赴廣東學(xué)習(xí)教科研考察報(bào)告

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赴廣東學(xué)習(xí)教科研考察報(bào)告

朱良鴻

為進(jìn)一步拓展視野、創(chuàng)新理念，學(xué)習(xí)外地先進(jìn)閱歷，促進(jìn)我地區(qū)教育科研工作更好地進(jìn)展，XX年4月23日至28日，以地區(qū)教體局領(lǐng)導(dǎo)周鵬程為團(tuán)長(zhǎng)、羅鈦忠為副團(tuán)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們一行11人赴廣東進(jìn)行了為期一周的考察學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)。廣州市天河區(qū)教研室引領(lǐng)該區(qū)教育所結(jié)出的累累碩果和輝煌成就，值得我們好好借鑒；各校見解獨(dú)特、特色鮮亮的教學(xué)實(shí)踐、一流的教學(xué)質(zhì)量、濃郁的校內(nèi)文化，給我們留下了深刻的印象，收獲頗豐，啟迪甚大。

一、基本狀況

此次考察學(xué)習(xí)溝通，是林芝地區(qū)教育事業(yè)站在新的歷史起點(diǎn)上，為進(jìn)一步促進(jìn)教育事業(yè)的進(jìn)展，進(jìn)一步破解我地區(qū)制約教學(xué)質(zhì)量提升難題而進(jìn)行的?？疾鞂W(xué)習(xí)溝通的重點(diǎn)是借鑒廣東先進(jìn)的教科研工作操作層面的開展?fàn)顩r、老師專業(yè)進(jìn)展?fàn)顩r、課堂教學(xué)實(shí)踐以及基礎(chǔ)教育最新進(jìn)展動(dòng)態(tài)方面。

參與此次教科研考察學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)人員構(gòu)成為：地區(qū)教休局教研室3人，各地直學(xué)校、林芝縣中學(xué)等8人，共計(jì)11人。在教體局周鵬程副書記、副局長(zhǎng)樂觀協(xié)調(diào)下考察成員深化廣東省天河區(qū)教研室、昌樂學(xué)校、駿景學(xué)校、匯景試驗(yàn)中學(xué)、四十七中學(xué)等部門學(xué)校進(jìn)行座談溝通5次，聽課8節(jié)，觀看演示教學(xué)兩場(chǎng)次，獲贈(zèng)相關(guān)教學(xué)資料22余冊(cè)。

二、主要亮點(diǎn)

(一)教育行政部門對(duì)教科研工作重視力度之大空前絕后，令人贊嘆。

天河區(qū)教研室現(xiàn)共有31人，掩蓋19所中學(xué)、52所學(xué)校，13多萬(wàn)同學(xué)，7000多名老師，涉及到從學(xué)校至高中階段全部的學(xué)科。教育行政主管領(lǐng)導(dǎo)特別支持教科研工作，始終秉持“科研興教”的宗旨，千方百計(jì)排解干擾，抽調(diào)本學(xué)科專家型、討論型、學(xué)者型優(yōu)秀老師從事教研這項(xiàng)工作，從財(cái)力、人力、物力上增加投入力度，確保了教研工作的順當(dāng)進(jìn)行。

（二）教研室發(fā)揮了職能和導(dǎo)向的作用，引領(lǐng)各校教研工作有聲有色高效的開展。

1．天河區(qū)教研室人員以“討論、引領(lǐng)、服務(wù)”為宗旨，分工明確，各負(fù)其責(zé)。2．每個(gè)成員擔(dān)當(dāng)本學(xué)科先進(jìn)理念的傳播和教學(xué)方法的指導(dǎo)。有一套程序規(guī)范、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹凹w備課”實(shí)施細(xì)則并不折不扣加以實(shí)施；有一套特別精細(xì)化的課堂聽課序列，對(duì)課題的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、方法、時(shí)間、問題等各個(gè)方面進(jìn)行檢測(cè)，從而查找出存在的癥結(jié)所在；要求一個(gè)月必需有一次實(shí)地教研、一年集體下基層10次等。3．建立了一整套符合本區(qū)實(shí)際的科學(xué)的量化評(píng)價(jià)體系；期末考試統(tǒng)一管理,有利于適時(shí)檢測(cè)各學(xué)校教學(xué)狀況,為決策供應(yīng)牢靠的依據(jù),同時(shí)可以督促學(xué)校及老師增加緊迫感和榮耀感;實(shí)施經(jīng)典教育工程，組織青年老師大賽、中年老師學(xué)科基地、45周歲以上評(píng)比終身成就獎(jiǎng)。

（三）以教學(xué)質(zhì)量為核心，各學(xué)校特色鮮亮，亮點(diǎn)紛呈，成效顯著。

昌樂學(xué)校實(shí)施“活力教育”，讓每一個(gè)同學(xué)都擁有獲得勝利的機(jī)會(huì)成為核心價(jià)值取向,校內(nèi)到處布滿著活力四射的老師和同學(xué)。駿景學(xué)校提倡“生本理念”，始終追求高效的課堂是“老師教得輕松，同學(xué)學(xué)得歡樂”，總是把老師“縮小”，把同學(xué)“放大”，總是讓老師“隱身”，讓同學(xué)“上線”，同學(xué)自主學(xué)習(xí)，把課堂還給同學(xué)。詳細(xì)做法是：1.“生本課堂”要求提前備課，集體爭(zhēng)論，輪番執(zhí)筆，并由骨干老師把關(guān)審核，既培育了新老師，又發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用，對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行了有效的整合，最大化的實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源共享。2.完全替代了同學(xué)的課堂筆記和課輔資料，削減了同學(xué)課堂書寫筆記的時(shí)間，增加了思索和練習(xí)的時(shí)間；減輕了書包，卻提高了效率。真正體現(xiàn)了“辛苦老師一人，解放同學(xué)一片”。3.“講學(xué)稿”提前發(fā)給同學(xué)，使同學(xué)有目的的進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，培育了同學(xué)的自主學(xué)習(xí)精神和分析問題、解決問題的力量，帶著問題走進(jìn)教室，極大地提高了學(xué)習(xí)效率。4.強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，共同探究，正是提倡了“進(jìn)展和提高”的新老師觀和同學(xué)觀，調(diào)動(dòng)了每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的全面提高。5.大容量的訓(xùn)練體現(xiàn)了教學(xué)“精講多練”的精神，對(duì)于常態(tài)生源下的教學(xué)質(zhì)量提高尤其重要。這種訓(xùn)練不是刻板機(jī)械的復(fù)制，而是在師生大面積活動(dòng)中完成的。6.“生本課堂”中的練習(xí)支配，分普及題（人人要做）和提高題（供同學(xué)選做），較好地體現(xiàn)了“面對(duì)全體，分層要求”的分層教學(xué)思想，使得學(xué)習(xí)后進(jìn)的同學(xué)也有話可說，有事可做，同樣得到熬煉和提高。匯景試驗(yàn)學(xué)校和47中學(xué)，以教學(xué)質(zhì)量為核心，以教研促教學(xué)，教學(xué)成果突出，并注意培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)，進(jìn)展同學(xué)的共性特點(diǎn)，特長(zhǎng)突出。特殊是匯景試驗(yàn)學(xué)校全體同學(xué)利用下午上課前15分鐘練習(xí)鋼筆字的做法，以及47中學(xué)體育觀摩課嬉戲始終貫穿于課堂教學(xué)的做法，聲振林木，響遏行云。朱良鴻

為進(jìn)一步拓展視野、創(chuàng)新理念，學(xué)習(xí)外地先進(jìn)閱歷，促進(jìn)我地區(qū)教育科研工作更好地進(jìn)展，XX年4月23日至28日，以地區(qū)教體局領(lǐng)導(dǎo)周鵬程為團(tuán)長(zhǎng)、羅鈦忠為副團(tuán)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們一行11人赴廣東進(jìn)行了為期一周的考察學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)。廣州市天河區(qū)教研室引領(lǐng)該區(qū)教育所結(jié)出的累累碩果和輝煌成就，值得我們好好借鑒；各校見解獨(dú)特、特色鮮亮的教學(xué)實(shí)踐、一流的教學(xué)質(zhì)量、濃郁的校內(nèi)文化，給我們留下了深刻的印象，收獲頗豐，啟迪甚大。

一、基本狀況

此次考察學(xué)習(xí)溝通，是林芝地區(qū)教育事業(yè)站在新的歷史起點(diǎn)上，為進(jìn)一步促進(jìn)教育事業(yè)的進(jìn)展，進(jìn)一步破解我地區(qū)制約教學(xué)質(zhì)量提升難題而進(jìn)行的。考察學(xué)習(xí)溝通的重點(diǎn)是借鑒廣東先進(jìn)的教科研工作操作層面的開展?fàn)顩r、老師專業(yè)進(jìn)展?fàn)顩r、課堂教學(xué)實(shí)踐以及基礎(chǔ)教育最新進(jìn)展動(dòng)態(tài)方面。

參與此次教科研考察學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)人員構(gòu)成為：地區(qū)教休局教研室3人，各地直學(xué)校、林芝縣中學(xué)等8人，共計(jì)11人。在教體局周鵬程副書記、副局長(zhǎng)樂觀協(xié)調(diào)下考察成員深化廣東省天河區(qū)教研室、昌樂學(xué)校、駿景學(xué)校、匯景試驗(yàn)中學(xué)、四十七中學(xué)等部門學(xué)校進(jìn)行座談溝通5次，聽課8節(jié)，觀看演示教學(xué)兩場(chǎng)次，獲贈(zèng)相關(guān)教學(xué)資料22余冊(cè)。

二、主要亮點(diǎn)

(一)教育行政部門對(duì)教科研工作重視力度之大空前絕后，令人贊嘆。

天河區(qū)教研室現(xiàn)共有31人，掩蓋19所中學(xué)、52所學(xué)校，13多萬(wàn)同學(xué)，7000多名老師，涉及到從學(xué)校至高中階段全部的學(xué)科。教育行政主管領(lǐng)導(dǎo)特別支持教科研工作，始終秉持“科研興教”的宗旨，千方百計(jì)排解干擾，抽調(diào)本學(xué)科專家型、討論型、學(xué)者型優(yōu)秀老師從事教研這項(xiàng)工作，從財(cái)力、人力、物力上增加投入力度，確保了教研工作的順當(dāng)進(jìn)行。

（二）教研室發(fā)揮了職能和導(dǎo)向的作用，引領(lǐng)各校教研工作有聲有色高效的開展。

1．天河區(qū)教研室人員以“討論、引領(lǐng)、服務(wù)”為宗旨，分工明確，各負(fù)其責(zé)。2．每個(gè)成員擔(dān)當(dāng)本學(xué)科先進(jìn)理念的傳播和教學(xué)方法的指導(dǎo)。有一套程序規(guī)范、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹凹w備課”實(shí)施細(xì)則并不折不扣加以實(shí)施；有一套特別精細(xì)化的課堂聽課序列，對(duì)課題的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、方法、時(shí)間、問題等各個(gè)方面進(jìn)行檢測(cè)，從而查找出存在的癥結(jié)所在；要求一個(gè)月必需有一次實(shí)地教研、一年集體下基層10次等。3．建立了一整套符合本區(qū)實(shí)際的科學(xué)的量化評(píng)價(jià)體系；期末考試統(tǒng)一管理,有利于適時(shí)檢測(cè)各學(xué)校教學(xué)狀況,為決策供應(yīng)牢靠的依據(jù),同時(shí)可以督促學(xué)校及老師增加緊迫感和榮耀感;實(shí)施經(jīng)典教育工程，組織青年老師大賽、中年老師學(xué)科基地、45周歲以上評(píng)比終身成就獎(jiǎng)。

（三）以教學(xué)質(zhì)量為核心，各學(xué)校特色鮮亮，亮點(diǎn)紛呈，成效顯著。

昌樂學(xué)校實(shí)施“活力教育”，讓每一個(gè)同學(xué)都擁有獲得勝利的機(jī)會(huì)成為核心價(jià)值取向,校內(nèi)到處布滿著活力四射的老師和同學(xué)。駿景學(xué)校提倡“生本理念”，始終追求高效的課堂是“老師教得輕松，同學(xué)學(xué)得歡樂”，總是把老師“縮小”，把同學(xué)“放大”，總是讓老師“隱身”，讓同學(xué)“上線”，同學(xué)自主學(xué)習(xí)，把課堂還給同學(xué)。詳細(xì)做法是：1.“生本課堂”要求提前備課，集體爭(zhēng)論，輪番執(zhí)筆，并由骨干老師把關(guān)審核，既培育了新老師，又發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用，對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行了有效的整合，最大化的實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源共享。2.完全替代了同學(xué)的課堂筆記和課輔資料，削減了同學(xué)課堂書寫筆記的時(shí)間，增加了思索和練習(xí)的時(shí)間；減輕了書包，卻提高了效率。真正體現(xiàn)了“辛苦老師一人，解放同學(xué)一片”。3.“講學(xué)稿”提前發(fā)給同學(xué)，使同學(xué)有目的的進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，培育了同學(xué)的自主學(xué)習(xí)精神和分析問題、解決問題的力量，帶著問題走進(jìn)教室，極大地提高了學(xué)習(xí)效率。4.強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，共同探究，正是提倡了“進(jìn)展和提高”的新老師觀和同學(xué)觀，調(diào)動(dòng)了每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的全面提高。5.大容量的訓(xùn)練體現(xiàn)了教學(xué)“精講多練”的精神，對(duì)于常態(tài)生源下的教學(xué)質(zhì)量提高尤其重要。這種訓(xùn)練不是刻板機(jī)械的復(fù)制，而是在師生大面積活動(dòng)中完成的。6.“生本課堂”中的練習(xí)支配，分普及題（人人要做）和提高題（供同學(xué)選做），較好地體現(xiàn)了“面對(duì)全體，分層要求”的分層教學(xué)思想，使得學(xué)習(xí)后進(jìn)的同學(xué)也有話可說，有事可做，同樣得到熬煉和提高。匯景試驗(yàn)學(xué)校和47中學(xué)，以教學(xué)質(zhì)量為核心，以教研促教學(xué)，教學(xué)成果突出，并注意培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)，進(jìn)展同學(xué)的共性特點(diǎn)，特長(zhǎng)突出。特殊是匯景試驗(yàn)學(xué)校全體同學(xué)利用下午上課前15分鐘練習(xí)鋼筆字的做法，以及47中學(xué)體育觀摩課嬉戲始終貫穿于課堂教學(xué)的做法，聲振林木，響遏行云。朱良鴻

為進(jìn)一步拓展視野、創(chuàng)新理念，學(xué)習(xí)外地先進(jìn)閱歷，促進(jìn)我地區(qū)教育科研工作更好地進(jìn)展，XX年4月23日至28日，以地區(qū)教體局領(lǐng)導(dǎo)周鵬程為團(tuán)長(zhǎng)、羅鈦忠為副團(tuán)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們一行11人赴廣東進(jìn)行了為期一周的考察學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)。廣州市天河區(qū)教研室引領(lǐng)該區(qū)教育所結(jié)出的累累碩果和輝煌成就，值得我們好好借鑒；各校見解獨(dú)特、特色鮮亮的教學(xué)實(shí)踐、一流的教學(xué)質(zhì)量、濃郁的校內(nèi)文化，給我們留下了深刻的印象，收獲頗豐，啟迪甚大。

一、基本狀況

此次考察學(xué)習(xí)溝通，是林芝地區(qū)教育事業(yè)站在新的歷史起點(diǎn)上，為進(jìn)一步促進(jìn)教育事業(yè)的進(jìn)展，進(jìn)一步破解我地區(qū)制約教學(xué)質(zhì)量提升難題而進(jìn)行的。考察學(xué)習(xí)溝通的重點(diǎn)是借鑒廣東先進(jìn)的教科研工作操作層面的開展?fàn)顩r、老師專業(yè)進(jìn)展?fàn)顩r、課堂教學(xué)實(shí)踐以及基礎(chǔ)教育最新進(jìn)展動(dòng)態(tài)方面。

參與此次教科研考察學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)人員構(gòu)成為：地區(qū)教休局教研室3人，各地直學(xué)校、林芝縣中學(xué)等8人，共計(jì)11人。在教體局周鵬程副書記、副局長(zhǎng)樂觀協(xié)調(diào)下考察成員深化廣東省天河區(qū)教研室、昌樂學(xué)校、駿景學(xué)校、匯景試驗(yàn)中學(xué)、四十七中學(xué)等部門學(xué)校進(jìn)行座談溝通5次，聽課8節(jié)，觀看演示教學(xué)兩場(chǎng)次，獲贈(zèng)相關(guān)教學(xué)資料22余冊(cè)。

二、主要亮點(diǎn)

(一)教育行政部門對(duì)教科研工作重視力度之大空前絕后，令人贊嘆。

天河區(qū)教研室現(xiàn)共有31人，掩蓋19所中學(xué)、52所學(xué)校，13多萬(wàn)同學(xué)，7000多名老師，涉及到從學(xué)校至高中階段全部的學(xué)科。教育行政主管領(lǐng)導(dǎo)特別支持教科研工作，始終秉持“科研興教”的宗旨，千方百計(jì)排解干擾，抽調(diào)本學(xué)科專家型、討論型、學(xué)者型優(yōu)秀老師從事教研這項(xiàng)工作，從財(cái)力、人力、物力上增加投入力度，確保了教研工作的順當(dāng)進(jìn)行。

（二）教研室發(fā)揮了職能和導(dǎo)向的作用，引領(lǐng)各校教研工作有聲有色高效的開展。

1．天河區(qū)教研室人員以“討論、引領(lǐng)、服務(wù)”為宗旨，分工明確，各負(fù)其責(zé)。2．每個(gè)成員擔(dān)當(dāng)本學(xué)科先進(jìn)理念的傳播和教學(xué)方法的指導(dǎo)。有一套程序規(guī)范、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹凹w備課”實(shí)施細(xì)則并不折不扣加以實(shí)施；有一套特別精細(xì)化的課堂聽課序列，對(duì)課題的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、方法、時(shí)間、問題等各個(gè)方面進(jìn)行檢測(cè)，從而查找出存在的癥結(jié)所在；要求一個(gè)月必需有一次實(shí)地教研、一年集體下基層10次等。3．建立了一整套符合本區(qū)實(shí)際的科學(xué)的量化評(píng)價(jià)體系；期末考試統(tǒng)一管理,有利于適時(shí)檢測(cè)各學(xué)校教學(xué)狀況,為決策供應(yīng)牢靠的依據(jù),同時(shí)可以督促學(xué)校及老師增加緊迫感和榮耀感;實(shí)施經(jīng)典教育工程，組織青年老師大賽、中年老師學(xué)科基地、45周歲以上評(píng)比終身成就獎(jiǎng)。

（三）以教學(xué)質(zhì)量為核心，各學(xué)校特色鮮亮，亮點(diǎn)紛呈，成效顯著。

昌樂學(xué)校實(shí)施“活力教育”，讓每一個(gè)同學(xué)都擁有獲得勝利的機(jī)會(huì)成為核心價(jià)值取向,校內(nèi)到處布滿著活力四射的老師和同學(xué)。駿景學(xué)校提倡“生本理念”，始終追求高效的課堂是“老師教得輕松，同學(xué)學(xué)得歡樂”，總是把老師“縮小”，把同學(xué)“放大”，總是讓老師“隱身”，讓同學(xué)“上線”，同學(xué)自主學(xué)習(xí)，把課堂還給同學(xué)。詳細(xì)做法是：1.“生本課堂”要求提前備課，集體爭(zhēng)論，輪番執(zhí)筆，并由骨干老師把關(guān)審核，既培育了新老師，又發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用，對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行了有效的整合，最大化的實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源共享。2.完全替代了同學(xué)的課堂筆記和課輔資料，削減了同學(xué)課堂書寫筆記的時(shí)間，增加了思索和練習(xí)的時(shí)間；減輕了書包，卻提高了效率。真正體現(xiàn)了“辛苦老師一人，解放同學(xué)一片”。3.“講學(xué)稿”提前發(fā)給同學(xué)，使同學(xué)有目的的進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，培育了同學(xué)的自主學(xué)習(xí)精神和分析問題、解決問題的力量，帶著問題走進(jìn)教室，極大地提高了學(xué)習(xí)效率。4.強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，共同探究，正是提倡了“進(jìn)展和提高”的新老師觀和同學(xué)觀，調(diào)動(dòng)了每個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀性，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的全面提高。5.大容量的訓(xùn)練體現(xiàn)了教學(xué)“精講多練”的精神，