2022年度初中學(xué)校工作總結(jié)

第4頁共4頁2022年?度初中學(xué)校?工作總結(jié)?本學(xué)期，對?我們江中人?來說，是充?實(shí)、從容、?快樂的一年?。我們繼續(xù)?秉承“辦人?民滿意的學(xué)??！边@一宗?旨，以全面?提高辦學(xué)質(zhì)?量為核心，?以促進(jìn)每個?學(xué)生的發(fā)展?為目標(biāo)，以?加快教師專?業(yè)成長為基?礎(chǔ)，力求在?規(guī)范辦學(xué)行?為上有新舉?措，在優(yōu)化?教師隊伍建?設(shè)上有新成?效，在提升?教育質(zhì)量上?有新進(jìn)展，?進(jìn)一步追求?卓越，塑造?特色，不斷?營造學(xué)校發(fā)?展新的閃光?點(diǎn)和增長點(diǎn)?，促進(jìn)學(xué)校?教育事業(yè)持?續(xù)、協(xié)調(diào)、?健康發(fā)展。?下面我用三?個詞來回顧?一學(xué)期主要?工作。一?、質(zhì)量。?1、___?年我校__?_人參加高?考，一本上?線___人?，在___?年的基礎(chǔ)上?增加___?人;本科以?上上線__?_人，在_?__年的基?礎(chǔ)上增加_?__人;文?數(shù)、理數(shù)、?理綜、文綜?成績再次超?全省平均水?平，平均成?績___分?。鐘維同學(xué)?入口成績_?__分，高?考成績__?_分被西南?大學(xué)錄取;?楊___同?學(xué)入口成績?___分，?高考成績_?__分被東?北師范大學(xué)?錄取。學(xué)科?校均分明顯?提升。根據(jù)?市教育局統(tǒng)?計，___?年我校理科?數(shù)學(xué)___?分(省均分?___分)?、文科數(shù)學(xué)?___分(?省均分__?_分)、理?科綜合__?_分(省均?分___分?)、文科綜?合___分?(省均分_?__分)，?均超全省平?均分由于成?績較突出，?___年我?校在全市教?育教學(xué)質(zhì)量?評估中被銅?仁市人民政?府授予“銅?仁市___?年度普通高?中教育教學(xué)?質(zhì)量三等獎?”、“銅仁?市體藝特長?生培養(yǎng)全市?第二名”榮?譽(yù)。學(xué)校也?代表銅仁市?省級示范性?高中做教育?教學(xué)進(jìn)步校?典型經(jīng)驗交?流發(fā)言。?2、為不斷?強(qiáng)化學(xué)生的?戰(zhàn)斗意志，?激勵學(xué)生頑?強(qiáng)拼搏精神?。一年來，?學(xué)校一方面?積極指導(dǎo)學(xué)?生，科學(xué)規(guī)?劃人生;邀?請勵志專家?，開展__?_演講。學(xué)?校先后開展?了“高考_?__天動員?大會”、“?高考___?天誓師大會?”、“畢業(yè)?典禮”等活?動。另一方?面，學(xué)校充?分發(fā)揮心理?咨詢室的陣?地作用，請?心理教師做?好學(xué)生心理?溝通，一系?列活動的開?展，凈化了?學(xué)生的心靈?，統(tǒng)一了學(xué)?生思想，讓?學(xué)生不再浮?躁，促進(jìn)了?學(xué)生的健康?成長。二?、團(tuán)結(jié)。?1、我校今?年的招生工?作，在學(xué)校?全體教師的?共同努力下?，圓滿完成?了招生任務(wù)?，為新學(xué)年?學(xué)校的發(fā)展?做出了應(yīng)有?的貢獻(xiàn)。我?校實(shí)行“_?__”招生?，為進(jìn)一步?規(guī)范管理，?增加工作透?明度，更好?的維護(hù)廣大?考生的合法?權(quán)益，我校?成立了招生?工作領(lǐng)導(dǎo)小?組。針對_?__年的招?生形勢，提?前準(zhǔn)備招生?宣傳工作。?校行政會將?招生工作人?員分成若干?小組，__?_年___?月至___?年___月?，由校領(lǐng)導(dǎo)?帶領(lǐng)，不定?期的分赴各?初級中學(xué)進(jìn)?行宣傳。_?__年高考?捷報傳來，?我校各項高?考指標(biāo)都超?額完成。利?用這一有利?契機(jī)，我們?在校內(nèi)外開?展宣傳，建?立起良好的?口碑。宣傳?的效果很不?錯，為后來?的招生工作?做了很好的?鋪墊。全體?教職工積極?參與，廣大?教職工以主?人翁的姿態(tài)?要求自己，?積極出謀劃?策積極在生?源的深度、?廣度、細(xì)致?程度上全力?挖掘。2?、鍛造教師?團(tuán)隊。建?立健全“以?校為本”的?教研制度，?形成了“教?科室-教研?組-備課組?-教師”四?級教研體系?;實(shí)施“名?師工程”，?成立“青藍(lán)?工作室”，?通過“結(jié)對?子、指路子?、壓擔(dān)子、?讓位子”等?形式，讓青?年教師在實(shí)?踐中鍛煉成?長。先后派?出教師__?_余人次分?別到___?學(xué)、___?同濟(jì)大學(xué)、?蘇州大學(xué)、?___、_?__等先進(jìn)?學(xué)校學(xué)習(xí)，?聘請省、市?領(lǐng)導(dǎo)以及蘇?州教科院、?___實(shí)驗?三中、北師?大___附?中領(lǐng)導(dǎo)來校?做學(xué)術(shù)講座?。3、舍?小家，顧大?家，助力脫?貧攻堅。?隨著我縣脫?貧攻堅工作?的推進(jìn)，我?校本學(xué)期又?派駐四位老?師加入太平?社區(qū)駐村工?作隊。有力?推動了太平?社區(qū)扶貧工?作工作。在?繼續(xù)做好_?__戶精準(zhǔn)?扶貧戶工作?的同時，又?承擔(dān)了太平?社區(qū)非貧困?戶的走訪工?作。學(xué)校緊?急抽調(diào)__?_余名職工?加入脫貧攻?堅冬季攻勢?工作，每位?老師主動學(xué)?習(xí)省、市、?縣扶貧政策?，摸透精髓?，抓住扶貧?要點(diǎn)，增強(qiáng)?政策的理解?和把握。采?取入戶講解?、召開會議?等形式，向?群眾詳細(xì)傳?達(dá)各級精準(zhǔn)?扶貧政策，?讓大家明白?“什么是精?準(zhǔn)扶貧，_?__要精準(zhǔn)?扶貧，怎樣?開展精準(zhǔn)扶?貧”，充分?調(diào)動群眾參?與精準(zhǔn)扶貧?工作的積極?性、主動性?，形成政府?幫扶、群眾?大干的生動?局面。三?、創(chuàng)新。創(chuàng)?新模式，推?進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵?發(fā)展1、?管理網(wǎng)絡(luò)日?趨完善:學(xué)?校根據(jù)發(fā)展?需要，進(jìn)一?步調(diào)整人事?安排，完善?工作職責(zé)，?有效構(gòu)建了?“校務(wù)會議?決策-中層?干部指揮-?教研組長(?備課組長)?落實(shí)-一線?教師實(shí)施”?四層管理網(wǎng)?絡(luò)，使學(xué)校?管理網(wǎng)絡(luò)日?趨完善、成?熟。2、?我校自__?_年___?月以來，為?規(guī)范學(xué)生行?為習(xí)慣，經(jīng)?過認(rèn)真調(diào)研?、探討，確?立了全封閉?式管理模式?___年打?造封閉式管?理升級版。?全體師生分?為:執(zhí)勤組?、校內(nèi)巡視?組、校外巡?視組、學(xué)生?自治組、督?查組、手機(jī)?行動組六大?組。實(shí)現(xiàn)了?人人有事干?干，事事有?人干。每天?對校園及周?邊進(jìn)行巡視?巡查。著力?規(guī)范學(xué)生日?常行為。?3、我校擬?訂了江口中?學(xué)手機(jī)管理?條例。先向?社會公開反?饋，和家長?學(xué)生一起學(xué)?習(xí)手機(jī)管理?條例，與家?長、學(xué)生簽?訂責(zé)任狀。?同時，學(xué)校?進(jìn)一步完善?學(xué)校通訊設(shè)?施，與移動?公司合作在?教室內(nèi)__?_座機(jī)，滿?足學(xué)生正常?通訊需求。?手機(jī)專項管?理獲得了顯?著的成效，?手機(jī)對學(xué)生?的影響極大?下降?；?首___至?___學(xué)年?的第一學(xué)期?，我們江中?人憑著執(zhí)著?與熱情，忙?碌中感受充?實(shí)，從容中?品味快樂。?以上羅列的?工作和業(yè)績?，都為我校?的協(xié)調(diào)、健?康、全面可?持續(xù)發(fā)展奠?定了堅實(shí)基?礎(chǔ)，也更加?堅定了我們?辦好高質(zhì)量?品牌學(xué)校的?信心和決心?。老師們?:展望__?_，我們重?任在肩!我?們面臨的挑?戰(zhàn)與機(jī)遇并?存。江口中?學(xué)將在__?_年乃至更?長的一段時?間里著力打?造三個發(fā)展?平臺:一、?建設(shè)一所一?流的“百年?名?！?，搭?建起了第一?個發(fā)展的平?臺;二、樹?立有內(nèi)涵、?有口皆碑的?質(zhì)量品牌，?為江中的發(fā)?展壯大搭建?第二個發(fā)展?平臺。三?、積極探索?教師專業(yè)化?發(fā)展的途徑?，以教師的?發(fā)展促進(jìn)學(xué)?校的發(fā)展，?為江中搭建?第三個發(fā)展?的平臺。?良機(jī)難再，?機(jī)遇難逢，?需要我們有?改革者的胸?襟和膽識，?有開拓者的?堅韌和剛強(qiáng)?，有創(chuàng)新者?的膽略和氣?魄。因此_?__年，也?是我們?yōu)榻?中再立新功?的大好時機(jī)?!學(xué)校祝愿?，您的_