面向職教、服務(wù)職教、引領(lǐng)職教的一項可喜成果

面向職教、效勞職教、引領(lǐng)職教的一項可喜成果面向職教、效勞職教、引領(lǐng)職教的一項可喜成果中職學(xué)生是未成年人的重要組成局部,是我國將來產(chǎn)業(yè)大軍的重要來源。他們畢業(yè)后將源源不斷地充實到我國各條戰(zhàn)線的消費、效勞第一線,成為中國特色社會主義事業(yè)的建立者和接班人。2022年,全國中等職業(yè)學(xué)校在校生打破2000萬人,其中,廣東省為153.6萬人。在中等職業(yè)教育優(yōu)先開展、規(guī)模開展、強力推進的今天,特別要注重其內(nèi)涵的提升;在強化中職學(xué)生技能培養(yǎng)和才能提升的同時,特別要注重加強其思想道德教育。這樣才能促進中職教育全面育人功能的實現(xiàn)。從這個意義上說,學(xué)生思想道德素質(zhì)是中職學(xué)校生存和開展的生命線,加強學(xué)校德育工作尤為重要。一、增強中職德育工作的實效性要實現(xiàn)這一開展目的,中職學(xué)校的規(guī)模開展和內(nèi)涵提升必須并駕齊驅(qū)。中職學(xué)校在擴大學(xué)生規(guī)模、強化技能培訓(xùn)的同時,更要注重加強學(xué)生的思想道德教育。為此,我省高度重視中職學(xué)校德育工作,提出了創(chuàng)新工作機制,狠抓隊伍建立,強化理論德育,破解改革難題的工作思路,采取充實機構(gòu)人員、設(shè)立專項經(jīng)費、構(gòu)建政策體系、開展主題教育和專題調(diào)研以及隊伍培訓(xùn)等一系列措施,有力推動了中職學(xué)校的德育工作。依托廣東技術(shù)師范學(xué)院成立的廣東省中等職業(yè)學(xué)校德育研究與指導(dǎo)中心,就是為了整合高校和社會資源,構(gòu)建起行政主導(dǎo)、專家指導(dǎo)相結(jié)合的機制,進步教育行政部門決策的科學(xué)性,增強中職學(xué)校德育工作的實效性。二、德育課是學(xué)校德育工作的主渠道為加強和改良中職學(xué)校德育課教學(xué)工作,進一步增強德育課教學(xué)的針對性、實效性和時代感,進步職業(yè)教育質(zhì)量,教育部在認(rèn)真總結(jié)2001年以來中職學(xué)校德育課課程改革經(jīng)歷的根底上,啟動了新一輪的德育課課程改革,明文規(guī)定職業(yè)生涯規(guī)劃職業(yè)道德與法律經(jīng)濟政治與社會哲學(xué)與人生四門課為德育必修課,心理安康為德育選修課,并從2022年秋季學(xué)期起施行并使用新的教學(xué)大綱和教材。2022年6月,全國中等職業(yè)學(xué)校德育工作會議也對中等職業(yè)學(xué)校德育新課程施行作了詳細(xì)的部署,提出了明確的要求,這勢必對全國中等職業(yè)學(xué)校德育教學(xué)工作產(chǎn)生強有力的推動作用。為配合新課程的開設(shè)和新教材的使用,廣東省中等職業(yè)學(xué)校德育研究與指導(dǎo)中心組織編寫了與國家規(guī)劃新教材相配套的學(xué)習(xí)指導(dǎo)系列用書。這套書的編輯出版,就是廣東省中等職業(yè)學(xué)校德育研究與指導(dǎo)中心學(xué)習(xí)理論科學(xué)開展觀,進一步做好中等職業(yè)學(xué)校德育研究與指導(dǎo)工作,為廣闊中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的成長成才效勞的階段性成果,是該中心在成立一周年之際回報社會的一份厚禮;也是廣東技術(shù)師范學(xué)院面向職教、效勞職教、引領(lǐng)職教所獲得的一項可喜成果;還可以看作是廣東省教育廳學(xué)習(xí)貫徹2022年6月召開的全國中等職業(yè)學(xué)校德育工作會議精神的詳細(xì)行動。三、學(xué)習(xí)指導(dǎo)系列用書特色鮮明,科學(xué)性、興趣性強論文聯(lián)盟.Ll.本系列用書嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)廣東經(jīng)濟社會的開展要求和中職學(xué)生的實際,區(qū)域特色鮮明,欄目設(shè)置有特色,重點突出,科學(xué)性、興趣性強,符合中職學(xué)生的思想特點和學(xué)習(xí)心理,具有三個鮮明的特點。特點一:遵循貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生原那么,按照示范教化理論體驗養(yǎng)成的方法途徑,來設(shè)計總體框架。除按新教材的體系和構(gòu)造編排外,每一本書各單元的內(nèi)容均包括激趣園領(lǐng)航燈體驗坊粵海風(fēng)四大板塊。激趣園用情境創(chuàng)設(shè)、典型示范的方法導(dǎo)入每節(jié)課的主要內(nèi)容,起到創(chuàng)境激趣的作用,啟發(fā)學(xué)生自我反思。領(lǐng)航燈用網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造圖的形式梳理每節(jié)課的知識點,讓學(xué)生把握知識脈絡(luò);用案例或一些社會現(xiàn)象分析說明每節(jié)課的重點和難點問題,到達學(xué)海問津、把握精華的目的。體驗坊通過我夯基我達標(biāo)我明理我進步我綜合我開展等專題對學(xué)生進展素質(zhì)演練;通過閱讀名篇名著、演講辯論、參觀調(diào)查、小組討論、辦網(wǎng)站、做手抄報、畫漫畫、技能比賽等活動,促使學(xué)生在理論活動中增知識、長才干,在理論中體驗養(yǎng)成品德。粵海風(fēng)那么以發(fā)生在廣東省的案例為主,用現(xiàn)實生活中的先進典型或反面事例進一步對學(xué)生進展示范、教化和養(yǎng)成教育,力求既滿足學(xué)生的就業(yè)成才需求,又反映廣東作為改革開放先行者的地域特點和嶺南文化特色。特點二:在每一單元詳細(xì)板塊的選材上,盡量講述學(xué)生自己的故事,并力求真實新穎、圖文并茂、生動有趣、富有啟發(fā),讓學(xué)生感到可敬可親可信,在愉悅的交流對話中學(xué)習(xí)、領(lǐng)會教材內(nèi)容,生發(fā)興趣愛好,增強自信心態(tài),激發(fā)思想感悟,進步品德素質(zhì)。從書中介紹的趙廣軍、高燃和鄒慶紅等一批優(yōu)秀畢業(yè)生身上,我不僅看到了他們的才能和成功,更看到了他們的勇氣和毅力。我由此看到了廣闊在校學(xué)生的美妙將來,看到了職業(yè)教育的光明前景。由于時間比擬緊,本套書的編寫難免存在某些缺乏,但總體上看,還是準(zhǔn)確把握了新大綱的精神,充分表達了新課程的要求,貼近實際,特色鮮明,質(zhì)量較高。我相信其將成為廣闊中等職業(yè)學(xué)校德育課老師從事教學(xué)的重要參考資料,成為廣闊中職學(xué)生學(xué)習(xí)德育課程、養(yǎng)成高尚人格的良師益友。同時,我也希望廣東各中等職業(yè)學(xué)校高度重視德育新課程的施行