試析如何提高軍校研究生教育質(zhì)量

試析如何進(jìn)步軍校研究生教育質(zhì)量論文關(guān)鍵詞:軍校研究生教育質(zhì)量進(jìn)步論文摘要:軍校研究生教育起步比擬晚，很多軍校對(duì)如何搞好研究生教育缺乏經(jīng)歷和研究。本文結(jié)合研究生學(xué)科建立、導(dǎo)師隊(duì)伍建立、研究生院建立、評(píng)估體系等方面，對(duì)如何進(jìn)步軍校研究生教育質(zhì)量進(jìn)展了討論。軍校研究生教育起步比擬晚，起點(diǎn)比擬低，很多軍校都是最近幾年才開(kāi)場(chǎng)承當(dāng)研究生教學(xué)任務(wù)，對(duì)于如何抓管理，如何抓教學(xué)，缺乏足夠的經(jīng)歷和深人的研究，導(dǎo)致教育質(zhì)量普遍不高，和地方院校存在很大的差距。如何進(jìn)步軍校研究生的教育質(zhì)量，是一個(gè)值得深人研究的課題。我結(jié)合這一問(wèn)題談?wù)勛约旱囊恍┱J(rèn)識(shí)。一、加強(qiáng)學(xué)科建立，構(gòu)建科學(xué)合理的學(xué)科構(gòu)造和學(xué)位受權(quán)體系學(xué)科建立是研究生教育的根底，開(kāi)展研究生教育首先必須加強(qiáng)學(xué)科建立，進(jìn)步學(xué)科程度。高程度大學(xué)的根本標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)在三大功能上，就是可以培養(yǎng)高程度的人才，創(chuàng)造高程度的科研成果，提供高程度的社會(huì)效勞。對(duì)軍校來(lái)說(shuō)，學(xué)科是學(xué)校發(fā)揮教學(xué)、科研和效勞部隊(duì)二大功能的根本平臺(tái)，學(xué)科程度是學(xué)校辦學(xué)程度和綜合實(shí)力的主要表達(dá)。學(xué)科建立是一項(xiàng)長(zhǎng)期性工作，加強(qiáng)學(xué)科建立要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，面對(duì)新形勢(shì)，要有新思路，用新的思維、新的視野，在新的高度上明確學(xué)科建立面臨的新任務(wù)和新要求。從立足國(guó)防、效勞部隊(duì)的角度對(duì)學(xué)科建立進(jìn)展科學(xué)定位，大力開(kāi)展重點(diǎn)學(xué)科。一流的大學(xué)要有一流的學(xué)科。在我國(guó)軍校教育投人還顯缺乏的今天，開(kāi)展重點(diǎn)學(xué)科有利于教育資源的合理配置，更能發(fā)揮自我優(yōu)勢(shì)。集中力量建立重點(diǎn)學(xué)科，從而帶動(dòng)相關(guān)學(xué)科的開(kāi)展，使軍校教育才能得到加強(qiáng)。在學(xué)科建立中要堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點(diǎn)，開(kāi)展優(yōu)勢(shì)，形成特色，增強(qiáng)學(xué)科自我開(kāi)展的才能，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)科建立的可持續(xù)開(kāi)展，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)科構(gòu)造的綜合化與學(xué)科建立的現(xiàn)代化，為研究生教育提供進(jìn)一步開(kāi)展的空間。二、加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建立，發(fā)揮集體指導(dǎo)優(yōu)勢(shì)研究生導(dǎo)師對(duì)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的進(jìn)步有著舉足輕重的作用。在軍隊(duì)院校，導(dǎo)師身兼多重身份。他們既是高程度的學(xué)者，專業(yè)學(xué)術(shù)研究工作的先驅(qū)，又是研究生學(xué)習(xí)和研究上的指路明燈及領(lǐng)航人，更在思想上、生活上直接影響著研究生，是研究生學(xué)習(xí)的楷模。由此可見(jiàn)導(dǎo)師肩上的擔(dān)子有多沉、多重。此外，由于軍校研究生規(guī)模的擴(kuò)大，而導(dǎo)師隊(duì)伍的增加速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上研究生規(guī)模的擴(kuò)張步伐，這也進(jìn)一步加重了研究生導(dǎo)師的負(fù)擔(dān)。我們可以考慮從以下幾個(gè)方面著手來(lái)保證我們始終有一支充滿活力、優(yōu)秀的導(dǎo)師隊(duì)伍。首先，導(dǎo)師要跟上時(shí)代開(kāi)展的步伐，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，積極更新觀念，用知識(shí)經(jīng)濟(jì)提出的新理念重新審視人才培養(yǎng)的形式和目的，要有為軍隊(duì)、為國(guó)家培養(yǎng)合格的高層次人才的事業(yè)心和責(zé)任感。而作為研究生學(xué)習(xí)的典范，導(dǎo)師要不斷提升白己的學(xué)術(shù)程度，站在學(xué)科前沿，從事對(duì)學(xué)科開(kāi)展有重要影響、對(duì)國(guó)防現(xiàn)代化建立有重要價(jià)值的工作。其次，為緩解導(dǎo)師漬乏的問(wèn)題，成立研究生指導(dǎo)小組將是一個(gè)實(shí)在可行的方法。我國(guó)研究生的指導(dǎo)方式在很大情況下還是一帶一的“單兵〞指導(dǎo)形式。這既加重了導(dǎo)師的負(fù)擔(dān)，又不利于導(dǎo)師指導(dǎo)。成立研究生指導(dǎo)小組可適當(dāng)改善這一問(wèn)題。研究生指導(dǎo)小組主要由本專業(yè)的導(dǎo)師組成，并適當(dāng)加人一些相關(guān)專業(yè)，甚至跨專業(yè)的導(dǎo)師。指導(dǎo)小組是多位導(dǎo)師簡(jiǎn)單地相加，他們之間的互相協(xié)調(diào)工作可以緩解人手缺乏的壓力，更重要的是這種團(tuán)隊(duì)合作方式增加了學(xué)術(shù)交流，促進(jìn)了整個(gè)指導(dǎo)小組知識(shí)面的擴(kuò)大、學(xué)術(shù)程度的進(jìn)步。事實(shí)證明，研究生要在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步、研究上有所創(chuàng)新打破，不僅要靠自身的努力，而且要靠一種學(xué)術(shù)氣氛，靠一個(gè)好的集體的熏陶和啟迪。在這個(gè)知識(shí)日新月異的社會(huì)里，孤軍奮戰(zhàn)是難有所成的。最后，積極培養(yǎng)青年老師是研究生教育可持續(xù)開(kāi)展的重要保證。一批年老導(dǎo)師的退休，加劇了導(dǎo)師缺乏的困境，以致于不得不采取返聘制度，但這也不過(guò)是杯水車薪，只解燃眉之急。所以說(shuō)，要做好研究生教育工作，青年老師的培養(yǎng)不容無(wú)視。在青年導(dǎo)師的培養(yǎng)上不要盲目擴(kuò)張，要做到寧缺毋濫，講究高質(zhì)量，保持青年導(dǎo)師隊(duì)伍在質(zhì)量和規(guī)模上協(xié)調(diào)開(kāi)展。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.三、加強(qiáng)研究生院建立，發(fā)揮研究生院督導(dǎo)管理作用培養(yǎng)高質(zhì)量的研究生少不了一流的研究生教育。而一流的研究生教育與詳細(xì)組織施行這項(xiàng)工作的管理機(jī)構(gòu)—研究生院那么有著不可分割的關(guān)系。我們應(yīng)充分發(fā)揮研究生院的作用，做好研究生教育的督導(dǎo)管理工作。根據(jù)對(duì)部隊(duì)用人單位的調(diào)查可看出，當(dāng)今，部隊(duì)不只是對(duì)人才數(shù)量需求的增加，同時(shí)對(duì)人才質(zhì)量的要求也在進(jìn)步，要求培養(yǎng)出來(lái)的研究生高素質(zhì)、知識(shí)豐富、工作才能強(qiáng)。這對(duì)培養(yǎng)單位提出了較高要求，而研究生教育開(kāi)展的程度受限于研究生教育的管理程度。在某種程度上，研究生教育開(kāi)展的程度與其管理機(jī)構(gòu)—研究生院的建立有著至關(guān)重要的關(guān)系。要加強(qiáng)研究生院建立，就得勤調(diào)查、多創(chuàng)新。近幾年，軍校培養(yǎng)的研究生數(shù)量有了很大進(jìn)步，不過(guò)，部隊(duì)用人單位卻反映已畢業(yè)研究生素質(zhì)較差。這說(shuō)明研究生院還要對(duì)培養(yǎng)方式不斷進(jìn)展改良，對(duì)研究生教育的開(kāi)展起到監(jiān)視、導(dǎo)向作用，在關(guān)鍵時(shí)刻對(duì)研究生教育作出創(chuàng)造性革新。在研究生教育的管理工作方面，要像對(duì)待專業(yè)技術(shù)一樣建立研究生教育管理崗位，像高科學(xué)研究一樣研究研究生教育的規(guī)律，有一支穩(wěn)定的研究生教育管理研究和政策研究的專業(yè)隊(duì)伍，保持一流的管理，做到管理出質(zhì)量。四、建立多元化的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，健全評(píng)估制度，完善質(zhì)量保證體系開(kāi)展軍校研究生教育必須堅(jiān)持?jǐn)?shù)量與質(zhì)量協(xié)調(diào)開(kāi)展的方針。特別是在研究生規(guī)?？焖匍_(kāi)展的現(xiàn)階段，重視研究生培養(yǎng)質(zhì)量尤為重要。研究生的培養(yǎng)質(zhì)量是研究生教育的生命線，是研究生教育可持續(xù)開(kāi)展的根底和動(dòng)力，我們必須進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，在積極開(kāi)展研究生教育規(guī)模的同時(shí)，要更加注重培養(yǎng)質(zhì)量的進(jìn)步和拔尖人才的培育。軍校研究生的培養(yǎng)質(zhì)量是一個(gè)開(kāi)展的概念。隨著我國(guó)國(guó)防建立的開(kāi)展.我國(guó)的研究生教育己經(jīng)進(jìn)人了多類型、多層次、多規(guī)格、多形式開(kāi)展的時(shí)代，過(guò)去單一、統(tǒng)一的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)不能適應(yīng)研究生教育的開(kāi)展和部隊(duì)開(kāi)展的需求，必須根據(jù)研究生教育多類型、多層次、多規(guī)格、多形式的教育格局，建立適用于不同類型、不同層次、不同學(xué)科的研究生的多元化質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估指標(biāo)體系，健全評(píng)估制度，定期評(píng)估，以評(píng)促建。逐步施行對(duì)課程質(zhì)量的評(píng)估，對(duì)老師和導(dǎo)師的評(píng)估，對(duì)學(xué)位論文的評(píng)估和對(duì)管理工作的評(píng)估。五、結(jié)語(yǔ)為了進(jìn)步軍校研究生的教育質(zhì)量，我們要以高度的責(zé)任感和使命感，不