教育聯(lián)盟（教學聯(lián)合體）推進會匯報

校際聯(lián)合謀發(fā)展風正揚帆正適時——**學校校際教學聯(lián)合體工作匯報一、謀定而動一、謀定而動認真學習相關文件和外地經(jīng)驗。為深入推進城鄉(xiāng)教育一體化和義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育，建高品質(zhì)學校，四月份縣教體局高位謀化、高點起步，下發(fā)了**教字[2018]21號文暨關于組建“校際教學聯(lián)合體”的指導意見和聯(lián)合體章程。（紅頭文件照片）我們**學校校際教學聯(lián)合體在深入學習之外，認真學習相關的文件精神和充分汲取外地的先進經(jīng)驗。1、相關文件：《教育部2015年工作要點》第28條推動義務教育均衡發(fā)展明確提出：科學規(guī)劃學校建設，均衡配置教育資源，推動義務教育階段學校聯(lián)盟、集團化辦學取得新進展；教育部辦公廳《關于做好2016年義務教育招生入學工作的通知》中強調(diào)指出：要加快推進學校聯(lián)盟、集團化辦學、校長教師交流輪崗等工作；教育部辦公廳關于印發(fā)《2017年教育信息化工作要點》的通知中指出：深入推進信息技術(shù)與教育教學深度融合，試點組建若干區(qū)域、學校聯(lián)盟。2、外地經(jīng)驗：山東省濱州市濱城區(qū)將全區(qū)16所初中和74所小學,根據(jù)地理位置并綜合考慮各個學校的優(yōu)勢和特點，成立了由城里骨干學校為龍頭的4個初中教研聯(lián)合體和4個小學教研聯(lián)合體，中國教育報進行了相關報道，開展這些做法的時間是2009年；就在本月，5月15日北京學習活動觀摩的平臺是由首師大附校共同體、豐臺區(qū)中學、云崗教育集群搭建的，活動目的便是打造和諧共處、綠色共享的教研共同體。謀定而動，篤行致遠。對標上級文件，參照外地經(jīng)驗，我們愈感差距巨大，時不我待，需積極主動，開拓創(chuàng)新。二、共生共贏——架構(gòu)聯(lián)合發(fā)展工作模式。對標校際教學聯(lián)合體的指導意見，**學校校際教學聯(lián)合體在認真研商的基礎上，制定了教學聯(lián)合實施方案，暫明確為“4321”工作模式。以“四個統(tǒng)一”為基礎，即：統(tǒng)一管理、統(tǒng)一教學、統(tǒng)一教研和統(tǒng)一考核；以“三項交流”為核心，即：干部交流、教師交流和學術(shù)交流；以“兩級考核”為保障，即：常規(guī)考核和終極考核；以“一個目標”一一共同發(fā)展為出發(fā)點和落腳點。具體如下：1、四個統(tǒng)一（1）統(tǒng)一管理。教學管理委員會充分利用集體領導智慧，研究學校適應未來發(fā)展的科學管理策略，立足四校的發(fā)展定位、辦學思想與理念、辦學目標等方向性管理策略，建立統(tǒng)一且有特色的工作管理制度，制定聯(lián)合體學校年度工作計劃和運行保障機制。（2）統(tǒng)一教學。教學管理委員會要對課程和教學實施過程進行整體規(guī)劃管理，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一安排，統(tǒng)一教學計劃制定，統(tǒng)一教學評估，統(tǒng)一教學常規(guī)檢查，統(tǒng)一教學進度等等，同時發(fā)揮聯(lián)合體集群優(yōu)勢，積極開展集體備課，大膽實踐新課程理念，為提高課堂實效奠定基礎。（3）統(tǒng)一教研。教學管理委員會利用縣教體局即將搭建的教研平臺或創(chuàng)建釘釘群等其他的工作載體，精心謀化，圍繞課程建設、教學方法、課堂教學、德育工作、作業(yè)布置、實驗操作、課外活動、主題班會、團隊工作、心理健康等工作展開研討，以改進教學方法，提升教學效果，促進教學質(zhì)量提高。（4）統(tǒng)一考核。教學管理委員會將會建立和不斷完善相對統(tǒng)一的教育教學質(zhì)量考核、評估、激勵制度和運行機制，對聯(lián)合體內(nèi)成員學校的保障措施的落實、交流共享的效果、教育質(zhì)量的提升、創(chuàng)新活動的實踐等方面進行量化考核和定性分析，指導性評價聯(lián)合體各學校工作。教育教學檢測整體安排，統(tǒng)一組織，統(tǒng)一分析，不斷發(fā)現(xiàn)問題，確定解決辦法，整體推進各校辦學水平。2.三項交流（1）干部交流。各學校每學期安排一名干部到異校掛職一周，參與成員校管理工作，共同研討管理策略，提升管理理念，提高管理水平。（2）教師交流。每學期，四所學校要根據(jù)各校學科提升需求，安排一定數(shù)量頻度的教師走教，從而充分發(fā)揮名師引領、帶動作用，逐步提高成員校教師學科教學水平。（3）學術(shù)交流。教學管理委員會要充分利用教師資源豐富、學科門類齊全、教研舞臺廣闊的優(yōu)勢，積極開展學術(shù)交流，從課堂到課外、從學生到教師、從教研到教改、從教法到學法、從體育到藝術(shù)、從知識到理念、從思想到策略、從教育到教學廣泛開展研討、論壇、交流、學習，使聯(lián)合體意義滲透到每個環(huán)節(jié)，多方促進學校共同提高。3.兩級考核（1）常規(guī)考核。教學管理委員會要加強對四所學校發(fā)展聯(lián)合體各項統(tǒng)一教學計劃制定、統(tǒng)一教學評估、統(tǒng)一教學常規(guī)檢查、統(tǒng)一教學進度等等事項的落實情況，注重過程和實效。（2）年終考核。每學年教學管理委員會對四所學校進行一次年終考核，先進學科組、先進個人，以總結(jié)促提升。一個目標即通過教學聯(lián)合體建設的實施，實現(xiàn)共同發(fā)展、共同提高，最終達成義務教育均衡發(fā)展的目標。三、活動掠影一一校際聯(lián)合初步嶄露生機。**學校校際聯(lián)合成立以來，開展了以下相關工作：1、教學管理委員會工作會議。為深入貫徹《**縣教育體育局關于組建“校際教學聯(lián)合體”的指導意見》（**教字[2018]21號）文件要求，推進縣域內(nèi)教育體制改革，整合優(yōu)化教育資源結(jié)構(gòu)，促進我縣義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，實現(xiàn)教育公平，**學校校際教學聯(lián)合體（**學校、**學校、**學校、**學校）教學管理委員會于5月14日上午召開了第一次工作會議。此次會議主要有兩項議程：一是梳理強化了聯(lián)合體的工作模式；二是研商確定了本學期的工作計劃。截至本學期末暫定為四項教學交流活動，從而實現(xiàn)共建、分享、同研、相長。2、**學校家長開放日活動。為進一步實現(xiàn)教育公平、家校攜手、校際聯(lián)合、協(xié)同育人，5月16日上午**學校在階梯教室舉行了“**學校教學聯(lián)合體暨數(shù)學課堂家長開放日釘釘直播展示活動”?；顒诱\摯邀請了**學校80多位家長和四所學校40余位教師參加，并進行同步釘直播，以開放的校園、開放的課堂讓大家參與到學校的教育教學中來。**學校兩位老師分別做了二年級《有余數(shù)的除法》和四年級《三角形的三邊關系》的數(shù)學展示課。本次活動的開展，得到了所有參與家長的支持和肯定，聯(lián)合校的各位同仁也給予高度評價。3、赴京人員研學交流匯報。5月22日上午，**學校教學聯(lián)合體按照教學聯(lián)合實施方案和本學期工作計劃的安排，在第五中學開展了赴北京云崗中學研學人員交流活動。四所學校5月15日北京學習考察的干部教師和**學校、**學校的語文教研組長以及**學校各個學科的教師代表參加此次活動，教研室艾寶群主任及相關學科的教研員也全程進行了觀摩。第一個環(huán)節(jié)是第五中學語文學科課堂教學展示。**老師執(zhí)教了八年級語文《題破山寺后禪院》，課后該教師進行了課后反思，四所學校的學科組長進行了相關點評。第二環(huán)節(jié)為北京云崗中學學習心得論壇**學校**學校校長、**學校**主任、**學校**校長均借助PPT課件分別做了外出觀摩工作報告。各位同仁的報告見仁見智，總結(jié)詳盡，反思深刻，結(jié)合各自所聽課例，重點在通過學科能力診斷促進學科素養(yǎng)方面，進行了匯報和交流。艾主任充分肯定了此次校際聯(lián)合體活動的契機，指出了活動中所呈現(xiàn)的工作亮點。同時，就圍繞教學聯(lián)合體活動的計劃性和實效性提出了指導性的意見和建議。四、后續(xù)安排——走進鄉(xiāng)校觀摩課改教研。根據(jù)聯(lián)合體工作計劃的安排，本學期后續(xù)校際集中聯(lián)合活動為：1、擬于6月5日上午，在**學校舉行正定六中課改實踐觀摩活動。該活動計劃安排兩項議程：一是安排中學部語數(shù)英各一名教師執(zhí)教課改觀摩并教研，充分借鑒正定六中的六步三位一體課堂教學模式，努力在小組學習活動上創(chuàng)造新亮點，謀求新突破；二是教研基地建設方案工作研商交流，各學校相關學科教研組長根據(jù)本學校基地建設方案,設計PPT分頭進行匯報，最后集中研商，在集思廣益的基礎上修訂完善，上報縣教研室。2、擬于6月12日上午，在**學校舉行學困生幫扶主題教研活動。該活動計劃安排兩項議程：一是**學校部分班主任和相關科任教師參加的學困生幫扶主題教研，充分學習并借鑒北京云崗中學的學情診斷研究，從學習成績、行為習慣、家庭環(huán)境等方面進行分析判斷，從德育教育、班主任管理、學科教學、心理健康輔導等各方面進行結(jié)合具體案例進行解剖總結(jié)；二是借鑒正定六中馮校長所說的狀元路送畢業(yè)生的做法，匯報交流各校前關舉措設想。五、困難困惑——引領校際聯(lián)合不斷突破。在聯(lián)合體發(fā)展的過程中，我們必然會遇到很多困難，產(chǎn)生了一些困惑：.有同伴互助，缺專家引領。一般來說，教研教改的三種工作路徑為自我反思、同伴互助、專家引領，教研聯(lián)合體有效解決了同伴互助問題，但活動開展過程中，我們從一開始便感覺到了缺少專家引領,必會導致發(fā)展后勁不足。.存共同短板，難有效突破。在大學科教研活動的基礎上，如何在體育、音樂、美術(shù)等小學科有效開展