五年級(jí)語文上冊(cè)釣魚的啟示教案

義教課標(biāo)實(shí)教書三級(jí)上13

釣的示【材析課文以第一人稱的口吻記敘了一感人至深的故事中深深體會(huì)“一個(gè)人要是從小受到這樣的嚴(yán)格的教育的話，就獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量”的道理。課文回憶了“我”十一歲時(shí)發(fā)生的一件事事情是發(fā)展過程記敘的課最后一部分有些句子含義深刻學(xué)生受年齡、經(jīng)歷的局限，領(lǐng)會(huì)起會(huì)有一定的困難，是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。課文在敘事過程中插入了不少細(xì)描寫以及人物心理活動(dòng)的描寫是本文在表達(dá)上的一個(gè)特點(diǎn)抓住課文這一特點(diǎn)體會(huì)文中細(xì)節(jié)，解讀人物的心理活動(dòng)及變化，能促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文主旨的把握，同時(shí)也能更好發(fā)揮文章教育人的作用。【標(biāo)述能普通話正確、流利、有感地朗讀課文。默有一定的速度，并能抓住章的大意。學(xué)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息能系上下文和自己的積累，會(huì)課文中含義深刻的句子。在讀中揣摩文章的敘述順序體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。【習(xí)標(biāo)1、認(rèn)20生字，學(xué)會(huì)其中的個(gè)，正確讀寫“啟示、劇烈、小心翼翼、操縱、跳躍、掙扎、距離、紐約、抉擇、實(shí)踐、獲得”等詞語。2、朗讀與讀課文，體會(huì)作者釣到鱸魚和放回鱸魚的心情變化，培養(yǎng)學(xué)生的語感。3、教育學(xué)遵守社會(huì)公德，做誠(chéng)實(shí)守紀(jì)的人。【點(diǎn)點(diǎn)抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)“我”釣到鱸魚和放回鱸魚的心情變化。聯(lián)系上下文內(nèi)容，體會(huì)從釣魚中受到的啟示。【價(jià)案1.通過學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)單第一題讀詞和第二題寫字，落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。2.通過學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)單第三題朗讀，落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。3.通過學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)單第三題，落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)、3的達(dá)成?！緦W(xué)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入：1、（出示魚圖片）知道這是什么嗎？誰了解鱸魚？2、鱸魚唯至極，古人也常常贊美到“江上往來人，但愛鱸魚美”。3、今天我就一起學(xué)習(xí)一篇關(guān)于“鱸魚”的故事。

4、板書課，齊讀。二、深入研讀1、都說題是文章的眼睛，通過題目，可以看到文章的內(nèi)容，那通過這個(gè)眼睛，你看到了什么？（指導(dǎo)學(xué)生給課文分段）2、理清了文思路，我們來看看這些詞。（出示詞語，重點(diǎn)指導(dǎo)“釣、鉤”）3會(huì)了詞語請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文簡(jiǎn)練的語言說說課文講了一件什么事？4、我愿意掉這條鱸魚嗎？（不愿意）從哪看出來？（我依依不舍?）5我為什么會(huì)依依不舍？請(qǐng)同學(xué)們到書中去找原因畫出相關(guān)句子小組交流。交流：A、“啊好大的魚??”讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞體會(huì)鱸魚的大、美，并指導(dǎo)朗讀。釣到這么大的鱸魚，我的心情怎樣？（得意）從哪看出？（重點(diǎn)在“欣賞“）讀出我的得意。B、“等那條鱸魚筋疲力盡??”體會(huì)鱸魚的來之不易。正是因?yàn)轺|魚的（大、美、來之不易）所以我才會(huì)（依依不舍）。6、盡管依不舍，但卻不得不舍。如果你是文中的“我”，你會(huì)怎樣？7、現(xiàn)在你“我”，而老師是“父親”，你想用什么理由說服我？小組合作到文中找理由。8、父親為么非得把魚放回去？（不到鱸魚捕撈開放日）9、面對(duì)這情景，父親是怎樣表現(xiàn)的？（盯著鱸魚??）此時(shí)，他盯著鱸魚會(huì)想些什么？10那時(shí)的我還不懂父親的用意，但年過去了，我漸漸明白了父親的話。11齊讀第十自然段。這里出現(xiàn)了兩個(gè)“魚”，意思一樣嗎？第一個(gè)是真的魚，第二個(gè)是誘惑人的東西。此時(shí)的作者已經(jīng)是一位頗有名氣的建筑師了，想象一下，在他過去的這年里會(huì)遇到哪些誘惑人的“魚”呢？你遇到過哪些誘惑呢？12每當(dāng)遇到誘惑時(shí)，我總會(huì)想起父親說的話（出示“道德?很難”）。

三、“生活啟示”結(jié)課。三十四年前，皎潔的月光下（出示幻燈片，齊讀“我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回湖里?！比哪旰?，月光如水的記憶里我”的依依不舍換來了父親的告誡（幻燈片）：“道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難?！鄙罹褪且槐緯?，善于讀它的人，不僅可以從中有所發(fā)現(xiàn)，獲得啟示，還能為這本書增添新的、美麗的篇章。讓我們學(xué)會(huì)用心去品讀吧！13《釣的示評(píng)單評(píng)價(jià)內(nèi)一、讀詞捕撈魚餌魚鉤小心翼翼操縱皎潔沮喪誘惑告誡實(shí)踐二、寫字濺踐三.據(jù)課文內(nèi)容，用適當(dāng)?shù)脑~語概括“我”心情的變化。得意（四、根據(jù)課文內(nèi)容填空課文中哪些語句對(duì)你有啟示？每做到一項(xiàng)以“√”在括號(hào)里標(biāo)出。

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