勞動(dòng)教育的意義

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勞動(dòng)與體育相輔相成體育就是在勞動(dòng)的過程中產(chǎn)生的，勞動(dòng)不能代替體育鍛煉，但是勞動(dòng)可以促進(jìn)人體消化吸收，使人體魄強(qiáng)健，為體育打好基礎(chǔ)。有些農(nóng)村學(xué)?；虺青l(xiāng)接合部的學(xué)校，學(xué)生體育成績(jī)和體質(zhì)監(jiān)測(cè)指標(biāo)通常好于中心城區(qū)學(xué)校，和這些學(xué)生勞動(dòng)鍛煉較多有一定關(guān)系。5.勞動(dòng)涵養(yǎng)美育勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，也創(chuàng)造了美。勞動(dòng)美是人們?cè)谏a(chǎn)勞動(dòng)中形成和表現(xiàn)出的美，是社會(huì)美的最基本的內(nèi)容，它使人的自由、自覺的創(chuàng)造活動(dòng)以及才能、智慧、品格、意志、情感等本質(zhì)力量最直接、最集中地體現(xiàn)在生產(chǎn)勞動(dòng)之中。蘇霍姆林斯基說：“人在勞動(dòng)中創(chuàng)造自己并理解勞動(dòng)的美。”勞動(dòng)教育可以引導(dǎo)青少年樹立正確的審美觀、價(jià)值觀，在“哈韓”“哈日”“娘炮”等各種所謂時(shí)尚風(fēng)潮中堅(jiān)持自己獨(dú)立的認(rèn)識(shí)和選擇。勞育雖然在五育中“排行老五”，卻是“構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培