【大班藝術(shù)活動(dòng)】采茶撲蝶及反思

大班藝術(shù)活動(dòng)：采茶撲蝶（韻律）活動(dòng)目標(biāo) 1、初步了解閩西民歌活潑、歡快的特點(diǎn)，感受樂曲所表達(dá)的愉快的采茶勞動(dòng)場面。2、能按音樂節(jié)奏手眼協(xié)調(diào)地做采茶動(dòng)作，嘗試根據(jù)歡快的舞曲旋律和自己的想象創(chuàng)編撲蝶動(dòng)作。3、樂意用舞蹈的形式表達(dá)情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備 1、觀看有關(guān)茶山景色、采茶勞動(dòng)的圖片，豐富幼兒的采茶生活經(jīng)驗(yàn)。2、音樂《采茶撲蝶》、播放器?；顒?dòng)過程一、師幼共同回憶觀看過的有關(guān)茶山景色、采茶勞動(dòng)的圖片，引入活動(dòng)。師：小朋友，你們瞧一瞧，老師今天為你們帶來了什么？（回憶情景）二、完整欣賞樂曲《采茶撲蝶》，感受樂曲的旋律、節(jié)奏和情緒。三、教師講述舞蹈動(dòng)作及其所表現(xiàn)的采茶情景，引發(fā)幼兒大膽想象。四、學(xué)習(xí)采茶動(dòng)作。（1）提示幼兒采茶需要哪些工具，怎么用動(dòng)作表現(xiàn)。（2）啟發(fā)幼兒想想采茶動(dòng)作的幾個(gè)方向，鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)第一段音樂。（3）幼兒隨音樂練習(xí)，教師以語言提示，同時(shí)注意以自身的情緒感染和帶動(dòng)幼兒。五、創(chuàng)編撲蝶動(dòng)作。（1）啟發(fā)幼兒想象蝴蝶出現(xiàn)的情景，討論如何用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶出現(xiàn)和撲蝶的情景。（2）幼兒圍繞采茶情景想象采茶姑娘撲蝶的動(dòng)作并進(jìn)行創(chuàng)編，教師幫助幼兒將創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行組合，并嘗試表演出來。（3）教師用哼唱的方式，幫助幼兒掌握動(dòng)作節(jié)奏，配合幼兒練習(xí)撲蝴蝶動(dòng)作，重點(diǎn)突出手腕動(dòng)作的特點(diǎn)。六、完整表現(xiàn)舞蹈。鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)作，用不同方位、姿態(tài)和幅度變化舞蹈。大班藝術(shù)活動(dòng)：采茶撲蝶（韻律）活動(dòng)反思 韻律活動(dòng)《采茶撲蝶》主要是幫助幼兒熟悉音樂旋律，在感受民歌特點(diǎn)的同時(shí)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事情景學(xué)習(xí)采茶的基本動(dòng)作，鼓勵(lì)她們創(chuàng)編不同方位及不同姿態(tài)、幅度的撲蝶動(dòng)作，注意自己調(diào)整動(dòng)作幅度，不與同伴碰撞。根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，我事先進(jìn)行活動(dòng)知識準(zhǔn)備：主要是音樂的采集整理、相關(guān)采茶、茶園圖片等。在音樂的搜集整理時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有《采茶舞曲》和《采茶撲蝶》兩首不同的樂曲。《采茶撲蝶》是一首福建民歌，《采茶舞曲》則是浙江民歌，仔細(xì)聽這兩首樂曲并進(jìn)行比較分析，福建民歌《采茶撲蝶》樂曲結(jié)構(gòu)明顯，旋律歡快。孩子們對茶園、采茶的了解很少，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，在網(wǎng)上尋找并收集5張圖片：整體茶園圖一張、采茶姑娘圖片3張：分別表現(xiàn)采的手部動(dòng)作、采茶姑娘手持籃子和背簍的姿態(tài)、舞蹈采茶的圖片。這5張圖片在引導(dǎo)他們認(rèn)識茶園，了解采茶動(dòng)作和表現(xiàn)采茶基本動(dòng)作起到了十分關(guān)鍵的作用，他們能較自然的進(jìn)入情景，活