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部編版七年級(jí)地理知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有加倍的勤奮,就沒(méi)有才能,也沒(méi)有天才。天才其實(shí)就是可以持之以恒的人。勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才,勤奮始終都是學(xué)習(xí)通向勝利的最好捷徑。下面是我給大家整理的一些(七班級(jí)地理)的學(xué)問(wèn)點(diǎn),盼望對(duì)大家有所關(guān)心。
初一上冊(cè)地理學(xué)問(wèn)點(diǎn)(總結(jié))
天氣及氣溫部分學(xué)問(wèn)點(diǎn)
1.天氣有兩個(gè)重要特點(diǎn):天氣反映一個(gè)地方短時(shí)間里的大氣狀況;同一時(shí)刻,不是地方的天氣可能差別很大。
2.風(fēng)向及風(fēng)力參見(jiàn)課本第45頁(yè)圖3.4。
3.氣溫柔氣溫的分布
①一天中的氣溫消失在午后2時(shí)左右,最低氣溫消失在日出前后。
②一年中,北半球氣溫,大陸上7月,1月最低。
一年中,南半球氣溫,大陸上7月最低,1月。
③從赤道向兩極,氣溫漸漸降低。
④據(jù)觀測(cè),大致海拔每上升100米,氣溫約下降0.6℃。
⑤用等溫線圖表示氣溫的水平分布。
4.降水和降水的分布
①?gòu)拇髿庵薪德涞挠辍⒀?、冰雹等,統(tǒng)稱為降水。降雨是降水的主要形式。②由赤道往兩極,總的趨勢(shì)是年降水量漸漸削減。
③南北回歸線四周,大陸東岸降水多,大陸西岸降水少。
④在溫帶地區(qū),大陸內(nèi)部降水較少,沿海地區(qū)降水較多。
⑤用等降水量線圖表示降水量的分布狀況。
⑥世界“雨極”——乞拉朋齊;世界“干極”——阿塔卡馬沙漠。
⑦通常狀況下,山地的迎風(fēng)坡降水多,背風(fēng)坡降水少。
4.世界的氣候
①氣候是一個(gè)地方多年的天氣平均狀況,一般變化不大。
②世界氣候分布圖參見(jiàn)課本第58頁(yè)。
③赤道四周(熱帶雨林氣候);兩極地區(qū)(寒帶氣候);回歸線四周的大陸東岸(亞熱帶季風(fēng)和季風(fēng)性潮濕氣候);回歸線四周的大陸西岸(熱帶沙漠氣候);中緯度內(nèi)陸地區(qū)(溫帶大陸性氣候)。
④熱帶雨林氣候特點(diǎn):全年高溫多雨;地中海氣候特點(diǎn):高溫時(shí)期少雨,低溫時(shí)期多雨。
⑤影響氣候的主要因素:緯度位置、海陸位置、地形,也是影響氣溫柔降水的主要因素。
七班級(jí)下冊(cè)地理重點(diǎn)學(xué)問(wèn)點(diǎn)總結(jié)
1.巴西概況:⑴巴西是拉丁美洲人口最多,面積的國(guó)家。國(guó)土面積居世界第四位。
⑵位置:海陸位置――瀕臨大西洋,是一個(gè)臨海國(guó)。
緯度位置――巴西絕大部分國(guó)土位于南回歸線和赤道之間,地處熱帶,是一個(gè)熱帶國(guó)家。
2.巴西地形特點(diǎn):主要是平原和高原
巴西氣候特點(diǎn):以熱帶氣候?yàn)橹鳎饕臍夂蝾愋陀袩釒в炅謿夂蚝蜔釒Р菰瓪夂颉?/p>
植被特點(diǎn):熱帶雨林和熱帶草原分布廣泛。
⑴亞馬孫平原:世界面積的平原,該地區(qū)是常年高溫多雨的熱帶雨林氣候。這里有世界上的熱帶雨林區(qū)(被稱為地球之肺),有世界動(dòng)植物王國(guó)之稱。
⑵巴西高原:世界上面積的高原,該地區(qū)是熱帶草原氣候。
⑶亞馬孫河:由西向東注入大西洋,是世界上其次長(zhǎng)河,也是世界上水量、流域面積最廣的河流。
3.進(jìn)展中的工農(nóng)業(yè)大國(guó):
⑴是南美洲經(jīng)濟(jì)實(shí)力的國(guó)家。
⑵巴西主要工業(yè)部門和分布:巴西有較完整的工業(yè)體系,工業(yè)進(jìn)展水平較高,鋼鐵、機(jī)械、食品工業(yè)較發(fā)達(dá)。
工業(yè)分布:巴西的重工業(yè)多分布在東南部鄰近鐵礦和海上交通便利的圣保羅,里約熱內(nèi)盧地區(qū),工業(yè)分布不平衡。農(nóng)業(yè)區(qū)主要分布在東南沿海地區(qū)。
分布在東南沿海的緣由:氣候溫柔潮濕、交通便利,人口集中,有充分的勞動(dòng)力,開(kāi)發(fā)較早。
⑶農(nóng)業(yè)機(jī)械化程度較高:是世界的咖啡生產(chǎn)國(guó)和出口國(guó);蔗糖、香蕉、劍麻的產(chǎn)量居世界首位,牛肉大量出口。
⑷豐富的資源:鐵礦豐富;水能資源豐富(世界水電站尹泰普水電站)。
4.熱帶雨林的危機(jī):
⑴亞馬孫熱帶雨林的作用:
A、調(diào)整全球氣候;B、為全球供應(yīng)新奇的空氣;C、涵養(yǎng)水源,愛(ài)護(hù)淡水資源;D、愛(ài)護(hù)土壤,防止水土流失;E、供應(yīng)良好生境,維護(hù)生物多樣性;F、供應(yīng)木材。
———被稱為“地球之肺”、“空氣凈化機(jī)”
⑵.亞馬孫熱帶雨林患病破壞的緣由及產(chǎn)生的后果:
破壞的緣由:A、為了興建亞馬遜橫斷大路等數(shù)條干線大路,很多受雇于外國(guó)公司的伐木者,把大路沿線的優(yōu)良木材席卷而去。B、為了進(jìn)展采礦業(yè),開(kāi)拓大型農(nóng)牧場(chǎng),人們不惜把大片的森林化為烏有;C、本國(guó)墾荒的貧苦農(nóng)夫,采納原始的刀耕火種的(方法),在大路兩旁肆意砍倒數(shù)木,開(kāi)墾種地。
產(chǎn)生的后果:森林患病破壞,水土嚴(yán)峻流失,寶貴的野生動(dòng)物遭劫,全球生態(tài)環(huán)境受到嚴(yán)峻威逼。
學(xué)好初一地理必需具備的幾種方法
一、自編(順口溜)記憶
地理學(xué)問(wèn)內(nèi)容繁多,有缺少連貫性,學(xué)習(xí)時(shí)往往記得慢、忘得快,假如編個(gè)順口溜識(shí)記,則會(huì)記得快,忘得慢。如南亞地理中,講到印度的物產(chǎn)有:棉花、黃麻、甘蔗、花生、茶葉,可編為棉麻折花茶(折指甘蔗),在學(xué)習(xí)用NSWE幾個(gè)字母分別表示經(jīng)緯度時(shí),同學(xué)對(duì)這幾個(gè)字母很簡(jiǎn)單造成混淆,張冠李戴,可編為北N南S、西W東E。也可讓同學(xué)自行編順口溜,將較好的順口溜在班上推廣應(yīng)用。
二、學(xué)會(huì)概括
有的章節(jié)內(nèi)容繁多,但重點(diǎn)內(nèi)容少,學(xué)習(xí)時(shí),只要抓住重點(diǎn),便可起到事半功倍的作用。如南亞地型簡(jiǎn)單,可用八個(gè)字概括,即山河相間、縱列分布。東北三省的氣候可用四個(gè)字概括,即長(zhǎng)冬短夏。我國(guó)季風(fēng)氣候的優(yōu)點(diǎn)可概括為:預(yù)熱同期。
三、對(duì)地理的原理,概念的理解要抓住重點(diǎn),抓住關(guān)鍵
對(duì)地理原理、要領(lǐng)的把握,并不要求象物理、數(shù)學(xué)公式、定理那樣精明,只要抓住其中的關(guān)鍵和要點(diǎn),就很簡(jiǎn)單地理解和把握了。例如:在自然界中,對(duì)人類有利用價(jià)值的陽(yáng)光、空氣、水等都是自然資源,通過(guò)這句話告知我們對(duì)自然資源概念的理解。就應(yīng)當(dāng)抓住兩個(gè):要點(diǎn)第一,自然資源是自然界中存在的,它不是工業(yè)產(chǎn)品。例如:汽油,雖然對(duì)人類有利用價(jià)值,但不是從自然界中直接獵取的的,它是工業(yè)產(chǎn)品。其次,對(duì)人類有利用價(jià)值的才是自然資源。例如沙漠雖然在自然界中存在著,但目前,對(duì)人類沒(méi)有利用價(jià)值,所以他不是自然資源。
四、有效地體現(xiàn)地理的特點(diǎn):地圖和理論的結(jié)合,將所學(xué)學(xué)問(wèn)落實(shí)到地圖上
部分同學(xué)對(duì)地理的學(xué)習(xí)存在嚴(yán)峻的錯(cuò)誤熟悉,認(rèn)為背背成果就會(huì)很好,那是大錯(cuò)。由于地理是地圖和理論的結(jié)合,也就是說(shuō)要在理解好地理基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上,要養(yǎng)成看地圖、記地圖、畫(huà)地圖的良好習(xí)慣,使所學(xué)內(nèi)容有效地落實(shí)在地圖上。
1.看地圖學(xué)習(xí)時(shí)首先要多看地圖,將河流、城市、礦產(chǎn)都落實(shí)到地圖上去,并從地圖中找到它們的位置。事實(shí)證明,看各省地圖效果好于看分區(qū)及全國(guó)地圖,如學(xué)習(xí)中國(guó)地理華北地區(qū)五省二市時(shí),可逐個(gè)省學(xué)習(xí),以山西省為例,其外形象平行四邊形,主要河流有黃河、粉河、省會(huì)太原,煤礦有北部的大同,中東部的陽(yáng)泉,接近省份分別為:北臨內(nèi)蒙古、西臨陜西、東臨河北、南臨河南??捎孟嗤姆椒▽W(xué)習(xí)(其它)省份,只要各省地理學(xué)問(wèn)把握了,中國(guó)地理也就學(xué)會(huì)了,學(xué)習(xí)世界地理也是如此。
2、記地圖記地圖也是學(xué)習(xí)地理的重要環(huán)節(jié),一旦登記了圖就能達(dá)到胸有成竹的效果,例如面積居世界前六位的國(guó)家,要登記這幾個(gè)國(guó)家的圖形也不難,認(rèn)真觀看就不難發(fā)覺(jué),中國(guó)的圖形象一只昂揚(yáng)著頭的雄雞,澳大利亞象騾駝背,加拿大象被綁著腳而背朝地的山羊,巴西與南美洲圖形相像。
3、畫(huà)地圖如西亞石油輸出的路線,同學(xué)們可以在一張草紙上繪制出簡(jiǎn)潔的、相對(duì)位置正確的示意圖。這類圖不需要繪制得多么精準(zhǔn),只要能說(shuō)明問(wèn)題就行。
五、要擅長(zhǎng)把不同的地理事物聯(lián)系起來(lái)
把不同的地理事物之間建立起聯(lián)系,首先必需問(wèn)為什么?這樣便會(huì)養(yǎng)成由果推因的良好的地理思維習(xí)慣。例如:世界雨極是印度的乞拉朋齊,那么,為什么乞拉朋齊會(huì)成為世界雨極呢?結(jié)合地圖,依據(jù)乞拉朋齊所處的地理位置便可分析出,乞拉朋齊位于喜馬拉雅山的迎風(fēng)坡,這里有大量的地形雨,這樣,氣候便和地形、位置相互聯(lián)系起來(lái)了。
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