蹦蹦跳跳身體好 教案

Word———蹦蹦跳跳身體好教案

蹦蹦跳跳身體好教案

作為一名老師，通常需要用到教案來幫助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼谋谋奶眢w好教案，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。

蹦蹦跳跳身體好教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、遷移已有運(yùn)動(dòng)閱歷，創(chuàng)編多種xxx︱xxx︱節(jié)奏型動(dòng)作，充分感受嬉戲動(dòng)作的節(jié)奏特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)音樂嬉戲，能在嬉戲中與同伴協(xié)調(diào)合作，快速作出應(yīng)。

3、樂觀參加活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴互動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、閱歷預(yù)備：幼兒已學(xué)會(huì)唱歌曲《蹦蹦跳跳身體好》。

2、材料預(yù)備：兔子、烏龜毛絨玩具各一個(gè)。師生圍坐成一個(gè)圓。

活動(dòng)過程：

一、開頭部分。

1、練聲

2、復(fù)習(xí)歌曲《蹦蹦跳跳身體好》。

⑴、集體唱；

⑵、分聲部唱；

⑶、邊唱邊拍拍節(jié)奏，重點(diǎn)練xxx︱xxx︱的節(jié)奏型。

（提示：在熟識(shí)歌曲的基礎(chǔ)之上幼兒嘗試拍一拍節(jié)奏，感知歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，從而提煉出xxx︱xxx︱的節(jié)奏型，為嬉戲活動(dòng)的開展做好鋪墊。）

二、基本活動(dòng)。

1、語言情境導(dǎo)入，引發(fā)活動(dòng)愛好。

（1）、“動(dòng)物園里這么多小動(dòng)物都來熬煉身體，烏龜先生也不甘落后（演示烏龜玩具）它也想把身體練得棒棒的。”老師示范一個(gè)熬煉動(dòng)作，幼兒學(xué)一學(xué)，感受xxx︱節(jié)奏動(dòng)作。（提示：老師以烏龜玩具示范動(dòng)作，一是引起幼兒的愛好，二是為后面富有節(jié)奏的嬉戲動(dòng)作創(chuàng)編供應(yīng)示范。）

（2）、幼兒創(chuàng)編xxx︱節(jié)奏的動(dòng)作?！盀觚斚壬€會(huì)怎樣熬煉身體呢？”（提示：幼兒在節(jié)奏閱歷之上，展現(xiàn)自己已有的運(yùn)動(dòng)閱歷，并以xxx︱的節(jié)奏型動(dòng)作予以呈現(xiàn)，對(duì)于大班上學(xué)期的幼兒來說是有肯定難度的，但是老師在創(chuàng)編之前做了一個(gè)示范動(dòng)作，并讓幼兒也學(xué)一學(xué)，給了幼兒一個(gè)充分的反應(yīng)時(shí)，在學(xué)習(xí)過程中幼兒產(chǎn)生樂觀、開心的心情，從而充分發(fā)揮想象、表達(dá)出自己不同的感受和制造。）

（3）、多種形式的鞏固、練習(xí)。

①、集體隨音樂做一個(gè)和別人不一樣的動(dòng)作。（提示：假如有幼兒想不出來也可以和別人做的一樣！照看到班級(jí)中力量弱的幼兒。）

②、領(lǐng)頭人嬉戲：老師摸到誰的頭誰就是領(lǐng)頭人，全部的幼兒就跟他學(xué)動(dòng)作。）（提示：為了調(diào)動(dòng)幼兒連續(xù)學(xué)習(xí)鞏固節(jié)奏型動(dòng)作的愛好，在這一環(huán)節(jié)，結(jié)合了大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以‘領(lǐng)頭人’的嬉戲形式呈現(xiàn)，大大的調(diào)動(dòng)了幼兒的活動(dòng)愛好，不過對(duì)于力量弱的幼兒也特殊強(qiáng)調(diào)允許和別人做的一樣，注意個(gè)別差異，也體現(xiàn)老師對(duì)孩子的一種關(guān)愛。）

2、學(xué)習(xí)音樂嬉戲

（1）、創(chuàng)設(shè)嬉戲情境，引發(fā)幼兒嬉戲的愛好。“現(xiàn)在烏龜?shù)纳眢w熬煉得很強(qiáng)壯，它打算邀請(qǐng)兔子先生來一場(chǎng)跑步競(jìng)賽。”（出示兔子玩具）

（2）、老師示范，幼兒學(xué)習(xí)傳遞動(dòng)作。（提示：隨著xxx︱xxx︱的節(jié)奏型將烏龜在腿上跳兩下然后傳給右邊的同伴。）

（3）、隨音樂有節(jié)奏的進(jìn)行傳遞練習(xí)。（提示：嬉戲通過創(chuàng)設(shè)生活化、嬉戲化的音樂情境以及道具的出示自然導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)、表演歌曲的愛好。通過了之前的動(dòng)作練習(xí)，幼兒能很快的把握傳遞動(dòng)作，但是這里要求能與同伴協(xié)調(diào)合作，準(zhǔn)時(shí)作出反應(yīng)，因此這一環(huán)節(jié)是活動(dòng)的重難點(diǎn)，通過老師示范、講解，幼兒空手練習(xí)以及集體總結(jié)提煉等多種方法綻開活動(dòng)，讓幼兒逐步把握玩法，為后面的嬉戲做好充分的預(yù)備。）

（4）、嬉戲：“烏龜追兔子”

①介紹嬉戲內(nèi)容，并提出質(zhì)疑——“在歌曲的什么地方開頭追？”提出邊玩邊商議。

②幼兒嘗試玩嬉戲一次。

③發(fā)覺問題，師生共同構(gòu)建嬉戲規(guī)章。爭(zhēng)論：究竟在什么地方追？（提示：《綱要》指出老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。嬉戲開頭老師便賜予幼兒一個(gè)自主、寬松的嬉戲環(huán)境和主動(dòng)建構(gòu)嬉戲意識(shí)。）

④老師小結(jié)，更換傳遞起點(diǎn)再次嘗試嬉戲2遍。

⑤增加嬉戲情節(jié)，即輸?shù)囊环浇邮軕吞?，在圈?nèi)隨歌曲做一個(gè)熬煉的動(dòng)作。再次嬉戲。（提示：如烏龜追到兔子，可以以情境性的口吻說：“看來兔子要加油熬煉了！”）

⑥豐富情節(jié)內(nèi)容，增加嬉戲內(nèi)容的趣味性。增加接受懲處的難度，如依次去撓他癢癢等。（提示：嬉戲的玩法和規(guī)章在幼兒的不斷嘗試練習(xí)中逐步生成，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。）

三、結(jié)束活動(dòng)：放松活動(dòng)。嬉戲玩法：師生圍坐成大圓，面對(duì)圓心，小椅子間有足夠一幼兒跑出的間隙。

將玩具兔子和烏龜分別放在兩個(gè)幼兒手上，兔子在前，烏龜在后。幼兒邊唱歌邊隨著歌曲xxx︱xxx︱的節(jié)奏型做跑跑傳︱的傳遞動(dòng)作（即在腿上跳兩下再傳給右方下一位同伴），當(dāng)唱到最終一個(gè)字“好”時(shí)，手上拿到玩具的兩個(gè)幼兒即快速起身到圈外逆時(shí)針追趕（烏龜追兔子），如烏龜追到兔子，那兔子接受懲處，即在圓心隨音樂做一個(gè)熬煉的動(dòng)作。

如未追到則烏龜接受懲處。然后重新將兔子、烏龜玩具放到其他幼兒手中，嬉戲重新開頭。

如此反復(fù)嬉戲。

蹦蹦跳跳身體好教案2

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步學(xué)習(xí)說唱的方式學(xué)唱歌曲，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的合作接唱。

2.借助圖片記憶歌詞,并嘗試為歌曲第一、其次句的后半句創(chuàng)編說唱詞。

3.嘗試用活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲情感，體驗(yàn)與同伴合作演唱的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1.與歌曲相關(guān)的四幅動(dòng)物圖片。

活動(dòng)過程：

一、回憶情景，引起愛好

師：秋天到了，天氣越來越冷了，我們前兩天還進(jìn)行了秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。你參與了什么競(jìng)賽項(xiàng)目？

幼兒自由爭(zhēng)論。

二、看圖片，熟識(shí)歌詞。

動(dòng)物園里也在開一個(gè)秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，特別喧鬧！你們想看嗎？好,我們一起去看看誰在參與競(jìng)賽?

1．出示第一張小兔賽跑的圖片

師：你看到哪種小動(dòng)物在參與什么競(jìng)賽？幼兒溝通老師關(guān)心整理歌詞。

2．出示其次張大黑熊摔跤的圖片

師：大黑熊競(jìng)賽的是什么項(xiàng)目??？

3．出示海豚和小鴨的圖片

師：海豚在干什么？小鴨又在干嗎？

4．老師帶領(lǐng)幼兒完整的念歌詞。

三、學(xué)唱歌曲。

1．老師范唱：老師來把它們唱到歌里去。認(rèn)真聽一聽，歌曲里最終兩句是怎么唱的？

2．老師指圖，試唱歌曲。我們一起來跟著鋼琴一起唱一遍吧。這一次我們一邊唱一邊給這首歌取個(gè)好聽的名字！

3．我們一起用好聽的聲音把這首唱歌出來吧。唱的時(shí)候還要想想看運(yùn)動(dòng)員在競(jìng)賽時(shí)心里是什么樣的？

小結(jié)：運(yùn)動(dòng)會(huì)上參與競(jìng)賽時(shí)心里肯定怎么樣？所以我們要唱得熱鬧、歡快一點(diǎn)，小動(dòng)物們才能發(fā)揮出好的水平！

4．完整演唱歌曲，留意唱出歌曲熱鬧、歡快的心情。

5．相互學(xué)唱：你學(xué)會(huì)了唱哪一句？

四、嘗試練習(xí)說唱詞。

1.練習(xí)說唱詞

（1）小動(dòng)物競(jìng)賽得可真激烈，那我們可以在旁邊做……（啦啦隊(duì)）小白兔在競(jìng)賽跑，我們?cè)鯓訛樾“淄眉佑湍?？（出示?jié)奏）這個(gè)節(jié)奏怎么打？我們根據(jù)這個(gè)節(jié)奏來為他們加油，聲音要怎么樣？

（2）大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊(duì)要怎樣為他們加油？（看節(jié)奏）這個(gè)節(jié)奏怎么打？我們根據(jù)這個(gè)節(jié)奏來為他們加油。

好，我們一起來做啦啦隊(duì)，唱小白兔競(jìng)賽跑后面，我們就給小白兔加油?！ㄓ變旱恼Z言）唱大黑熊愛摔跤時(shí)我們就給大黑熊加油，……下面的我們就一起唱。

（3）師幼一起完整演唱歌曲。

2．分角色接唱歌詞。

競(jìng)賽又要開頭了，誰情愿當(dāng)小白兔？大黑熊？海豚？其他小伴侶當(dāng)啦啦隊(duì)。為他們加油時(shí)的聲音要洪亮。最終一句我們一起唱。（可重復(fù)嬉戲一次。）

3.創(chuàng)編說唱詞

（1）我們還可以怎樣為小白兔加油呢？大黑熊呢？

我們一起來當(dāng)啦啦隊(duì)。

情愿唱歌的到這邊來，當(dāng)啦啦隊(duì)的到這邊來。（面對(duì)面）（完整歌曲）

五、活動(dòng)延長(zhǎng)。

運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上還有好多其他競(jìng)賽呢？你們想去參與嗎？我們休息一下，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上見（角色嬉戲時(shí)開一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)）

（快跑快跑快跑?。?/p>

（嗨喲嗨喲嗨喲！）

蹦蹦跳跳身體好教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、依據(jù)圖譜，用活潑歡快的聲音演唱歌曲。

2、能依據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編好玩的動(dòng)作，并嘗試在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。

3、體驗(yàn)唱歌給自己帶來的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲，能依據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編好玩的動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：

在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相應(yīng)的說唱詞。

活動(dòng)過程：

一、練聲部分

用小白兔、大黑熊、小海豚、小鴨子的聲音和小伴侶打招呼，唱問候歌?！靶“閭H你好！”“小白兔你好！”

二、傾聽歌曲，初步理解歌詞

（一）播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，猜猜小動(dòng)物們會(huì)參與哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？

（二）清唱歌曲，提問歌詞內(nèi)容若孩子們第一次沒能完全說出歌詞，老師跟琴聲演唱一遍：你們幫我檢查一遍，看看有沒有漏掉的歌詞？

三、依據(jù)圖譜，初步學(xué)唱歌曲（重點(diǎn)）

（一）練唱“啦啦啦啦啦”。

師：先跟著我唱一次。

（二）完整唱兩遍（第一遍聲音輕一點(diǎn)，其次遍提示幼兒用洪亮一點(diǎn)、歡快一點(diǎn)的聲音演唱）。

（三）依據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編動(dòng)作（重點(diǎn)）。

（一）給孩子片刻思索動(dòng)作的時(shí)間，“你想為哪句歌詞創(chuàng)編歌詞？”（老師可以關(guān)心唱，孩子做動(dòng)作）。

（二）老師總結(jié)孩子的動(dòng)作，示范一次，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子關(guān)注“啦啦啦啦啦”拍手節(jié)奏：“這一句，我是依據(jù)它的節(jié)奏作拍手動(dòng)作。我們一起拍一次試試看?！?/p>

（三）幼兒集體邊唱邊做動(dòng)作（第一遍稍慢，其次遍快一些）。

四、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。

（一）老師跟音樂示范，

（二）老師帶領(lǐng)幼兒孩子演唱。

（三）分組演唱（一組演唱演唱，一組做拉拉隊(duì)）。

五、老師小結(jié)

蹦蹦跳跳身體好教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用說唱以及活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲的情感。

2、借助圖片記憶歌詞，并嘗試為歌曲第一、其次句的后半句創(chuàng)編說唱詞。

活動(dòng)預(yù)備：

1、與歌曲有關(guān)的動(dòng)物圖，節(jié)奏圖。

2、健康歌的音樂

活動(dòng)過程：

一、看圖片，熟識(shí)歌詞。

師：動(dòng)物園里正在開一個(gè)小小運(yùn)動(dòng)會(huì)，特別喧鬧！你們想看嗎？看！這就是在運(yùn)動(dòng)會(huì)上拍的照片。

師：誰情愿來當(dāng)小主持人，把競(jìng)賽的內(nèi)容介紹給大家。

二、學(xué)唱歌曲。

1、老師范唱。

師：你聽到歌曲里是怎么唱的？

2、聽歌曲曲調(diào)，看動(dòng)物圖片，試唱歌曲。

3、跟隨老師學(xué)唱歌曲，借助圖片記憶歌詞。

4、完整演唱歌曲，留意唱出歌曲熱鬧、歡快的心情。

師：運(yùn)動(dòng)會(huì)上參與競(jìng)賽時(shí)心情怎么樣？所以我們要唱得熱鬧、歡快一點(diǎn)。

三、嘗試創(chuàng)編說唱詞。

1、小動(dòng)物競(jìng)賽得可真激烈，那我們可以在旁邊當(dāng)什么呢？（啦啦隊(duì)）小白兔在競(jìng)賽跑，我們可以怎樣做呢？

2、大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊(duì)要怎樣為他們加油呢？

3、我們一起來做啦啦隊(duì)，我來唱小白兔競(jìng)賽跑，唱到啦啦啦啦啦啦，你們就給小白兔加油。唱大黑熊愛摔跤時(shí)，唱到啦啦啦啦啦啦，你們就給大黑熊加油，我們就一起來試一試！

4、還可以怎樣給他們加油呢？這次我們請(qǐng)男孩子唱，女孩子來當(dāng)拉拉隊(duì)。

四、結(jié)束部分。

師：小動(dòng)物們都參與運(yùn)動(dòng)了，我們小伴侶也一起跟著音樂來蹦蹦跳跳吧！

蹦蹦跳跳身體好教案5

活動(dòng)目的：

1．通過觀看畫面，理解兒歌內(nèi)容。

2．能在看看講講中學(xué)習(xí)整首兒歌，感受兒歌的趣味性和韻律美。

活動(dòng)過程：

一、出示背景圖花轎圖片。老師引導(dǎo)幼兒觀看，敘述幼兒理解的兒歌內(nèi)容

師：這是什么？花轎上還有喜字，誰坐的？你還見過誰坐過花轎？坐轎子的感覺怎么樣？那你們學(xué)一學(xué)坐轎子的樣子，可真美呀。動(dòng)物王國(guó)的動(dòng)物們也想坐轎子呢，看誰在轎子里坐呀？

圖一師：花轎里坐了只大老虎，學(xué)一學(xué)老虎是怎樣叫的？猜猜誰會(huì)來抬轎呢？

圖二師：我們來看一看，誰呀？數(shù)一數(shù)有幾只小狗？

師：為什么要8只小狗來抬花轎？

師：小伴侶講出了一個(gè)緣由，還有一個(gè)緣由老師來講講看，可能是這只老虎特殊喜愛講排場(chǎng)，讓8只小狗來抬轎顯得它很有氣派，看上去威嚴(yán)凜凜的，小狗情愿抬老虎嗎？那小狗為什么還會(huì)抬？

師：老虎坐在花轎里舒適嗎？從那里可以看出來？學(xué)一學(xué)他的`樣子。

圖三師：突然哎呀一聲發(fā)生了什么事情？

師：這只小狗為什么會(huì)摔倒呢？它摔倒后，可能會(huì)發(fā)生什么事情？老虎會(huì)怎么樣對(duì)小狗？

圖四師：（出示老虎踢小狗圖片）讓我們看一看，小狗摔倒后究竟發(fā)生了什么事

呀？小狗被老虎踢后會(huì)疼的怎么樣？

圖五師：小狗似乎在說什么？

圖五師：老虎會(huì)理她嗎？老虎在干什么？一點(diǎn)也瞧不起小狗

師：小狗抬著又大又重的老虎已經(jīng)很累了，可是老虎還要欺侮小狗，你們生氣不生氣啊?？鞄托」废胂敕椒?，如何來應(yīng)付這只壞老虎？

圖六師：小狗忍著痛苦抬著老虎連續(xù)向前走，走到什么地方了？到山頂了？在山腳下？在山腰，

圖七小狗們想出好方法，

圖八什么好方法？是一只小狗吧花轎扔上去的？老虎有什么表情？會(huì)發(fā)生什么是？

圖九咱們來看一看，這下小狗可解氣了。故事好玩嗎？你喜愛故事里的誰？為

什么？假如小狗當(dāng)時(shí)摔跤路，大老虎沒有打小狗，而是原諒路小狗，那么又會(huì)怎么樣呢？對(duì)小伴侶間要團(tuán)結(jié)友愛，不要仗著身高力壯就欺侮小伴侶。

二、引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖意。試著用規(guī)定的句式來學(xué)說兒歌

師：剛才老師和小伴侶一起講了一件好玩的故事，其實(shí)是一首好聽的兒歌，你們能看著圖把兒歌編出來嗎？我們來試一試，現(xiàn)在我們看第一幅圖，誰能用一句完整的話說出圖片上8只小狗在干什么？老虎坐轎在干什么？編好的兒歌句子不長(zhǎng)但能說出了圖上的內(nèi)容，而且讀著也順口

師：（出示圖二）請(qǐng)用相同的方法來說這幅圖上的內(nèi)容，誰情愿來試試？

幼：一只小狗摔跤了，老虎下轎踢它一腳。有沒有不同的看法

師：誰來把剛才編的幾句兒歌連起來說一遍。（有3個(gè)幼兒先后讀兒歌各一遍，全體讀一遍）

師：小伴侶的本事可真大，很快就把一首好聽的兒歌說好了，誰給它起個(gè)名字三完整聽一遍其次三說邊聽邊說第四遍看圖說第五說看字說你們念兒歌時(shí)有沒有發(fā)覺每句兒歌的最終一個(gè)字都藏著一個(gè)小隱秘，老師念一遍，有沒有發(fā)覺這些字都很好玩？都有一個(gè)奧的音，這叫押韻，所以兒歌念起來順口好玩，以后編兒歌時(shí)候都要留意兒歌的押韻。

第六遍再念一遍念的真棒敢不敢和客人老師比一下，把椅子放兩邊站兩排，家長(zhǎng)競(jìng)賽

四、活動(dòng)延長(zhǎng)嬉戲八只小狗抬花轎

師：我這有花轎，你們情愿來玩八只小狗抬花轎嬉戲嗎？嬉戲里都有誰？幾個(gè)人玩？自由結(jié)合分成兩組，商議好嬉戲角色后取頭飾。

蹦蹦跳跳身體好教案6

教學(xué)目標(biāo)：

1、依據(jù)圖譜，用活潑歡快的聲音演唱歌曲。

2、能依據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編好玩的動(dòng)作，并嘗試在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。

3、體驗(yàn)唱歌給自己帶來的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲，能依據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編好玩的動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：

在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相應(yīng)的說唱詞。

活動(dòng)過程：

一、練聲部分

用小白兔、大黑熊、小海豚、小鴨子的聲音和小伴侶打招呼，唱問候歌。“小伴侶你好!”“小白兔你好!”

二、傾聽歌曲，初步理解歌詞

1、播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，猜猜小動(dòng)物們會(huì)參與哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?

2、清唱歌曲，提問歌詞內(nèi)容若孩子們第一次沒能完全說出歌詞，老師跟琴聲演唱一遍：你們幫我檢查一遍，看看有沒有漏掉的歌詞?

三、依據(jù)圖譜，初步學(xué)唱歌曲(重點(diǎn))

(一)練唱“啦啦啦啦啦”。

師：先跟著我唱一次。

(二)完整唱兩遍(第一遍聲音輕一點(diǎn)，其次遍提示幼兒用洪亮一點(diǎn)、歡快一點(diǎn)的聲音演唱)。

(三)依據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編動(dòng)作(重點(diǎn))。

1、給孩子片刻思索動(dòng)作的時(shí)間，“你想為哪句歌詞創(chuàng)編歌詞?”(老師可以關(guān)心唱，孩子做動(dòng)作)。

2、老師總結(jié)孩子的動(dòng)作，示范一次，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子關(guān)注“啦啦啦啦啦”拍手節(jié)奏：“這一句，我是依據(jù)它的節(jié)奏作拍手動(dòng)作。我們一起拍一次試試看。”

3、幼兒集體邊唱邊做動(dòng)作(第一遍稍慢，其次遍快一些)。

四、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。

1、老師跟音樂示范，

2、老師帶領(lǐng)幼兒孩子演唱。

3、分組演唱(一組演唱演唱，一組做拉拉隊(duì))。

五、老師小結(jié)

蹦蹦跳跳身體好教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)圖譜，用活潑歡快的聲音演唱歌曲。

2、能依據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編好玩的動(dòng)作，并嘗試在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。

3、體驗(yàn)唱歌給自己帶來的歡樂。

4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，能依據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編好玩的動(dòng)作。

難點(diǎn)：在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱相應(yīng)的說唱詞。

活動(dòng)過程：

一、練聲部分

用小白兔、大黑熊、小海豚、小鴨子的聲音和小伴侶打招呼，唱問候歌?！靶“閭H你好！”“小白兔你好！”

二、傾聽歌曲，初步理解歌詞

1、播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，猜猜小動(dòng)物們會(huì)參與哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目？

2、清唱歌曲，提問歌詞內(nèi)容若孩子們第一次沒能完全說出歌詞，老師跟琴聲演唱一遍：你們幫我檢查一遍，看看有沒有漏掉的歌詞？

三、依據(jù)圖譜，初步學(xué)唱歌曲（重點(diǎn)）

1、練唱“啦啦啦啦啦”

師：先跟著我唱一次

2、完整唱兩遍（第一遍聲音輕一點(diǎn)，其次遍提示幼兒用洪亮一點(diǎn)、歡快一點(diǎn)的聲音演唱）

四、依據(jù)歌曲節(jié)奏，創(chuàng)編動(dòng)作（重點(diǎn)）

1、給孩子片刻思索動(dòng)作的時(shí)間，“你想為哪句歌詞創(chuàng)編歌詞？”（老師可以關(guān)心唱，孩子做動(dòng)作）

2、老師總結(jié)孩子的動(dòng)作，示范一次，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子關(guān)注“啦啦啦啦啦”拍手節(jié)奏：“這一句，我是依據(jù)它的節(jié)奏作拍手動(dòng)作。我們一起拍一次試試看?！?/p>

3、幼兒集體邊唱邊做動(dòng)作（第一遍稍慢，其次遍快一些）

五、在歌曲“啦啦啦啦啦”的地方伴唱說唱詞。

1、老師跟音樂示范

2、老師帶領(lǐng)幼兒孩子演唱

3、分組演唱（一組演唱演唱，一組做拉拉隊(duì)）

活動(dòng)反思：

本次音樂活動(dòng)我能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，讓幼兒始終保持深厚的學(xué)習(xí)愛好。活動(dòng)開頭時(shí)讓幼兒邊看圖譜邊聽歌曲中的句子，熟系歌曲句子，然后播放音樂，使幼兒感受到了樂曲所表現(xiàn)的興奮、歡樂的心情，為幼兒后面的學(xué)習(xí)作下了鋪墊。

蹦蹦跳跳身體好教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用說唱以及活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲的情感.

2.借助圖片記憶歌詞,并嘗試為歌曲第一、其次句的后半句創(chuàng)編說唱詞。

活動(dòng)預(yù)備：

與歌曲有關(guān)的課件。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、錄音機(jī)、磁帶

活動(dòng)過程：

1.看圖片，熟識(shí)歌詞。

動(dòng)物園里正在開一個(gè)小小運(yùn)動(dòng)會(huì)，特別喧鬧!你們想看嗎?好,我們一起去看看誰在參與競(jìng)賽?(總場(chǎng)面)

(1)你看到哪種小動(dòng)物在參與什么競(jìng)賽?(點(diǎn)擊畫面—總場(chǎng)面小白兔—大黑熊—海豚—小鴨子)

(2)當(dāng)小主持人,看圖念歌詞。

我們一起來當(dāng)小主持人，把今日競(jìng)賽的內(nèi)容告知大家。

(3)邊念歌詞邊做動(dòng)作。

小伴侶主持得真好，假如配上動(dòng)作肯定更加好看，誰來學(xué)一學(xué)?(點(diǎn)擊畫面小白兔)

我們一起來!

2.學(xué)唱歌曲。

(1)老師范唱。

聽!運(yùn)動(dòng)會(huì)的主題曲響起來了!我們一起來觀賞一下。(完整歌曲及畫面)

提問：你聽到歌曲里是怎么唱的?

(2)聽歌曲曲調(diào)，看老師指圖，試唱歌曲。

我們也一起來唱唱看。(完整歌曲及畫面)

(3)學(xué)唱歌曲，借助圖片記憶歌詞。

請(qǐng)小伴侶自己來來唱一遍。(完整音樂及畫面)

(4)完整演唱歌曲，留意唱出歌曲熱鬧、歡快的心情。

運(yùn)動(dòng)會(huì)上參與競(jìng)賽時(shí)心里肯定怎么樣?所以我們要唱得熱鬧、歡快一點(diǎn)。(完整音樂及畫面)

3.嘗試創(chuàng)編說唱詞。

(1)小動(dòng)物競(jìng)賽得可真激烈，那我們可以在旁邊……(啦啦隊(duì))小白兔在競(jìng)賽跑，我們?cè)鯓訛樾“淄眉佑偷哪?(看節(jié)奏)這個(gè)節(jié)奏怎么打?我們根據(jù)這個(gè)節(jié)奏來為他們加油，聲音要怎么樣?(快跑快跑快跑!)

大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊(duì)