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義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書
浙教版九年級上冊數(shù)學(xué)4.2比例線段第1頁3在同一長度單位下,a,b,兩線段長度比叫做這兩線段比。記為a:b或。ab注意:(1)兩線段是幾何圖形,可用它長度比來確定;(2)度量線段長,單位各種,但求比值必需在同一長度單位下比值一定是正數(shù),比值與采取長度單位無關(guān)。(3)表示方式與數(shù)字比表示類同,但它也能夠表示為AB:CD.第2頁
普通地,四條線段a、b、c、d中,假如a與b比等于c與d比,即=,那么這四條線段a、b、c、d叫做成百分比線段,簡稱百分比線段。
abcd4定義:第3頁5做一做已知線段a=10mm,b=6cm,c=2cm,d=3cm.問:這四條線段是否成百分比?為何?解:這四條線段成百分比∵a=10mm=1cmac12∴=,==db1236acdb∴=想一想:是否還能夠?qū)懗銎渌鼛捉M成百分比線段.第4頁2練一練
(1)若3x=4Y,求、、值。XYXY-XX-2YY+X(2)若=,求值。a+ba53a-2bb(3)x:y:z=2:3:4,求值。X-y+z2x+3y-z(4)已知線段AB=15cm,CD=20cm。求AB:CD值。第5頁6想一想判斷四條線段是否成百分比方法有兩種:
(1)把四條線段按大小排列好,判斷前兩條線段比和后兩條線段比是否相等。(2)查看是否有兩條線段積等于其余兩條線段積。第6頁如圖,在Rt△ABC中,CD是斜邊AB上高。請找出一組百分比線段,并說明理由。7例3分析:(1)依據(jù)百分比基本性質(zhì),要判斷四條線段是否成百分比,只要采取什么方法(看其中兩條線段乘積是否等于另兩條線段乘積)(2)已知條件中有三角形高,我們通常能夠把高與什么知識聯(lián)絡(luò)起來?(3)依據(jù)三角形面積公式,你能得到一個怎樣等式?依據(jù)所得等式能夠?qū)懗鲈鯓影俜直仁健?/p>
第7頁如圖,是我國臺灣省幾個城市位置圖,問基隆市在高雄市哪一個方向?到高雄市實際距離是多少km?(百分比尺1:9000000)8例4注意:求角度時要注意方位。解:從圖上量出高雄市到基隆市距離約35mm,設(shè)實際距離為s,則35s=19000000∴S=35×9000000=315000000(mm)即s=315(km)
假如量得圖中,我們還能確定基隆市在高雄市北偏東28315km處。答:略第8頁1.已知線段a=30mm,b=2cm,c=cm,d=12mm,試判斷a、b、c、d是否成百分比線段。452.已知a、b、c、d是百分比線段,其中a=6cm,b=8cm,c=24cm,則線段d長度是多上?3.已知三角形三條邊之比為a:b:c=2:3:4,三角形周長為18cm,求各邊長。4.已知AB兩地實際距離是60km,畫在圖上距離A1B1是6cm,求這幅圖百分比尺。第9頁5.現(xiàn)在有一棵很高古樹,欲測出它高度,但又不能爬到樹尖上去直接測量,你有什么好方法嗎?拓展:相同時刻物高與影長成百分比。假如一電視塔在地面上影長為180m,同一時刻高為2m竹竿影長為3m,那么電視塔高是多少?第10頁6.如圖,已知AD,CE是△ABC中BC、AB上高線,求證:AD:CE=AB:BC7.如圖,在Rt△ABC中,CD⊥AB,DE⊥AC,請找出一組百分比線段,并說明理由。8.如圖,已知,求第11頁知識回顧:說說你在這節(jié)課中的收獲與體會第12頁作業(yè)布置:見作業(yè)本第13頁9.育美中學(xué)請張工程師設(shè)計學(xué)校矩形花壇平面圖,這個花壇長為20m,寬為12m。(1)
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