方法。２、過程與方法：飛船上的特殊乘客教學(xué)設(shè)計_飛船上的特殊乘客教案自主學(xué)習(xí)，小組合作，教師引導(dǎo)，了解太空蔬菜的變化和作用。３、情感態(tài)度與價值觀：激起熱愛科學(xué)的情感。【教學(xué)重點(diǎn)】１、了解太空蔬菜的變化和作用，初步學(xué)習(xí)課文的說明方法。２、了解太空蔬菜變化的原因。飛船上的特殊乘客教學(xué)設(shè)計_飛船上的特殊乘客教案【教學(xué)準(zhǔn)備】課前學(xué)生搜集關(guān)于"神五"的文字或圖片資料，詞語卡片、幻燈機(jī)以及幻燈片?！窘虒W(xué)流程】一、交流資料，談話引入１、學(xué)生交流"神五"資料，板書課題：飛船上的特殊乘客２、學(xué)生讀題質(zhì)疑：飛船上的特殊乘客指的是誰？他們?yōu)槭裁匆松巷w船天空旅行呢？二、初讀課文，自學(xué)字詞１、學(xué)生自由讀文，標(biāo)出生字新詞，把課文讀正確、流利。２、學(xué)習(xí)生字新詞：⑴讀下面詞語，注意帶"△"字的讀音：例如篩選輻射淘汰美味佳肴鹽堿△△△△△△⑵用"√"選擇加點(diǎn)字的正確音節(jié)：特殊（chūshū）處于（chǔchù）差異（chāchà）比較（jiàojiǎo）興奮（xīngxìng）茄子（xiéqié）３、指名分段朗讀課文。４、交流初讀收獲，質(zhì)疑定向：⑴學(xué)生很容易知道："特殊乘客"指的是植物種子；課文向我們介紹了種子旅行歸來所產(chǎn)生的變化、變化的原因，選育后果實(shí)的食用、藥用以及其他用途⑵學(xué)生質(zhì)疑，教師引導(dǎo)定向：從太空歸來的種子具有哪些優(yōu)點(diǎn)？為什么具有這些優(yōu)點(diǎn)？這些種子還有什么用途？三、研讀課文，領(lǐng)悟積累１、學(xué)生自主學(xué)文，思考以上問題，邊讀邊批注。２、小組交流，互相解疑。３、教師引導(dǎo)，學(xué)生集體交流。４、指導(dǎo)學(xué)生朗讀感興趣的段落，并說喜歡的理由。５、讀中比較，研讀佳句：⑴出示句子：１、經(jīng)過多年努力，專家們已經(jīng)培育出許多新品種，它們普遍具有產(chǎn)量高、品質(zhì)好、在惡劣條件下生命力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。２、經(jīng)過多年努力，專家們已經(jīng)培育出"太空水稻"、"太空黃瓜"、"太空辣椒"等新品種。它們普遍具有產(chǎn)量高、品質(zhì)好、在惡劣條件下生命力強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。①這兩句話有什么不同？你喜歡哪句？為什么？②引導(dǎo)學(xué)生感悟說明文舉例說明的具體性、準(zhǔn)確性。⑵出示句子："小小的植物種子經(jīng)過一番太空旅行，好像獲得了"魔力"，可以有這么多美妙的變化和神奇的用途。其實(shí)真正的魔法師是聰明勤勞的科學(xué)家們，是他們的知識和工作創(chuàng)造了一個個奇跡！"①理解"魔力"、"美妙"，體會用詞的準(zhǔn)確。②小小的植物種子產(chǎn)生的奇妙變化應(yīng)感謝誰？這句用了什么修辭手法？③指導(dǎo)帶著贊美、感激、自豪的情感朗讀句子。⑶你認(rèn)為文中還有哪些寫法值得你學(xué)習(xí)，請讀一讀。四、回歸整體，總結(jié)深化速讀課文，引導(dǎo)總結(jié)學(xué)文收獲。五、拓展延伸推薦學(xué)生課余自讀選讀課文中《人造發(fā)光植物》?！景鍟O(shè)計】宇宙輻射培育太空品種、食用飛船上的特殊乘客（種子）變異微重力、高真空制藥、美化、綠化科學(xué)創(chuàng)造了奇跡【篇二】學(xué)習(xí)目標(biāo)1．正確流利地朗讀課文，把握文章的大意。2．學(xué)習(xí)課文，了解我國生物科學(xué)取得的新成就，感受科學(xué)技術(shù)所創(chuàng)造的奇跡，激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣及探索的*。教學(xué)時間1課時教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生收集關(guān)于太空蔬菜、花卉的資料。教學(xué)過程（一）談話引入同學(xué)們，在2003年的10月15日至16日，我國航天發(fā)生了一件大事，還記得嗎？對，我國首次載人航天飛船──"神州五號"發(fā)射成功。在"神州五號"飛船上，除了我們偉大的飛行員──楊利偉叔叔，還有一批特殊的乘客，那它們到底是誰呢？讓我們到課文中去尋找答案吧?。ǘ┏踝x感知1．請自讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍，把課文讀通順、流利。2．分自然段指名朗讀檢查。3．飛船上的特殊乘客到底是誰？（三）理解課文內(nèi)容1．默讀課文2-5自然段，想一想植物種子為什么要去作航天旅行呢？把你最感興趣的語句勾畫下來。2．集體交流：（1）科學(xué)家從參與太空"旅游"的植物種子中篩選培育出優(yōu)良品種，加以推廣，種植出產(chǎn)量高、品質(zhì)好、生命力強(qiáng)的農(nóng)作物。（2）為什么從太空回來的植物種子會發(fā)生變化？（3）太空蔬菜是怎么形成的？（淘汰不良的，培育優(yōu)良的，并經(jīng)過四代以上的培育，最終形成太空蔬菜。）（4）太空蔬菜與我們地球上的蔬菜有什么不同？A．外形：更大、更長、顏色的變化B．味道：更鮮美C．營養(yǎng)：更豐富，抗病力強(qiáng)D．其他價值：藥用、美化、綠化（5）同學(xué)們也收集了一些課文以外的太空蔬菜或花卉，讓我們一起來大開眼界吧?。ㄖ该麑W(xué)生上臺進(jìn)行介紹，后相互