二次函數(shù)的應(yīng)用 優(yōu)秀教案_第1頁
二次函數(shù)的應(yīng)用 優(yōu)秀教案_第2頁
二次函數(shù)的應(yīng)用 優(yōu)秀教案_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

二次函數(shù)應(yīng)用【學(xué)標(biāo)知識(shí)與技能:1.能夠分析和表示不同背景下實(shí)際問題中變量之間的二次函數(shù)關(guān)系能夠運(yùn)用二次函數(shù)的知識(shí)解決實(shí)際問題中的最大(小)值.過程與方法:1.通過分析和表示不同背景下實(shí)際問題中變量之間的二次函數(shù)關(guān)系養(yǎng)學(xué)生的分析判斷能力.2.通過運(yùn)用二次函數(shù)的知識(shí)解決實(shí)際問題,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力.情感與態(tài)度:1.經(jīng)歷探究長(zhǎng)方形和窗戶透光最大面積問題的過程得利用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn),并進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)模型思想和數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值.2.能夠?qū)鉀Q問題的基本策略進(jìn)行反思,形成個(gè)人解決問題的風(fēng)格.3.進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與人類社會(huì)的密切聯(lián)系了解數(shù)學(xué)的價(jià)值增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力.【學(xué)難】重點(diǎn)能夠分析和表示不同背景下實(shí)際問題中變量之間的二次函數(shù)關(guān)系并能運(yùn)用二次函數(shù)的有關(guān)知識(shí)解決最大面積問題.難點(diǎn):把實(shí)際問題轉(zhuǎn)化成函數(shù)模型.【學(xué)程一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新知(幻燈片2、3、4)1.(1)請(qǐng)用長(zhǎng)20米的籬笆設(shè)計(jì)一個(gè)矩形的菜園(2)怎樣設(shè)計(jì)才能使矩形菜園的面積最大?設(shè)計(jì)意圖通過學(xué)生所熟悉的圖形引入新課使學(xué)生初步了解解決最大面積問題的一般思路.2.如圖在一面靠墻的空地上用長(zhǎng)為24米的籬笆圍成中間隔有二道籬笆的長(zhǎng)方形花圃,設(shè)花圃的寬AB為米,面積為平方米.(1)求S與的函數(shù)關(guān)系式及自變量的取值范圍;(2)當(dāng)取何值時(shí)所圍成的花圃面積最大,最大值是多少?1/3

2x2x(3)若墻的最大可用長(zhǎng)度為8米,求圍成花圃的最大面積.設(shè)計(jì)意圖:在上一個(gè)問題的基礎(chǔ)上對(duì)問題情境進(jìn)行變化,增大難度,同時(shí)板書解題過程,讓學(xué)生明確規(guī)范的書寫過程.二、探究新知(放幻燈片56、7)探究一:如圖,在一個(gè)直角角形的內(nèi)部畫一個(gè)矩形,其中AB和AD分別在兩直角邊上,AN=40m,AM=30m.(1)設(shè)矩形的一邊AB=xm,那么AD邊的長(zhǎng)度如何表示?(2)設(shè)矩形的面積為,當(dāng)取何值時(shí),的最大值是多少?

MDA

C

N探究二在上一個(gè)問題中如果把矩形改為如圖所示的位置其頂點(diǎn)和點(diǎn)D分別在兩直角邊上,BC在斜邊上.其它條件不變,那么矩形的最大面積是多少?

MCD

B探究三:如圖,已知△ABC是一等腰三角形鐵板余料,BC=24cm.若在△ABC上截出一矩形零件使得EF在BC上,點(diǎn)D、G分別在邊AB、AC上.問矩形的最大面積是多少?

A

N

G

設(shè)計(jì)意圖通過由學(xué)生討論怎樣用直角三角形剪出一個(gè)最大面積的矩形入手由學(xué)生動(dòng)手畫出兩種方法和同學(xué)一起從問題中抽象出二次函數(shù)的模型并求其最值同時(shí)通過兩種情況的分析,訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維能力,關(guān)鍵是教會(huì)學(xué)生方法,也是這類問題的難點(diǎn)所在,即怎樣設(shè)未知數(shù),怎樣轉(zhuǎn)化為我們熟悉的數(shù)學(xué)問.此基礎(chǔ)上對(duì)變式三進(jìn)行探究,進(jìn)而總結(jié)此類題型,得出解決問題的一般方法.2/3

三、例題講解(放幻燈片89)某建筑物的窗戶如圖所,它的上半部是半,半部是矩,制造窗框的材料總(圖中所有的黑線的長(zhǎng)度和)為15m.(1)用含x的代數(shù)式表示;(2)當(dāng)x等于多少時(shí),窗戶通過的光線最多?(結(jié)果精確到0.01m)此時(shí)窗戶的面積是多少?(結(jié)果精確到0.01m2)歸納總結(jié):二次

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論