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記事類文章閱讀記事類文章閱讀記事類文章閱讀xxx公司記事類文章閱讀文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度記事類文章閱讀如何閱讀記事類文章記事類文章，就是用語言文字將事情發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果全過程記下來，讓更多的人去重新感受這些事情，從中領(lǐng)悟生活的道理。閱讀記事類文章時(shí)，要注意以下幾個(gè)方面：一、了解記敘的“六要素”首先，要了解事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果等要素，弄清全文主要講了一件什么事。二、理清文章記事的順序一般來說，記事類文章都是按照一定的順序來寫的，通常有三種：順敘，就是按事情發(fā)生的經(jīng)過，按時(shí)間的先后敘述。這是記事的最基本方式。倒敘，就是把事情的結(jié)局或某個(gè)最突出的片段先寫出來，然后再寫事情的發(fā)生、經(jīng)過等。這種方法使人感受到敘述的波瀾或懸念，產(chǎn)生急于尋找答案不賭不快的感受。插敘，主要是敘述某一件事情的過程中，對(duì)所要敘述的某一件事進(jìn)行必要的交代而插入的敘述。當(dāng)交代結(jié)束后，文章原來的敘述繼續(xù)進(jìn)行。插敘使人對(duì)文章的原有敘述文字更加清楚、明白。理解了事物的發(fā)展順序，可以更好地把握文章的結(jié)構(gòu)思路。抓住文章的重點(diǎn)在記事類文章中，起因、經(jīng)過和結(jié)果是構(gòu)成情節(jié)的主要環(huán)節(jié)，而事情的經(jīng)過，則是記事類文章的主體。抓住這一部分，有助于我們理解整篇文章，從而更好地把握住文章所表現(xiàn)的中心思想。另外，在敘述描寫時(shí)作者有時(shí)表達(dá)自己的感謝、認(rèn)識(shí)，也就是說，直接表達(dá)對(duì)人物、事件的評(píng)價(jià)。這往往是文章的“點(diǎn)睛之筆”，閱讀時(shí)要加以注意?！鹃喿x訓(xùn)練1】換傘早晨，天下著雨，街邊的一家點(diǎn)心店門前擠滿了人，我也撐著傘，排在買早點(diǎn)的行列中。好容易輪到我買了。我收下雨傘，靠在柜臺(tái)邊，買了點(diǎn)心，匆忙間順手抓起柜臺(tái)邊的一把雨傘抽身退了出來，撐開傘，扎進(jìn)了雨簾。我正在匆匆趕路，忽然聽到有人在喊：“等一等！……”雨聲夾著喊聲，是喊我嗎回頭一看，一把黑布傘穿過透明的雨絲，向我急速地移動(dòng)著。雨傘移到我身邊便停住了，傘一斜，露出一張秀氣的臉。“大哥哥，你把傘拿錯(cuò)了！這把才是你的。我的傘面已經(jīng)打補(bǔ)丁了，給！”甜甜的聲音有點(diǎn)醉人。我這才發(fā)覺自己的傘在她的手里——那是前不久才買的。我撐著自己的傘繼續(xù)趕路，一滴雨點(diǎn)落在我的唇邊。呦，甜滋滋的，像蜜一樣甜，一直甜到我心里。請(qǐng)你練一練：1.短文的第一、二自然段抓住了“我”的（）進(jìn)行描寫。A.語言B.動(dòng)作C.心理活動(dòng)D.肖像【描寫人物方法】肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫和心理描寫。肖像描寫即描繪人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服飾、打扮以及表情、儀態(tài)、風(fēng)度、習(xí)慣性特點(diǎn)等。肖像描寫的目的是以“形”傳“神”，刻畫人物的性格特征，反映人物的內(nèi)心世界?！纠克吒叩膫€(gè)兒，一頭烏黑柔軟的頭發(fā)，梳著許多根又細(xì)又長(zhǎng)的小辮子。雪白的瓜子臉，細(xì)長(zhǎng)的眉毛下閃動(dòng)著一雙烏黑發(fā)亮的眼睛，流露出聰穎的光芒。她平時(shí)愛穿紅黃相間的長(zhǎng)條襯衫，配上淺綠色的緊身褲，多么像一位從新疆來的維吾爾族小姑娘啊!2.文章最后寫了“我撐著自己的傘……一直甜到我心里”，這句話的意思是（）A.雨水是甜的，所以吃到嘴里，“甜到心里”。B.小姑娘高尚的品質(zhì)，甜甜的聲音，使人感到“甜到心里”。C.自己的新傘回到手中，因而高興，感到“甜到心里”。3.文中破折號(hào)的作用是（）。A.聲音的延長(zhǎng)B.解釋說明C.意思的轉(zhuǎn)折【解析】（1）聲音的延長(zhǎng)?！纠抠u——扇子啦?。?）解釋說明?！纠孔硇拈喿x使我得到了好處——從小學(xué)三年級(jí)開始學(xué)寫作文起，我便常常躍居全班之冠，而閱讀也大大擴(kuò)展了我的想象力。（3）意思的轉(zhuǎn)折（引入的內(nèi)容與前文發(fā)生了轉(zhuǎn)換）。【例】今天好熱??！——你什么時(shí)候去上海（4）標(biāo)志說話的中斷或停頓?！纠课医裉旌芟肟措娪?，可是——（5）標(biāo)志語言的作者或出處?！纠课覔湓跁希拖耩囸I的人撲在面包上。──高爾基4.短文中作者重點(diǎn)對(duì)（）這個(gè)人物進(jìn)行了描寫，表現(xiàn)了這個(gè)人物（）的品質(zhì)。【閱讀訓(xùn)練2】吃西瓜前幾天，爸爸買了兩個(gè)又大又圓的西瓜。晚上，天氣悶熱，爸爸招呼我和弟弟一起吃西瓜。我和弟弟看著這兩個(gè)西瓜，就仿佛看到里面鮮紅的瓜瓤。爸爸切開了第一個(gè)瓜。??！是個(gè)生的，黃里微微泛有白色。瓜籽也是白嫩的，我和弟弟好失望。可是，爸爸一聲不吭，若無其事地切開第二個(gè)，?。□r紅的瓜瓤，黑又飽滿的瓜籽，誘人的瓜汁往外滲著，滲著。“吃吧！吃吧?！卑职职褍善频轿液偷艿苊媲靶χf。弟弟大口大口地吃起來。我也剛要吃，突然發(fā)現(xiàn)爸爸拿起一個(gè)生西瓜。咬了一口,嚼了幾下，眉頭一皺，硬咽下去了。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)我正盯著他。爸爸臉上立刻露出了笑容：“你吃你的吧，這生瓜也很好吃呀！”這時(shí)，我心里真不是滋味，手中小小的一片西瓜突然變重了許多。我又低頭咬了一口，可怎么也咽不下去。于是，我放下手中的熟瓜，拿起一片生瓜咬了一大口，清淡無味。我還是把它吃下去了。這件事過去很多天了，但我的心甜甜的。我覺得在這件小事中，我得到了一種寶貴的東西。1、給下面詞語中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音用“√”畫出來。悶熱(mēnmén)瓜瓤(yàngráng)誘人(yòuxiù)硬咽(yànyè)2、聯(lián)系上下文解釋詞語。若無其事：3、用“”畫出第三自然段中描寫“我”心理活動(dòng)的句子。4、填空：描寫爸爸吃瓜動(dòng)作的詞有（）（）5、選擇正確答案，在后面括號(hào)里畫“√”。“我得到一種寶貴的東西”這一種東西是：(1)西瓜的營(yíng)養(yǎng)。（）(2)父子的情誼。（）(3)父親的疼愛。（）(4)團(tuán)結(jié)的力量。（）6、寫出這篇課文的中心思想。【閱讀訓(xùn)練3】“牙疼”不可說“下課了，下課了！”隨著這歡呼聲，同學(xué)們紛紛跑出教室，我和幾個(gè)女同學(xué)玩起了“抓人”游戲?？墒?，正當(dāng)我們玩得高興時(shí)，我的朋友把頭低下去。不好，一碰，我的牙根出血了。我忍著痛，同學(xué)們陪者我到醫(yī)務(wù)室去。幸虧出血不多，過了一會(huì)兒就輕了一些了。傍晚回到家里，我不敢把這件事告訴媽媽。因?yàn)閶寢尯芴畚?，知道后一定?huì)到學(xué)校里去說，這樣會(huì)傷了我和那個(gè)同學(xué)的感情。吃晚飯時(shí)，我一手捂著牙齒，一手吃飯。媽媽急忙問我：“婷婷，你怎么啦”我一時(shí)不知怎么辦才好，慌慌張張地說：“我……我牙齒痛！”“可是你牙齒從來沒有痛過呀來，讓媽媽看看?！眿寢屢贿呑穯栁?，一邊要來看我的牙齒。我急忙說：“沒關(guān)系的，媽……媽媽，等一會(huì)兒就會(huì)好的?！眿寢屢娢疫@樣說，就不再問了，但還是再三叮囑我：“如果更疼了，就告訴我。來，慢慢吃。”我望著媽媽慈祥親切的面孔，真不想隱瞞媽媽。可我還是害怕傷了同伴間的感情，于是，我欺騙了最愛我的媽媽。晚上，我躺在床上。月光照進(jìn)屋里，我還是想著白天的那件事。這時(shí)，媽媽輕輕走進(jìn)來，問我牙齒還疼不疼。我又一次騙媽媽：“媽媽，不疼了，好多啦！你快休息吧！”媽媽還以為我講的是實(shí)話，臉上露出了笑容。夜深了，我卻還是想著，要是有一位仙女來告訴我該怎么做，那該有多好啊……這樣一連過了好幾天，我總是心神不定。飯吃不下，覺睡不著，但我卻一直保守著秘密。我的牙齒都快好了，可是我……媽媽還根本不知道！后來，過了很長(zhǎng)一段時(shí)間，當(dāng)我向媽媽說起這件事時(shí)，媽媽撫摸著我的頭，高興地說：“好孩子，你將來一定會(huì)有很多朋友和你做伴的！”那時(shí)我不太懂，一個(gè)小小的秘密怎能引來好多伙伴呢1.組詞。玩（）陪（）秘（）祥（）頑（）培（）密（）詳（）2.寫近義詞。傍晚（）幸虧（）叮囑（）慌慌張張（）3.“可”在字典中有這幾種解釋：（1）表示同意；（2）可以；（3）表示值得；（4）表示轉(zhuǎn)折；（5）表示強(qiáng)調(diào)；（6）適合。請(qǐng)把正確的選項(xiàng)寫在括號(hào)里。A．“牙疼”不可說（）B．可是，正當(dāng)我們玩得很高興時(shí)……（）C．可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。（）D．她待人可好了，誰都喜歡她。（）E．這回倒可了他的心了。（）4.擴(kuò)句。（1）我躺在床上。（2）臉上露出了笑容。5.第3自然段中“我還是想著白天的那件事”，“那件事”指什么事6.“一個(gè)小小的秘密怎能引來好多伙伴呢”那時(shí)作者不太懂，你懂嗎寫下來，并寫出讀了這文章你悟到什么【閱讀訓(xùn)練4】假幣風(fēng)波“假幣”媽媽的嗓門足以讓全院的人都聽得見。原來一個(gè)賣菜的找給爸爸一張50元的鈔票，等我爸拿著這50元錢去商場(chǎng)買東西時(shí)，驗(yàn)鈔機(jī)驗(yàn)出來是張假幣?，F(xiàn)在好了，這張麻煩的假幣被推到我們家了，看來我們也要想法子“甩掉”它，而這項(xiàng)“艱巨”的任務(wù)被我自告奮勇地?cái)埩讼聛?。下午，我便上街溜達(dá)了。爸爸先前是在大商場(chǎng)“翻船”的(因?yàn)橛序?yàn)鈔機(jī))，看來得從小店下手了。我選擇了一家煙酒小百貨店，老板娘這會(huì)兒有點(diǎn)忙，我就先站在旁邊看著。前面兩位顧客是買煙的，他們給了老板娘一張100元的鈔票，老板娘拿到錢后，先是對(duì)著亮處看了看，然后又用手揉一揉，最后還甩了兩下，確定是真的后才找錢給那兩個(gè)人。我的手不知不覺地伸進(jìn)了口袋，指尖摸到了那張像草紙一樣的50元錢，心里頓時(shí)感到一陣不安，怎么辦老板娘太精明了，肯定會(huì)識(shí)破的。要是識(shí)破了，說不準(zhǔn)會(huì)把我當(dāng)販假幣的抓起來呢。我越想越害怕，干脆扭頭就跑。老板娘在我身后問道：“小姑娘買什么”“不，不買?！蔽乙贿吪芤贿呎f，明顯感到自己的聲音在顫抖。我繼續(xù)在大街上漫無目的地走著。哎，那邊有兩個(gè)賣氣球的老人，生意挺興隆，去那兒花掉這錢吧，反正老人家眼神不太好?！百I兩個(gè)氣球。”我遞過去50元錢。那個(gè)老奶奶笑瞇瞇地幫我解下了兩個(gè)氣球。老爺爺轉(zhuǎn)身翻著錢柜找錢給我?？粗@對(duì)慈祥的老夫婦，我心里挺不是滋味：也許他們無兒無女，就靠賣氣球?yàn)樯苍S50元錢，他們?nèi)煲操嵅坏剑覅s……老爺爺翻了半天也沒找到零錢，轉(zhuǎn)身對(duì)我說：“孩子，我這里也沒有錢找給你，你就先拿著這兩個(gè)氣球，過兩天再把錢還給我們，反正我們一直在這里賣氣球?！蔽覂?nèi)疚地接過錢，放進(jìn)口袋，啊，口袋里還有錢，我趕緊掏出來遞過去，“爺爺，我還有零錢……”我一個(gè)人走在回家的路上，無力地踢著路上的石子：唉，到底該怎么辦猛然間，我從口袋里掏出那張假幣，三下五除二地把它撕成了碎片。我輕輕松開手，碎紙片連同氣球一齊飛了出去，望著氣球歡快地飛上天空，我突然感覺到天真藍(lán)。請(qǐng)你練一練：1．寫出下列詞語的意思。甩掉：翻船：2．用“”畫出描寫“老板娘太精明了”的語句。3．用“”畫出第三自然段中描寫心理活動(dòng)的語句。4．發(fā)揮想象力，將第一處省略號(hào)所省略的內(nèi)容補(bǔ)充出來?！臼÷蕴?hào)的用法】1、表示沉默，無語：例：何為：“梅伯母的身體已經(jīng)經(jīng)不起路上的顛簸了！”歐陽平：“……”2、表語言中斷。例：穿長(zhǎng)袍的問：“這位是……”“