小學教學工作計劃范文九篇

—小學教學工作計劃范文九篇【適用】小學教學工作方案范文九篇光陰在流逝，從不停留，很快就要開展新的工作了，該好好方案一下接下來的工作了！想學習擬定方案卻不明白該請教誰？下面是搜集整理的小學教學工作方案10篇，希望能夠幫忙到大家。小學教學工作方案篇1本班共有同學43名，其中男生17名，女生26名。同學性格比擬好動，獨特外向，但從學習情況來看，同學的英語基礎學問比擬扎實，但是學習習慣差：沒有養(yǎng)成認真認真的學習習慣，甚至有個別同學作業(yè)不能自覺、認真、按時完成；課外學問不夠豐富，學問面不廣，沒有良好的自覺閱讀的習慣；表達力量差，不擅長表達自己的思想；特別是同學的獨立閱讀力量及寫作力量差，本學期將連續(xù)以培育同學寫作力量和閱讀力量為重點，扎實提高同學的綜合語言運用力量。六班級下冊是小學階段的最終一冊課本。小學在升入初中前的最終一個學期內要對整個小學階段所學的主要詞匯和語音進行比擬全面和系統(tǒng)的復習。為了更加符合這一學期的教學實際，為小學進入初中階段的英語學習打下更為扎實的基礎，編者將本冊六個單元新語言的學習凝縮成為四個單元；并把學期中的Recycle1和學期末的Recycle2合并、擴展成為兩個綜合復習單元。課程綱要對本學段學習要求摘錄1、要求同學通過拼讀進一步把握雙元音。本學期教給同學一些拼讀單詞的技巧，從而進一步學習和穩(wěn)固48個音標2、按課標要求，本課程標準對語言學問、語言技能、情感看法、學習策略和文化意識等五個方面分別提出了相應的詳細內容標準，小學畢業(yè)應到達二級目標。3、形容詞比擬級；一般過去時。4、高度、長度、重量；就醫(yī)、情感；周末活動；假日活動。教學目標1、能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。2、能完成1個手工制作。3、能聽懂、會吟唱6首歌謠。4、能聽懂、會唱6首歌曲。5、能完成4個自我評價活動。6、能理解6個幽默小故事。7、能了解6項簡潔的中西方文化學問。在不斷滾動復現已學學問的基礎上呈現新知是本套教材的一大特點。在編寫本冊教材的過程中，編者不僅留意到單元與單元之間語言點的連接與復現，而且盡量做到本冊與上幾冊同學用書之間語言的互相聯系與穩(wěn)固擴展，這樣就使語言學問不斷滾動復現，從而為培育同學綜合運用語言的力量奠定了基礎小學教學工作方案篇2一、工作思路本學期我市小學英語教研工作將連續(xù)堅持“教研工作為老師的進展服務，老師為同學的進展服務”的理念，務實求真，以人為本。以課程改革為中心，以“研討、指導、服務”為主要職能，研討教育教學規(guī)律，研討同學身心進展規(guī)律，總結課程實施過程中形成的經驗；與老師共同學習探討，整體提升老師的教學研討水平；追求課堂實效，為同學的連續(xù)學習和終身進展打下良好的基礎；按方案做好新老師的培訓工作，促進他們盡快成長。總之，要突出教研工作的科學性，強化教研活動的針對性，注意解決問題的有效性，努力提升教研水平。二、主要工作（一）堅持理論聯系實際，努力轉變教學觀念1、認真學習和貫徹國家有關教育進展的法律法規(guī)及教育政策，深化研討《英語課程標準》，關注《人民教育》《江蘇教育》《中小學教材教學》《中小學外語教學與研討》等教育教學雜志中關于課程標準和英語教學的專欄，全面、深入地領悟課程標準的精神和要求，把“用課程標準指導我們的教學工作”變成我們的自覺行動，改進教學，提高效益，促進我市小學英語老師素養(yǎng)的整體提高和教學質量的全面提高。2、各校教研組要組織老師連續(xù)學習《常州市小學英語教學建議》，時辰牢記小學英語的教學目的，堅持“以人為本”，關懷每一位同學，讓每一位同學都有不同程度的進展和提高。3、主動組織和開展新一輪義務教育階段的課程培訓，改進培訓方式，提高培訓工作的針對性和實效性，增加參與式培訓的時機，提高老師自主學習的力量；連續(xù)組織骨干老師對《課程標準》和教材的專題性研討，做好面上的引領；引導和組織老師以“教學中遇到的問題”為課題開展研討，力求突破教學改革中的重點和難點，在轉變觀念上有新的突破。新老師培訓工作將按方案執(zhí)行。4、老師專業(yè)水平的提高包括英語語言學問、英語課堂教學技能，新老老師都有連續(xù)提高自身素養(yǎng)的需要，特別是英語語言專業(yè)素養(yǎng)，因此各校教研組應有方案地進行組內學習進修，為全面提高課堂教學質量奠定基礎。（二）強化課堂教學研討，提高課堂教學效率以新課程理念指導教學實踐，加大課堂教學改革的力度，按時總結課程實施過程中形成的經驗，為師生的終身學習和進展服務。1、構建歡樂有效的小學英語課堂教學模式，以轉變老師教學方式和同學學習方式的為目標，開展多種形式的教學研討和觀摩活動，創(chuàng)立具有本地特色的課堂教學模式。轉變英語課程過分重視學問的講解與傳授、無視對同學語言運用力量的培育的傾向，強調課程從同學的學習愛好、生活經驗和認知水平動身，提倡體驗、實踐、參與、合作與溝通的學習方式和任務型的教學途徑，進展同學的綜合語言運用力量，使語言學習的過程成為同學形成主動的情感看法、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習力量的過程。2、留意穩(wěn)固和深化教改成果。各教研組要盡力創(chuàng)設英語學習的環(huán)境和氣氛，做到“每日一詞”“每周一句”，以激發(fā)同學的學習愛好，豐富詞匯和語匯，促進同學英語語言運用力量的提高。連續(xù)進行“單詞直接拼讀法”教學的研討，促進同學形成自主學習、記憶單詞的力量。老師對教材要宏觀理解，微觀拓寬，留意教材整合，提前浸透，增加復現，查找減輕老師和同學負擔的途徑和方法，提升師生的生命質量。激勵老師合理開發(fā)英語校本課程，豐富課堂教學資源。各校要盡力為英語教研組配備必要的工具書和教學資料，開闊老師的眼界，幫忙他們提高“把握教材、處理教材”的力量。科學有效的課堂教學是提高教學效益的有力保障，老師要學會反思，要強化對課堂教學動態(tài)生成資源問題的研討，提高發(fā)現問題和解決問題的力量。3、開展說課、上課和評課活動，給老師的進展和成長提供競爭的平臺，促進老師的英語口語水平及教學力量的提高。特別要強化對新老師課堂教學力量的培育。4、連續(xù)強化英語學科網頁建設，豐富內容，開發(fā)網絡資源，以信息化帶動教育現代化，為老師學習成長提供新的渠道和資源。5、強化對小學英語教研組工作的指導。各校教研組應依據“常州市中小學教研組建設章程”開展教研組工作，老師應主動參與教研組的活動，形成良好的研討氣氛，把“每周一次組內集體聽課和一次集體備課”作為常規(guī)制度，聽課后及備課時的研討要有記錄，要確?；顒拥挠行?。老師要常常自我反思，發(fā)現問題，總結經驗，做到主動進展，促進成長。（三）改革教學研討的作風，注意教學研討的有效性。1、本學期將進一步改進課題研討方法和研討成果的呈現方式，堅持課題研討必需與課堂教學實踐緊密掛鉤，真正做到研討為教學服務，研討使教學質量得到明顯提高。對課改正程中發(fā)現的問題要按時研討，成立有關課題小組，研討對策，以點帶面，解決問題。發(fā)揮學科中心組成員的作用，提高課題研討的針對性和實效性，集思廣益，提高課題組的研討力量，提高課題研討水平，努力實施課題的研討目標，切實解決教學中的實際問題。2、充足發(fā)揮學科基地和學科中心組的研討與輻射作用，提高教研水平和質量。學科基地連續(xù)定期開展各種形式的教研活動，向全市學科老師展現學科基地研討情況，并以此促進我市小學英語教學水平的進一步提高；講師團將連續(xù)做好送教工作，參與學校的教研組活動，校際聯手，共同提高；強化中小學英語學科連接教學研討，開展中小學英語聯合教研活動；主動開展科學而有效的專題研討工作，為我市英語教學的整體進展作出努力。3、連續(xù)做好青年骨干老師、學科帶頭人課題研討的指導工作，為老師的專業(yè)成長構建新的平臺，制造條件和時機讓更多的青年老師脫穎而出。（四）堅持多元評價，促進師生健康成長1、不斷完善學業(yè)評價體系。對考試內容、考試形式等方面進行大膽改革，努力構建促進學校進展、老師成長和同學進展的評價體系。2、在新課程實施過程中，我們將對學校的英語教學工作做出科學合理的評估，建立促進課程不斷進展的評價體系。周期性地對學校課程執(zhí)行情況、課程實施中的問題進行分析評估，調整課程內容、改進教學管理，形成課程不斷革新的機制。3、進一步研討科學的評價方式。著眼于充足全面了解同學，幫忙同學認識自我，建立自信，關注個別差異，了解同學進展中的需求；應建立以老師自評為主，同時有校長、同行、同學、家長共同參與的評價制度，使老師從多方面獲得改進工作的信息，引導老師對自己教學行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。4、強化試題評價研討，構建小學期中、期末教學質量抽測點評制度，對老師的教和同學的學同步測評，引導和促進小學老師提高教學力量和試題研討的水平，在全面調研的基礎上，有序完成學科教學質量分析報告，同時把分析結果按時反應給學校和老師，讓他們按時了解教學情況。調整教學策略和教學方法，并以此促進老師轉變教學行為，不斷提升學科教學的質量和水平。小學教學工作方案篇3一、指導思想以縣鄉(xiāng)教育工作方案為指導，深入領悟精神，結合我校的實際情況，進一步落實我校的年度目標和任務，深化教育教學改革，促進學校工作質量進一步提升。二、詳細工作（一）管理工作1、進一步修改調整完善我校各項制度，使我校規(guī)章制度能隨時更新，切合我校實際，依法行政，依法治教。提高教育教學工作的效率。2、總結上學期我校的獲得的成果和缺乏，本學期將逐步的完善。3、執(zhí)照教育局績效考核方法制定我校的績效考核方案。與教學常規(guī)和教學成果掛勾。（二）教學工作1、在開學初，要求各班級依據教材要求，結合本年段同學實際情況，特別總結上學期的同學學習情況，哪方面有缺漏的這學期應賜予好好的補缺補漏。教研組在定期檢查教案和作業(yè)批改情況時，要注意關注老師的教學是否注意同學的學習過程，注意學問的積累和力量的培育。做好單元達標工作，努力完成教學目標，完成教學任務。不定期對一些班級進行隨班聽課，強化質量監(jiān)控。2、主動開展教研活動，深化教育教學改革要求每位老師從3月份開頭備一節(jié)有質量的課堂說課稿和教案，作為本學期評定考核老師編寫課堂教學的重要依據，并且有方案地布置各組老師在本學期內至少上一節(jié)課的校內公開課，做好評課記錄，提高教研力量。充足發(fā)揮老老師的作用，煽動年輕老師在教學上要大膽創(chuàng)新，把研討課上得有質量、有層次，不要流于形式。組織評課時要求老師本著認真嚴格的看法，腳踏實地，多提一些有建議性的看法，防止走過場，努力讓教研工作有一個質的飛躍。3、強化課外活動的開展，豐富同學課內外生活。我校書法、體育方面已取得較好成果，總結經驗加以推廣外，也要對數學、語文、英語強化課外活動的開展，對一些優(yōu)秀的同學進展專長參與一些更高級別的活動。4、連續(xù)組織老師走出校門，或上網下載，多見識一些優(yōu)質課，借鑒別人豐富的教學經驗充實自己，提高教學力量和理論水平，進一步提高教學質量。主動參與縣鄉(xiāng)教壇新秀評比活動。（三）德育工作1、組織老師學習《小學德育綱要》、《中小學老師職業(yè)道德標準》等，使老師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。愛生樂教、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻。全面關懷、愛惜學習困難的同學，杜絕體罰和變相體罰現象，構建公平、民主的師生關系。2、抓好班主任隊伍建設，有方案、有重點地對班主任進行思想、業(yè)務等常規(guī)培訓，激勵班主任訂閱有關優(yōu)秀理論書刊，通過各種途徑學習先進的經驗，使班主任常規(guī)管理水平不斷提高。其次班主任要運用好《班主任工作手冊》，上好班會課和思品課，幫忙同學形成良好的品行。定期舉辦班主任工作論壇機制。利用績效考核方法標準班主任工作。3、強化學科浸透。各科教學是向同學進行思想品德教育最常常的作途徑，老師在授課時必需做到有目標有意義的浸透。4、重視心理健康教育。發(fā)揮楊慶生老師縣級心理健康教育先行者的引領作用。充足利用日常教育教學主渠道，開展好學校心理健康教育。通過課堂浸透以及老師與同學溝通、交往等，將每天早晨正式上課前、課間休息時、放學后等時間轉化為心理健康教育的有利機遇，將心理健康教育真正落在實處。5、充足利用黑板報、播送臺宣傳校內文明佳事，樹立典范。建立一支同學、老師通訊員隊伍，按時采集同學間、老師間的好人好事，加大宣傳力度。6、主動開展綠色環(huán)保教育。引導同學樹立環(huán)保意識，從我做起，從身邊的小事做起。要搜尋一些環(huán)保的故事教育同學，要組織一些環(huán)?；顒樱屚瑢W在活動中受到深入的教育。連續(xù)開展我校的特色綠色環(huán)保活動小學教學工作方案篇4一、班級概況。本學期我還是擔任三班級的數學科，本班同學主要來自中信大錳大新分公司錳礦職工子女，全班共有同學28人，由于大部分家長對孩子的教育非常重視。這樣給大部分孩子在學習方面也非常專心，特別是對生活中的數學很感愛好，接受力量也較強，學習看法也很端正。但也有一少部分同學自覺性不夠強，不按時完成作業(yè)，對這類同學，我將在本學期的后半期強化輔導，力爭使他們產生對學習數學感愛好，從而進一步提高數學成果而努力!二、教材分析。本冊教材內容有：萬以內的加法和減法筆算，有余數的除法，多位數乘一位數，分數的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數學廣角和數學實踐活動等萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形是本冊教材的重點教學內容。在數與計算方面，這一冊教材布置了萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數、有余數的除法以及分數的初步認識。萬以內的加法和減法筆算是小同學應當把握和形成的基礎學問和根本技能，也是進一步學習多位數筆算乘、除法的基礎。例如，兩位數的乘法中要把兩個部分積加起來，實際是計算三、四位數的加法，兩位數除法中每次試商后通常要做三位數減法。同樣，多位數乘一位數也是學習兩、三位數乘法的基礎，由于不管因數是幾位數，在計算過程中都要分解成用幾個多位數乘一位數。有余數的除法是表內除法學習的連續(xù)，也是學習多位數除法的基礎。分數的初步認識是數概念教學的一次擴展，同學理解把握會有肯定的難度，所以本冊顯現的內容是最初步的，結合同學的生活實際和詳細實例使同學理解一些簡潔分數的詳細含義，給同學建立分數的初步概念，初步學會用簡潔的分數進行表達和溝通，進一步進展數感，并為學習小數和進一步學習分數做好鋪墊。在空間與圖形方面，這一冊教材布置了四邊形一單元，這是教材的另一個重點內容。通過這部分內容的學習，讓同學認識平行四邊形，把握認識長方形和正方形的特征，了解周長的含義，學會計算長方形和正方形的周長等。同時使同學通過直觀、操作，進一步感知平面圖形之間的關系，促進空間觀念的進展。在量的計量方面，這一冊布置的是認識長度單位千米、質量單位噸以按時間單位分、秒。這些內容的教學可以進一步進展同學的質量觀念和時間觀念，并通過實際操作與詳細體驗，培育同學估量物體質量和時間長短的意識。在統(tǒng)計學問方面，本冊教材讓同學初步學習可能性。通過對四周現實生活中有關事例的感受和體驗以及實際活動，使同學了解現實生活中存在著不確定現象，明白大事發(fā)生的可能性是有大小的，激發(fā)同學探究生活中的數學的愛好，培育同學應用意識和實踐力量。本冊教材布置了數學廣角的教學內容，連續(xù)引導同學通過觀看、推測、試驗、推理等活動找出事物簡潔的排列數和搭配數，培育同學觀看、操作及歸納推理的力量。本冊教材依據同學所學習的數學學問和生活經驗，布置了兩個數學實踐活動，讓同學通過小搭配作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉快，培育同學的數學意識和實踐力量。這一冊教材的教學目標是，使同學：1.會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。2.會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算；能嫻熟地計算除數和商是一位數的有余數的除法。3.初步認識簡潔的分數（分母小于10），會讀、寫分數并明白各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡潔的同分母分數的加減法。4.初步認識平行四邊形，把握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；明白周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估量一些物體的長度，并會進行測量。5.認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，明白1千米=XXX0米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，明白1噸=XXX0千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，明白1分=60秒，會進行一些有關時間的簡潔計算。6.初步體驗有些大事的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡潔試驗全部可能發(fā)生的結果，明白大事發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡潔大事發(fā)生的可能性做出描述。7.能找出事物簡潔的排列數和搭配數，形成發(fā)現生活中的數學的意識和全面地思索問題的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。8.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的愛好，建立學好數學的信念。9.養(yǎng)成認真作作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。10.體驗數學與日常生活的親密聯系，初步形成綜合運用數學學問解決問題的力量。三、教材的編寫特點：這冊試驗教材對于教學內容的編排和處理，是以整套試驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，表達了前幾冊試驗教材同樣的風格與特點。所以本冊試驗教材仍然具有內容豐富、關注同學的經驗與體驗、表達學問的形成過程、激勵算法多樣化、轉變同學的學習方式，表達開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內容的不同，本試驗教材還具有下面幾個明顯的特點。1.改進筆算教學的編排，表達計算教學改革的理念，重視培育同學的數感。計算是幫忙人們解決問題的工具，是小同學學習數學需要把握的基礎學問和根本技能。本冊試驗教材的教學中有接近二分之一的內容是計算的教學內容（27課時），并且大量的是筆算的教學內容。當前的義務教育數學課程改革中，筆算是被減弱的內容，不僅降低了筆算的冗雜性和嫻熟程度，《標準》中還提出：提倡算法多樣化、防止程式化地講述算理等改革理念。本冊試驗教材在處理筆算教學內容時，留意表達《標準》計算教學改革的理念，在內容編排的挨次、例題的布置、素材的選擇等各個方面都實行了新的措施。（1）細心設計教學挨次，加大教學的步伐。計算的教學挨次要符合兒童學習計算的認知規(guī)律，同時符合計算學問本身進展的規(guī)律。試驗教材仍然依據計算教學的根本挨次布置教學內容，但是依據《標準》中有關計算教學的改革理念和教學目標（冗雜性和嫻熟要求大大降低），重新布置教學的詳細步驟，因此削減了教學的課時數和例題數。筆算加減法教學，從現行教材的23課時削減為9課時，例題也從5個削減為2個；多位數乘一位數的教學，從現行教材的17課時削減為13課時，例題也從9個削減為7個。這樣就明顯加大了筆算教學的步伐，節(jié)約了教學的時間，留給同學更大的探究和思索空間。（2）讓同學在自主探究中獲得對筆算過程與算理的理解，不再顯現文字概括形式的計算法則。總結、理解并且記憶計算法則，是以往筆算教學的重要環(huán)節(jié)。當前的數學課程改革，強調讓同學在現實的情境中理解概念和法則，防止機械記憶。因此，在筆算教學中，本冊試驗教材依據同學已有基礎，提出一些啟發(fā)性的問題，引導同學利用學問的遷移，拾級而上逐步理解筆算的算理，把握筆算的方法。而不再顯現文字概括形式的計算法則，只是在恰當的時分（如整理和復習時），讓同學通過小組商量溝通，總結筆算時應留意的問題。這樣，一方面防止了同學在不完全理解算理、算法的情況下，機械地記憶計算法則，減輕了同學記憶的負擔；另一方面，也與算法多樣化的理念相吻合，激勵同學采納不同的方法計算，培育同學多樣、敏捷的解決問題力量。（3）讓同學在現實情境中理解計算的意義和作用，培育同學用數學解決問題的力量和良好的數感。計算是幫忙人們解決問題的工具，只有在解決問題的詳細情境中才能真正表達出它的作用。所以，應當把計算與實際問題情境聯系起來，將計算作為解決問題的一個組成部分，這樣才能使同學較為深入地理解為什么要計算，明白什么時分選擇什么方法進行計算更合理。這對于培育同學用數學解決問題的力量和良好的數感都是非常有利的。本冊試驗教材的計算教學部分，仍然與前幾冊教材一樣，留意在現實的問題情境中教學計算，將計算教學與解決問題教學有機地結合在一起，讓同學在現實情境中理解計算的意義和作用。例如，在解決旅行距離問題的情境中教學筆算減法，在解決運動場看臺有多少個座位的問題情境中教學連續(xù)進位的乘法。（4）筆算與估算結合教學，加大估算教學的力度。估算的學習對培育同學的數感具有重要的意義；同時，估算也具有重要的適用價值，人們在日常生活中，經常只需要估算結果。所以，估算是《標準》中要強化的計算教學內容。本冊試驗教材中大多數計算教學的例題都展現了筆算和估算兩種算法（第18頁例2、第23頁例1、第76頁例2等）。這樣的布置，既適時地教學了估算，表達了強化估算、提倡算法多樣化的改革理念，又可培育同學能為解決問題而選擇恰當的算法的力量，從而有利于進展同學的數感。2.量與計量的教學聯系生活實際，重視同學的感受和體驗。量與計量的各種概念，例如千米、噸、秒等，都是從人們生活和生產的需要中產生的。這些概念，如長度、質量、時間，都比擬抽象，但它所反映的內容又是非常現實的，與人們的生活、生產有著非常親密的聯系。所以，這部分學問的教學，應使同學在學習過程中體驗、感受、理解這些概念的含義，初步進展起長度、質量和時間的觀念，認識數學與生活的親密聯系，提高應用這些學問解決問題的力量。小學教學工作方案篇5一、單元目標：1、初步讓同學了解跳繩的錘煉價值，爭取學會跳繩，能夠用跳繩來錘煉身體。2、提高愛好，及協(xié)調和跳動力量。3、激勵同學主動參與，培育同學的終身體育意識。4、培育同學自主嘗試，自主學習的良好習慣和互幫互助的優(yōu)良品質。二、教學要求1、留意上下肢的協(xié)調協(xié)作。2、教學形式多樣，強調合作意識。3、激發(fā)同學的自信念，激勵同學大膽地表現自己。4、給同學更多的空間，培育同學自主學習的良好習慣。三、教學設計與措施1、設計意圖：突出“以人為本，健康第一”的指導思想，重視同學的主體地位，通過敏捷多樣的教學手段及老師鼓勵性的語言，充足調動同學的學習主動性。激勵他們主動參與，為同學終身體育意識打下堅實的基礎。2、措施：老師語言引導鼓勵，啟發(fā)同學利用跳繩進行各種訓練，通過模擬各種小動物的跳動及各種小游戲，到達促進同學學習單、雙腳跳繩的目的。老師多運用兒童化的語言，與同學拉近距離?！队螒颍翰任舶吞K》教學設計內容：1、游戲：踩尾巴2、跳繩教學目標：1、通過小游戲，使同學初步了解跳繩，并對跳繩產生愛好。2、嘗試學習跳繩的方法，做到擺繩輕松，動作連貫。3、培育同學快速奔跑力量和快速反應力量及不怕困難的優(yōu)良品質。教學流程：一、準備部分1、常規(guī)體委整隊，師生問好，報告人數，檢查服裝。宣布本課的內容和任務。2、準備活動隊列繩操專項準備活動。師：1、老師導語：小好友們，今天一起和老師做游戲好嗎？2、老師宣布本課內容及要求。3、同學認真聽講留意觀看。4、跟著老師做準備活動。二、根本部分（一）踩尾巴規(guī)章、要求：繩圍在腰部，長的部分放到后面當尾巴，兩人一組或者幾個人一組去踩對方的尾巴，誰的尾巴被踩掉誰輸組織：散點小組形式老師：1、老師講解游戲規(guī)章及要求。2、帶著同學體驗訓練。3、老師評價4、老師巡察指導。生：1、認真聽老師講解游戲規(guī)章。2、嘗試性訓練。3、兩人一組訓練。4、小組評價訓練。5、師生評價。（二）跳繩重點：搖繩輕松難點：輕松、協(xié)調，動作連貫組織：四列橫隊師：1、老師講解示范跳繩的動作方法。2、讓同學體驗訓練。3、老師訂正錯誤。4、老師巡察指導。5、強化個別生的明白。6、老師主動性的評價。生：1、留意觀看、模擬老師的跳繩動作方法。2、自我嘗試性體驗訓練。3、比比誰的動作對，誰跳得好。4、典型示范訓練。5、小組糾錯訓練。6、小組間，相互評價訓練。要求：認真訓練，不怕困難。三、結束部分放松《歌聲與微笑》組織：自我搭配1、表情輕松自然，留意呼吸，動作美麗大方。2、布置課后作業(yè)，總結本課，宣布下課。場地器材：標志物4個、跳繩人手一條平均心率：135最高心率：155全課密度：55%根本密度：50%小學教學工作方案篇6“用計算機處理信息是二十一世紀的公民應具有的根本技能之一”已成為人類的共識。因此，在中小學信息技術學習中會涌現出很多同學計算機愛好者，這些同學不滿意課堂所學，對計算機的很多專業(yè)學問和應用技術表現出深厚的愛好。基于此，學校、老師、應通過有組織、有方案的課外實踐活動對這些同學的.愛好賜予愛護、培育和正確引導，以保證同學在全面進展的基礎上學有所長。因此，依據信息技術學科的特點及社會進展的需要，我校也開設了信息技術愛好活動小組，（主要是電腦制作活動愛好小組）并且從三班級開頭開設。一、培育目標：1、培育同學對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培育同學學習、運用計算機的愛好和意識。為了特長生的進一步進展，為了讓精英教育促進群眾教育。挖掘有愛好的同學進一步提升信息技術應用力量和信息素養(yǎng)。2、養(yǎng)成良好的計算機運用習慣。培育同學對信息技術的愛好，增進同學的信息素養(yǎng)，提高同學的動手力量和制造力量，提高同學利用信息技術開展綜合學習的力量。3、通過學習，使同學了解并把握一些學習方法和技巧，培育同學的學習主動性和自覺性，激勵同學之間互相溝通，進行某些創(chuàng)新設計。4、結合信息技術學科的特點，培育同學的思維力量、動手力量和制造力量，幫忙同學樹立正確的科學觀、人生觀和世界觀。對同學進行科學技術普及教育，深化教育改革，提高對信息技術學科的學習愛好，并為課堂教學服務。二、工作措施：1、主要實行課堂老師授課方式、同學自學方式和動手操作三種方式進入學習，恰當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中同學自學和動手是最主要的。2、布置開放式任務，讓同學在完成中發(fā)現問題、制造性的學習。三、詳細課程布置第1單元認識“畫圖”軟件如何啟動“畫圖”軟件認識“畫圖”窗口工具箱里工具退出“畫圖”軟件第2單元鉛筆、橡皮和刷子學會運用鉛筆工具好用的橡皮教你換畫紙如何轉變畫紙的大小揮灑自如的刷子如何保存畫好的圖畫在桌面上建立你的文件夾畫一只小猴子第3單元給圖形披上彩衣怎樣打開文件怎樣運用“用顏色填充”工具好用的“噴槍”第4單元好玩的幾何圖形如何畫直線如何畫曲線如何畫矩形和圓角矩形如何畫橢圓如何畫多邊形第5單元送你一盤水果如何畫果盤如何畫蘋果如何畫一粒葡萄如何畫一串葡萄將蘋果和葡萄放到果盤里第6單元圖形變變變放大、取色和顏色橡皮搬移、剪切與復制圖形變變變圖畫的反色第7單元漂亮的宣傳畫如何在圖畫中參加文字如何把文字變?yōu)槊佬g字文字的移動和增刪多姿多彩的立體字制作一張足球賽海報第8單元打印和幫忙打印的一般步驟如何進行頁面設置調整圖形的打印質量學會運用“畫圖幫忙”四、時間布置：每周二、四下午課外活動時間五、活動地點：計算機網絡教室小學教學工作方案篇7用課程成就師生，是課程服務部的理念。專業(yè)性、服務性、生長性、協(xié)作性是我們的旗幟；讓師生因課程而轉變，是你我共同的期許，是我們的追求。一、工作任務1.課程設置及開發(fā)2.課程實施及監(jiān)控3.課程研討及創(chuàng)新4.課程活動與促進5.課程評價及改進二、工作措施（一）課程設置與開發(fā)1.國家課程考試科目：語文、數學、英語考查科目：品德與生活（社會）科學、音樂、體育、美術、信息技術2．地方課程一班級：國防教育/傳統(tǒng)為文化（開發(fā)安全課程進行安全教育）二班級：國防教育/傳統(tǒng)為文化（開發(fā)安全課程進行安全教育）三班級：國防教育/安全教育、環(huán)境教育/傳統(tǒng)文化（開發(fā)安全課程進行安全教育）四班級：國防教育/安全教育、環(huán)境教育/傳統(tǒng)文化（開發(fā)安全課程進行安全教育）五班級：國防教育/安全教育、環(huán)境教育/傳統(tǒng)文化（開發(fā)安全課程進行安全教育）六班級：國防教育/安全教育、環(huán)境教育/傳統(tǒng)文化（開發(fā)安全課程進行安全教育）3．校本課程（1）聽誦課程：國學經典誦讀，一至六班級（包括晨讀、課間誦、午誦、暮?。┯⒄Z聽力。（2）說話課程：同學論壇，每周一個主題。英語口語。（與同學服務部合作）（3）閱讀課程：低班級的繪本閱讀，中班級的橋梁閱讀，高班級的主題閱讀。各班級的童書閱讀。（4）習作課程：“情感體驗”式習作。（5）寫字課程：從提升作業(yè)質量入手，通過硬筆書法競賽促進。（6）數學口算和閱讀：一至六班級（每節(jié)課前3—5分鐘口算，晨誦一節(jié)《數學讀本》和其他數學書籍）。（7）特色課程：社團，一至六班級（一二班級為繪本閱讀）。（8）始業(yè)課程：一班級（開學第一周）。（9）結業(yè)課程：六班級（畢業(yè)最終一周）。（二）課程實施與監(jiān)控課程實施與監(jiān)控與課程服務部的五大服務中心相結合，進行精準定位、專心服務。1.國家課程（1）語文：（語文課程服務中心）一是閱讀主題化。依據區(qū)教研室推廣的語文主題閱讀教學，結合我校繪本閱讀、橋梁閱讀、童書閱讀等其它課外閱讀，讓語文這門國家課程走向校本化，激發(fā)老師教學獨特，甚至走向班本化，讓同學愛上閱讀，讓同學養(yǎng)成“我要讀書”習慣。二是“情感體驗式”作文。老師有意激起師生教育生活的漣漪，讓同學獲得較深入的生活、情感體驗，促進同學辭以情發(fā)。（2）數學：（數學課程服務中心）一是強化口算訓練，提高同學計算力量。二是提高同學自學加合作的力量。三是強化數學閱讀，明白算理。以《數學讀本》為切入點強化數學閱讀，引導數學學習與生活結合，與趣味為伍，應用到實踐中。（3）英語：（英語課程服務中心）一是通過動畫故事，提高同學學習英語的愛好，鍛練同學英語聽力，培育語感。二是課上課下制造環(huán)境氣氛，提高英語口語應用。（4）音樂、美術、體育：班級、班級整合學習。（藝體課程服務中心）連續(xù)推動音樂、美術、體育班級、班級整合學習，保證每一周至少上好一節(jié)高質量音體美課。（5）試驗和信息技術：（綜合課程服務中心）在儀器站的指導下落實科學試驗操作和信息技術同學上機操作的開展，保證每一位同學能嫻熟地進行試驗操作和上機操作。2.地方課程：執(zhí)行臨沂市地方課程方案。（綜合課程服務中心）3.校本課程（1）聽誦課程：國學經典誦讀課程，一至六班級（包括晨讀、課間誦、午誦、暮?。┯⒄Z聽力。（2）說話課程：同學論壇，每周一個主題。英語口語。（與同學服務部合作）（3）閱讀課程：低班級的繪本閱讀，中班級的橋梁閱讀，高班級的主題閱讀。各班級的童書閱讀。（4）習作課程：“情感體驗”式習作。（5）寫字課程：從提升作業(yè)質量入手，通過硬筆書法競賽促進。（6）數學口算和閱讀：一至六班級（每節(jié)課前3—5分鐘口算，晨誦一節(jié)《數學讀本》和其他數學書籍）。（7）特色課程：社團，一至六班級（一二班級為繪本閱讀）。（8）始業(yè)課程：一班級（開學第一周）。（9）結業(yè)課程：六班級（畢業(yè)最終一周）。4.課程的監(jiān)控：建立調課制度，保證開足開齊課程。（三）課程研討及創(chuàng)新1.自我挑戰(zhàn)的課堂研討2.作業(yè)研討講評3.數學一師一卷研討4.數學自學加合作研討5.語文考試改革研討（語文主題學習命題創(chuàng)新）6.“新教育”試驗和“新學校行動”研討7.“大閱讀”研討（讓同學愛上閱讀）（四）課程活動與促進同學：1.計算力量測試2.國學經典朗讀競賽3.“情感體驗”作文溝通4.硬筆書法競賽（1、2班級鉛筆，3、4、5、6班級鋼筆）5.試驗操作和計算機操作展現老師：1.老師論壇2.博文展現3.常規(guī)研講4.自我挑戰(zhàn)課堂展現5.朗讀展現（五）課程評價與改進1.對現有的評價體系進行精致化和適用化改進。2.語文課程評價改進。語文考試命題進行了大幅改革，語文課程服務中心組織老師研討改革方向，引導老師改革課堂教學內容及方式。（各班級語文分單元學問匯總整合）3.音體美課程班級、班級整合上課，對課程評價的內容進行整合。4.國學課程的開展及評價。（國學單列評價）5.小學校大閱讀的開展及評價。（附件：“小學校大閱讀”）小學教學工作方案篇8一、教學目標1、通過一些好玩的動畫培育同學深厚愛好，激發(fā)孩子的學習和創(chuàng)作熱忱。2、訓練同學的FLASH根本操作技能，能夠利用FLASH創(chuàng)作小動畫。3、著眼于進展同學動畫力量，通過讓同學賞識各類動畫、開闊同學的眼界。4、培育同學分析動畫、制作動畫的力量，通過分析不同的動畫案例，理解動畫的原理，并且進行創(chuàng)作。二、同學情況分析本愛好班同學有41名，分別來自我們學校三、四、五班級的各個班，通過第一學期的學習，對動畫制作有肯定的基礎，能夠制作簡潔的動畫，但是對于元件的應用，以及動畫制作的嫻熟程度有待提高。另外同學的電腦操作水平上下不一，有肯定的差距。所以在教學工程中需要對同學進行分層教育，從任務的設置，實際的指導等方面進行分層的教學。三、教學內容1、復習動畫的相關概念以及動作動畫2、影片剪輯3.、影片剪輯與逐幀動畫的結合4、運動的角色5、鏡頭的推拉效果6、變形工具的運用7、復習層的運用、引導層的運用8、按鈕的制作四、教學方法采納演練法、任務驅動法，老師講解部分基礎學問，同學進行訓練，并且通過任務驅動同學進行自主學習，老師提供相關的輔助學習工具學案，同學通過學案進行學習，不懂的地方按時向老師提問。老師進行個別指導?；A較好的同學充當小老師，幫忙基礎較差的同學。小學電腦愛好班教學方案老師布置不同層次的任務，以滿意不班級不同基礎同學的需要。同時，結合當前的一些時勢，開拓孩子的創(chuàng)作思維，引起孩子的好奇心和對問題的思索。從而培育孩子的動畫創(chuàng)作的力量，以及創(chuàng)新意識。五、詳細的教學布置第1課溫舊知新復習相關操作復習動作動畫第2課汽車前進影片剪輯的運用第3課行走的小牛影片剪輯與逐幀動畫的結合第4課奔跑的動物影片剪輯與背景移動的結合第5課鏡頭推拉效果背景的放大與縮小第6課旋轉的小風車變形的運用第7課蹦跳的小兔子圖層的應用引導層的應用第8課舞臺的聚光燈設置遮罩效果第9課若隱若現屬性的設置第10課動畫的播放簡潔按鈕制作第11~12課技巧的綜合運用第13~14課簡潔動畫的創(chuàng)作提供多個主題同學自己選擇主題進行創(chuàng)作小學教學工作方案篇9一、教學工作思路腳踏實地抓好學校各項教學工作，把教學常規(guī)的落實放在教學工作的首位，把理念創(chuàng)新放在教學工作的重中之重，切實貫徹并落實教育教學理念，按時跟進課程建設、工程式學習、全課程教學、課堂教學改革等；在抓好制度建設，保證常規(guī)教學的基礎上，連續(xù)探究小班化教學、獨特化教育、多元化同學評價等，形成學校教學特色。二、教學工作重點1、在上學年開展教學常規(guī)檢查的基礎上，連續(xù)做好教學常規(guī)的落實。從個人備課、聽評課、作業(yè)布置與批改、期中期末檢測等詳情抓起，培育老師扎實的根本功，形成制度，養(yǎng)成習慣，以良好的教學秩序，保證教學理念的落地。學期初，老師要制定個人教學工作方案，或進行整冊書備課（含教學進度）；學期末，完成個人本學期教學工作總結。個人備課：全體老師寫詳案，詳案數=（本學期周數-5）X周課時數?？鐚W科老師