企業(yè)培訓(xùn)師理論試題

企業(yè)培訓(xùn)師理論試題一、本章學(xué)習(xí)的根本知識內(nèi)容和主要技能點：1、掌握教材開發(fā)的根本方法，并能承當(dāng)教材開發(fā)的組織工作2、了解現(xiàn)代科技手段在教材開發(fā)方面的應(yīng)用二、練習(xí)題(一)是非判斷題(正確的打“√”，錯誤的打“住保?(√)1、搜集教育培訓(xùn)素材信息，是設(shè)計開發(fā)教材的根本內(nèi)容。(?)2、多媒體教學(xué)法教材費(fèi)工費(fèi)時費(fèi)力，難度較大，應(yīng)該慎重選用。(√)3、教材的總體思路以培訓(xùn)工程為依據(jù)，與組織整體需求相吻合，據(jù)此確定培訓(xùn)內(nèi)容。(二)單項選擇題1、教材開發(fā)的根本方法是(A)A、自編自制教材B、學(xué)員提供C、拼接法D、移花接木法2(BA、主要形式BC3、培訓(xùn)教材要遵循以下哪項原那么(C)A、突出理論性原那么B、固定性原那么C、創(chuàng)新性與新穎性原那么D、注重學(xué)科體系原那么4、列入教材的內(nèi)容，特別注重吸納新技術(shù)和技能，做到教材的核心內(nèi)容與當(dāng)代科技保持步，這是教材的(D)原那么。ABDE、新穎性(三)多項選擇題1、為保證培訓(xùn)效果，實現(xiàn)預(yù)期的培訓(xùn)目標(biāo)，選擇教材十分重要，為此，應(yīng)把握好(BCDE)等問題A、理論的前衛(wèi)性CD、技能培訓(xùn)的操作性2、作為教學(xué)輔助形式的幻燈，主要功能有(ABCD)A、為連續(xù)一組圖比做講解B、觀眾視覺和聽覺的使用C、對某個主題的集中顯示D、身臨其境的感覺E、使用一項最少冗詞的信息3、培訓(xùn)教材需堅持的原那么是(ABCD)A、針對性與實用性原那么B、系統(tǒng)性與科學(xué)性原那么C、創(chuàng)新性與新穎性原那么D、反映新科技成果原那么E、學(xué)以致用的原那么1單項選擇題1、(DA、問卷調(diào)查B、面談法C、關(guān)鍵事件法D、工作實踐與工作日寫實法2、(BA、時間維度BC、空間維度D、績效職能維度3、工作實踐與工作日寫實法是了解(A)的最好方法。A、崗位信息B、崗位性質(zhì)C、崗位工作D、崗位責(zé)任E、崗位范圍多項選擇題1、崗位標(biāo)準(zhǔn)書的設(shè)計包括(ACDE)。A、因素BDE、崗位責(zé)任2、進(jìn)展崗位職務(wù)描述的信息搜集與文件設(shè)計可采用面談法，面談法的主要內(nèi)容是(ACDE)。A、崗位工作目標(biāo)B、崗位工作技藝C、崗位工作內(nèi)容D、崗位工作性質(zhì)、范圍E、崗位責(zé)任F、崗位工作態(tài)度3、崗位職務(wù)描述過程中，分析階段是核心階段，詳細(xì)工作包括(ADE)。A、對已收集到的信息進(jìn)展審核B、編制調(diào)查提綱、問卷C、重點收集員工的特征信息D、歸納總結(jié)崗位描述的工作要點E4(ACDE)。A、觀察法C、功能性工作分析法D、關(guān)鍵事件法E、面談法5(ACA、比擬BCD6(ABCD