從行為心理學分析新常態(tài)下基層領(lǐng)導干部的行為習慣養(yǎng)成

從行為心理學分析新常態(tài)下基層指導干部的行為習慣養(yǎng)成從行為心理學分析新常態(tài)下基層指導干部的行為習慣養(yǎng)成近年來，中國經(jīng)濟社會開展進入新常態(tài)，政治新常態(tài)對廣闊黨員干部提出了新的要求和目的因此，如何在經(jīng)濟、政治、生態(tài)、社會都進入新常態(tài)的背景下養(yǎng)成良好的行為，做一名合格的黨員干部，成為思想政治工作與干部培訓工作的新課題新目的。一、調(diào)查問卷分析〔一〕根本情況本次調(diào)查共發(fā)放問卷120份，回收問卷118份，應(yīng)答率為93.2%；回收有效問卷116份，有效率為90.3%。其中男性〔46.9%〕，女性人〔53.1%〕；副科級人〔22.5%〕；科級〔27.5%〕；副處級〔29.9%〕；處級〔20.1%〕。〔二〕調(diào)查結(jié)果1、基層指導干部對新常態(tài)背景的知曉程度調(diào)查顯示，對當前新常態(tài)的詳細意義非常理解的占25.5%，理解的占15.6%，從未理解的占27.8%，一般的占31.1%。在深度訪談中，可以準確說出新常態(tài)在經(jīng)濟、政治、文化等涵義的不到兩成，處級指導干部要好于科技指導干部。2、基層指導干部對新常態(tài)背景下的指導觀念及心態(tài)狀況調(diào)查顯示，50%以上的受訪對象感覺當指導干部二重二大：即責任重、人心重；同時壓力大、風險大；45%的受訪對象感覺工作中存在三多二快：即任務(wù)、困惑多、期待多；同時變革快、創(chuàng)新快；25%的受訪對象感覺指導心態(tài)時好時壞。近三成的受訪對象坦言在當前的指導環(huán)境下不適應(yīng)，近兩成的表示不情愿、不開心，甚至會有糾結(jié)、抱怨、回避的心態(tài)。指導理念及行為選擇通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對于工作目的一項，選擇養(yǎng)家糊口的30-40歲之間的基層干部比例占40%以上，有些在匿名答復中寫到上班為了謀生，把事情做好，對得起工資，把工作做好，對得起良心等。對于你認為影響到你本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理最大的工作負能量理念一項的選擇中，18%選擇坐享其成、坐吃紅利；26.5%選擇無過就是有功、創(chuàng)新還有風險；有55.8%選擇得過且過、明哲保身，拿一點點錢，就操一點點心。對于你認為你所處環(huán)境存在哪些現(xiàn)象一項，45.8%選擇庸政、懶政，旁觀、圍觀，35.2%選擇不作為，能推就推、能拖就拖、能糊就糊。對于你認為當前基層干部存在的問題一項，54.2%選擇缺乏使命感，缺乏責任感，缺乏上進心。二、新常態(tài)的內(nèi)涵以及對黨員指導干部產(chǎn)生的影響〔一〕新常態(tài)的內(nèi)涵經(jīng)濟新常態(tài)是根本性新特征，我國經(jīng)濟規(guī)模經(jīng)過三十多年8%以上的高速開展已進入了7%左右中高速開展的新常態(tài)。政治新常態(tài)是中共十八大創(chuàng)始的新的政治場面，當前全面依法治國、全面從嚴治黨，反腐倡廉、加強對黨員干部工作與生活的組織監(jiān)視、群眾監(jiān)視、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)視已經(jīng)是新常態(tài)。文化新常態(tài)伴隨信息化網(wǎng)絡(luò)化呈現(xiàn)新格局，互聯(lián)網(wǎng)成為全球文化傳播的一個最大平臺與主渠道已經(jīng)成為新常態(tài)；社會的開放性、流動性、風險性、活潑性、公平性已經(jīng)成為社會新常態(tài)。生態(tài)新常態(tài)隨著經(jīng)濟快速增長如期而至，重視環(huán)境污染與破壞，堅持科學開展已成為新常態(tài)[1]。〔二〕新常態(tài)對基層指導干部產(chǎn)生深化影響經(jīng)濟、政治新常態(tài)深化影響著基層指導干部的開展觀、政績觀以及價值觀和權(quán)利觀；文化、社會新常態(tài)深化影響著基層指導干部的文明觀、審美觀以及平安觀、民生觀。這是客觀環(huán)境對指導活動的作用力和影響力，如何調(diào)整指導主體行為對客觀環(huán)境的適應(yīng)力、創(chuàng)造力，使其理解、適應(yīng)客觀環(huán)境的新常態(tài)，對于保持優(yōu)秀黨員干部的行為習慣而言非常重要。三、行為心理學與黨員指導干部行為習慣養(yǎng)成途徑〔一〕行為心理學理論及可用理論行為主義觀點認為，行為是有機體適應(yīng)環(huán)境變化的身體反響的組合，這些反響不外是肌肉的收縮和腺體的分泌。心理學研究行為在于查明刺激與反響的關(guān)系，以便根據(jù)刺激推知反響，根據(jù)反響推知刺激，到達預測和控制人的行為的目的[2]。通過課題組的問卷調(diào)查和深度訪談，發(fā)現(xiàn)新常態(tài)環(huán)境的變化對基層指導干部的感覺、知覺、情緒、性格、價值觀及心態(tài)會產(chǎn)生影響，行為心理學理論指導下的途徑研究可以改變其創(chuàng)造力、智力、需求、動機、群體心理、人際關(guān)系心理、指導心理等。行為心理學的根本理論有經(jīng)典條件作用、操作性條件作用、社會學習理論。1.操作性條件作用：關(guān)鍵之處是有機體通過條件反射知道了行為與后效的關(guān)系，并能根據(jù)行為后效來調(diào)節(jié)行為。因此有意識地設(shè)置一些環(huán)境條件，使特定的行為產(chǎn)生特定的后效，就可以人為地控制、塑造行為。操作性條件作用的使用原理就在于此。主要概念包括：強化、懲罰、消退以及強化程序。這為我們在根據(jù)個性化開展提供客觀環(huán)境的公平、人性、定崗定責等方面提供了理論根據(jù)。例如，在例會中，基層干部進展述職，上級指導以及下屬給予點頭、微笑等支持反響，述職者傾向于進一步的自我提醒。或者，當一個基層指導干部作出失責之事，受到上級指導的批評，這種失責行為會減少。要使反響完全消退，需要進展屢次消退訓練。假如反響在消退期間不時受到偶爾強化，那么不僅不會出現(xiàn)消退，反而會使該反響更加結(jié)實。因為這種情況已是一種特殊的強化程序了。例如，某部門工作作風不正，新任指導干部上任三把火采取有效措施糾正，前期收效良好，假設(shè)后期積極因素不得到持續(xù)強化，消極因素消退期間受到某些裝樣子言論的強化，前期的良好收效也會消退，不良作風卷土重來而且更加結(jié)實。2、社會學習理論：從行為主義的角度看，只有模擬者實際再現(xiàn)出被模擬的行為，才能確認發(fā)生了模擬。因此典范學習原理非常實用，假如把一項模擬活動與直接的獎勵或懲罰聯(lián)絡(luò)起來，無疑會促進或抑制該模擬行為。例如，某部門A在三嚴三實教育活動中積極開展活動，從指導到下屬都參與其中成效顯著，部門B指導觀摩學習后也帶著本部門根據(jù)實際情況開展活動，最后部門A和B都收到上級嘉獎，并成為單位的典范?！捕滁h員指導干部行為養(yǎng)成途徑研究基于對行為心理學理論研究和理論調(diào)研、深度訪談，新常態(tài)背景下基層黨員指導干部行為習慣養(yǎng)成途徑可從以下幾方面著手：1、強化常態(tài)。在政治、經(jīng)濟、文化、生態(tài)新常態(tài)的背景下，要推進黨員指導干部行為習慣養(yǎng)成的優(yōu)良作風常態(tài)化、長效化。一是學習常態(tài)化。上級指導對基層指導特別是年輕人要以人生導師的身份引導其崇尚學習、勤于學習、擅長學習，帶頭深化學習黨中央、國務(wù)院、全國人大、全國政協(xié)、中紀委一系列重要文件精神，內(nèi)化于心，才能不斷校正前進的方向。二是教育常態(tài)化。建立基層指導干部導師制，將日常作風教育納入基層干部教育培訓、政治理論學習的內(nèi)容，做到年有方案、季有安排、月有重點，并開展經(jīng)常性的學習教育活動。三是監(jiān)視常態(tài)化。一對一導師對基層干部定期開展監(jiān)視檢查，對督查中發(fā)現(xiàn)的問題，要建立個性化整改方案，確保成效。三是嚴格問責常態(tài)化。在導師制人性化根底上，對口上級指導主動擔當，帶頭建立工作問責制，責任到人。對影響惡劣的事件需配以嚴格連帶懲罰，增強問責的震懾力。2、科學鼓勵。這是黨員指導干部能否在新常態(tài)下練就積極、正能量的心常態(tài)的關(guān)鍵。行為心理學的實際應(yīng)用是各種鼓勵理論。對基層黨員指導干部而言，外部環(huán)境變化的積極因素能否內(nèi)化為內(nèi)部的執(zhí)行動力，科學有效的鼓勵非常重要。調(diào)查結(jié)果顯示，多數(shù)基層指導干部感覺責任大、壓力大同時成就感低、收入低，這與無效鼓勵有很大關(guān)系。對黨員指導干部的鼓勵要將物質(zhì)與精神結(jié)合，定性與定量結(jié)合，工作與情感結(jié)合，監(jiān)管與人文結(jié)合，集體使命與個人成就相結(jié)合，將適宜的人放在合適的崗位，并及時對工作成效給予顯性肯定，切忌只讓馬兒跑，不給馬兒吃草或只講奉獻，不講回報的不實在的短視行為。本次參與調(diào)查的多為上有老，下有小的中青年干部，處于兼顧工作和家庭的人生奮斗期，只有消退負強化因素才能鼓勵他們勇往直前，從內(nèi)心認同新常態(tài)對他們的要求并且外顯于行為，做一名優(yōu)秀的基層指導干部。3、典范力量?？v向典范和橫向典范的示范效應(yīng)很重要?？v向為同伴效應(yīng)，客觀、公正地對同部門基層指導干部的獎勵給予廣泛宣傳，會對其他干部造成正向強化沖擊，從馬斯洛的需求層次論講，在渴望認同和追求個人價值的動力下，激起學、趕、超的熱情。橫向為家喻戶曉的典范人物。我們黨和國家不斷前進的歷程中，涌現(xiàn)出了無數(shù)的英雄模范、先進事跡，他們可歌可泣的人生就是廣闊基層指導干部的楷模。4、內(nèi)化修身。習近平總書記提出了三嚴三實的重要闡述，而三嚴三實擺在第一位的就是嚴以修身，這說明了修身的極端重要性。開展形式多樣、內(nèi)容豐富的修身活動是內(nèi)化修身的重要方法。調(diào)查顯示，基層指導干部反感一本正經(jīng)的政治滿堂灌，欣然期待的是充滿人文關(guān)心和個性化的聊天。高層指導對基層指導干部的指導藝術(shù)尤為重要，在雙方內(nèi)心認同彼此的前提下，高層指導個人的修身魅力可以潛移默化傳遞加強黨性修養(yǎng)，堅決理想信念，樹立宗旨意識，按照為民、務(wù)實、清廉的要求，情為民所系、利為民所謀；嚴格遵守黨紀條規(guī)，干干凈凈做事，清清白白從政的強大信號。5、外化理論。定期開展面對面活動，包括高