七月上旬初級社會工作者社會工作實(shí)務(wù)期末訓(xùn)練題含答案

七月上旬初級社會工作者社會工作實(shí)務(wù)期末訓(xùn)練題含答案一、單項(xiàng)選擇題（共60題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有一個最正確或最符合題意）。1、基本醫(yī)療保險費(fèi)由用人單位和職工共同繳納，用人單位繳費(fèi)率應(yīng)控制在職工工資總額的()。A、10%左右、B、9%左右C、8%左右D、6%左右【參考答案】：D2、社區(qū)照顧的任務(wù)目標(biāo)是為()提供照顧和支援，協(xié)助他們在社區(qū)中過正常生活。A、社會上有需要的人群B、社區(qū)每個組織C、社區(qū)所有人群D、社區(qū)每個家庭【參考答案】：A【解析】：社區(qū)照顧的任務(wù)目標(biāo)是為社會上有需要的人群提供照顧和支援，協(xié)助他們在社區(qū)中過正常生活。故選A。3、社會工作者武某帶領(lǐng)一個大學(xué)生成長小組，組員發(fā)言積極主動，武某在每位組員分享經(jīng)驗(yàn)后對發(fā)言者給予了反饋。武某運(yùn)用了小組工作的()技巧。A、積極回應(yīng)B、專注傾聽C、引導(dǎo)討論D、示范引導(dǎo)【參考答案】：A【解析】：社會工作者與組員溝通的技巧包括：(1)營造輕松、安全的氛圍；(2)專注與傾聽；(3)積極回應(yīng)；(4)適當(dāng)自我表露；(5)對信息進(jìn)行磋商；(6)適當(dāng)幫助梳理；(7)及時進(jìn)行小結(jié)。其中，積極回應(yīng)是指社會工作者在組員發(fā)言之后，要站在同理心的角度，向發(fā)言者表達(dá)對其發(fā)言的高度重視，認(rèn)真了解和把握發(fā)言者的用意與感受，并伴以積極的回應(yīng)。題中，武某運(yùn)用了小組工作中的積極回應(yīng)技巧。4、戒毒小組屬于()類型。A、任務(wù)小組B、志愿者小組C、技巧訓(xùn)練小組D、治療小組【參考答案】：D【解析】：戒毒小組屬于治療小組，選D。5、新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度實(shí)行個人繳費(fèi)、集體扶持和()相結(jié)合的籌資機(jī)制。A、企業(yè)資助B、政府資助C、民間資助D、社會幫扶【參考答案】：B【解析】：《關(guān)于建立新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度的意見》指出，新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度實(shí)行個人繳費(fèi)、集體扶持和政府資助相結(jié)合的籌資機(jī)制。在這種籌資機(jī)制之下，參加合作醫(yī)療的個人、他所在的集體經(jīng)濟(jì)組織及政府具有不同的繳納資金的責(zé)任。故正確答案為B。6、一群戒毒者除了要面對來自自身的具有個別性的困擾外，他們也有很多共同的需要。例如獲得家人的信任、提高對工作的興趣、學(xué)習(xí)新的技能、抗拒外界的引誘等。此時，作為社會工作者的你認(rèn)為應(yīng)該采用()方法幫助他們。A、個案工作B、小組工作C、社區(qū)工作D、社會工作研究【參考答案】：B【解析】：小組工作的特點(diǎn)有：(1)小組組員問題的共同性或相似性；(2)強(qiáng)調(diào)小組組員的民主參與；(3)注重團(tuán)體的動力。本案例中，戒毒者們具有共同的問題及需要，符合小組工作的特點(diǎn)。故選B。7、家庭生命周期理論最早由漢森和()提出。A、米爾斯B、帕森斯C、希爾D、漢密爾頓【參考答案】：C8、在現(xiàn)實(shí)生活中，大多數(shù)女性在家庭領(lǐng)域扮演重要角色，而在政治、經(jīng)濟(jì)、社會領(lǐng)域中扮演輔助性角色。這就是我們常說的“男主外、女主內(nèi)”、“男主女從”，這種分工模式是()。A、兩性生理基礎(chǔ)上的分工B、符合兩性特點(diǎn)的分工C、兩性各取所長的分工D、社會建構(gòu)的兩性分工【參考答案】：D【解析】：社會性別是在人們的社會化得過程中形成的。通過接受教育，男孩和女孩分別學(xué)習(xí)如何按照社會關(guān)于不同性別的要求和觀念來規(guī)范自己的行為，以符合社會性別角色有關(guān)男人和女人的定型。社會性別社會化得過程深深影響了女孩和男孩以及女人和男人的行為、態(tài)度和技能。9、有攻擊性的服務(wù)對象受到排斥，不能參加社會或娛樂性活動，因?yàn)樗麄兊男袨椴环先后w活動的標(biāo)準(zhǔn)，棘手的服務(wù)對象不是被吸納到小組中參加時事小組或娛樂小組的活動，而是可能被罰待在自己的房間里或者被推到電視機(jī)前。這種形式就是()。A、隔離B、貼標(biāo)簽C、例子使用D、負(fù)增強(qiáng)【參考答案】：A【解析】：本題考查的是隔離的內(nèi)容。在優(yōu)撫醫(yī)院和光榮院中最常發(fā)生三種隱蔽性的疏于照顧：第一種是服務(wù)對象喪失基本日?；顒拥倪x擇權(quán)；第二種是隔離；第三種稱之為“貼標(biāo)簽”。故選A。10、提高老年人的照顧質(zhì)量是養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的工作目標(biāo)，不同的照顧模式有不同的工作目標(biāo)和重點(diǎn)?！皥@藝模式”的工作重點(diǎn)是()。A、創(chuàng)造良好的居住環(huán)境B、提供合理膳食C、提供醫(yī)療服務(wù)D、滿足老人的社會和情感需要【參考答案】：D【解析】：“園藝模式”的首要任務(wù)是滿足老年人未得到滿足的需要，開發(fā)老人的能量和未得以實(shí)現(xiàn)的能力?！皥@藝模式”所提供的照顧是以人為本，重點(diǎn)是老人的社會和情感要求。11、下列對“照顧質(zhì)量”描述錯誤的是()。A、它有兩個不同的模式，即“園藝模式”和“倉儲模式”B、在“倉儲模式”中，照顧機(jī)構(gòu)的首要任務(wù)是延長人的壽命C、“園藝模式”首要任務(wù)是滿足老人未得到滿足的需要，開發(fā)老人的能量和未得以實(shí)現(xiàn)的能力D、“倉儲模式”提供的照顧是以人為本【參考答案】：D【解析】：“園藝模式”和“倉儲模式”是關(guān)于照顧質(zhì)量概念的兩個不同的模式。在“倉儲模式”中，照顧機(jī)構(gòu)的首要任務(wù)是延長人的壽命；在“園藝模式”中，首要任務(wù)是滿足老人未得到滿足的需要，開發(fā)老人的能量和未得以實(shí)現(xiàn)的能力oA、B、C項(xiàng)正確；“園藝模式”提供的照顧是以人為本的，D項(xiàng)錯誤。因此，本題正確答案為Do12、針對目前白血病多發(fā)和社會對白血病缺乏了解的狀況，兒童醫(yī)院的社會工作者進(jìn)入附近的社區(qū)和學(xué)校開展有關(guān)白血病知識的講座和宣傳。社會工作者這項(xiàng)服務(wù)屬于醫(yī)院社會工作中的()。A、家庭照顧B、日間照顧C(jī)、外展服務(wù)D、疏導(dǎo)工作【參考答案】：C13、在優(yōu)撫安置社會工作中，以孤老優(yōu)撫對象及其相關(guān)人員和系統(tǒng)為工作對象的是()。A、軍供社會工作B、光榮院社會工作C、軍休社會工作D、烈士褒揚(yáng)社會工作【參考答案】：B【解析】：光榮院社會工作是社會工作者運(yùn)用社會工作的專業(yè)知識，以孤老優(yōu)撫對象及其相關(guān)人員和系統(tǒng)為工作對象，幫助孤老優(yōu)撫對象，改善社會功能，提高生活質(zhì)量，使孤老優(yōu)撫對象有更好的社會適應(yīng)和福祉的活動。14、2008年，小李在某城市建筑工地勞動時，不慎從腳手架上失足摔落致殘，他向社會工作者求助以維護(hù)自身的合法權(quán)益，此時，社會工作者首先應(yīng)該()。A、要求建筑工地負(fù)責(zé)人給予適當(dāng)賠償B、協(xié)助小李和相關(guān)部門處理好工傷的認(rèn)定問題C、要求小李的家屬前來協(xié)助介入D、按照醫(yī)療機(jī)構(gòu)的診斷證明進(jìn)行預(yù)估【參考答案】：B【解析】：意外傷害賠償問題。因各種意外傷害致殘的人數(shù)與日俱增，傷殘者中農(nóng)民進(jìn)城打工者占有很大比例。社會工作者在開展這類特殊服務(wù)時，首先要處理好工傷的認(rèn)定問題，同時要適當(dāng)進(jìn)行轉(zhuǎn)介服務(wù)，協(xié)助有關(guān)的調(diào)查工作。15、樂園社區(qū)有一些外來務(wù)工人員，主要從事社區(qū)服務(wù)業(yè)，社會工作者設(shè)計了小組活動，將他們與社區(qū)中的其他居民組織在一起幫助他們建立聯(lián)系。這種社區(qū)工作方法主要側(cè)重于()。A、居民參與的增強(qiáng)B、社區(qū)管理的改進(jìn)C、互助網(wǎng)絡(luò)的建立D、生活環(huán)境的改善【參考答案】：C【解析】：互助網(wǎng)絡(luò)是把面對相同問題或具有相似興趣、能力的人聚合在一起，幫助他們建立聯(lián)系，促進(jìn)他們互相幫助、互相支援。題干中，社會工作者設(shè)計小組活動，將外來務(wù)工人員與社區(qū)中的其他居民組織在一起，幫助他們建立聯(lián)系，這種方法是側(cè)重了互助網(wǎng)絡(luò)的建立。16、某城市流浪兒童救助中心有一些暫無法回歸家庭的兒童，為了給這些兒童創(chuàng)造家庭環(huán)境，使其熟悉家庭生活規(guī)范，以便將來順利回歸家庭和社會，社會工作者可以采用()方式。A、收養(yǎng)家庭B、原生家庭C、類家庭D、重組家庭【參考答案】：C17、要實(shí)現(xiàn)共同富裕，就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持同步富裕，同時富裕。A、對B、錯C、NULLD、NULL【參考答案】：B18、中國共產(chǎn)報告指出，中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持先進(jìn)性和增強(qiáng)創(chuàng)造力的決定性因素是()。A、堅(jiān)持黨的思想路線，解放思想、實(shí)事求是、與時俱進(jìn)B、搞清楚什么是社會主義以及如何建設(shè)社會主義C、堅(jiān)持黨的基本路線和基本綱領(lǐng)D、加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨的群眾工作，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)【參考答案】：A19、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)深入社區(qū)調(diào)查研究，一些居民骨干希望有關(guān)部門能重視社區(qū)的環(huán)境建設(shè)，但由于不善言辭，無法清晰地表述自己的觀點(diǎn)。對此，社會工作者計劃為社區(qū)居民骨干提供培訓(xùn)。下列培訓(xùn)內(nèi)容中，較適宜的是()。A、會議主持技巧B、演講技巧C、信息收集技巧D、溝通與游說技巧【參考答案】：D【解析】：要想居民骨干能夠獨(dú)當(dāng)一面，社會工作者就要根據(jù)居民骨干的能力給予適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)。社會工作者一般通過訓(xùn)練、實(shí)習(xí)、示范、閱讀文章、觀看影音教材、親身體驗(yàn)、觀察、討論和角色扮演來提升居民骨干的能力，并教導(dǎo)人際關(guān)系、主持會議、演講、組織、資源動員、溝通、管理、帶領(lǐng)小組、游說談判、總結(jié)歸納等多方面技巧。題中，居民骨干不善言辭，無法清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，則要提高其溝通與游說技巧。20、兒童由于年齡小，許多困惑或遭受的傷害很難用語言表達(dá)出來。社會工作者常采用繪畫、布娃娃游戲等方式幫助他們說出游戲人物的感受及想法，協(xié)助他們表達(dá)感覺和想法。這種游戲治療方式的特點(diǎn)是()。A、社會工作者用口頭提示的方式幫助兒童表達(dá)想法B、關(guān)注游戲過程的自發(fā)性C、注重游戲過程的象征性意義D、強(qiáng)調(diào)語言的交流【參考答案】：C【解析】：由于兒童年齡較小，許多困惑或遭受的傷害難以用語言表述出來和表達(dá)清楚。針對兒童的身心特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，可以運(yùn)用游戲治療模式進(jìn)行兒童輔導(dǎo)。充分利用非語言交流或象征性意義是游戲治療方法的本質(zhì)特征。21、某社會工作服務(wù)隊(duì)，在震后的一個臨時板房社區(qū)開展救助服務(wù)，他們根據(jù)居民的需要和特點(diǎn)，引導(dǎo)青年人成立了“手拉手服務(wù)隊(duì)”，在社區(qū)開展志愿服務(wù)。另外，他們還組織居民開展了“緣來一家人”的系列社區(qū)活動，使新社區(qū)的鄰里關(guān)系有了較大改善，社區(qū)面容大為好轉(zhuǎn)。在此過程中，社會工作者以社區(qū)為基礎(chǔ)推動的救助措施屬于()。A、制定災(zāi)區(qū)救助政策B、建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)C、整合駐區(qū)單位資源D、發(fā)揮社區(qū)社會組織的力量【參考答案】：B【解析】：困難群體的社會交往范圍小，人際圈子同質(zhì)性高，家庭支持不夠。在實(shí)施社會救助時，社會工作者要積極為困難群體修復(fù)社會關(guān)系，建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)。本題中，社會工作者引導(dǎo)青年人開展志愿服務(wù)，并開展一系列社區(qū)活動，這些措施都屬于建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容。22、社會服務(wù)機(jī)構(gòu)通常是指由政府、社會團(tuán)體或個人興辦的，為特定的服務(wù)對象提供服務(wù)的()。A、營利性機(jī)構(gòu)B、企業(yè)C、學(xué)校D、非營利組織【參考答案】：D【解析】：社會服務(wù)機(jī)構(gòu)通常是指由政府、社會團(tuán)體或個人興辦的，通過社會福利從業(yè)人員，包括專業(yè)社會工作者、半專業(yè)的服務(wù)人員、輔助工作人員等，為特定的服務(wù)對象提供服務(wù)的非營利組織。23、為了促進(jìn)青少年與家長之間的溝通，社會工作者小王為社區(qū)內(nèi)青少年的父母開辦了親子輔導(dǎo)小組，讓家長學(xué)習(xí)親子溝通技巧，同時建立家長間的互助關(guān)系。該小組工作屬于()青少年服務(wù)。A、發(fā)展性B、預(yù)防性C、治療性D、補(bǔ)救性【參考答案】：B【解析】：預(yù)防性的青少年社會工作是指通過社會工作的各類服務(wù)，對一些潛在的、阻礙社會功能有效發(fā)揮的條件和情境進(jìn)行早期發(fā)現(xiàn)和控制。其內(nèi)容包括：(1)改善青少年家庭生活環(huán)境，為青少年家庭提供服務(wù)，提供青少年父母親職教育機(jī)會，以增進(jìn)父母教導(dǎo)青少年的技巧。(2)改善青少年學(xué)校生活環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)校對不適應(yīng)學(xué)業(yè)之學(xué)生的學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、技藝訓(xùn)練，發(fā)展補(bǔ)充性課程及相應(yīng)活動。(3)改善青少年社區(qū)生活環(huán)境，加強(qiáng)社區(qū)各組織在青少年社會工作中的合作，整合各類社區(qū)資源，為青少年發(fā)展提供良好的社會支持。(4)探索建立學(xué)校、家庭、社區(qū)良性互動的青少年社會工作服務(wù)模式。(5)倡導(dǎo)有效的青少年服務(wù)和發(fā)展政策等。由此可見，題目所述小組工作屬于預(yù)防性的青少年社會工作。24、小李是一名學(xué)校社會工作者，最近打算為有行為問題的學(xué)生提供小組工作服務(wù)。班主任老師問小李什么叫“行為問題”，她向班主任老師解釋道：學(xué)生的行為問題是指在其成長過程中經(jīng)常表現(xiàn)出來的與社會化要求和社會行為規(guī)范不相符合的不利于個體健康成長的()。A、外顯行為B、失常行為C、內(nèi)隱行為D、超常行為【參考答案】：A25、張大爺是位一級傷殘的優(yōu)撫對象，近日，老伴因心臟病突發(fā)離世。護(hù)理員反映，張大爺已兩天沒吃飯了，身體非常虛弱。社會工作者小王立即聯(lián)系優(yōu)撫醫(yī)院的醫(yī)生為張大爺檢查身體，并一直陪伴在其身邊，安撫他的情緒。此案例中，小王采取了（）方法。A、環(huán)境干預(yù)B、認(rèn)知干預(yù)C、行為干預(yù)D、危機(jī)干預(yù)【參考答案】：D【解析】：危機(jī)是指人類個體或群體無法利用現(xiàn)有資源和慣常應(yīng)對機(jī)制加以處理的事件和遭遇。危機(jī)干預(yù)模式是一種短期干預(yù)的方法，強(qiáng)調(diào)在有限的時間內(nèi)(一般僅持續(xù)1～6周)為服務(wù)對象提供支持性服務(wù)，強(qiáng)調(diào)處理緊急而非長期問題，強(qiáng)調(diào)挖掘服務(wù)對象的優(yōu)勢、資源和應(yīng)對機(jī)制以克服面臨的發(fā)展性、意外性或者存在性危機(jī)，旨在通過提高服務(wù)對象的應(yīng)對水平、信心和解決問題的能力，幫助服務(wù)對象返回到平衡穩(wěn)定狀態(tài)。危機(jī)干預(yù)模式適用于人格穩(wěn)定和面臨暫時困境或挫折的人，以及家庭、婚姻、兒童問題、蓄意自傷、自殺或意外傷害等情況。本題中，張大爺原本的生活因?yàn)槔习槿ナ蓝l(fā)生重大變故，失去穩(wěn)定，自身也陷入困境。小王采取的行動旨在幫助張大爺度過這一危機(jī)，屬于危機(jī)干預(yù)。26、社會工作者小李在社區(qū)活動中結(jié)識了學(xué)習(xí)遇到困難的學(xué)生小強(qiáng)，經(jīng)過面對面的溝通之后，小強(qiáng)主動來到社會工作站向小李求助。這個過程稱為社會工作的()。A、接案B、接觸C、篩選D、走訪【參考答案】：A【解析】：小強(qiáng)為潛在服務(wù)對象，社會工作者小李與小強(qiáng)溝通后，小強(qiáng)向社會工作者求助，接受社會工作者服務(wù)，這個過程即為接案。27、社會工作者小李在與服務(wù)對象小強(qiáng)的面談中了解到，小強(qiáng)上課經(jīng)常走神，注意力很難集中，學(xué)習(xí)跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度，為此，小李與小強(qiáng)共同制定了改善小強(qiáng)學(xué)習(xí)狀況的目標(biāo)，下列目標(biāo)中，恰當(dāng)?shù)氖?)。[2015年真題]A、減少小強(qiáng)上課走神的次數(shù)B、提高小強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力C、延長小強(qiáng)上課注意力的集中時間D、改變小強(qiáng)注意力不集中的習(xí)慣【參考答案】：C【解析】：本題考查設(shè)定目標(biāo)。28、在社會工作者老李與網(wǎng)癮少年小明進(jìn)行個案輔導(dǎo)一個月后，小明感覺自己可以戒掉網(wǎng)癮，自己可以控制自己了，就主動要求終止與老李的工作關(guān)系。此時社會工作進(jìn)入到()階段。A、評估B、計劃C、結(jié)案D、研究【參考答案】：C29、下列關(guān)于以家庭為中心的方法理念的表述有誤的是()。A、兒童只要在自由的環(huán)境中，就能健康成長B、關(guān)系緊密的原生家庭對兒童來說是最好的，其次是關(guān)系穩(wěn)定的親屬家庭，或者寄養(yǎng)家庭和收養(yǎng)家庭C、只要對家庭的支持服務(wù)能個性化，滿足需要，家庭就有改變的能力D、社區(qū)共建是保障兒童安全和建立緊密家庭關(guān)系的基本保障【參考答案】：A【解析】：以家庭為中心方法理念的具體表述包括：①兒童需要也應(yīng)該在安全、自由以及沒有虐待和忽視的環(huán)境中成長；②關(guān)系緊密的原生家庭對兒童來說是最好的，其次是關(guān)系穩(wěn)定的親屬家庭，或者寄養(yǎng)家庭和收養(yǎng)家庭；③所有的家庭都需要有社區(qū)的支持，都需要與他人和社會資源有切實(shí)的聯(lián)系；④只要對家庭的支持服務(wù)能個性化，滿足需要，家庭就有改變的能力；⑤只有政府的服務(wù)是不夠的，社區(qū)共建是保障兒童安全和建立緊密家庭關(guān)系的基本保障。30、根據(jù)著名心理學(xué)家艾德沃特的說法，從認(rèn)知與就業(yè)的角度來說，青少年范圍結(jié)束的標(biāo)志為()。A、達(dá)到自我修正的個人認(rèn)定狀態(tài)B、能夠邏輯思考并自主作決定C、進(jìn)入個人、家庭與工作角色中D、完成儀式或慶典【參考答案】：B【解析】：心理學(xué)家艾德沃特認(rèn)為，在認(rèn)知與就業(yè)的角度，開始作邏輯思考、具有解決問題及作決定的技能是青少年開始的標(biāo)志；能夠邏輯思考并自主作決定是青少年結(jié)束的標(biāo)志。31、對老年人的生活安排和生活方式起決定性作用的年齡劃分是()。A、生理年齡B、心理年齡C、社會年齡D、工作年齡【參考答案】：A【解析】：生理年齡是指按人的生理狀態(tài)、生理功能以及反映這些狀態(tài)和功能的生理指標(biāo)確定的個體年齡。生理年齡常常是一個人日常功能發(fā)揮的最重要的影響因素。它在很大程度上決定了老年人的生活安排和生活方式。32、下列關(guān)于婦女社會工作的理解，錯誤的是()。A、婦女社會工作的服務(wù)對象是弱勢的婦女群體B、尊重和傾聽婦女的聲音和經(jīng)驗(yàn)是婦女社會工作的起點(diǎn)C、了解婦女、理解她們的現(xiàn)實(shí)處境、接納她們的生存選擇等，都是社會工作者必須遵守的工作原則D、婦女問題不僅是個人問題，更是社會問題和制度問題【參考答案】：A【解析】：B項(xiàng)，長期以來，在父權(quán)文化(如“男尊女卑”“男強(qiáng)女弱”)的影響下，婦女的聲音和經(jīng)驗(yàn)常常被忽視或者輕視，而尊重和傾聽婦女的聲音和經(jīng)驗(yàn)是婦女社會工作的起點(diǎn)。C項(xiàng)，婦女的現(xiàn)實(shí)處境不應(yīng)該僅僅歸因于個人選擇的結(jié)果，要看到她們的處境和社會改革、變遷、社會性別歧視以及社會資源缺乏等問題之間的內(nèi)在聯(lián)系，因此，了解婦女、理解她們的現(xiàn)實(shí)處境、接納她們的生存選擇等，都是社會工作者必須遵守的工作原則。D項(xiàng)，性別視角打破了公私領(lǐng)域的劃分，將私人領(lǐng)域問題提升到社會制度層面，使得婦女問題從個人問題上升為制度問題和社會問題。A項(xiàng)，婦女社會工作的服務(wù)對象是婦女群體。33、以下屬于殘疾人面臨的精神層面的困難是（）。A、聾啞殘疾人很難表達(dá)自己的病情B、殘疾人的婚姻戀愛受到影響C、“污名化”殘疾文化使殘疾人心理負(fù)擔(dān)加重D、殘疾人居住環(huán)境的舒適性較差【參考答案】：C34、矯正對象趙某，出獄后面對的問題一大堆：嚴(yán)重的風(fēng)濕病和心臟病需要花錢治療；判刑后主動要求與妻子離婚，出獄后只能與年邁的母親和兄嫂擠住一處；幾次求職被拒，生活靠母親微薄的退休金；長期沒有與兒子共同生活，父子間的交流缺乏感情基礎(chǔ)。這就要求社會工作者（）。A、申請延長矯正的時間B、將長期的工作過程縮短C、一次性地解決趙某所有的問題D、有重點(diǎn)、分步驟地制訂矯正工作計劃【參考答案】：D35、光榮院的張大爺最近在聊天中經(jīng)常對社會工作者小唐說：“人老了，沒有用了，剩下的日子也沒有什么價值和意義了?！贬槍埓鬆?shù)那闆r，小唐計劃為張大爺提供幫助。下列選項(xiàng)中，小唐最能幫助張大爺?shù)姆?wù)方法是（）。(A、人生回顧B、哀傷輔導(dǎo)C、危機(jī)干預(yù)D、個案管理【參考答案】：A36、在家庭生命周期的（）階段，其任務(wù)和要求是適應(yīng)不以子女為中心的新角色的要求。A、老年人家庭B、青少年家庭C、中年夫婦家庭D、子女獨(dú)立家庭【參考答案】：C【解析】：在家庭生命周期的中年夫婦家庭階段，其任務(wù)和要求是適應(yīng)不以子女為中心的新角色的要求。A項(xiàng)，老年人家庭階段，其任務(wù)和要求是：①學(xué)習(xí)與成人子女溝通；②學(xué)習(xí)與孫子女交流；③學(xué)習(xí)應(yīng)對衰老帶來的困難；④維持晚年生活的尊嚴(yán)、意義和獨(dú)立。B項(xiàng)，青少年家庭階段，其任務(wù)和要求是：①調(diào)整家庭界限以滿足青少年的獨(dú)立要求；②適應(yīng)家庭成員對個人自主性的新要求。D項(xiàng)，子女獨(dú)立家庭階段，其任務(wù)和要求是：①為子女獨(dú)立生活做準(zhǔn)備；②接納和增強(qiáng)子女追求自立的要求。37、社會工作者老李在與小琴夫婦的面談中發(fā)現(xiàn)，小琴不時抱怨丈夫像個長不大的孩子，對家里的事不管不問；小琴丈夫則說妻子像個怨婦，滿腹牢騷，不體諒自己工作的辛苦。根據(jù)家庭社會工作中幫助家庭成員增能的原則，老李的下列提問中正確的是（）。A、“你們的爭吵是什么時候開始的?”B、“你們自己認(rèn)為問題出在哪里?”C、“你們希望在什么方面有所改善?”D、“你們之前發(fā)生的爭吵是怎樣解決的?”【參考答案】：D38、小學(xué)三年級學(xué)生小婷學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)比較困難，學(xué)校社會工作者聯(lián)系志愿者為其輔導(dǎo)功課，但效果不明顯。近來，社會工作者經(jīng)常聽到小婷說：“不是我不想學(xué)習(xí)，而是我學(xué)不會?！睘楦玫貛椭℃?，社會工作者需要提升小婷的（）。A、個人形象B、自尊自信C、自我價值感D、自我效能感【參考答案】：D【解析】：自我效能感影響一個人的感受、思想、行為和做事的毅力。在增強(qiáng)學(xué)生的自我效能感方面，學(xué)校社會工作的主要內(nèi)容包括：①培養(yǎng)學(xué)生的自尊自信；②挖掘和激發(fā)學(xué)生的能力；③協(xié)助學(xué)生訂立切實(shí)可行的目標(biāo)；④增強(qiáng)學(xué)生的自我效能感；⑤降低負(fù)面自我效能感。題中，為更好地幫助小婷，社會工作者需要提升小婷的自我效能感。39、社會工作者小王受區(qū)婦聯(lián)委托，在其服務(wù)的社區(qū)開展受虐婦女的服務(wù)需求調(diào)查。受虐婦女們受到“家丑不能外揚(yáng)”這一傳統(tǒng)觀念的影響，最初不愿接受小王的訪談。在小王的關(guān)心、支持和不懈努力下，受虐婦女們終于敞開心扉，講述她們的受虐經(jīng)歷和應(yīng)對策略。受虐婦女們的講述反映了她們的（）。A、表達(dá)性需求B、比較性需求C、感覺性需求D、規(guī)范性需求【參考答案】：C40、小陳是一名醫(yī)務(wù)社會工作者，在工作過程中，一方面他要將急診室的工作狀況、工作需要向醫(yī)院管理層反映，提升急診室的服務(wù)質(zhì)量；另一方面還要通過構(gòu)建醫(yī)患關(guān)系溝通良性渠道，獲得社會大眾的理解與支持。此時小陳在急診服務(wù)中所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧牵ǎ?。A、充當(dāng)病患及其家屬的支持者B、充當(dāng)急診管理的協(xié)調(diào)者C、充當(dāng)醫(yī)護(hù)人員協(xié)助者D、充當(dāng)醫(yī)護(hù)人員的支持者【參考答案】：B41、下列關(guān)于企業(yè)履行社會責(zé)任的說法錯誤的是（）。A、企業(yè)的主要社會責(zé)任是創(chuàng)造利潤B、企業(yè)應(yīng)承擔(dān)對勞動者、消費(fèi)者、環(huán)境和社區(qū)等利益相關(guān)方的責(zé)任C、企業(yè)社會責(zé)任的核心是保護(hù)勞動者的合法權(quán)益D、企業(yè)有責(zé)任為職工創(chuàng)造安全衛(wèi)生的工作環(huán)境【參考答案】：A42、為了消除服務(wù)對象對老鼠的恐懼，直接把服務(wù)對象放置于大群老鼠之中，屬于行為治療模式中的()技術(shù)。A、模仿B、放松練習(xí)C、滿灌療法D、厭惡療法【參考答案】：C【解析】：滿灌療法，又稱快速脫敏法，從服務(wù)對象最害怕的開始，讓服務(wù)對象處于最嚴(yán)重的緊張中，迫使服務(wù)對象直接面對最擔(dān)心的處境，經(jīng)過不斷重復(fù)，讓服務(wù)對象對害怕的處境變得習(xí)以為常。題中描述的就是滿灌療法技術(shù)的運(yùn)用。43、問卷的問題有態(tài)度、行為和狀態(tài)三種類型，在社會工作研究的信息收集中，這三方面都比較重要。以下屬于狀態(tài)方面問題的是()。A、與以前相比，失業(yè)后你與配偶吵架的次數(shù)：(1)增多了；(2)沒變化；(3)減少了B、你的出生地是：(1)農(nóng)村；(2)小城鎮(zhèn)；(3)城市C、失業(yè)以來你最深的感受是什么？(1)失控；(2)痛苦；(3)沒有感覺D、與以前相比，失業(yè)后你的睡眠情況：(1)沒變化；(2)變糟了；(3)變好了【參考答案】：B【解析】：問卷的問題有態(tài)度、行為和狀態(tài)三種類型，其中狀態(tài)涉及人口社會特征、個人經(jīng)歷和其他信息，如性別、年齡、文化程度、婚姻狀況、收入水平等，因此正確答案是B。其他選項(xiàng)或?qū)儆谛袨閱栴}或?qū)儆趹B(tài)度問題，不在正確答案之列。正確回答此類問題的關(guān)鍵是正確理解問卷問題的三種類型并靈活運(yùn)用。44、生命瀕危者一般不需要廣泛使用搶救及支持生命的技巧，但首先考慮案主的()。A、心理感受B、“自決”權(quán)利C、經(jīng)濟(jì)情況D、保密權(quán)【參考答案】：B【解析】：本題考查的是社會工作者在接待咨詢時應(yīng)注意的事項(xiàng)。45、計劃經(jīng)濟(jì)時期我國城市基層的管理體制是()。A、以“單位制”為主、“街居制”為輔B、以“街居制”為主、“單位制，，為輔C、“單位制”與“街居制”并重D、“社區(qū)制”【參考答案】：A【解析】：在計劃經(jīng)濟(jì)時期，我國城市基層管理體制是以“單位制”為主、“街居制”為輔：①單位體制不僅是生產(chǎn)組織，也是一個復(fù)合組織，兼有政治、經(jīng)濟(jì)和社會三方面的功禽旨，成為社會整合的重要管理方式；②國家通過“街一居”（街道辦事處和居民委員會），對少數(shù)的社會閑散人員、民政救濟(jì)與社會優(yōu)撫對象進(jìn)行社區(qū)行政管理。46、下列不屬于社會工作倫理強(qiáng)調(diào)的基本原則的是()。A、以服務(wù)對象的利益為重B、以滿足服務(wù)對象的需要為優(yōu)先考慮C、堅(jiān)持個人價值高于專業(yè)價值D、堅(jiān)持專業(yè)倫理的權(quán)威性【參考答案】：C【解析】：社會工作專業(yè)倫理強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持專業(yè)價值高于個人價值，故C項(xiàng)錯誤。47、在致殘?jiān)蛑?，一半以上是可以預(yù)防的。()是我國目前采用的方式。A、一級預(yù)防B、二級預(yù)防C、三級預(yù)防D、多級預(yù)防【參考答案】：C48、下列選項(xiàng)中，不屬于行為治療模式思想來源的是()。A、心理學(xué)家巴甫洛夫總結(jié)的經(jīng)典條件作用理論B、美國著名的心理學(xué)家斯金納提出的操作性條件作用理論C、美國心理學(xué)家班杜拉創(chuàng)立的社會學(xué)習(xí)理論D、美國的漢金斯創(chuàng)立的心理社會理論【參考答案】：D【解析】：行為治療模式的理論基礎(chǔ)包括經(jīng)典條件作用理論、操作條件作用理論和社會學(xué)習(xí)理論。選D。49、醫(yī)療社會工作有許多功能，其中“協(xié)助病人及其家屬在行為、態(tài)度、情緒和環(huán)境方面的改變，包括社會適應(yīng)方面的咨詢、危機(jī)感、心理輔導(dǎo)與社會資源方面的咨詢”屬于哪一類？()A、診斷與評估B、咨詢與輔導(dǎo)C、倡導(dǎo)工作D、咨詢與協(xié)調(diào)【參考答案】：B【解析】：醫(yī)療社會工作的功能有：(1)診斷與評估；(2)咨詢與輔導(dǎo)；(3)尋求與整合資源；(4)倡導(dǎo)工作；(5)咨詢與協(xié)調(diào)。其中，咨詢與輔導(dǎo)是促進(jìn)病人以其家庭在行為、態(tài)度、情緒和環(huán)境等方面的改變，包括社會適應(yīng)方面的咨詢、危機(jī)干預(yù)、心理輔導(dǎo)和社會資源方面的咨詢。因此，正確答案為B。50、在小組目標(biāo)已經(jīng)達(dá)成，小組進(jìn)入結(jié)束期后，社會工作者應(yīng)()。A、聽任小組自行發(fā)展B、自行果斷地結(jié)束小組C、安排小組的一切事宜D、安排好小組結(jié)束后的跟進(jìn)【參考答案】：D【解析】：小組進(jìn)入結(jié)束期并不意味著服務(wù)工作結(jié)束，一般來說，還需要根據(jù)服務(wù)對象的情況安排追蹤，又稱為跟進(jìn)。51、某地方政府在制定“十二五”規(guī)劃的過程中，向公眾廣泛征求意見，來自某社區(qū)服務(wù)中心的幾名社會工作者，聯(lián)名撰寫并提交了有關(guān)提高老年人社會保障水平及生活質(zhì)量的政策建議，從上述內(nèi)容看，社會工作者對全社會的倫理責(zé)任要求其能()。A、增進(jìn)社會福利B、做好專業(yè)研究C、加強(qiáng)行政管理D、突出績效管理【參考答案】：A【解析】：社會工作者主對全社會的倫理責(zé)任主要包括社會福利，公眾參與，公共緊急事件，社會行動等方面的要求。52、基線測量是()。A、基本路線測量B、對服務(wù)對象的最低需求進(jìn)行測量，即對服務(wù)對象提供服務(wù)時，需要達(dá)到的最基本標(biāo)準(zhǔn)C、對服務(wù)對象發(fā)展的基本路線(包括感情、行為、以及周圍系統(tǒng)的評價等)進(jìn)行測量D、在介入開始時對服務(wù)對象的狀況進(jìn)行測量，建立一個基線作為對介入行動效果進(jìn)行衡量的標(biāo)準(zhǔn)基線，以評估介入前后的變化【參考答案】：D【解析】：基線測量是在介入開始時對服務(wù)對象的狀況進(jìn)行測量，建立一個基線作為對介入行動效果進(jìn)行衡量的標(biāo)準(zhǔn)基線，以評估介入前后的變化，以此判斷介入目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的程度。53、在問卷設(shè)計中，問題排序非常重要。在關(guān)于社會工作者職業(yè)水平考試調(diào)查的問卷設(shè)計中，根據(jù)問題排序原則，排在最后的問題應(yīng)是()。A、下列三門考試中哪門最難？(1)“社會工作綜合能力(2)“社會工作實(shí)務(wù)”(3)“社會工作法規(guī)和政策”B、你對社會工作者職業(yè)水平考試有何建議？C、對于社會工作者職業(yè)水平考試(1)必要(2)可有可無(3)沒必要D、對于你參加社會工作者職業(yè)水平考試，貴單位的鼓勵措施有哪些？(1)補(bǔ)貼報名費(fèi)(2)通過后予以獎勵(3)其他【參考答案】：B【解析】：關(guān)于排序，一般而言，被訪者熟悉或感興趣的、簡單的、封閉式的問題可以置于前面，行為、態(tài)度、背景、敏感的問題放在后面，這有利于被調(diào)查者較快進(jìn)入狀態(tài)，提高問卷的完整度。ACD均為封閉式問題。54、為了維護(hù)政令一致，凡下行公文()。A、都要向上級請示B、都要和有關(guān)部門協(xié)商C、內(nèi)容涉及其他機(jī)關(guān)的職權(quán)范圍時，行文前應(yīng)與其協(xié)商一致D、都要與有關(guān)部門聯(lián)合發(fā)文【參考答案】：C55、矯正社會工作以()為其哲學(xué)基礎(chǔ)。A、人道主義B、行為主義C、實(shí)證主義D、人本主義【參考答案】：A【解析】：人道主義是矯正社會工作的哲學(xué)基礎(chǔ)。56、小紅是一位單親母親，而且曾經(jīng)也面臨著下崗失業(yè)的困境，但是她從來沒有放棄過，通過自己的努力和爭取又重新被另外一家公司聘用。最近小紅的前夫來找小紅，以小紅沒有撫養(yǎng)能力為由，想要回孩子的撫養(yǎng)權(quán)。小紅的前夫非常有經(jīng)濟(jì)實(shí)力。小紅十分擔(dān)心自己將失去撫養(yǎng)權(quán)，來到社會工作者小張的辦公室，希望得到幫助，并且表現(xiàn)出了非常懼怕和缺乏自信、低落的情緒。這時小張握住小紅的手說：“小紅，我很理解你現(xiàn)在的感受，孩子對你來說是多么重要，你在最困難的時候的精神支柱就是孩子，現(xiàn)在孩子的父親想要回孩子，對你真是打擊太大了?！毙堖@時運(yùn)用的是會談的支持性技巧中的()技巧。A、專注B、傾聽C、鼓勵D、同理心【參考答案】：D【解析】：對個案工作中會談方法里支持性技巧在實(shí)際中運(yùn)用的考查。社會工作者對案主的話語中包含了很多對案主設(shè)身處地的理解，屬于同理心的技巧。57、小強(qiáng)，男，16歲；小麗，女，15歲。兩人父母是多年的好友，為了長期維持兩家的親密關(guān)系，他們?yōu)樾?qiáng)和小麗訂立了婚約。小強(qiáng)和小麗父母的行為違反了()的規(guī)定。A、《治安管理處罰法》B、《未成年人保護(hù)法》C、《婚姻法》D、《婦女權(quán)益保障法》【參考答案】：C【解析】：《婚姻法》規(guī)定了結(jié)婚的必備條件：(1)結(jié)婚必須男女雙方完全自愿，不許任何一方對他方加以強(qiáng)迫或者任何第三者加以干涉；(2)必須達(dá)到法定婚齡。目前的規(guī)定是男不得早于22周歲，女不得早于20周歲，晚婚晚育應(yīng)予鼓勵。此案例中，小強(qiáng)氌和小麗均未達(dá)到法定婚齡，且雙方父母均未征得二人同意。故小強(qiáng)和小麗父母的行為違反了《婚姻法》的規(guī)定。故選C。58、社會工作者小李通過問卷來了解老年人的社區(qū)照顧需求，設(shè)計了一道封閉式問題，“您的生活能自理嗎？(1)完全能自理(2)完全不能自理”。關(guān)于這道問題答案設(shè)計自說法，正確的是()。A、滿足窮盡性，滿足互斥性B、滿足窮盡性，不滿足互斥性C、不滿足窮盡性，滿足互斥性D、不滿足窮盡性，不滿足互斥性【參考答案】：A【解析】：封閉式問題的答案必須滿足答案的窮盡性和互斥性。其中，窮盡性是指答案包含所有可能，互斥性指不同答案并不交叉。59、初二學(xué)生小軍脾氣暴躁，經(jīng)常為一點(diǎn)小事和同學(xué)打架，學(xué)校社會工作者小張先對小軍進(jìn)行了兩次面談，然后與小軍的父親取得聯(lián)系，期望登門家訪。上述社會工作過程中，小張主要關(guān)注的社會環(huán)境構(gòu)成要素是()。A、家庭B、社區(qū)C、學(xué)校群體D、文化【參考答案】：A60、小麗是小學(xué)一年級新生，入學(xué)一個多月后每天放學(xué)回家都說自己肚子疼。媽媽帶她到醫(yī)院檢查后沒有找到任何病因。于是向社會工作者小秦求助。小秦計劃依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論探索小麗的家庭與學(xué)校之間的互動關(guān)系，這是小麗生長環(huán)境的()系統(tǒng)。A、微觀B、宏觀C、外部D、中觀【參考答案】：D【解析】：中觀系統(tǒng)是個體積極參與的兩個或多個微觀系統(tǒng)之間的互動關(guān)系。外部系統(tǒng)是指對個體有影響但個體并不直接參與的系統(tǒng)，如社區(qū)。微觀系統(tǒng)是指個體直接面對面接觸和交往而組成的系統(tǒng)，它對個體的影響最直接、最頻繁，構(gòu)成個體最重要的場所。宏觀系統(tǒng)是指影響個體思想和行為的社會文化價值系統(tǒng)。故正確答案應(yīng)選D二、多項(xiàng)選擇題（共20題，每題2分，每題的備選項(xiàng)中，有兩個或兩個以上的符合題意）。61、在小組工作開始階段第一次會議時，小組成員的特征是()。A、有獨(dú)立性但很投入B、心情矛盾C、沉默而被動D、試探E、希望自己能掌控小組【參考答案】：BCD【解析】：小組工作開始階段組員的一般特點(diǎn)如下：(1)矛盾的心理與行為特征；(2)小心謹(jǐn)慎與相互試探；(3)沉默而被動；(4)對社會工作者的依賴性。故選BCD。62、在安置社會工作中，針對大多數(shù)個案，社會工作者扮演心理調(diào)適輔導(dǎo)員的角色應(yīng)做的工作有()。A、協(xié)助安置對象做好壓力的預(yù)防工作B、協(xié)助安置對象做好減壓工作C、協(xié)助安置對象做好心理疾病的矯正工作D、協(xié)助安置對象做好挑戰(zhàn)極限的工作E、幫助安置對象建立社會支持網(wǎng)絡(luò)【參考答案】：AB【解析】：針對大多數(shù)復(fù)員退伍軍人，社會工作者都扮演著心理調(diào)適輔導(dǎo)員的角色。首先，社會工作者要協(xié)助復(fù)員退伍軍人做好壓力預(yù)防工作。其次，社會工作者要協(xié)助復(fù)員退伍軍人做好減輕壓力的工作。63、老年人合法權(quán)益包括()。A、獲得家庭贍養(yǎng)與扶養(yǎng)的權(quán)利B、獲得社會保障的權(quán)利C、參與社會發(fā)展的權(quán)利D、受監(jiān)護(hù)權(quán)E、文化教育權(quán)【參考答案】：ABC【解析】：老年人合法權(quán)益包括獲得家庭贍養(yǎng)與扶養(yǎng)的權(quán)利、獲得社會保障的權(quán)利、參與社會發(fā)展的權(quán)利。故選ABC。64、某城市社區(qū)居民對即將在本社區(qū)建設(shè)焚燒廠意見很大，認(rèn)為垃圾焚燒會污染社會空氣。因此，不少居民通過社區(qū)網(wǎng)上論壇表達(dá)不滿情緒，有些居民還公開表示抗議，針對這種情況，該社區(qū)的社會工作者應(yīng)當(dāng)做的是()。A、要求社區(qū)論壇管理員消除網(wǎng)絡(luò)不滿言論B、與企業(yè)協(xié)商，安置若干社區(qū)下崗人員，以緩和雙方矛盾C、請專業(yè)人士就建設(shè)垃圾焚燒廠進(jìn)行專業(yè)解答，消除居民疑慮D、與政府部門一起邀請社區(qū)居民代表共同參與制定建廠實(shí)施方案E、開展社區(qū)宣傳教育，提升社區(qū)居民通過合法渠道維護(hù)自身權(quán)益的能力【參考答案】：BCDE65、對國際社會工作的“個別化”原則的正確理解有()。A、每個人都應(yīng)當(dāng)有權(quán)利和機(jī)會發(fā)展個性，社會工作者應(yīng)當(dāng)尊重服務(wù)對象的個體差異，不應(yīng)當(dāng)使用一般或統(tǒng)一的服務(wù)方法回應(yīng)他們的獨(dú)特需要B、要充分考慮到服務(wù)對象在性別、年齡、職業(yè)、社會地位、政治信仰、宗教以及精神或生理殘疾狀況等方面存在的價值差異，及其與社會主流價值之間可能存在的沖突C、尊重個性化需求，充分挖掘個人潛能是社會進(jìn)步的標(biāo)志之一D、不同的社會工作方法在應(yīng)用個別化原則時沒有區(qū)別E、不同的社會工作方法在應(yīng)用個別化原則時應(yīng)有所區(qū)別【參考答案】：ABCE【解析】：每個人都應(yīng)當(dāng)有權(quán)利和機(jī)會發(fā)展個性，社會工作者應(yīng)當(dāng)尊重服務(wù)對象的個體差異，不應(yīng)當(dāng)使用一般或統(tǒng)一的服務(wù)方法回應(yīng)他們的獨(dú)特需要，要充分考慮到服務(wù)對象在性別、年齡、職業(yè)、社會地位、政治信仰、宗教以及精神或生理殘疾狀況等方面存在的價值差異，及其與社會主流價值之問可能存在的沖突。尊重個性化需求，充分挖掘個人潛能是社會進(jìn)步的標(biāo)志之一。不過，不同的社會工作方法在應(yīng)用個別化原則時應(yīng)有所區(qū)別。個案工作方法最強(qiáng)調(diào)個別化原則，而小組工作和社區(qū)工作方法則相對關(guān)注服務(wù)對象的共性需求。66、社區(qū)康復(fù)是殘疾人康復(fù)的重要方法。下列屬于社區(qū)康復(fù)的活動是()。A、做好社區(qū)的計劃免疫工作B、為社區(qū)公共廁所加裝扶手和防滑墊C、為有需求的殘疾人提供法律援助D、建立社區(qū)康復(fù)中心針對不同人進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練E、利用“全國助殘日”在社區(qū)開展為殘疾人服務(wù)活動【參考答案】：ABDE【解析】：社區(qū)康復(fù)，我國目前采用的是三級預(yù)防的方式：一級預(yù)防是預(yù)防致殘性傷害和殘疾的發(fā)生，如進(jìn)行免疫性接種、孕產(chǎn)期保健、預(yù)防性衛(wèi)生咨詢等。二級預(yù)防是防止傷害后出現(xiàn)殘疾，提供殘疾早期篩查，早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療。三級預(yù)防是采取相應(yīng)措施，預(yù)防殘疾后產(chǎn)生各種障礙通過康復(fù)功能訓(xùn)練方法改善功能，預(yù)防或減輕殘疾。67、根據(jù)《勞動爭議調(diào)解仲裁法》，勞動爭議的處理范圍包括()。A、因確認(rèn)勞動關(guān)系發(fā)生的爭議B、因除名、辭退和辭職、離職發(fā)生的爭議C、因勞動報酬、工傷醫(yī)療費(fèi)、經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償發(fā)生的爭議D、因訂立、履行、變更、解除和終止勞動合同發(fā)生的爭議E、勞動者購買商品發(fā)生的買賣合同爭議【參考答案】：ABCD【解析】：根據(jù)《勞動爭議調(diào)解仲裁法》第二條的規(guī)定，我國勞動爭議調(diào)解仲裁的范圍包括：①因確認(rèn)勞動關(guān)系發(fā)生的爭議；②因訂立、履行、變更、解除和終止勞動合同發(fā)生的爭議；③因除名、辭退和辭職、離職發(fā)生的爭議；④因工作時間、休息休假、社會保險、福利、培訓(xùn)以及勞動保護(hù)發(fā)生的爭議；⑤因勞動報酬、工傷醫(yī)療費(fèi)、經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償或者賠償金等發(fā)生的爭議；⑥法律、法規(guī)規(guī)定的其他勞動爭議。68、某地發(fā)生重大泥石流災(zāi)害，當(dāng)?shù)刭c災(zāi)機(jī)構(gòu)社會工作者第一時間趕赴現(xiàn)場，協(xié)助當(dāng)?shù)卣_展緊急救援。下列做法中，正確的有()。A、轉(zhuǎn)移群眾，減少傷亡B、恢復(fù)生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)設(shè)施C、統(tǒng)籌安排，發(fā)放物資D、為受災(zāi)群眾提供心理援助E、解決居民基本生活問題【參考答案】：ACDE69、兒童社會屬性的特點(diǎn)具體表現(xiàn)在（）。A、童年是每一個人人生的基礎(chǔ)B、兒童是每一個家庭的基礎(chǔ)C、兒童是一個社會發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)D、兒童是家庭概念中的基本要素E、兒童是聯(lián)系家庭與社會的橋梁和紐帶【參考答案】：ABC【解析】：70、以下關(guān)于家庭社會工作的基本內(nèi)涵概述正確的有()。A、家庭社會工作是運(yùn)用社會工作的專業(yè)理論和方法而開展的專業(yè)服務(wù)活動B、家庭社會工作是一種以家庭作為幫助對象的各種服務(wù)活動的總稱C、家庭社會工作僅僅關(guān)注那些處于危機(jī)當(dāng)中或者社會弱勢的家庭，不關(guān)注其他有需要的家庭D、不同類型的家庭社會工作雖然服務(wù)活動形式不同，但都具有一些共同的特點(diǎn)E、家庭社會工作的目的是幫助有需要的家庭更好地發(fā)揮家庭的社會功能【參考答案】：ABDE【解析】：家庭社會工作不僅僅關(guān)注那些處于危機(jī)當(dāng)中或者社會弱勢的家庭，幫助其解決面臨的困難，同時也關(guān)注其他需要的家庭，讓他們更好地發(fā)揮社會功能。因此，C選項(xiàng)不正確。正確答案為A、B、D、E。71、關(guān)于老年人獲得家庭贍養(yǎng)與扶養(yǎng)權(quán)利的說法，正確的有()。A、因老年人婚姻關(guān)系變化，子女可以不履行贍養(yǎng)義務(wù)B、老年人沒有繼承子女遺產(chǎn)的權(quán)利C、贍養(yǎng)人不得強(qiáng)迫老年人遷居條件低劣的房屋D、老年人自有的住房，贍養(yǎng)人有維修的義務(wù)E、贍養(yǎng)人對患病的老年人應(yīng)當(dāng)提供醫(yī)療費(fèi)用和護(hù)理【參考答案】：CDE【解析】：老年人獲得家庭贍養(yǎng)與扶養(yǎng)的權(quán)利包括五項(xiàng)具體權(quán)利：(1)享受家庭贍養(yǎng)與扶養(yǎng)的權(quán)利。(2)住房權(quán)，即老年人有權(quán)居住在條件良好的房屋及擁有自有的或承租的住房的權(quán)利。(3)婚姻自由權(quán)。(4)財產(chǎn)所有權(quán)，即老年人作為財產(chǎn)所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。(5)繼承權(quán)，即老年人有依法繼承父母、配偶、子女或者其他親屬的遺產(chǎn)的權(quán)利。72、下列各項(xiàng)屬于青少年階段的主要問題的有()。A、不良環(huán)境影響而導(dǎo)致問題少年B、學(xué)業(yè)失敗導(dǎo)致多重負(fù)面影響C、不良性行為或性過錯D、家