復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖說(shuō)課設(shè)計(jì)市公開(kāi)課金獎(jiǎng)市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

——《復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》說(shuō)課設(shè)計(jì)三泉小學(xué)周敏讓學(xué)生真正“動(dòng)起來(lái)”第1頁(yè)一、教材分析二、設(shè)計(jì)理念三、教法、學(xué)法四、教學(xué)流程五、教學(xué)反思第2頁(yè)《復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》例1是小學(xué)數(shù)學(xué)人教版四年級(jí)上冊(cè)第六單元《統(tǒng)計(jì)》第一課時(shí)內(nèi)容。教材經(jīng)過(guò)對(duì)某地域不一樣時(shí)期城鎮(zhèn)人口數(shù)分別進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，再引導(dǎo)學(xué)生把兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行合并，形成一個(gè)新復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖；接著引導(dǎo)學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析。讓學(xué)生經(jīng)歷“利用數(shù)據(jù)進(jìn)行推斷”思索過(guò)程，體會(huì)統(tǒng)計(jì)對(duì)于事物發(fā)展趨勢(shì)判斷作用。經(jīng)過(guò)第一學(xué)段學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步體驗(yàn)了數(shù)據(jù)搜集、整理、描述和分析過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)表表示統(tǒng)計(jì)結(jié)果，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)表提出一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，初步經(jīng)歷了用統(tǒng)計(jì)方法處理問(wèn)題過(guò)程，了解了統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中作用和意義,并初步建立了統(tǒng)計(jì)觀念。教材在學(xué)生已經(jīng)有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，讓學(xué)生深入體驗(yàn)數(shù)據(jù)搜集、整理、描述和分析過(guò)程，認(rèn)識(shí)縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。深入依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)分析，作出合理判斷和決議。教材把數(shù)據(jù)分析與處理問(wèn)題結(jié)合在一起，使學(xué)生更加好地了解統(tǒng)計(jì)在處理問(wèn)題中作用，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念。第3頁(yè)1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)并能繪制縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡(jiǎn)單問(wèn)題，能進(jìn)行簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)分析。

2.讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過(guò)程，深入體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中作用和意義。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流意識(shí)，鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。重點(diǎn)：繪制縱向復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖方法和過(guò)程。難點(diǎn)：能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖獲取相關(guān)信息、分析信息，提出并處理簡(jiǎn)單問(wèn)題。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重難點(diǎn)：第4頁(yè)

本著“以學(xué)活教，動(dòng)感課堂”新學(xué)習(xí)理念，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛能，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂中真正動(dòng)起來(lái)，成為學(xué)習(xí)主人。第5頁(yè)教法：三段七步教學(xué)法學(xué)法：1.自主探究式學(xué)習(xí)

2.小組合作學(xué)習(xí)教具準(zhǔn)備：多媒體課件第6頁(yè)一.自學(xué)探究階段二.反饋點(diǎn)撥階段三.拓展應(yīng)用階段1.創(chuàng)設(shè)情境2.出示學(xué)習(xí)提醒3.指導(dǎo)自學(xué)4.結(jié)果展示5.精講點(diǎn)撥6.課堂鞏固練習(xí)7.小結(jié)提升三段七步第7頁(yè)年份人數(shù)/萬(wàn)人地區(qū)198519901995城鎮(zhèn)30323437鄉(xiāng)村23222120某地域城鎮(zhèn)人口統(tǒng)計(jì)表第8頁(yè)01020304050198519901995年份人數(shù)/萬(wàn)人某地域城鎮(zhèn)人口統(tǒng)計(jì)圖01020304050198519901995年份人數(shù)/萬(wàn)人某地域鄉(xiāng)村人口統(tǒng)計(jì)圖第9頁(yè)

（1）自主嘗試，把P99兩個(gè)單式條形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行合并，制成一張條形統(tǒng)計(jì)圖。（2）四人小組交流：合并統(tǒng)計(jì)圖叫什么統(tǒng)計(jì)圖？它與單式條形統(tǒng)計(jì)圖有什么區(qū)分？（3）自主完成書上第100頁(yè)第（1）——（3）題。學(xué)習(xí)提醒：第10頁(yè)01020304050198519901995年份人數(shù)/萬(wàn)人某地域城鎮(zhèn)人口統(tǒng)計(jì)圖城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村第11頁(yè)精講點(diǎn)撥：A.因?yàn)榻?jīng)濟(jì)發(fā)展，不少農(nóng)村人口轉(zhuǎn)為城鎮(zhèn)人口。

B.復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖能把相關(guān)兩種數(shù)量同時(shí)在一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中表示出來(lái)。第12頁(yè)

（1）班上推薦一名同學(xué)，統(tǒng)計(jì)本班喜歡學(xué)科男女生人數(shù)。（2）依據(jù)搜集數(shù)據(jù)，完成統(tǒng)計(jì)表（每組一份）。（3）再依據(jù)統(tǒng)計(jì)表中數(shù)據(jù)，小組共同完成一張復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖。（4）現(xiàn)在你從這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中，能獲取哪些信息？想給班主任提出什么合理提議？課堂鞏固練習(xí)：第13頁(yè)板書設(shè)計(jì)：復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖單式條形統(tǒng)計(jì)圖復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖圖例：合并城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村第14頁(yè)

總之，本節(jié)課我重視了學(xué)生自主探究和小組合作交流有機(jī)結(jié)合。在“預(yù)習(xí)探究——反饋點(diǎn)撥——拓展提升”等學(xué)習(xí)階段